教育專(zhuān)業(yè)論文提綱范例
規范性教育教學(xué)論文的框架結構，一般由標題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結論和建議、參考文獻等部分組成.教育論文提綱范例，以下是小編搜集整理的教育專(zhuān)業(yè)論文提綱范例，歡迎閱讀查看。
范例1：數學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑習慣的培養
一、追因求果法
按以下兩個(gè)步驟操作：
1.教師示范 2.個(gè)別輔導
二、修改題目法
按以下步驟操作：
1.合作交流討論 2.優(yōu)秀方案展示
三、訂正三問(wèn)法
為什么錯?該如何訂正?為什么要這樣訂正?
四、反思批判法
范例2：初中生數學(xué)糾錯習慣的培養
一、培養糾錯習慣的方法
1.說(shuō)錯法
(1)示范說(shuō)錯(2)互助說(shuō)錯(3)練習說(shuō)錯
2.病卡法
(1)建立病歷卡 (2)記好病歷卡
(3)用好病歷卡 (4)管好病歷卡
二、培養糾錯習慣的步驟
第一步：強制
第二步：半自覺(jué)
第三步：自覺(jué)
范例3：思品學(xué)科中運用滲透法對小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透載體
1.滲透在故事情節中
2.滲透在辨析討論中
3.滲透在實(shí)踐體驗中
二、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透過(guò)程
1.激情：(1)圖片激情(2)故事激情
2.析理：(1)比較析理(2)體驗析理(3)聯(lián)想析理
3.導行：(1)榜樣導行(2)目標導行(3)練習導行
三、給予思品課一個(gè)特有的.主體發(fā)展教育的滲透反饋
1.課堂及時(shí)反饋
(1)學(xué)生反饋 (2)教師反饋
2.課后延伸反饋
(1)家長(cháng)反饋 (2)社會(huì )反饋
范例4：語(yǔ)文學(xué)科中運用滲透法對小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育
一、選擇滲透點(diǎn)
(一)選擇滲透點(diǎn)的基礎
1.熟悉教材 2.了解學(xué)生
(二)選擇滲透點(diǎn)的方法
1.比較法 2.排除法
二、引出滲透點(diǎn)
(一)審題法 (二)情境法 (三)質(zhì)疑法
三、延伸滲透點(diǎn)
(一)自讀自悟法(二)精講多練法
(三)小組學(xué)習法
四、檢測滲透點(diǎn)
(一)練習法 (二)閱讀法
范例5：把握課堂，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
◇福建省廈門(mén)市同安區振群小學(xué) 蔡加培
一、把握課堂，培養自主學(xué)習的習慣
1.提供自主學(xué)習的充足時(shí)間。
2.提供自主學(xué)習的廣闊空間。
3.提供自主質(zhì)疑的機會(huì )。
4.提供自主探究的環(huán)境。探究性學(xué)習是以活和動(dòng)
二、把握課堂，創(chuàng )造享受成功的.機會(huì )
1.區別對待。素質(zhì)教育包含的一個(gè)要義是面向全體。
2.因材施教。這里的材，一方面指教師在課堂上針
3.科學(xué)評價(jià)。即指對各種層次不同的學(xué)生運用相應
三、把握課堂，構筑學(xué)科整合的平臺、
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