論文答辯評語(yǔ)常見(jiàn)
論文答辯的評語(yǔ)包括哪些內容呢?論文答辯的評語(yǔ)是對于論文的一種肯定或者否定,又或者是糾正,所以是否能夠順利完成論文的撰寫(xiě),論文答辯的評語(yǔ)非常重要。下面是小編分享的論文答辯的評語(yǔ),歡迎閱讀!
論文答辯評語(yǔ)常見(jiàn)篇一:
指導教師意見(jiàn)優(yōu)秀
答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文為優(yōu)秀。
答辯組認為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,態(tài)度端正,論證嚴謹,論文寫(xiě)作規范,論文寫(xiě)作水平較高,運用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強,答辯應對沉著(zhù),回答流利準確。故該同學(xué)的'畢業(yè)論文達到了本專(zhuān)業(yè)培養目標要求,建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
指導教師意見(jiàn)良好
答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)?ldquo;良好”。
指導教師意見(jiàn)中等
答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容,對提出的問(wèn)題一般能回答,無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)橹械取?/p>
答辯小組通過(guò)對該論文的審核,認為該論文選題具有研究?jì)r(jià)值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規定的內容,行文流暢,答辯時(shí)能較正確地回答問(wèn)題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經(jīng)答辯小組討論,答辯成績(jì)定為。
論文答辯評語(yǔ)常見(jiàn)篇二:
學(xué)生一:
在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)、論文的內容與結構,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,條理比較清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯,但有時(shí)得看講稿,因此顯得準備不足。對教師提出的第一個(gè)問(wèn)題,該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個(gè)問(wèn)題,該生的回答基本正確,但無(wú)形中暴露了將tragic faith寫(xiě)作tragic fate并非筆誤。對第三個(gè)問(wèn)題,該生的答辯令人滿(mǎn)意,但有少量語(yǔ)言錯誤。在語(yǔ)音、語(yǔ)調方面,該生存在若干問(wèn)題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論,仍然同意通過(guò)該生的畢業(yè)論文,但要求該生糾正論文中尚存的部分語(yǔ)言錯誤。
學(xué)生二
在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)、內容與結構,以及為此進(jìn)行的研究。陳述簡(jiǎn)明扼要,顯示對所研究的問(wèn)題有一定的認識。對教師提出的第一個(gè)問(wèn)題,該生的回答準確無(wú)誤;對有關(guān)資料來(lái)源的`問(wèn)題,該生作了如實(shí)的回答,但在論文中的許多地方,她卻沒(méi)有標明數據的出處,這不能不說(shuō)是一個(gè)重大缺陷。對第三個(gè)問(wèn)題的回答顯然不夠切題,可能沒(méi)聽(tīng)清老師口頭提出的問(wèn)題。該生的答辯語(yǔ)言流利,但語(yǔ)音、語(yǔ)調存在一定的問(wèn)題。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論,一致同意通過(guò)該生的畢業(yè)論文,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
論文答辯評語(yǔ)常見(jiàn)篇三:
答辯委員會(huì )評語(yǔ)
答辯小組通過(guò)對xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計》的審核,認為該論文選題具有研究?jì)r(jià)值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面,設計合理、科學(xué)。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規定的內容論文撰寫(xiě)符合規范,答辯時(shí)能正確地回答問(wèn)題。
經(jīng)答辯小組討論,答辯成績(jì)定為良好。
指導教師評語(yǔ)
xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計》,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計,完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學(xué)合作完成,周星同學(xué)負責網(wǎng)站頁(yè)面的設計和留言板系統的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的`參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開(kāi)題報告實(shí)施方案,按要求按時(shí)完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫(xiě)規范,符合學(xué)位論文答辯要求。
同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
評閱教師評語(yǔ)
xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站設計》選題具有實(shí)際意義,較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,其開(kāi)發(fā)主要包括網(wǎng)站頁(yè)面的設計和留言板系統的設計。網(wǎng)站設計合理、科學(xué),表明作者比較好的掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫(xiě)符合規范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
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