論文答辯如何應對提問(wèn)

　　畢業(yè)論文是對碩博士數年學(xué)習的一次綜合考評，其主要目的是考察學(xué)生綜合運用知識獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。下面是小編分享的論文答辯如何應對提問(wèn)，一起來(lái)看看吧！

　　答辯前的準備

　�。�1）選題依據是什么？

　�。�2）研究背景及論文的基本觀(guān)點(diǎn)與立論依據？

　�。�3）研究的學(xué)術(shù)價(jià)值與應用方面的現實(shí)意義？

　�。�4）考查技術(shù)：這個(gè)技術(shù)的原理是什么？

　�。�5）研究的創(chuàng )新點(diǎn)？實(shí)驗的邏輯？

　�。�6）論文未涉及的相關(guān)重要問(wèn)題有哪些？

　�。�7）論文涉及的關(guān)鍵引文的研究?jì)热萦心男��?/p>

　�。�8）論文中的薄弱環(huán)節：如邏輯不清、數據不全、說(shuō)服力不夠及與現有文獻矛盾等。

　�。�9）可能引起答辯委員興趣的具體實(shí)驗細節？

　�。�10）設想一些棘手的問(wèn)題？

　�。�11）這項工作今后應該如何繼續深入開(kāi)展？

　　答辯人回答問(wèn)題的原則

　�。�1）保持自信

　　答辯人自信、沉著(zhù)冷靜可以給答辯委員帶來(lái)良好的印象，而做好充足準備是自信的來(lái)源。在日常的文獻匯報或結果匯報中認真對待、積累經(jīng)驗可以緩解答辯中的緊張情緒。

　�。�2）注意禮儀

　　答辯委員是答辯人的考官與“長(cháng)輩”，應該充分尊重答辯委員。老師提問(wèn)后要致謝，沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題可客氣要求其再重復一次。遇到棘手問(wèn)題時(shí)也應該保持禮貌。部分老師可能誤解你的觀(guān)點(diǎn)，或者在提問(wèn)時(shí)表現出攻擊性，但無(wú)論如何都要保持平和心態(tài)、控制好自己的情緒，當觀(guān)點(diǎn)和答辯委員不一致時(shí)不要大聲和答辯委員發(fā)生爭執。

　　認真聽(tīng)完答辯委員提問(wèn)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)答辯人打斷答辯委員的提問(wèn)，自己喋喋不休的說(shuō)個(gè)不停，這是非常不禮貌的。注意文明禮貌不僅可以給答辯委員留下好印象也不會(huì )使導師難堪。

　�。�3）認真思考問(wèn)題

　　答辯委員提問(wèn)時(shí)保持精神高度集中，同將問(wèn)題關(guān)鍵詞一一記錄，防止遺漏。盡量抓住答辯委員問(wèn)題的核心，不要急于回答（打斷答辯委員提問(wèn)），微笑著(zhù)聽(tīng)完完整的問(wèn)題后從容作答。如果沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題可客氣要求答辯委員重復一次。

　　有時(shí)不能很好的理解答辯委員的問(wèn)題時(shí)，可以直接詢(xún)問(wèn)或者問(wèn)清楚是否是自己理解的意思，得到肯定的回答后再進(jìn)行回答。一定要避免答非所問(wèn)，在日常的學(xué)術(shù)報告中我們也可以學(xué)習別人的提問(wèn)以及大牛們的回答方式訓練思維。

　�。�4）回答問(wèn)題言簡(jiǎn)意賅、層次分明

　　答辯人正確理解了問(wèn)題以后，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一一回答每個(gè)問(wèn)題。避免使用“可能”、“也許”、“吧”、“應該”這類(lèi)的詞與口頭禪，這會(huì )讓答辯委員覺(jué)得你說(shuō)的內容不可信。此外還需要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調和語(yǔ)音�；卮饐�(wèn)題盡量簡(jiǎn)潔，言多必失。啰嗦繞彎的回答會(huì )讓答辯委員失去耐心。

　　對于需要是非類(lèi)的問(wèn)題，首先應該斬釘截鐵的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行分點(diǎn)論述。避免說(shuō)了半天也聽(tīng)不出答辯人的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。對于概念解釋或過(guò)程描述類(lèi)問(wèn)題，答辯人應該注意層次和調理。對于學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題，答辯人應保持客觀(guān)、謹慎的態(tài)度，不要在尚未有明確證據的情況下妄下定論。

　�。�5）避免蒙混與狡辯

　　對拿不準或不知道的問(wèn)題，不要強行進(jìn)行辯解，而應該實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。有些答辯人在回答不了的問(wèn)題時(shí)會(huì )天馬行空、答非所問(wèn)的說(shuō)一大段話(huà)要求蒙混過(guò)關(guān)，但實(shí)際效果并不好。

　　答辯委員大多是該領(lǐng)域的專(zhuān)家，這種回答問(wèn)題的態(tài)度會(huì )讓答辯委員留下不好的印象。在這種情況下大可以實(shí)事求是的說(shuō)自己不知道，并表態(tài)自己一定會(huì )弄清楚這個(gè)問(wèn)題，或直接向提問(wèn)人請教，同時(shí)應該感謝答辯委員的提問(wèn)。這樣會(huì )給人留下謙虛好學(xué)的印象，遠好于蒙混和狡辯。

　�。�6）捍衛真理

　　一些問(wèn)題涉及學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的探討沒(méi)有正確的標準答案，是非正誤并無(wú)定論。如果這類(lèi)問(wèn)題上與答辯委員有分歧，應該捍衛自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)。不能因為怕“得罪”答辯委員而附和答辯委員的觀(guān)點(diǎn)，主動(dòng)放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　在保持對提問(wèn)者尊重的前提下，答辯人應以自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)為主，進(jìn)行防御性的辯論，不要輕易放棄自己的立場(chǎng)。答辯人捍衛自己學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)也展現了自己的學(xué)術(shù)能力，反而可以得到答辯委員對答辯人學(xué)術(shù)能力的認可。

　�。�7）總結答辯經(jīng)驗

　　答辯是碩士、博士學(xué)位的最后一站，也是新征途的開(kāi)始�？偨Y答辯的經(jīng)驗可以積累更多專(zhuān)業(yè)方面的經(jīng)驗，從而使自己的學(xué)術(shù)水平上升。也可以獲得答辯技術(shù)方面的技巧，使自己的演講能力與辯才得到提高。

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