最新的理學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文答辯攻略
導語(yǔ)：畢業(yè)論文答辯的最后一關(guān)。畢業(yè)論文答辯是一種遵循特定組織形式的畢業(yè)論文審查形式，考察答辯人的口頭語(yǔ)言表達能力和思維的敏捷程度、臨場(chǎng)應對能力及心理素質(zhì)等。同時(shí)也對論文的真實(shí)性和有效性進(jìn)行檢驗。為評價(jià)答辯人的綜合學(xué)術(shù)能力、檢驗論文的真偽，答辯委員會(huì )對匯報內容進(jìn)行提問(wèn)。下面小編帶來(lái)了最新的理學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文答辯攻略，歡迎參考借鑒！
一、理學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文答辯的一般程序
1、學(xué)生在論文答辯舉行前，將經(jīng)過(guò)指導老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì )。
2、答辯現場(chǎng)，由答辯老師介紹答辯規則。
3、學(xué)生概述論文的題目、研究方法、研究?jì)热�、發(fā)現與結論等。
4、答辯老師針對論文內容進(jìn)行提問(wèn)。答辯老師提問(wèn)完后，學(xué)生要當場(chǎng)作答，老師根據學(xué)生作答情況會(huì )有適當插問(wèn)。
5、學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定是否通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。
6、召回答辯學(xué)生，由答辯老師當面向學(xué)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點(diǎn)，同時(shí)當面向學(xué)員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jì)，一般不當場(chǎng)宣布。
二、理學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文答辯準備
1、熟悉論文。
不僅要深刻、全面、準確地理解自己的論文，還要對論文內容有橫向的把握，即理解從論文主題延伸出的概念。
此外，近期發(fā)生的、和你的論文有關(guān)的新聞時(shí)事、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)等最好也多了解一下。
2、想好“臺詞”。
在答辯前要事先規劃好自己的論文陳述都說(shuō)什么，一般來(lái)說(shuō)應該涵蓋這些方面：
為什么選擇這個(gè)題目；
論文的寫(xiě)作目的是什么，為了解決什么問(wèn)題；
全文的基本框架、結構、行文邏輯是什么；
通過(guò)研究發(fā)現了什么；
論文在選題、觀(guān)點(diǎn)、方法等方面有什么創(chuàng )新之處；
論文有什么不足之處（但注意不要把論文的硬傷說(shuō)出來(lái)）。
要注意的是，陳述一定要概括、講重點(diǎn)、有所總結，而不是記流水賬一樣地說(shuō)“第一章寫(xiě)了……第二章寫(xiě)了……",因為這些內容答辯老師完全可以通過(guò)翻閱你的紙質(zhì)版論文了解，不需要你再講一遍。
3、做好PPT
內容。每頁(yè)不超過(guò)10行字或一幅圖,只列要點(diǎn),避免放大段的文字；
格式。設計的原則就是重復、對齊、對比、親密。
重復（Repetition）：
作品中的一些元素可以在整個(gè)設計中重復出現，可以是某種圖案、顏色、文字、空間關(guān)系等，重復促成統一。
對齊（Alignment）：
任何元素都不能在頁(yè)面上隨意安排，每一項都應當與頁(yè)面上的內容存在某種聯(lián)系。
對比（Contrast）：
對比是為作品增加視覺(jué)效果的最有效途徑之一,很容易吸引讀者眼球，同時(shí)也能清晰地起到區分作用，例如不同級別的題目要采用不一樣的字號。
親密（Proximity）：
將相關(guān)項組織在一起而使它們之間有凝聚力，因為物理位置的接近意味著(zhù)存在關(guān)聯(lián)。
配色。力求文字清晰、簡(jiǎn)潔易看，字體顏色要和背景形成鮮明反差，避免過(guò)多種顏色、過(guò)于花哨繁復的配色。
圖表�？梢赃m當地在PPT中穿插使用一些能說(shuō)明論點(diǎn)的圖表,不僅能吸引觀(guān)眾注意,還能更形象地表達你的觀(guān)點(diǎn)。
4、練習控制時(shí)間。
一般答辯現場(chǎng)都對學(xué)生的陳述時(shí)間有限制。在正式答辯前一定要多計時(shí)演練幾遍自己的陳述,學(xué)會(huì )控制時(shí)間。這樣到時(shí)會(huì )顯得你對答辯內容的掌握和控制比較熟練,給答辯老師一個(gè)準備充分的好印象；否則，很可能會(huì )剛講了一半時(shí)間就到了，造成尷尬的結果。
三、理學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文答辯現場(chǎng)
1、攜帶必要的資料和用品
論文紙質(zhì)版。自己手上必須有一份紙質(zhì)版的論文,可以不加封面,但是頁(yè)碼一定要與送交老師的論文一致,方便老師提問(wèn)時(shí)自己查找相應頁(yè)面;
筆和筆記本。答辯中老師提問(wèn)較多，或者每個(gè)老師分別提問(wèn)，學(xué)生最后一起回答，帶上紙和筆能把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。
2、注意演講技巧：
控制語(yǔ)速。很多學(xué)生答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致答辯老師聽(tīng)不清楚，影響答辯效果，因此一定要注意語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重。
體態(tài)輔助。答辯過(guò)程中一成不變地站著(zhù)或低頭，很容易使得答辯變得單調。而適當運用體態(tài)、尤其是手勢語(yǔ)言，會(huì )顯得更為自信、有力。
3、調整心態(tài)：
要保持自信。樹(shù)立信心、消除緊張慌亂心理很重要，因為過(guò)度的緊張會(huì )使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題答不上來(lái)。只有在充分準備的基礎上，充滿(mǎn)自信，才會(huì )在答辯時(shí)有良好的表現。
要沉著(zhù)冷靜。答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)生要集中注意力認真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細推敲答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么，不要未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)清楚，可以請提問(wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請提問(wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答非所問(wèn)。
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