畢業(yè)論文答辯要點(diǎn)
學(xué)生應在答辯前從思想上和物質(zhì)上進(jìn)行充分準備，豎立信心，克服緊張情緒，準備答辯過(guò)程中必須的演講以及輔助道具，提高答辯的質(zhì)量。
1.精神準備
1.1明確答辯的目的和意義
（1） 鑒別畢業(yè)設計（論文）的真偽。答辯是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次考核，其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的真偽性。
（2） 評價(jià)畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量。 在辨別論文真偽的基礎上，進(jìn)一步考察學(xué)生研究課題的深度與廣度，評價(jià)論文的優(yōu)劣程度。畢業(yè)答辯有一套完整、公正、客觀(guān)的評分標準。包括對基本理論、基本技 能、專(zhuān)業(yè)知識的綜合運用；創(chuàng )造性的研究方法和研究成果；學(xué)術(shù)水平和實(shí)際意義；表達分析的條理性和準確性；畢業(yè)設計（論文）中存在的不足與問(wèn)題；工作能力和態(tài)度、工作量等，是否達到基本要求，有無(wú)突出表現，答辯小組成員將根據學(xué)生的具體情況評分。
（3） 考察學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、語(yǔ)言表達能力、思維活躍能力。學(xué)生自述與回答問(wèn)題時(shí)，應該沉著(zhù)鎮靜、口齒清楚、論述充分有利、思維清晰、符合邏輯。對答辯教師的提問(wèn)，仔細傾聽(tīng)、抓住中心、快速思考、正確作答。
1.2了解答辯的有關(guān)規定和要求
畢業(yè)論文答辯，是取得學(xué)位的一項重要工作。院 （系）畢業(yè)設計領(lǐng)導機構成立答辯委員會(huì )，指導教師可以加入答辯委員會(huì )，但不能擔任答辯委員會(huì )主席的職務(wù)，且在自己學(xué)生答辯時(shí)應回避，不參與意見(jiàn)。答辯委員會(huì )在舉行答辯前半個(gè)月將學(xué)生論文分發(fā)到答辯委員會(huì )成員手中，每位答辯教師應認真負責地對待每篇論文，仔細閱讀、準備提問(wèn)的問(wèn)題。
答辯教師提出的問(wèn)題有一定的方向性，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問(wèn)題、識別知識掌握程度的問(wèn)題、判斷論文研究深度的問(wèn)題。出題也有一定的原則，把握目的難易程度和范圍，難易深淺相結合，題目（大方向）的數量一般在3個(gè)左右。
1.3心理準備
答辯是學(xué)生獲準畢業(yè)、取得學(xué)位的必由之路，是走出學(xué)校、走向社會(huì )的最后一次在校學(xué)習的機會(huì )。只要認真對待，通過(guò)并非難事。
自負與自卑都不可取。以輕視的態(tài)度面對答辯，放松精神、漫不經(jīng)心、精力分散，勢必在答辯中難于集中精神，自述丟三落四，回答問(wèn)題張冠李戴，精神狀態(tài)懶散，這種自負會(huì )讓我們搬起石頭砸自己的腳功虧一簣。自卑的心理會(huì )使答辯大失水準，甚至由于膽怯而不能正常表達自己的想法，說(shuō)話(huà)顛三倒四，思維停滯，態(tài)度唯唯諾諾，無(wú)法體現真實(shí)的能力和水平。
樹(shù)立自信心，適當放松心情，不要給自己過(guò)大的壓力，積極熱情，泰然處之，以平常心對待。在答辯之前，搞一個(gè)小型的試講會(huì )，模擬提問(wèn)，努力適應答辯環(huán)境，克服恐懼、緊張的心理。
2.物質(zhì)準備
（1）論文底稿、參考資料、答辯提綱
答辯不同于一般的口試，準備工作必須是全方位的。進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)要攜帶論文底稿、答辯提綱和參考資料，這三種資料的準備工作尤為重要。
論文底稿要保留，答辯之前要熟讀其內容。無(wú)論是答辯中的自我陳述，還是答辯教師的提問(wèn)都是以論文內容作為依據，論文中的重點(diǎn)內容必須牢記。
收集與論文相關(guān)的參考資料，分類(lèi)整理，做好索引以便查找。參考資料盡量齊全，仔細閱讀并學(xué)習研究，開(kāi)拓視野，儲備豐富的知識。
答辯提綱作為答辯中必不可少的物質(zhì)資料，直接影響答辯的質(zhì)量。答辯提綱的撰寫(xiě)有其特殊的要求、要領(lǐng)。它是論文底稿和參考資料的融合與提煉。從表面看，一份提綱的篇幅相對于論文來(lái)講，是相當少的，但它的內容和信息量是論文與參考資料的總合。
（2）輔助準備
在15分鐘的 自我陳述過(guò)程中，單用“說(shuō)”這種枯燥的方式，不容易達到好的效果。在答辯過(guò)程中應注意吸引答辯教師的注意力，充分調動(dòng)答辯小組的積極性，使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言可以收到好的成效；視覺(jué)圖像往往讓人有更加深刻的認知，如果利用視覺(jué)反應傳達畢業(yè)設計論文的內容，再配以語(yǔ)言解釋?zhuān)@二者的巧妙結合將使答辯變得有聲有色。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為輔助答辯的物質(zhì)材料。
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