經(jīng)濟學(xué)論文寫(xiě)作的五個(gè)步驟

　　經(jīng)濟學(xué)論文寫(xiě)作是所有經(jīng)濟學(xué)學(xué)習者和研究者共同關(guān)注和感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題�！督�(jīng)濟學(xué)家茶座》曾經(jīng)多次刊登與此話(huà)題有關(guān)的文章。比如，何帆研究員曾經(jīng)在《經(jīng)濟學(xué)家茶座》2001年總第9輯發(fā)表《如何發(fā)表經(jīng)濟學(xué)論文》。再比如，聶輝華副教授曾經(jīng)在《經(jīng)濟學(xué)家茶座》2003年總第14輯發(fā)表《如何創(chuàng )作經(jīng)濟學(xué)論文》。又比如，馮偉博士曾經(jīng)在《經(jīng)濟學(xué)家茶座》2011年總第52輯發(fā)表《拍電影與寫(xiě)論文》。這些作者都從不同的側面告訴讀者們如何下手寫(xiě)經(jīng)濟學(xué)論文以及寫(xiě)論文時(shí)的注意事項，總體上來(lái)這些側面或實(shí)或虛，或大或小，不一而足，但都能給我們帶來(lái)很好的提示和啟發(fā)。我試著(zhù)從不同的側面通過(guò)五個(gè)比喻來(lái)告訴大家經(jīng)濟學(xué)論文的寫(xiě)法。為了把這五個(gè)比喻擰成一股繩，也為了給本文起一個(gè)帶有比喻性質(zhì)的名字，我把這些比喻稱(chēng)為“五步曲”.經(jīng)濟學(xué)論文的寫(xiě)作是一個(gè)系統工程，不可偏廢于某一方面，我想我在這里寫(xiě)的東西正好可以跟何帆研究員和聶輝華副教授等講過(guò)的內容形成互補。我所講的“五步”是指經(jīng)濟學(xué)論文的定位、選題、構架、成文和修改，而關(guān)于這“五步”的比喻則是論文定位猶如打靶子、論文選題猶如找座位、論文構架猶如選兵器、論文成文猶如加調料和論文修改猶如補漏子。下面就一一道來(lái)。

　　為什么論文定位猶如打靶子呢?

　　槍手在打靶時(shí)的定位就是要瞄準靶心，即使打不中十環(huán)，也很有可能會(huì )打中九環(huán)或者八環(huán)，或者往壞里說(shuō)打中七環(huán)或者六環(huán)或者更低。反過(guò)來(lái)，如果槍手瞄準的是六環(huán)，那么，一不小心結果就很有可能是脫靶。寫(xiě)經(jīng)濟學(xué)論文的道理也在于此。我們不是要求每個(gè)經(jīng)濟學(xué)研究者都發(fā)國內頂級的《經(jīng)濟研究》或者都發(fā)國際頂級的《美國經(jīng)濟評論》(American Economic Review)，但在定位上我們要瞄準最高級別的經(jīng)濟學(xué)期刊�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無(wú)所得矣。”《孫子兵法》里也說(shuō)過(guò)，“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必敗。”如果我們瞄準的是《經(jīng)濟研究》，即使不能在《經(jīng)濟研究》上發(fā)表，就算要往下掉好幾個(gè)級別，也很有可能會(huì )在國內一般CSSCI期刊上發(fā)表出來(lái)。如果我們瞄準的是《美國經(jīng)濟評論》(American Economic Review)，即使不能在《美國經(jīng)濟評論》(American Economic Review)上發(fā)表，就算要往下掉好幾個(gè)級別，也很有可能會(huì )在國際一般SSCI期刊上發(fā)表出來(lái)。瞄準靶心的過(guò)程是提升我們的品味的過(guò)程，即使功力達不到，但也決不會(huì )走了一條“南轅北轍”或者“緣木求魚(yú)”的歧途。張五常教授就特別強調品味的重要性，我想這也是他能寫(xiě)出并發(fā)表很多具有原創(chuàng )性思想的論文的重要原因。品味問(wèn)題在經(jīng)濟學(xué)論文寫(xiě)作意義上就是瞄準靶心的定位問(wèn)題。好品位意味著(zhù)可能會(huì )有更好的學(xué)術(shù)潛力和學(xué)術(shù)未來(lái)，意味著(zhù)更容易在發(fā)表上從低級別的期刊向高級別的期刊“升級”.

　　為什么論文選題猶如找座位呢?

　　同學(xué)們跑到教室去上課，一定要找一個(gè)合適的座位坐下來(lái)，或前或后，或左或右，總之是要找一個(gè)別人沒(méi)有坐的位子。寫(xiě)經(jīng)濟學(xué)論文也是這個(gè)道理。在論文選題的過(guò)程中，必須找到自己合適的“座位”.如果你的選題的具體細節都已經(jīng)被別人研究過(guò)了，那么你根據此選題寫(xiě)作的論文在經(jīng)濟學(xué)文獻中就不會(huì )有“座位”.在文獻中沒(méi)有“座位”的論文，學(xué)術(shù)期刊也往往不會(huì )給你發(fā)表，特別是國際期刊對這一點(diǎn)的要求就更加嚴格。選題是必須跟文獻閱讀和文獻積累聯(lián)系在一起的，楊小凱教授生前曾多次強調中國大陸的大多數經(jīng)濟學(xué)者在文獻積累上不過(guò)關(guān)。一個(gè)選題是不是合適的選題，一方面要看這個(gè)選題本身是否具有重要性，另一方面也要看這個(gè)選題有沒(méi)有被別人做過(guò)。張五常教授多次提醒經(jīng)濟學(xué)研習者，論文選題是在文獻閱讀前面的，論文選題不是從文獻堆里找出來(lái)的。你需要做的是，先找到一個(gè)選題并想好對付這個(gè)選題的具體思路，然后再去檢索和閱讀相關(guān)文獻。如果已有的文獻沒(méi)有做你想要做的事情，那么你就可以放心大膽地去做了。如果已有的文獻已經(jīng)做了你想要做的事情，那么你就只能發(fā)出一聲嘆息了，這聲嘆息的內容就是楊小凱教授所講的“英雄相見(jiàn)略同”,因為你想到了已經(jīng)發(fā)表論文的“英雄”所想到的東西，你自己也就在一定程度上具備了做“英雄”的潛質(zhì)了�？傊�，經(jīng)濟學(xué)論文在選題上不能坐別人已經(jīng)坐好了的“座位”,不能在低水平重復中做無(wú)用功。

　　為什么論文構架猶如選兵器呢?

　　選擇合適的工具是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。我經(jīng)常在課堂上告訴同學(xué)們的一句話(huà)就是，“騎著(zhù)自行車(chē)永遠上不了月亮，不是人不行，是工具不行。”看看中國名著(zhù)中的人物使用的那些幾乎量身定做的兵器吧�！段饔斡洝防飳O悟空使用的兵器是金箍棒�！端疂G傳》里林沖使用的兵器是丈八蛇矛，盧俊義使用的兵器是點(diǎn)鋼槍?zhuān)�李逵使用的兵器是板斧，魯智深使用的兵器是禪杖，石寶使用的兵器是流星錘�！度龂�演義》里劉備使用的兵器是雙股劍，張飛使用的兵器是丈八蛇矛，關(guān)羽使用的兵器是青龍偃月刀。很顯然，選擇跟自身能力匹配的兵器可以在很大程度上增強自身的戰斗力，正所謂“好馬配好鞍，良將配寶刀”.在找好了論文的選題以后，緊接下來(lái)的一步就是在構造框架時(shí)讓思想跟工具匹配起來(lái)，也就是要找到合適的分析工具。簡(jiǎn)單的分析工具對付復雜的問(wèn)題，可能會(huì )力不能逮，所謂“殺牛用殺雞刀”是也。復雜的分析工具對付簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可能會(huì )大材小用，所謂“殺雞用殺牛刀”是也。在這一點(diǎn)上做到恰如其分本身就是很難的事情，正因為很難所以可以在一定程度上體現論文的質(zhì)量。但是，就現階段中國經(jīng)濟學(xué)界的整體實(shí)力來(lái)說(shuō)，工具箱里的工具還不是很厚實(shí)，還不是很精良，甚至沒(méi)有達到“工欲善其事，必先利其器”的程度，所以很多高校都在努力提升高級微觀(guān)學(xué)、高級宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和高級計量經(jīng)濟學(xué)等“三高”課程的教學(xué)水平。很明顯，只有擁有更多的工具可供選擇，才能讓思想和工具更好地匹配。

　　為什么論文成文猶如加調料呢?

　　大家都知道，美食追求的是色、香、味，而在成就美食的過(guò)程中調料的作用往往功不可沒(méi)。調料種類(lèi)繁多，包括咸味調料、甜味調料、酸味調料、辣味調料和鮮味調料等。選擇合適的調料，那可是大廚的學(xué)問(wèn)。經(jīng)濟學(xué)論文要求的是視角獨特，論證透徹。很多經(jīng)濟學(xué)論文寫(xiě)作者選題做得不錯，構架也做得很好，但就是論文整體上看起來(lái)“瘦骨嶙峋”、“面無(wú)血色”、“病病歪歪”,問(wèn)題就在于作者在如何“加調料”上沒(méi)有過(guò)關(guān)。經(jīng)濟學(xué)論文不能僅僅是數學(xué)公式的堆砌，也不能僅僅是給出一個(gè)問(wèn)題的答案，經(jīng)濟學(xué)論文需要注重自身的可讀性。經(jīng)濟學(xué)的研究方向甚多，專(zhuān)門(mén)研究微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)者可能不懂宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的數學(xué)公式，專(zhuān)門(mén)研究宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)者可能不懂微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的數學(xué)公式，經(jīng)濟學(xué)期刊的主編也不是萬(wàn)事通，在作者文字寫(xiě)得不清晰且文字論證不透徹的情況下，論文的初審就很有可能通過(guò)不了，國外叫“desk rejection”.所以，作者在論文成文的過(guò)程中一樣學(xué)會(huì )“加調料”,讓自己的論文看起來(lái)“有血有肉”,讀起來(lái)“有滋有味”,即使不能像精致的散文那樣讓人“賞心悅目”、“心曠神怡”、“回味無(wú)窮”,但至少也要讓人讀起來(lái)通暢順溜而不至于要靠猜測作者的意思才能磕磕絆絆地讀下來(lái)。

　　為什么論文修改猶如補漏子呢?

　　一條船在出海以前，一定要仔細檢查，船上一個(gè)很小的漏子就有可能會(huì )在茫茫大海中釀成重大禍端、使船員葬身魚(yú)腹。一個(gè)火箭在發(fā)射以前，一定要仔細檢查各個(gè)部件，哪怕是某一個(gè)部件上的一個(gè)很小的漏子都有可能導致整個(gè)發(fā)射失敗、造成前功盡棄。中國人經(jīng)常講的一句話(huà)就是，“千里之堤，潰于蟻穴。”寫(xiě)經(jīng)濟學(xué)論文也是這個(gè)道理。從第一個(gè)角度來(lái)看，作者寫(xiě)完了論文之后，還要不斷進(jìn)行修改，讓“漏子”盡可能少。如果編輯在初審的時(shí)候，發(fā)現你的論文有比較大的“漏子”,那么他很可能會(huì )直接拒掉你的論文。即使僥幸通過(guò)了編輯初審這一關(guān)，匿名審稿人在發(fā)現你的論文有比較大的“漏子”以后，也會(huì )出具對你的論文非常不利的審稿報告。從第二個(gè)角度來(lái)看，我們也可以發(fā)現，真正會(huì )改論文的高手才是真正會(huì )寫(xiě)論文的高手，因為不管是在國內重要期刊還是在國際重要期刊，真正不需要修改直接就能發(fā)表的論文實(shí)在是少之又少，絕大多數論文都需要經(jīng)過(guò)一輪或者一輪以上的修改，修改論文是發(fā)表論文的必修課。會(huì )修改論文是寫(xiě)作論文必須做好的最后一關(guān)，這一關(guān)在很大程度上決定了“球到底能不能踢進(jìn)球門(mén)”.

　　雖然我把“五步”分成了相互獨立的五個(gè)步驟來(lái)寫(xiě)，但很顯然“五步”是一個(gè)有機聯(lián)系的整體。我在北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心(現已改名為北京大學(xué)國家發(fā)展研究院)跟隨林毅夫教授做博士后的時(shí)候，曾多次向林老師請教如何寫(xiě)作英文經(jīng)濟學(xué)論文，林老師回答的大概意思是說(shuō)要符合國際化的學(xué)術(shù)規范和寫(xiě)作要求，要在論證上做到清晰有力透徹，應該就是我在前面所講的“第二步”、“第三步”和“第四步”.林老師在課堂上經(jīng)常告訴我們的是，他當年在芝加哥大學(xué)這個(gè)經(jīng)濟學(xué)少林寺取到的最重要的真經(jīng)是要有敢于挑戰學(xué)術(shù)權威的勇氣，我想勇氣背后隱藏的也就是我在“第一步”里所論述的品位問(wèn)題。林老師之所以能在《美國經(jīng)濟評論》(American Economic Review)和《政治經(jīng)濟學(xué)期刊》(Journal of Political Economy)等國際頂級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇論文跟他的好品位是分不開(kāi)的。寫(xiě)到這里，我想大家也就明白我把“論文定位猶如打靶子”放在“第一步”的用意之所在了。

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