護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿

　　在回答成就時(shí)所要放肆的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)成就所要答的“核心”“癥結”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答成就最好？應舉什么例子來(lái)證明？回答成就的模式天性上是一段有組織的“行動(dòng)作文”。這就要一、文章應有論點(diǎn)、論據。二、有開(kāi)頭主體與結尾。三、有層次、有層次。四、使用詞確當，語(yǔ)言流暢。五、應口齒清晰、語(yǔ)速過(guò)分。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：刀刀見(jiàn)血，是最好的開(kāi)頭，直截了本地表述觀(guān)點(diǎn)，在爭論中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的模式逐條歸納綜合，抱負上是對本人放肆的材料由此及彼，由表及里地做拾掇。這樣的表述就不會(huì )流于概況，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把本人放肆的一些抱負例子歸并，拾掇成若干條款，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清晰的印象。假設在預備的時(shí)候已經(jīng)預備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答成就的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到核心明確，層次清晰，有理有例了。

　　4、臉色只管即便松開(kāi)，語(yǔ)速不要太快。松開(kāi)的臉色可以使得思維生動(dòng)，不會(huì )涌現語(yǔ)言反復、答非所問(wèn)等情形。適當的語(yǔ)速，有利于你的抒發(fā)被聽(tīng)眾清晰得吸收。

　　起首要做好心思預備。要征服怯場(chǎng)心理，消除重大情緒，保持優(yōu)良的心理形態(tài)。要有自信相熟。這是學(xué)生應存在的最基本的一種心理本質(zhì)。通常有充分自信相熟的學(xué)生，在爭論過(guò)程中就會(huì )神采煥發(fā)、心緒岑寂、神態(tài)自如、思維敏捷、追念完整。答辨就可以極盡形貌地發(fā)揮。要做到自信，需要對本人的論文從模式、范疇、材料有充分的相識和多方面的預備，做到爛熟于心。從部門(mén)到部門(mén)都有明了于胸的感到沾染，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，對于自如，縱然不克不及對答如流，至多也能瓜熟蒂落，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”，有了不學(xué)無(wú)術(shù)，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún)。

　　顛末本次論文寫(xiě)作，我自認為學(xué)到了很多有用的東西，也積累了不少閱歷，但由于本人才能無(wú)限、才識疏淺，因而雖然我已經(jīng)盡到最大勤勉，論文中仍存在很多成就。在很多模式表述、論證上存在著(zhù)不當之處，對一些觀(guān)點(diǎn)的認知護理畢業(yè)論文范文畢業(yè)論文答辯稿范文_還是比較模糊，這與老師的期望還相去甚遠，很多成就另有待進(jìn)行一步思考和探究，借此爭論機遇，萬(wàn)分肯切的希望各位老師可以提著(zhù)名貴的看法，多指出我的差錯和短少之處，本人將謙卑吸收，從而不斷進(jìn)一步深退學(xué)習研討，使該論文獲得圓滿(mǎn)和退步。

　　第四部分是朱仙鎮木版年畫(huà)的方法特性。這是全文的重要部分也是我著(zhù)力進(jìn)行研討論證的一個(gè)重要的部分，在本部分中我就朱仙鎮木版年畫(huà)的構圖、造型、點(diǎn)綴效果、象征象征、色調使用進(jìn)行了逐一論證和申明。重要包括：1、構圖包滿(mǎn)以滿(mǎn)為美：2、造型夸張以壯為美3、點(diǎn)綴性強效果濃重：4、不重透視平鋪構圖。5、象征、雨衣、諧音表現伎倆抒發(fā)美好希望，6、字畫(huà)一體點(diǎn)明主體：7、獨特的色調使用。內行文中，我還試圖就朱仙鎮木版年畫(huà)的上述方法上涌現的特性和四川的棉竹年畫(huà)進(jìn)行比較，...創(chuàng )業(yè)的節目，星期六的早上有重播，央視2套 我這里還有一些創(chuàng )業(yè)方案的準備步驟供你參考 1.組建一個(gè)包... "要花費足夠的時(shí)間和精力來(lái)撰寫(xiě)你的創(chuàng )業(yè)方案提要和創(chuàng )業(yè)方案全文，要竭盡全力，要嚴肅認真對待之"，這是另做什么小生意最賺錢(qián) 以加強本人觀(guān)點(diǎn)的正確性和精確性。并在文后的附圖中將征集的兩地的年繪圖片進(jìn)行并置作為幫手證明的論據。在獨特的色調使用一章節中，還試圖將朱仙鎮木版年畫(huà)色調使用和傳統的五色觀(guān)念結合起來(lái)進(jìn)行探究，找尋畫(huà)面中每種色調后面隱含、汗青的文明印記。

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