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實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導
畢業(yè)論文的寫(xiě)作，一般經(jīng)歷初稿、修改、定稿幾個(gè)步驟，下面是小編搜集整理的實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導，歡迎閱讀參考。
實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導 篇1
1初稿
1.1題目：開(kāi)題時(shí)確定的題目原則上不可變動(dòng)。但在論文工作過(guò)程中，由于實(shí)驗(設計)可能有新的發(fā)現，產(chǎn)生新的思路，或在工作中發(fā)現原定題目完成起來(lái)有不可克服的困難，可以在規定時(shí)間前經(jīng)批準修改畢業(yè)論文題目。
1.2資料整理：所有的實(shí)驗數據、計算結果、測試的譜圖、繪制的圖表、計算用的公式、使用的藥品(包括生產(chǎn)廠(chǎng)家和藥品的純度級別)、使用的儀器設備(包括生產(chǎn)廠(chǎng)家和型號)、查閱過(guò)的文獻(尤其是畢業(yè)論文擬參考的文獻)，都要進(jìn)行羅列、梳理、取舍，甚至在論文寫(xiě)作過(guò)程中，還要對資料進(jìn)行補充。
1.3框架建構：不同專(zhuān)業(yè)的論文對寫(xiě)作框架有不同的結構要求。
1.3.1實(shí)驗類(lèi)論文結構
一般來(lái)說(shuō)主要按緒論(總論)、實(shí)驗部分、結果與討論、結論等結構來(lái)撰寫(xiě)。
緒論，可以由近及遠(由小及大)，也可以由遠及近(由大及小)進(jìn)行撰寫(xiě)，但無(wú)論怎樣，最終都落在選題依據上，也就是說(shuō)通過(guò)緒論使讀者明白作者為什么選擇這樣的題目。
實(shí)驗部分，將實(shí)驗所需藥品、儀器設備、工具及實(shí)驗(包括計算、檢測)過(guò)程交代清楚。需要注意的是，不要將實(shí)驗結果寫(xiě)在此部分。
結果與討論，給出實(shí)驗的結果，并對實(shí)驗結果進(jìn)行討論。既要對實(shí)驗結果的規律性進(jìn)行總結，又要對產(chǎn)生結果的原因進(jìn)行深入探討，甚至提出(得出)新的模型、新的公式、新的理論。在對結果進(jìn)行討論時(shí)，需要查閱大量的文獻資料，從前人的`工作中汲取營(yíng)養，獲得啟發(fā)。
一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文除了結構合理、條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準確之外，更重要的體現在對實(shí)驗結果的討論中。論文對實(shí)驗結果的討論，體現了作者站的高度及看問(wèn)題的角度，以及掌握知識的深度和運用知識的靈活自如程度，也就是作者的水平和能力。
1.3.2設計類(lèi)論文結構
一般來(lái)說(shuō)主要有總論(緒論)、工藝設計與計算、設備選型、設備一覽表、設計原則(包括車(chē)間布置、自動(dòng)控制、環(huán)保要求及公用工程等)等。
2修改
論文定稿不是一次完成的，而是多次反復陸續完成的再創(chuàng )造過(guò)程。要使學(xué)位論文達到比較理想的水平，隨時(shí)反復修改是必經(jīng)的途徑�？梢酝ㄟ^(guò)征求專(zhuān)家、指導老師的意見(jiàn)，也可以把初稿當做自己的對立面，或者把它想象成他人的作品，嚴加剖析，無(wú)情挑剔，毫不護短。這樣才能看到自己論文的缺點(diǎn)和不足，然后加以修改。
3定稿
經(jīng)過(guò)反復修改，定稿后的學(xué)位論文要以統一的規范的形式與格式表現出來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們應遵守國家學(xué)位條例和學(xué)校對學(xué)位論文管理的各項具體規范。
3.1基本要求
3.1.1用中文撰寫(xiě)，字數一般為在1-2萬(wàn)字間。
3.1.2文獻參考量在10篇以上，其中外文的不少于2篇。
3.1.3圖表應有序號和名稱(chēng)，名稱(chēng)應簡(jiǎn)潔、與內容相符。序號按章節順序編排，所有的表格為三線(xiàn)格。
3.2摘要和關(guān)鍵詞
3.2.1摘要：論文要點(diǎn)，含有學(xué)位論文全文的主要信息，字數以300左右為宜，摘要中不要出現第一人稱(chēng)，盡量不要出現簡(jiǎn)寫(xiě)詞(縮寫(xiě)詞)，或在第一次出現全稱(chēng)時(shí)用簡(jiǎn)寫(xiě)詞(縮寫(xiě)詞)進(jìn)行標注。
3.2.2關(guān)鍵詞：應有3至5個(gè)，中間空一格，置于摘要下方，順序按關(guān)鍵詞內涵由大到小排列
3.2.3有與相對應的英文摘要和關(guān)鍵詞，英文摘要更多的使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3.3參考文獻
在論文中引用了文獻內容的，應將其列入參考文獻。
3.3.1參考文獻標注，正文中引用文獻內容之處以上角標形式標注
3.3.2參考文獻目錄
參考文獻目錄，按正文中引用文獻的先后順序排列，可列的參考文獻包括圖書(shū)、期刊、學(xué)位論文、專(zhuān)利、標準等，請同學(xué)們注意標注規則。
實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導 篇2
在整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。初稿雖然只是文章的一個(gè)坯子，但卻是下步進(jìn)行加工的基礎。不能因為它是初稿，寫(xiě)作時(shí)就可以草率行事。
起草初稿應注意些什么問(wèn)題呢?
1、周密思考，慎重落筆
畢業(yè)論文是一項“系統工程”，在正式動(dòng)筆之前，要對文章進(jìn)行通盤(pán)思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統帥，動(dòng)筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說(shuō)：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也�！�(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話(huà)來(lái)概括。主題不明，是絕對不能動(dòng)手寫(xiě)文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進(jìn)的脈絡(luò )、軌道，是結構的內在依據。動(dòng)筆之前，對怎樣提出問(wèn)題，怎樣分析問(wèn)題，怎樣解決問(wèn)題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動(dòng)筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個(gè)大致的設想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實(shí)、數據、引文等找來(lái)放在手頭，以免到用時(shí)再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)。寫(xiě)作要有相對集中的`時(shí)間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專(zhuān)心致志地完成畢業(yè)論文寫(xiě)作任務(wù)。
古人說(shuō)：“袖手于前，方能疾書(shū)于后�！濒斞敢苍f(shuō)，靜觀(guān)默察，爛熟于心；凝神結想，一揮而就。做好了充分的準備，寫(xiě)起來(lái)就會(huì )很快。有的人不重視寫(xiě)作前的準備，對所寫(xiě)的對象只有一點(diǎn)粗淺的認識就急于動(dòng)筆，在寫(xiě)作過(guò)程中“邊施工邊設計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時(shí)斷時(shí)續，結果反而進(jìn)展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。
2、一氣呵成，不重“小節”
在動(dòng)筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫(xiě)下去，務(wù)必在最短時(shí)間內拿出初稿。這是許多文章家的寫(xiě)作訣竅。有的人寫(xiě)文章喜歡咬文嚼字，邊寫(xiě)邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來(lái)查半天字典。這樣寫(xiě)法，很容易把思路打斷。其實(shí)，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無(wú)關(guān)大局。暫時(shí)不必去改動(dòng)它，等到全部初稿寫(xiě)成后，再來(lái)加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說(shuō)：
先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。以后應該立定格局之后，一直寫(xiě)下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來(lái)復看，刪去若干，改換幾字。在創(chuàng )作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時(shí)，倘想不到適當的字，就把這些字空起來(lái)，仍舊譯下去，這字待稍暇時(shí)再想。
否則，能因為一個(gè)字，停到大半天。這是魯迅的經(jīng)驗之談，對我們寫(xiě)畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。
3、行于所當行，止于所當止
北宋大文學(xué)家蘇拭在談到他的散文寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“吾文如萬(wàn)斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無(wú)難；及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣�！�(《文說(shuō)》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒(méi)之妙，旁人不可企及。但他總結的“行于所當行，止于所不可不止”，則帶有一定的普遍性。
“行于所當行”，要求作者在寫(xiě)作時(shí)，該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關(guān)背景，一段事情的來(lái)龍去脈，一種事物的性質(zhì)特征等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意茍簡(jiǎn)，而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實(shí)的缺陷。
“止于所不能不止”，就是說(shuō)，不該寫(xiě)的，一字也不可多寫(xiě)，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割?lèi)?ài)，勢必造成枝蔓橫生，冗長(cháng)拖杏，甚至出現“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。
4、寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)
魯迅在《答北斗雜志社問(wèn)》一文中，提出了八條寫(xiě)文章的規則，其中第二條是：“寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)”。這是很有道理的�！皩�(xiě)不出”，有種種原因：或者對所談的問(wèn)題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過(guò)現象深入其本質(zhì)；或則對所論的問(wèn)題分析不透徹，沒(méi)有從不同層面、不同角度進(jìn)行剖析，只見(jiàn)一點(diǎn)，不及其余；或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結構、語(yǔ)言表達還沒(méi)有想好，等等，都可使文章寫(xiě)不下去。
“寫(xiě)不出”，正好暴露出自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并不一定是壞事。它說(shuō)明準備工作還沒(méi)有做好，寫(xiě)作時(shí)機還不成熟。這時(shí)候，應該明智地停下來(lái)，細心地分析寫(xiě)不出的原因，回顧寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節，找出問(wèn)題的癥結所在。如果是材料問(wèn)題，就要進(jìn)一步搜集材料；如果是認識問(wèn)題，就要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，對寫(xiě)作對象進(jìn)行再認識。
“不硬寫(xiě)”，不等于不能再寫(xiě)。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫(xiě)作中的障礙，就會(huì )出現“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境界。
實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導 篇3
一、什么是畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標志性作業(yè)，是對學(xué)習成果的綜合性總結和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學(xué)生掌握知識的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的一份綜合答卷。
畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類(lèi)。所謂議論文，它是一種證明白已觀(guān)點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內的一切證明事理的文章，或說(shuō)理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內容來(lái)講，一種是解決學(xué)科中某一問(wèn)題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問(wèn)題，綜合別人已有的結論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對所提出的學(xué)科中某一問(wèn)題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀(guān)事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。畢業(yè)論文就其形式來(lái)講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據，強調在事實(shí)的基礎上，展示嚴謹的推理過(guò)程，得出令人信服的科學(xué)結論。
畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：
一是指導性。畢業(yè)論文是在導師指導下獨立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開(kāi)教師的幫助和指導。對于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫(xiě)論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的過(guò)程中，教師要啟發(fā)引導學(xué)生獨立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng )造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻和調查線(xiàn)索，審定論文提綱，解答疑難問(wèn)題，指導學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫(xiě)好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)。
二是習作性。根據教學(xué)計劃的規定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫(xiě)好畢業(yè)論文。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和寫(xiě)好畢業(yè)論文是統一的，專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習為寫(xiě)作畢業(yè)論文打下堅實(shí)的基礎；畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的運用和深化。大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文就是運用已有的專(zhuān)業(yè)基礎知識，獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題，把知識轉化為能力的實(shí)際訓練。寫(xiě)作的主要目的是為了培養學(xué)生具有綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)作為專(zhuān)業(yè)人員寫(xiě)學(xué)術(shù)論文做好準備，它實(shí)際上是一種習作性的學(xué)術(shù)論文。
三是層次性。畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文相比要求比較低。專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)術(shù)論文，是指專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫(xiě)的論文，一般反映某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質(zhì)量方面要求相對低一些。這是因為：第一，大學(xué)生缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗，多數大學(xué)生是第一次撰寫(xiě)論文，對撰寫(xiě)論文的知識和技巧知之甚少。第二，多數大學(xué)生的科研能力還處在培養形成之中，大學(xué)期間主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，缺乏運用知識獨立進(jìn)行科學(xué)研究的訓練。第三，撰寫(xiě)畢業(yè)論文受時(shí)間限制，一般學(xué)校都把畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期，而實(shí)際上停課寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間僅為十周左右，在如此短的時(shí)間內要寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是比較困難的。當然這并不排除少數大學(xué)生通過(guò)自己的平時(shí)積累和充分準備寫(xiě)出較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
二、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的
大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的，主要有兩個(gè)方面；一是對學(xué)生的知識相能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓練，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第一個(gè)目的。大學(xué)生在學(xué)習期間，已經(jīng)按照教學(xué)計劃的規定，學(xué)完了公共課、基礎課、專(zhuān)業(yè)課以及選修課等，每門(mén)課程也都經(jīng)過(guò)了考試或考查。學(xué)習期間的這種考核是單科進(jìn)行，主要是考查學(xué)生對本門(mén)學(xué)科所學(xué)知識的記憶程度和理解程度。但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。寫(xiě)好一篇畢業(yè)論文，既要系統地掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識，還要有較寬的知識面并有一定的邏輯思維能力和寫(xiě)作功底。這就要求學(xué)生既要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識，又要有深厚的基礎課和公共課知識。由于目前學(xué)校的考試方法大都偏重于記憶，限于書(shū)本知識的一般理解，致使對學(xué)生掌握理論的深度和實(shí)際運用的`能力，難以全面了解。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習馬馬虎虎，滿(mǎn)足于應付考試，很少作課堂筆記和讀書(shū)札記，對寫(xiě)作知識了解不多，很少進(jìn)行寫(xiě)作練習，結果，。防到寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)才臨陣磨槍?zhuān)仡^補習各種知識，其寫(xiě)出來(lái)的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。還有一類(lèi)學(xué)生平時(shí)學(xué)習死記硬背，缺乏能力的培養，，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力。對于這些問(wèn)題，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，都會(huì )暴露出來(lái)。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，使學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點(diǎn)，也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現人才。同時(shí)還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結經(jīng)驗改進(jìn)工作。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第二目的是培養大學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力。在黨政部門(mén)和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學(xué)會(huì )搞調查研究，學(xué)會(huì )起草工作計劃、總結、報告等，為此就要學(xué)會(huì )收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結果以文字的形式表達出來(lái)。至于將來(lái)從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)是高層次的教育，其培養的人才應該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng )造力，不斷解決實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題；既能運用已有的知識熟練地從事一般性的專(zhuān)業(yè)工作，又能對人類(lèi)未知的領(lǐng)域大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程是訓練學(xué)生獨立進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的過(guò)程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何觀(guān)察、如何調查、作樣本分析；如何利用圖書(shū)館，檢索文獻資料；如何操作儀器等方法。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習如何進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機會(huì )，因為它不僅有教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節，是一次系統的、全面的實(shí)踐機會(huì )。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。首先，撰寫(xiě)論文是結合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識運用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。其次，在搜集材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì )培養學(xué)習的志趣，這對于他們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。
三、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義
首先，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。申請學(xué)位必須提交相應的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位�？梢赃@么說(shuō)，畢業(yè)論文是結束大學(xué)學(xué)習生活走向社會(huì )的一個(gè)中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的報到書(shū)。一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對社會(huì )直接帶來(lái)巨大的效益，對專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。但它總是在一定程度上表明一個(gè)人的能力與才華，向社會(huì )展示自身的價(jià)值。撰寫(xiě)畢業(yè)論文在學(xué)業(yè)生涯中是一件值得留戀的事情。論文寫(xiě)作過(guò)程中所喚起的對科學(xué)研究的極大興趣，所激發(fā)的對科學(xué)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，以及寫(xiě)作中辛勤的耕耘，導師的教誨和拿到學(xué)位證書(shū)時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面等，都會(huì )變成美好的回憶，深藏在記億中。此外，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生在校學(xué)習期間專(zhuān)業(yè)考核的重要環(huán)節。教學(xué)計劃規定大學(xué)三年級學(xué)生要寫(xiě)學(xué)年論文，四五年級即將畢業(yè)的學(xué)生要寫(xiě)畢業(yè)論文。1981年全國實(shí)行學(xué)位制度，規定凡申請學(xué)位者，都要提交學(xué)位論文。目前，撰寫(xiě)畢業(yè)論文制度，不僅在全國高等院校中普遍實(shí)行，而且在電大、函大、職工大學(xué)、刊授大學(xué)等各種形式的高等業(yè)余教育中也得到了全面貫徹。實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，是保證出好人才的重要措施。再次，提高大學(xué)生的寫(xiě)作水平是社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時(shí)期，無(wú)論是提高全民族的科學(xué)文化水平，掌握現代科技知識和科學(xué)管理方法，還是培養社會(huì )主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫(xiě)作能力。在經(jīng)濟建設中，作為領(lǐng)導人員和機關(guān)的辦事人員，要寫(xiě)指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告、解說(shuō)詞等說(shuō)明文；還要寫(xiě)科學(xué)論文、經(jīng)濟評論等議論文。在當今信息社會(huì )中，信息對于加快經(jīng)濟發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟效益發(fā)揮著(zhù)愈來(lái)愈大的作用。寫(xiě)作是以語(yǔ)言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來(lái)源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開(kāi)寫(xiě)作。在社會(huì )主義精神文明建設中，一方面要宣傳馬克思主義，宣傳社會(huì )主義的新人新事，宣傳共產(chǎn)主義理想，用建設有中國特色的社會(huì )主義理論武裝全國人民。另一方面要批評和抵制剝削階級的腐朽思想，更新陳腐的觀(guān)念和舊的思維方式，揭露新形勢下出現的各種阻礙改革開(kāi)放的不正之風(fēng)和腐敗丑惡現象，還要大力發(fā)展社會(huì )主義的科學(xué)文化教育事業(yè)，提高全民族的科學(xué)文化水平。這就要求我們的干部，特別是領(lǐng)導干部，不但自己會(huì )寫(xiě)文章，而且懂得修改別人的文章，指導群眾性的寫(xiě)作活動(dòng)。大學(xué)生要寫(xiě)好畢業(yè)論文，努力提高自己的寫(xiě)作水平，讓寫(xiě)作這一社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設的重要工具在今后的工作中發(fā)揮出更大的作用。
實(shí)驗設計類(lèi)畢業(yè)論文寫(xiě)作指導 篇4
1、立論客觀(guān)，具有獨創(chuàng )性：
文章的基本觀(guān)點(diǎn)來(lái)自具體材料的分析和研究，所提出的問(wèn)題在本專(zhuān)業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內有一定的理論意義或實(shí)際意義，并通過(guò)獨立研究，體現出客戶(hù)的認知和看法。
2、論據翔實(shí)，富有確證性：
論文做到旁征博引，多方佐證，有主證和旁證。論文中所用的材料到言必有據，準確可靠，精確無(wú)誤。
3、論證嚴密，富有邏輯性：
提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀(guān)事物的發(fā)展規律，全篇論文形成一個(gè)有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無(wú)縫。
4、體式明確，標注規范：
論文以論點(diǎn)的形成構成全文的`結構格局，以多方論證的內容組成文章豐滿(mǎn)的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結構和標注規范得體。
5、語(yǔ)言準確、表達簡(jiǎn)明：
論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，我們寫(xiě)出的論文：想的清，說(shuō)的明，想的深，說(shuō)的透，做到深入淺出，言簡(jiǎn)意賅。
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