淺談法學(xué)研究生的論文寫(xiě)作的論文
一、論文寫(xiě)作宜遲不宜早
不管是長(cháng)篇巨制還是習作，任何的文章都應該是有感而發(fā)。在有真正的有新意的觀(guān)點(diǎn)之后，寫(xiě)作出來(lái)的論文才有意義。很多同學(xué)一進(jìn)入研究生階段就開(kāi)始寫(xiě)論文，還美其名曰是笨鳥(niǎo)先飛，但由于沒(méi)有足夠的觀(guān)念儲備，就只能是在搜集期刊網(wǎng)的相關(guān)文章之后的東拼西湊。有些聰明的學(xué)生能夠把文章涂抹得外表華麗，但這些華麗的外表卻經(jīng)不起邏輯的分析。對于新的研究生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有新觀(guān)點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)作，不光是一個(gè)制造垃圾的問(wèn)題，更重要的是敗壞了寫(xiě)作的習慣，毀掉了自己將來(lái)的學(xué)術(shù)生涯。一般來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就從事垃圾論文寫(xiě)作的同學(xué)，之后很難寫(xiě)出真正像樣的文章來(lái)。
論文寫(xiě)作前醞釀的新觀(guān)點(diǎn)不能光是作者自認為的新觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須是在學(xué)術(shù)圈中有一定的新意。青年研究生處于意氣風(fēng)發(fā)和思維活躍的階段，往往會(huì )隨機地就有新的想法迸發(fā)出來(lái)，但這些青年研究生又往往知識面不夠寬，社會(huì )經(jīng)驗也不夠豐富，有時(shí)候難免會(huì )夜郎自大，因此，下筆的慎重就非常重要了。
學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規范研究的依據與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話(huà)題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng )新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻
不是隨性而作的隨筆，青年研究生必須先有足夠的知識儲備，只有建立在扎實(shí)的基礎知識之上的學(xué)術(shù)論文，才能真正提供知識的增量。
所以，筆者不鼓勵學(xué)生在研一的階段進(jìn)行寫(xiě)作。研一學(xué)生應多看書(shū)，通過(guò)大量的閱讀，先打下相對扎實(shí)的理論基礎。學(xué)生在廣泛閱讀的時(shí)候，一定會(huì )不停地有思想的火花冒出來(lái)。如果有了較寬泛的閱讀量，就不會(huì )存在不知道該寫(xiě)什么的難題了。不光如此，在確定寫(xiě)作的基本主題之后，還應該對該論文所涉的相關(guān)知識有相當全面的了解。這些相關(guān)的知識，當然不能限于相關(guān)的教材和期刊網(wǎng)上的相關(guān)論文。
當然，要求研究生寫(xiě)作時(shí)一定要做到國內領(lǐng)先乃至國際領(lǐng)先的水平也是不現實(shí)的，研究生不可能在掌握相關(guān)領(lǐng)域的所有知識之后才動(dòng)筆寫(xiě)作。但過(guò)于蒼白的知識儲備肯定是不行的。
二、論文選題宜小不宜大
很多研究生在選題時(shí)喜歡好高騖遠，挑一些非常大的題目，動(dòng)不動(dòng)就是制度研究、基本方向、中國特色。這些問(wèn)題不是不能做，但研究生們應該懂得量力而行，不能還沒(méi)學(xué)會(huì )走路就開(kāi)始跑。事實(shí)上，就這些大題目寫(xiě)出來(lái)的文章，要么是人云亦云，要么是云山霧罩不知所云，空耗了學(xué)生的精力。
筆者認為，論文選題越小越好。選題可以就一個(gè)具體的問(wèn)題、乃至于一個(gè)具體的案例進(jìn)行寫(xiě)作，也可以研究一個(gè)最基本的概念的用法，而不要輕易地指點(diǎn)江山慷慨激昂。寫(xiě)作爭取做到由小見(jiàn)大。
很多青年研究生不愿意寫(xiě)小題目的考慮，是小題目寫(xiě)不出必要的字數，一二三句話(huà)就寫(xiě)完了。筆者認為這是很多學(xué)生做小題目的通病。這其中的.病源，不是題目太小，而是作者對主題還缺乏清晰的了解，是基本的知識儲備的不足。由于這種不了解和不足，作者的思路就很難打開(kāi)。小題目往往不會(huì )是寫(xiě)作的障礙，一般而言，大題目才是，因為大題目有著(zhù)太多的頭緒。
舉一個(gè)例子，有個(gè)學(xué)生的論文選題是“論地方人大的會(huì )議制度”。筆者認為，地方人大的會(huì )議制度涉及的問(wèn)題太多，比如地方人大會(huì )議的歷史、地方人大的基本結構及其缺陷、地方人大會(huì )議的理想程序、地方人大會(huì )議實(shí)際存在的缺陷，等等，要把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，怎么也得有一本書(shū)的厚度。筆者建議該同學(xué)選取其論文提綱中的一個(gè)小問(wèn)題，即地方人大代表是否有權缺席會(huì )議的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題看似小，卻涉及到非常多和非常重要的問(wèn)題，比方說(shuō)至少涉及到中國現階段地方人大到會(huì )率的調查、地方人大代表與行政官員及司法官的角色要求的不同、法治成熟國家對地方議會(huì )議員的基本紀律，以及加強地方議員的紀律觀(guān)的最好的方式（通過(guò)選民選舉的政治方式、地方議會(huì )內部管理方式抑或最終落實(shí)到司法救濟的法律方式），等等。如果論文能真正地把這些問(wèn)題闡釋清楚，就確實(shí)能夠填補相關(guān)理論的缺口，也能夠對地方人大的制度建設起積極的作用。如果只是泛泛而談地方人大會(huì )議制度，甚至輕易地就相關(guān)問(wèn)題扣帽子和下定論，這樣的論文不但沒(méi)有意義，反而對法制建設會(huì )產(chǎn)生負面的影響。
關(guān)于論文的選題，筆者還有一個(gè)建議，那就是鼓勵同學(xué)們先寫(xiě)駁論性的文章。立論性的文章總是更難寫(xiě)，而且同學(xué)們對于立論是否成立總會(huì )有些忐忑。駁論就不同了。在做駁論的文章時(shí)，我們只需要指出被駁的文章的錯誤就行。當然，同學(xué)們爭取做到破中有立，邊駁邊立，這樣才能夠更快地提高自己的科研水平。
研究生期間的學(xué)術(shù)研究，一方面追求知識的增量，一方面追求研究能力的培養，所以，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作必須嚴格地服從于學(xué)術(shù)邏輯的檢驗，而不能妄下結論。小題目的研究更能鍛煉青年學(xué)子的邏輯思辨能力。
三、論文文風(fēng)宜平實(shí)不宜華麗和晦澀
學(xué)術(shù)界很多論文顯得光彩照人和詩(shī)意盎然。這樣的文章，如果擠掉文字上的水分，真正的觀(guān)點(diǎn)往往就那么幾句話(huà)。有的文章則詰屈聱牙，顯得高深莫測，但看過(guò)后大多讓人不知所云。青年人正是詩(shī)情畫(huà)意的年齡，不愿意平鋪直敘地說(shuō)話(huà)，希望把文字寫(xiě)得炫一點(diǎn)，這些都可以理解，而且孔老夫子也說(shuō)過(guò)，言而無(wú)文，行之不遠。但筆者不鼓勵學(xué)生過(guò)于注重文辭。學(xué)術(shù)論文應該是以真觀(guān)點(diǎn)、以理性的力量，而不是以文辭、以情感的力量來(lái)打動(dòng)人。
倒不是一例要禁絕學(xué)生言辭華麗或者行文過(guò)于思辨。盧梭的社會(huì )契約論既鏗鏘有力，又極具邏輯的力量，而如果一律要求明白曉暢，可能就沒(méi)有康德和�？逻@些人的文字了。但這些或華麗或晦澀的文字背后，都是極為清楚明白的觀(guān)念。這些文辭都沒(méi)有和文章要表達的觀(guān)念脫節。還處于學(xué)術(shù)初學(xué)階段的研究生，要做到這些，就顯得非常困難。
一般而言，過(guò)于華麗或者過(guò)于晦澀的語(yǔ)言，往往會(huì )有兩個(gè)負面的效應：一方面，這樣的語(yǔ)言風(fēng)格可能妨礙思想本身的過(guò)程，作者可能過(guò)多地關(guān)注語(yǔ)言的組織而不是觀(guān)點(diǎn)的提煉；另一方面，這樣的語(yǔ)言風(fēng)格也可能阻礙讀者對于論文觀(guān)點(diǎn)的理解。甚至有人說(shuō)過(guò)，法國革命的圣經(jīng)，也就是盧梭的《社會(huì )契約論》，其語(yǔ)言的華麗應該對法國大革命的暴力承擔一定責任，因為這種華麗的風(fēng)格極大地鼓動(dòng)了法國人的激情而非理性。馬克思也屢屢批評黑格爾的《法哲學(xué)批判》，說(shuō)這本書(shū)的很多文字都不是人話(huà)，而這種不是人話(huà)的語(yǔ)言，不過(guò)是對黑格爾思想的反動(dòng)性的掩飾罷了。
或華麗或晦澀的文風(fēng)往往不是論述問(wèn)題、而是掩蓋問(wèn)題的最佳途徑，筆者對這一點(diǎn)有著(zhù)切身的體會(huì )。筆者在做博士論文的第二章，“黑格爾的憲政思想”的初稿的時(shí)候，由于對問(wèn)題并沒(méi)有清醒的認識，所以就不自覺(jué)地在語(yǔ)言上下功夫，滿(mǎn)紙都是排比句，以至于有些老師還豎起大拇指，夸贊文章能夠打動(dòng)人心。但也有老師一眼就看出，這些所謂的華彩樂(lè )章，不過(guò)是對貧乏知識的粉飾罷了：這位老師不停地要求用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括各段落的中心思想，而這種概括，立即就能使論文的真正缺陷大白在人們的眼前。還是老祖宗說(shuō)的有理，寫(xiě)文章的時(shí)候，不能以辭害意。
四、應該勤練筆
不鼓勵同學(xué)們一開(kāi)始就寫(xiě)論文，不代表說(shuō)要同學(xué)們封筆。相反，同學(xué)們必須多動(dòng)筆，隨時(shí)把那些隨機冒出來(lái)的觀(guān)念寫(xiě)出來(lái)。在做這些記錄的時(shí)候，不必拘于任何形式。這些觀(guān)念如果不記下來(lái)，大部分就會(huì )立刻被自己遺忘。這也是古人常說(shuō)的，好記性不如爛筆頭。
要養成記錄思想的另一個(gè)原因是，真正的觀(guān)念必須是能夠和別人交流的觀(guān)念，這些觀(guān)念不能停留在口若懸河的夸夸其談上。美國克萊斯特公司的前總裁艾柯卡，不許他的下屬口頭提意見(jiàn)，而是要求下屬必須將這些意見(jiàn)形成文字。記錄，是你澄清和提煉自己想法的必要的步驟。
最后要說(shuō)的是，做學(xué)術(shù)論文，沒(méi)有想象的那么難，只要你有一定的閱讀量，有一定的分析能力和表達能力，就能夠做出比較有質(zhì)量的論文
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”中對護理質(zhì)量的管理淺談公司治理、會(huì )計師事務(wù)所規模與審計質(zhì)量的計提資產(chǎn)減值準備對提高會(huì )計信息質(zhì)量的意義影響哮喘病人生命質(zhì)量的因素分析及護理對策試論財務(wù)會(huì )計的局限性對會(huì )計信息質(zhì)量的影響參加舞蹈大賽對提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要性淺談加強實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本從公司治理的角度論會(huì )計信息質(zhì)量的提高淺談企業(yè)應收賬款對利潤質(zhì)量的影響淺談提高中職校教育教學(xué)質(zhì)量的對策。而且，論文也是一個(gè)熟練工，寫(xiě)多了，你自然就能找準適合你的個(gè)性的寫(xiě)作方式和風(fēng)格。我們不要動(dòng)不動(dòng)就用“文章千古事，得失寸心知”之類(lèi)的話(huà)來(lái)嚇自己。當然，做論文也沒(méi)有有些人想象的那么輕松。同學(xué)們應該永遠牢記的一點(diǎn)是，無(wú)論如何，做論文是一種最具尊嚴的智力創(chuàng )作，東拼西湊和胡編亂抄，是對人類(lèi)智慧的侮辱。
【淺談法學(xué)研究生的論文寫(xiě)作的論文】相關(guān)文章：