淺析如何提高護生《護理倫理學(xué)》的學(xué)習興趣

　　[論文關(guān)鍵詞]護理 學(xué)生 護理倫理學(xué) 學(xué)習興趣

　　[論文摘要]目的：探討多種教學(xué)方法對護生《護理倫理學(xué)》學(xué)習興趣的影響。方法：教學(xué)方法主要包括案例分析、視頻播放、辯論賽和社會(huì )實(shí)踐等，自行設計問(wèn)卷，在課程結束后對09級15個(gè)班700余名學(xué)生調查。結果：學(xué)生對于《護理倫理學(xué)》的興趣得到了極大的提高，具有統計學(xué)意義（P＜0.05）。結論：采用靈活多樣的教學(xué)方法可以提高護生《護理倫理學(xué)》的學(xué)習興趣。

　　護理倫理學(xué)是研究護理工作者在工作中處理各種關(guān)系的準則和方法[1]，對一名合格護生的培養具有極其重要的作用。但是由于《護理倫理學(xué)》屬人文學(xué)科，與專(zhuān)業(yè)課程如內、外、婦、兒科護理學(xué)相比，護生一點(diǎn)也不重視。另外學(xué)生對倫理學(xué)的理解存在偏差，認為倫理學(xué)就是給她們講道理、“x腦”的一門(mén)課程，很難提起興趣。因此，如何提高護生的學(xué)習興趣，讓她們主動(dòng)的學(xué)、快樂(lè )的學(xué)，并將所學(xué)知識應用于臨床護理實(shí)踐中，是教學(xué)的最終目的。

　　1.教學(xué)方法

　　《護理倫理學(xué)》這門(mén)課程理論性很強，若采用傳統的說(shuō)教、填鴨式教學(xué)方法，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。為提高護生的學(xué)習興趣，本研究采取靈活多樣的形式對09級15個(gè)高職班700余名護生進(jìn)行授課，重新激發(fā)她們的學(xué)習興趣。

　　1.1案例分析

　　在備課的過(guò)程中，結合書(shū)本的理論知識，列舉發(fā)生在我們身邊、貼切的案例，引導學(xué)生用所學(xué)到的理論來(lái)分析案例，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了良好的教學(xué)效果。在講解護理倫理學(xué)理論基礎這一章節時(shí)，例舉了大量的鮮活的事例，如湖南靖州的“醫院出動(dòng)救護車(chē)討價(jià)還價(jià)誤時(shí)，男孩轉診途中死亡”和哈爾濱醫科大學(xué)第二附屬醫院的“天價(jià)醫療費”，同學(xué)們被案例的情景深深吸引，并初步具備了理性思考的能力。

　　1.2視頻播放

　　視頻教學(xué)可以使教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)直觀(guān)化、具體化和簡(jiǎn)單化，使看不見(jiàn)或看不清的東西變得看得見(jiàn)、看得清，幫助學(xué)生理解較抽象和復雜的內容，歷來(lái)都深受同學(xué)的追捧。在護理倫理決策這一章節時(shí)，給學(xué)生播放了電視劇《永不放棄》第九集--某銀行被搶劫，四個(gè)傷者被抬進(jìn)醫院，醫院只有3套監護設備。首先得到救治的人是其中傷勢最重的，但他是一名罪犯；而那個(gè)傷勢最輕的人被排在最后，他卻是一名正局級的國家干部，這時(shí)我們醫護工作者應該如何決定？會(huì )如何決定？一晚期肺癌的老太太要求醫務(wù)工作者對她自己說(shuō)明病情的真實(shí)情況，這時(shí)又該怎么辦？這一連串的令人糾結的問(wèn)題，深深的揪著(zhù)同學(xué)們的心，仿佛自己置身其中，激起學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的環(huán)境中領(lǐng)悟倫理學(xué)的真諦。

　　1.3開(kāi)展辯論賽

　　對相關(guān)倫理難題，組織辯論賽，如安樂(lè )死是否該在我國合法化。首先摸查同學(xué)對此問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，鼓勵兩組同學(xué)派出代表進(jìn)行公開(kāi)辯論，并引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)。辯論中老師充當主持人的身份，辯論雙方有理有據、振振有詞、辯論激烈。辯論結束時(shí)老師做一簡(jiǎn)短點(diǎn)評，然后讓同學(xué)們觀(guān)看深圳衛視22度觀(guān)察—安樂(lè )死是文明還是謀殺？，最后老師再做一總結。

　　1.4組織社會(huì )實(shí)踐

　　臨終關(guān)懷這個(gè)話(huà)題，學(xué)生由于缺少生活經(jīng)歷覺(jué)得很陌生，不知道都應該做些什么、怎么做。通過(guò)播放北京松堂醫院—中國成立的第一所臨終關(guān)懷醫院，創(chuàng )始人李偉院長(cháng)工作20多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，同學(xué)們對臨終關(guān)懷這項事業(yè)有了視覺(jué)上的了解。為了讓同學(xué)們切身體會(huì )臨終關(guān)懷，學(xué)校組織全系老師分別帶領(lǐng)同學(xué)去撫州市各個(gè)層次的福利中心和養老中心參觀(guān)，幫老人家梳頭發(fā)、剪指甲、量血壓、按摩和聊天等，同學(xué)們覺(jué)得很有意義，有了直接的感受。

　　2.效果評價(jià)

　　采用問(wèn)卷調查法，自制調查表，集中發(fā)放問(wèn)卷表，15個(gè)班級同學(xué)當場(chǎng)填寫(xiě)，當場(chǎng)收回。調查問(wèn)卷包括對課程感興趣程度、開(kāi)設這門(mén)課的收獲及有何意見(jiàn)及建議等問(wèn)題，用SPSS13.0統計軟件進(jìn)行分析。

　　2.1感興趣程度比較

　　將上課前和上課后對《護理倫理學(xué)》的感興趣程度，用兩樣本配對t檢驗進(jìn)行檢驗，結果具有統計學(xué)差異（t=4.256，P＜0.05），課程結束時(shí)同學(xué)對《護理倫理學(xué)》更感興趣了。

　　2.2其他教學(xué)評價(jià)

　　89.1%的同學(xué)認為課程結束后非常有收獲或有收獲，60.0%認為應適當增加課時(shí)，50.8%認為授課時(shí)應適當多增加案例，90.7%認為視頻教學(xué)非常好，可增加，34.5%建議可提前開(kāi)設本門(mén)課程。

　　3.討論   3.1提高教師自身素質(zhì)，增加親和力

　　蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“是什么東西推動(dòng)學(xué)生去追求高尚的美德？是教師的精神和道德方面的表率作用�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的道德素養對倫理學(xué)教育起著(zhù)非常重要的作用。教師在傳授學(xué)生臨床技能的同時(shí)，需提高自身素質(zhì)，增加親和力，學(xué)生就會(huì )把對老師的感情遷移到學(xué)習上來(lái)。

　　3.2加強案例教學(xué)，適當增加視頻教學(xué)

　　在進(jìn)行案例分析時(shí)，可以點(diǎn)名或將學(xué)生分組，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，各抒己見(jiàn)，在總結完學(xué)生的看法和觀(guān)點(diǎn)后，最后提出自己的看法或給出參考意見(jiàn)，這樣有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。

　　3.3增加護理倫理講授的具體內容

　　目前《護理倫理學(xué)》教材的內容大多講的是護理道德的歷史發(fā)展概況、護理道德的基本原則、規范和范疇等，對臨床工作中面臨的倫理問(wèn)題，如器官移植、腦死亡、人工授精、流產(chǎn)等欠缺，這些是同學(xué)感興趣的內容，而且也是同學(xué)今后在臨床實(shí)習或工作會(huì )遇到的問(wèn)題，應適當增加，使護生在對待即將面臨的臨床實(shí)習或工作中不會(huì )感到迷茫。

　　3.4營(yíng)造良好的課堂氛圍

　　營(yíng)造一個(gè)既嚴肅又活潑的課堂氣氛，給學(xué)生自由發(fā)揮和積極思索的空間，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。如果老師過(guò)于嚴格，課堂氣氛沉悶，學(xué)生不發(fā)言或不敢發(fā)言，形成惡性循環(huán)，教學(xué)效果差；如果過(guò)于松散，課堂秩序差，教學(xué)效果也不好，充分發(fā)揮案例分析和辯論賽等形式，讓學(xué)生在和諧互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)知識。

　　4.小結

　　綜上所述，案例分析、視頻播放、辯論賽和社會(huì )實(shí)踐等教學(xué)方法，提高了護生《護理倫理學(xué)》的學(xué)習興趣，對護生職業(yè)道德的培養起到了重要作用。

　　參考文獻：

　　[1]杜慧群，劉奇，張新慶.護理倫理學(xué)[M].北京：中國協(xié)和醫科大學(xué)出版社，2009（3）.