畢業(yè)論文答辯是什么

　　畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式，也是對學(xué)生畢業(yè)的重要考核方式

　　畢業(yè)論文答辯自述詞

　　各位老師，大家好!我是XXX,學(xué)號XXXXXXX.

　　首先，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示我衷心的感謝。接下來(lái)，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報。

　　一、選題緣由。我的論文題目是《論人生>對我國社會(huì )轉型期文學(xué)創(chuàng )作的現實(shí)意義》。

　　選擇本課題作為我論文的寫(xiě)作題材的原因如下：

　　選擇路遙，選擇路遙的《人生》，來(lái)源于筆者對路遙的興趣和對《人生》 的反復閱讀，更是出于對當前現實(shí)文壇混亂局面的一種反思。當下的文學(xué)和文壇某些以“新”和“后”為標榜的新銳文人那里，盲目狂熱迷戀的是所謂的“精英”“新貴”的倩影和“帝王將相”的亡靈，各種“私人寫(xiě)作”、“美女寫(xiě)作”和“下半身寫(xiě)作”充斥文壇，下層勞動(dòng)者尤其是農民、農民工等社會(huì )弱勢群體似乎已經(jīng)被有意地排除出了文學(xué)關(guān)注的視野。很少見(jiàn)到路遙那樣對農民等弱勢群體的深切同情、深刻理解和扶持提升。這種情況很大程度上影響了我們面對并解決實(shí)際問(wèn)題主觀(guān)上造成了很大的障礙和困難。在各種社會(huì )問(wèn)題令人堪憂(yōu)的今天，路遙的創(chuàng )作對于我國當前文學(xué)和社會(huì )都彰顯出其獨特的價(jià)值和意義。路遙為什么會(huì )是以及怎么成為了我國文學(xué)上民間立場(chǎng)與弱勢群體的真正代言人，都值得我們去研究和探討。

　　二、論文的結構和內容。本文共分成五部分：

　　第一部分主要是介紹路遙的生平與創(chuàng )作;

　　第二部分主要是分析路遙作品的主題關(guān)鍵詞：苦難與抗爭;

　　第三部分主要闡述了《人生》的主題思想;

　　第四部分是對主要人物高加林和劉巧珍進(jìn)行了分析;

　　第五部分是重點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，根據社會(huì )轉型期的矛盾特點(diǎn)，探討路遙的《人生》對我國文學(xué)創(chuàng )作的現實(shí)意義。

　　三、論文的創(chuàng )新點(diǎn)和意義。

　　本文的創(chuàng )新點(diǎn)在于把對《人生》的研究放在社會(huì )轉型期中，探討《人生》對我國社會(huì )轉型期中的文學(xué)創(chuàng )作的現實(shí)意義。路遙小說(shuō)中蒼涼厚重的悲劇氛圍，以及作家再現生活的史詩(shī)品格，為我們提供了探究路遙的現實(shí)主義精神和悲劇的藝術(shù)價(jià)值、審美取向新的可能性�！度松�》著(zhù)力剖析新舊交錯時(shí)期城鄉交叉地帶農村的諸多現實(shí)關(guān)系以及正在積聚著(zhù)的某種變革的不可避免的必然趨勢，和我國正處在的社會(huì )主義初級階段是一樣的。在路遙小說(shuō)中體現出來(lái)的既熱愛(ài)土地又強烈深厚的城市情結，是作家內心矛盾和惶惑的真實(shí)體現。用各種方法奔向城市投向城市文明生活的小說(shuō)主人公的內心無(wú)疑是很矛盾的：熱愛(ài)土地，又竭力從土地上掙扎出去，奔向城市文明，但又忘卻不了生養自己的'故土。于是就產(chǎn)生了思想與行為不一致的現象，這種不一致更反映了作者矛盾復雜的心態(tài)。通過(guò)對這一角度的分析和探討，希望能夠喚醒社會(huì )對弱勢群體關(guān)注關(guān)愛(ài)的人道意識，渴盼文學(xué)作家能夠永葆普通勞動(dòng)者的感覺(jué)，客觀(guān)面對社會(huì )主義初級階段的實(shí)情和困難的同時(shí)并認真加以解決，關(guān)注弱勢群體，幫助弱勢群體，真正實(shí)現社會(huì )主義的和諧。同時(shí)期盼文學(xué)創(chuàng )作貼近社會(huì )生活，取材于生活并再現生活面貌，促進(jìn)于社會(huì )主義精神文明建設和和諧社會(huì )的建設。

　　但由于個(gè)人能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望還有差距，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會(huì )，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯誤和不足之處，使我能進(jìn)一步深入學(xué)習。

　　以上就是我的答辯自訴，謝謝各位老師!

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