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本科畢業(yè)論文（設計）開(kāi)題報告申請書(shū)
本科畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告申請書(shū)
姓名：xx 專(zhuān)業(yè)：信息管理與信息系統 所屬學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院
指導教師姓名： xx 職 稱(chēng)： 副教授
擬選課題：配送中心倉儲管理信息系統設計
開(kāi) 題 報 告 時(shí) 間： 2008 年 3 月 1 日
1、擬選課題國內、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，與本人實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐、調研的關(guān)系，并附主要參考文獻：
國內、外的研究動(dòng)態(tài)：
全球經(jīng)濟1體化、中國加入世界貿易組織(WTO)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國企業(yè)不僅要應對國內同行的激烈競爭，還要同世界經(jīng)濟強家爭奪產(chǎn)品市場(chǎng)。 企業(yè)對IT技術(shù)應用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟1體化、高度競爭、客戶(hù)導向、變化迅速、信息化與連通在線(xiàn)化的總體環(huán)境下，企業(yè)IT技術(shù)應用，應具有如下基本特征：
1。 1 體化：與企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)策略、管理體系開(kāi)發(fā)建設1體化。90年代先進(jìn)企業(yè) IT 應用策略，有1個(gè)基本的共識，就是“作為競爭工具，營(yíng)造企業(yè)的競爭優(yōu)勢”，這首先就要求企業(yè)本身，不是簡(jiǎn)單將原有的手工的業(yè)務(wù)過(guò)程“自動(dòng)化”，而是以IT技術(shù)來(lái)“重規劃”(Reengineering)企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程乃至業(yè)務(wù)內容與方式，重新規劃客戶(hù)及供應鏈上各個(gè)合作者的關(guān)系，重新規劃企業(yè)賴(lài)以生存的價(jià)值鏈體系或價(jià)值星系(value constellation)，甚至最終改變行業(yè)格局。
2。 個(gè)性化：這不是將舊的運作方式加以保持/翻版的“自動(dòng)化”，而是前述“創(chuàng )造企業(yè)自身獨特競爭優(yōu)勢”，和適應企業(yè)不斷變化要求導致的必然結果�；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開(kāi)發(fā)”到購買(mǎi)大型“通用”商業(yè)化系統，再到這種以企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程規劃為基礎的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進(jìn)。
3。 可變性：不僅是企業(yè)規模的變化，還包括業(yè)務(wù)內容、規則、伙伴、組織架構等隨時(shí)隨地迅速變化，這要求IT系統本身，必須是“為變化而建造的”。
4。 開(kāi)放性：現代IT市場(chǎng)的格局，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，《只有偏執狂才能生存》)，Internet及其他通訊技術(shù)的普及，使封閉、獨占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡(luò )操作系統市場(chǎng)上的態(tài)勢，不再稱(chēng)“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據過(guò)絕對優(yōu)勢的Novell，在經(jīng)歷殘酷的競爭和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。
對于企業(yè)的內部的物流運作系統的優(yōu)化對企業(yè)的發(fā)展意義深遠，特別是在企業(yè)的有效運作，資金的合理高效利用方面。
倉儲管理系統存在的問(wèn)題：
1。顧客需求越來(lái)越多，用戶(hù)期望越高大市場(chǎng)正被不斷細分，企業(yè)缺少1個(gè)行之有效的持續開(kāi)拓更大市場(chǎng)法。
2。企業(yè)與市場(chǎng)(包括分支機構、代理商、經(jīng)銷(xiāo)商)之間的信息傳遞速度慢，總部很難及時(shí)了解各地產(chǎn)品銷(xiāo)售、庫存和貨款回收的準確數據，影響公司的決策。
3�？蛻�(hù)在想什么，是否有新的需求，對產(chǎn)品有何建議，企業(yè)無(wú)法及時(shí)得到反饋信息。
4。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)需要的人、財、物力越來(lái)越多，產(chǎn)品的銷(xiāo)售費用逐年增加。
5。部分企業(yè)的各地市場(chǎng)和分支機構諸侯割據，缺少相互協(xié)調、協(xié)同作戰的有效方法
參考文獻：
1。王為，sql sever 基礎 北京：清華大學(xué)出版社，2003
2。王珊，陳紅 數據庫系統原理 北京 清華大學(xué)出版社 2002
3。顧義華，超越0點(diǎn)學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作，北京：清華大學(xué)出版社，2002。9
4。王興寶，網(wǎng)頁(yè)制作基礎教程，北京：科學(xué)出版社，2004。8
5。石志國，ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程，北京：清華大學(xué)出版社，2006。3
工作計劃、時(shí)間安排：
1-4周，實(shí)習并系統學(xué)習相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設計資料的收集。
5-8周，進(jìn)行設計前期的可行性分析和畢業(yè)設計的制作。
9-13周，系統的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。
14周，畢業(yè)論文的修改和提交。
15周，畢業(yè)設計答辯。
2、課題擬解決的主要問(wèn)題，在理論和應用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習單位情況)和論文(設計)的主要內容：
課題的主要內容：系統以ASP+數據庫為主要制作工具，本著(zhù)為用戶(hù)更好服務(wù)的原則，盡可能完成更加完善的功能。倉庫管理的內容就是貨物入庫，出庫和庫存管理，包括實(shí)物管理，原始單據(入庫單和出庫單)管理，臺賬管理和盈虧管理等
課題在理論和應用方面的意義：應用系統的友好的人機交互截面，確保了大量數據能夠有條理，并安全的保存，節省了人力資源的大量勞動(dòng)力。本系統利用現有的校園網(wǎng)資源，節省了購買(mǎi)設備的費用;本系統自行設計自行開(kāi)發(fā)，具有很高的性?xún)r(jià)比;本系統投入使用后，可節省人力，減輕勞動(dòng)強度，從而降低了成本，節省了開(kāi)支。
課題擬解決的主要問(wèn)題和完成課題的條件：系統采用asp。net作為應用系統的前端開(kāi)發(fā)工具，與后端的SQL Server數據庫相連接，能夠提供1個(gè)高性能的B/S解決方案。SQL Server是程序員經(jīng)常使用的后端數據庫，其發(fā)展歷史悠久，經(jīng)受了人們長(cháng)時(shí)間的考驗，技術(shù)發(fā)展非常成熟。預計能夠完成期望的目標。
硬件設備：PC機或微處理器
軟件設備：Asp。net、SQL Server、WindowsXP/2000
3、指導教師對學(xué)生選題報告的評語(yǔ)：
指導教師簽字： 年 月 日
4、選題報告會(huì )評議組意見(jiàn)：
組長(cháng)(簽字)： 年 月 日
5、學(xué)院審查意見(jiàn)：
主管院長(cháng)(簽字)： 學(xué)院(公章) 年 月 日
畢業(yè)設計開(kāi)題報告
畢業(yè)設計題目
配送中心倉儲管理信息系統設計
學(xué)生姓名
xx
指導老師姓名
xx
指導老師職稱(chēng)
副教授
畢業(yè)設計內容：
本著(zhù)1切為用戶(hù)服務(wù)的原則，和普通意義上的網(wǎng)站1樣，盡可能完成更加完善的功能。倉庫管理的內容就是貨物入庫，出庫和庫存管理，包括實(shí)物管理，原始單據(入庫單和出庫單)管理，臺賬管理和盈虧管理等
國內外現狀、擬采用的方法及技術(shù)路線(xiàn)：
網(wǎng)站通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，從而為更多用戶(hù)提供相關(guān)服務(wù)。
網(wǎng)站供給的日益豐富而迅速崛起隨著(zhù)中國互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增加和國內網(wǎng)絡(luò )應用環(huán)境的成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每1個(gè)角落。而隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，網(wǎng)站打破了空間的限制，因此提供面向全國及世界范圍內的網(wǎng)站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)中獲得了越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。
網(wǎng)站通過(guò)Internet在網(wǎng)上建立用戶(hù)與企業(yè)交互的平臺，用戶(hù)有需求可以在網(wǎng)上得到解決，使雙方迅速找到自己所需要的信息。通過(guò)本網(wǎng)站，可有效地解決用戶(hù)和企業(yè)之間的需求和供給問(wèn)題。系統利用asp。net ，sql sever設計。在系統中采用模塊化設計方法，使之易于維護和管理，實(shí)現網(wǎng)站的基本功能。
工作計劃、時(shí)間安排：
1-4周，實(shí)習并系統學(xué)習相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設計資料的收集。
5-8周，進(jìn)行設計前期的可行性分析和畢業(yè)設計的制作。
9-13周，系統的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。
14周，畢業(yè)論文的修改和提交。
15周，畢業(yè)設計答辯
教研室意見(jiàn)
主任簽字： 年 月 日
學(xué)院意見(jiàn)
院長(cháng)簽字： 年 月 日
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