談電氣試驗實(shí)訓在電力技術(shù)人才培養中的實(shí)踐

    論文關(guān)鍵詞：電氣試驗實(shí)訓 技術(shù) 人才培養

    論文摘要：電氣試驗在電力系統生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位，是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)，有必要在電力技術(shù)人才培養中實(shí)施電氣試驗實(shí)訓。介紹了電氣試驗實(shí)訓室的建設以及按照電力企業(yè)標準化作業(yè)流程組織教學(xué)的實(shí)踐，實(shí)現學(xué)院與企業(yè)崗位的有效對接，確保了學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。
    電氣試驗在電力系統生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位。電力系統運行著(zhù)眾多的電力設備，而電力設備的安全運行是保證安全可靠發(fā)供電的前提。電氣試驗人員在保證電力設備安全運行方面擔負著(zhù)重要責任，電力企業(yè)對電氣試驗從業(yè)人員的能力和素質(zhì)提出了較高要求。而電氣試驗是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)，依靠傳統的以理論講授為主的人才培養模式達不到培養學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，導致學(xué)生入職后不能盡快進(jìn)入角色，因此，有必要在電力技術(shù)人才培養中實(shí)施電氣試驗實(shí)訓。電氣試驗實(shí)訓是立足于電氣試驗實(shí)訓室建設，按照電力企業(yè)電氣試驗的標準化作業(yè)流程來(lái)組織教學(xué)的，學(xué)生有動(dòng)手操作的條件，且在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中充分體現了職業(yè)性，很好地解決了上述難題。
一、電氣試驗實(shí)訓室的建設
1.電氣試驗實(shí)訓室的基建
四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）于2008年7月被部和部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設單位”，共批準了6個(gè)示范建設專(zhuān)業(yè)和48個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室（區）建設項目。電氣試驗實(shí)訓室建設項目正是其中之一，將以高壓實(shí)驗室為基礎進(jìn)行擴建。
學(xué)院原有的高壓實(shí)驗室是為滿(mǎn)足“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)需要而設立的，教學(xué)儀器設備少，僅能開(kāi)展幾個(gè)常規的高壓試驗項目和氣體放電的驗證性實(shí)驗，因場(chǎng)地和課時(shí)有限，基本上都由教師演示給學(xué)生看，學(xué)生動(dòng)手機會(huì )少且與生產(chǎn)實(shí)際脫節，不利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力。為建設好電氣試驗實(shí)訓室，秉承學(xué)院“服務(wù)川電、面向全國、走向、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)思想和“植根電力，與光明同行”的辦學(xué)理念，按照“資源優(yōu)化、實(shí)踐為主、結合”的思路，加強與行業(yè)內電力企業(yè)的合作，組織教師進(jìn)行調研，與來(lái)自四川省電力公司等企業(yè)專(zhuān)家討論，共同制訂建設方案。
考慮到變電檢修實(shí)訓場(chǎng)地和一次設備以及費用、教學(xué)安全等因素，實(shí)訓室的基建以試驗儀器設備購置為主，能基本實(shí)現電力設備性項目試驗方法、原理和結果分析判斷等實(shí)訓功能，滿(mǎn)足“實(shí)踐教學(xué)、技能培訓、職業(yè)技能鑒定和資格認證、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)及承辦技能比武”的要求，確保每一位學(xué)生有足夠的訓練時(shí)間和操作次數，達到真正掌握各項試驗技能的目的，并體現出建設的先進(jìn)性、生產(chǎn)性、綜合性、開(kāi)放性和示范性。
項目建設方案獲得批準后，學(xué)院按照要求有條不紊地進(jìn)行了設備招標采購、簽訂、到貨驗收、配套設施建設等各項工作，確保了建設項目的順利進(jìn)行。
2.電氣試驗實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)
電氣試驗實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)是實(shí)訓室建設的另一項重要任務(wù)，關(guān)系著(zhù)項目的建設成效。
實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)既要滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準的要求，為校內生產(chǎn)性實(shí)訓提供良好條件，踐行“工學(xué)結合，以就業(yè)為導向”的人才培養模式，又要服務(wù)于企業(yè)、的培訓功能需求，可以對電力企業(yè)生產(chǎn)崗位人員進(jìn)行崗位技能訓練，實(shí)現校企合作，共建共享，培養電力行業(yè)和社會(huì )需要的高素質(zhì)技能型人才。因此，和供電企業(yè)專(zhuān)家一起共同開(kāi)發(fā)了55個(gè)實(shí)訓項目。在設備采購合同簽訂后，編寫(xiě)了《電氣試驗實(shí)訓指導書(shū)》。這本指導書(shū)是參照企業(yè)電氣試驗工作的標準化作業(yè)流程，在按照教學(xué)規律提煉加工后，以教學(xué)模塊形式展現，共有55個(gè)具體試驗項目的實(shí)訓指導書(shū)�？己藰藴什捎玫氖恰端拇ㄊ‰娏�公司電氣試驗崗位技能考核標準》，實(shí)現學(xué)院與企業(yè)崗位的有效對接。這些教學(xué)資料的準備一方面能滿(mǎn)足“電機設備運行與檢修”、“電氣設備檢修”、“高電壓技術(shù)”和“電氣設備運行與維護”等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)需求以及電氣試驗實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)需求，培養在校生具有電氣試驗的基本能力，為今后從事變電運行、變電檢修和電氣試驗工作打下一定的基礎。另一方面還能有效服務(wù)社會(huì )，承擔培訓和技術(shù)服務(wù)等工作，服務(wù)于四川省電力公司電氣試驗工的技能培訓，同時(shí)兼顧變電檢修工的崗位資格培訓、在崗學(xué)習、技能調考、職業(yè)技能鑒定、優(yōu)秀技能人才選拔等需要以及四川省電力公司新進(jìn)人員和電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生技能訓練。
　二、電氣試驗實(shí)訓的教學(xué)特點(diǎn)
1.實(shí)訓教學(xué)場(chǎng)地機動(dòng)靈活
為模擬真實(shí)的企業(yè)工作以及適應電氣試驗實(shí)訓項目增多的變化，電氣試驗實(shí)訓突破了原有實(shí)驗室的場(chǎng)地限制和被試設備的依賴(lài)，將變電檢修實(shí)訓場(chǎng)地及其電力設備一并作為教學(xué)設施開(kāi)展電氣試驗實(shí)訓教學(xué)。電氣試驗實(shí)訓教學(xué)沒(méi)有固定場(chǎng)所的限制，可根據需要隨電力設備流動(dòng)，只要具備試驗條件就可以開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)。
2.實(shí)訓教學(xué)以點(diǎn)帶面
實(shí)訓項目的開(kāi)展依賴(lài)于電力設備的配置。鑒于教學(xué)場(chǎng)地和投資有限等因素，作為被試設備的電力設備不可能包含生產(chǎn)性企業(yè)所有種類(lèi)、規格的設備，但設備配置盡量兼顧了代表性和前瞻性。因此，電氣試驗實(shí)訓項目的選擇和開(kāi)展要立足現有設備進(jìn)行以點(diǎn)帶面的教學(xué)，輔以教方法、教思路，注重能力培訓，讓學(xué)生到工作崗位后仍然不落伍。
3.實(shí)訓教學(xué)情境現場(chǎng)化
首先是電力設備模仿變電站間隔進(jìn)行布置，其次是配備了與企業(yè)班組水平一致的工器具，最后是相關(guān)的安全設施一樣不少，電氣試驗完全可以現場(chǎng)化。一個(gè)合格的電氣試驗人員首先要具備全面的安全技術(shù)知識、良好的安全自我保護意識。對于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全也是第一重要的。在校學(xué)生沒(méi)有從業(yè)經(jīng)驗，必須在一定的情境中強化他們的安全意識。
4. 實(shí)訓動(dòng)員
為強調電氣試驗工作的嚴肅性和安全的重要性，要在實(shí)訓前對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，將電氣試驗工作與醫生的診病工作進(jìn)行對比，醫生給人看病需要責任心、知識、技能、經(jīng)驗及不斷改進(jìn)的醫療檢測儀器與手段，電氣試驗人員也同樣需要責任心、知識、技能、經(jīng)驗及不斷改進(jìn)的試驗儀器與技術(shù)。要讓學(xué)生認識到，電氣試驗人員的工作失誤可能既危及電網(wǎng)及電力設備的安全又危及自身及他人的生命安全，這就是懸在所有電氣試驗人員頭上的“達摩克利斯之劍”，在教學(xué)中必須要貫徹始終。
三、電氣試驗實(shí)訓的教學(xué)組織
電氣試驗實(shí)訓教學(xué)過(guò)程體現了結合，是參照四川省電力公司標準化作業(yè)流程的要求進(jìn)行的，目的是確保學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。實(shí)訓教學(xué)過(guò)程分為試驗準備、試驗、試驗和考核這三個(gè)階段，每個(gè)階段按照實(shí)訓書(shū)都有具體的要求，學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中完成必須的工作任務(wù)，教師完成對學(xué)生操作技能、工作態(tài)度等的考核。
1.試驗準備
（1）準備工作安排。在教師的指導下，學(xué)生一要現場(chǎng)勘察，掌握現場(chǎng)實(shí)際情況；二要做好技術(shù)準備，相關(guān)技術(shù)資料準備齊全，制訂試驗方案并獲得批準。
（2）作業(yè)人員要求。學(xué)生（現場(chǎng)作業(yè)人員）的身體狀況、精神狀態(tài)良好；具備必要的電氣知識，基本掌握本專(zhuān)業(yè)作業(yè)技能及《電業(yè)安全工作規程》的相關(guān)知識；教師必須具備電氣試驗實(shí)訓指導資格。
（3）儀器儀表和工具點(diǎn)檢。學(xué)生按照指導書(shū)的要求逐項核查試驗用儀器儀表和工具的名稱(chēng)、規格和數量。
（4）危險點(diǎn)分析。教師向學(xué)生詳細交代試驗中可能危及安全的事項：作業(yè)場(chǎng)地的特點(diǎn)，如帶電、交叉作業(yè)、高空等可能帶來(lái)的危險因素；工作中使用的儀器儀表、設備、工具等可能帶來(lái)的危害或設備異常；操作程序顛倒、接線(xiàn)錯誤、操作方法的失誤等可能帶來(lái)的危害或設備異常；學(xué)生身體狀況不適、思想波動(dòng)、不安全行為、技術(shù)水平能力不足等可能帶來(lái)的危害或設備異常；其他可能帶來(lái)危害或造成設備異常的不安全因素。

（5）做好安全措施。教師向學(xué)生交代安全措施：接拆試驗電源應采取的措施；使用各類(lèi)工器具的措施，如梯子、電動(dòng)工具等；特殊工作措施，如高空作業(yè)等；專(zhuān)業(yè)交叉作業(yè)措施，如檢修、保護傳動(dòng)等；設備加壓應采取的措施，被試設備設圍欄、加壓前注意監護并大聲呼唱等；試驗過(guò)程中儀器儀表移位、消除故障的措施；試驗結束后，接地放電、拆除試驗線(xiàn)和短路線(xiàn)的措施；對危險點(diǎn)、相鄰帶電部位所采取的措施；工作票中規定的安全措施。
（6）試驗分工。教師明確每個(gè)學(xué)生所承擔的試驗項目，明確每一項試驗項目的接線(xiàn)人和儀器操作人。
2.試驗
（1）開(kāi)工。辦理工作票，在現場(chǎng)教師以工作許可人身份向學(xué)生交代工作票及安全措施，教師又作為工作負責人和學(xué)生共同負責檢查安全措施；教師交代工作票內容及危險點(diǎn)；學(xué)生在工作地點(diǎn)設安全圍欄，向外懸掛“止步，高壓危險”標示牌，至少每5m一個(gè)標示牌。
（2）試驗項目和操作標準。教師交代試驗項目、方法、接線(xiàn)、安全措施注意事項、試驗結果判據和責任人。試驗器具應靠近被試電力設備，所有帶電部分應互相隔開(kāi)，面向試驗人員并處于視線(xiàn)之內。操作者的活動(dòng)范圍及與帶電部分的最小允許距離應滿(mǎn)足規定要求。因試驗需要斷開(kāi)電氣設備接頭時(shí)，拆前應做好標記，恢復連接后應進(jìn)行檢查。試驗接線(xiàn)應清晰明了、正確無(wú)誤，操作順序應有條不紊。
（3）竣工。學(xué)生關(guān)閉試驗電源、拆除試驗線(xiàn)；清點(diǎn)工具、回收、清理工作現場(chǎng)，不留任何物品；教師檢查現場(chǎng)恢復情況后，學(xué)生撤出試驗現場(chǎng)，填寫(xiě)試驗記錄，辦理工作票終結手續。
3.試驗總結和考核
（1）學(xué)生應根據試驗記錄，對試驗項目、測量數據、被試設備名稱(chēng)和編號、儀器儀表名稱(chēng)、氣象條件及試驗時(shí)間等進(jìn)行詳細記錄，作為分析和判斷設備狀態(tài)的依據，對被試電力設備做出整體評價(jià)；記錄存在問(wèn)題及處理意見(jiàn)。
（2）教師對學(xué)生執行指導書(shū)情況進(jìn)行考核，重點(diǎn)考查學(xué)生對安全技術(shù)知識的掌握情況和試驗技能的掌握程度以及實(shí)訓過(guò)程中表現出來(lái)的工作態(tài)度、工作能力、團隊合作精神等綜合素質(zhì)。學(xué)生只要具備了基本的安全技術(shù)知識、較為熟練的試驗技能和嚴謹的工作作風(fēng)，就可以評定為“合格”等級。
四、電氣試驗實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中要注意的問(wèn)題
電氣試驗是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)，因此在實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中，首先要注重學(xué)生試驗技能的培養，要求學(xué)生熟練地掌握試驗方法，正確地使用試驗儀器，能對被試電力設備進(jìn)行正確的試驗，還要注意從以下幾個(gè)方面引導學(xué)生逐步提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：對試驗中的條件、被試設備外部狀況、試驗中各種干擾對試驗結果的影響進(jìn)行分析排除；對電力設備除了掌握其原理外，還要對其內部結構、絕緣、導電材料、主要部件及其在運行中的工作狀況進(jìn)行了解，關(guān)注容易出問(wèn)題的部件及故障原因，這些故障與哪些試驗參數相關(guān)，會(huì )引起哪些參數發(fā)生變化，可以通過(guò)哪些試驗手段、項目檢測出來(lái)。
五、結語(yǔ)
綜上所述，要將電氣試驗實(shí)訓辦好，達到培養高素質(zhì)技能人才的目標，實(shí)訓室必須設備設施齊備，教師要按照電力企業(yè)標準化作業(yè)流程組織教學(xué)，培養學(xué)生的試驗操作技能和根據試驗結果分析判斷被試電力設備狀況的能力，并在實(shí)訓中強化學(xué)生的安全意識和嚴肅認真的工作態(tài)度，以確保學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。

　參考文獻：
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