經(jīng)典論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范例
篇一
各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統對圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著(zhù)手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統有著(zhù)廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應用價(jià)值.
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個(gè)部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統相關(guān)MIS系統開(kāi)發(fā)原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶(hù)需求,進(jìn)行調查研究和分析,目的是根據用戶(hù)的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶(hù)滿(mǎn)意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計.通過(guò)系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現方案。
第四部分是系統實(shí)現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進(jìn)行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進(jìn)行一些系統測試，并評價(jià)了該系統.
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝!
篇二
尊敬的評委老師
我叫xxx，xx級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級語(yǔ)文，兼備課組組長(cháng)。我所撰寫(xiě)的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現實(shí)意義，我的指導老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說(shuō)作為我的畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材，一方面是因為我對這本小說(shuō)比較的喜歡，包括由這本小說(shuō)改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì )意義的命題，它向人們說(shuō)明40年代中國社會(huì )的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛(ài)、結婚、家庭成為“鳥(niǎo)籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì )的“圍城”，把個(gè)人的命運和整個(gè)民族、國家的命運結合在一起，才會(huì )有新的生路。
《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結合當今社會(huì )現實(shí)，許多的現象也與《圍城》中的描寫(xiě)場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過(guò)自己的寫(xiě)作給社會(huì )的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要采用了內容分析和現實(shí)對比的寫(xiě)作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實(shí)意義的層次進(jìn)行。
謝謝!
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