聲樂(lè )演唱臨場(chǎng)表演的訓練

 摘要：聲樂(lè )演唱臨場(chǎng)的表演不僅僅是技術(shù)的問(wèn)題，還需要對演唱者心理進(jìn)行完善。在這兩者結合的基礎之上加上臨場(chǎng)經(jīng)驗的積累，才能夠培養出比較完善的聲樂(lè )演唱者，從而可以進(jìn)行完美地聲樂(lè )藝術(shù)表現。
關(guān)鍵詞：演唱心理  演唱技術(shù)
        聲樂(lè )演唱者的臨場(chǎng)表演由演唱者演唱技術(shù)與演唱心理兩個(gè)元素組成。演唱心理是指演唱者在演唱過(guò)程中的心理活動(dòng)。這種心理活動(dòng)是建立在演唱者實(shí)踐基礎之上的認識活動(dòng)。諸如演唱者演唱的欲望、動(dòng)機；演唱者情緒的表現力與感染力；對音樂(lè )作品的記憶與想象；克服“雜念”以及演唱者的應變心理、臨場(chǎng)狀態(tài)等等。只有把演唱者良好的演唱心理與科學(xué)與正確的演唱技術(shù)相結合，才能夠準確、完美的表達聲樂(lè )作品的藝術(shù)內涵。
        一、正確、科學(xué)的演唱方法是臨場(chǎng)演唱成功的基礎 
        正確、科學(xué)的演唱方法是臨場(chǎng)演唱成功的基礎。它包括認真、嚴格地閱讀作品；科學(xué)、準確地記憶作品；對作品整體的感受、分析、處理和克服技術(shù)難關(guān)這三個(gè)方面。
        1、要認真、嚴格地閱讀作品，科學(xué)、準確地記憶作品 
認真、嚴格地閱讀作品和科學(xué)、準確地記憶作品一樣，貫穿學(xué)習和演唱的始終。當學(xué)生已經(jīng)可以記憶演唱作品后，再讓他們看譜練習，進(jìn)而再仔細的分析、研究、推敲作品。
記憶作品的基本方法有：“視覺(jué)的記憶”、“聽(tīng)覺(jué)的記憶”、“運動(dòng)神經(jīng)的記憶”和“理智的記憶”等。
        A．視覺(jué)的記憶方法。視覺(jué)背譜的方法是一種依靠看譜記譜的背譜方法。舒曼說(shuō)過(guò)：你必須練習看到樂(lè )譜就懂得音樂(lè )的進(jìn)行和音樂(lè )所需要使用的技術(shù)、方法。著(zhù)名男高音歌唱家多明戈依靠眼睛的力量記憶演唱百部以上的歌劇作品。
        B．聽(tīng)覺(jué)的記憶方法�？茖W(xué)研究發(fā)現：用聽(tīng)覺(jué)的方法來(lái)記憶是效率最高的一種記憶方法之一，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結合起來(lái)的方法次之，而只用視覺(jué)記憶的途徑則是效率較低的一種方法。
        C．運動(dòng)神經(jīng)的記憶方法。一般聲樂(lè )演唱者學(xué)習一首作品總是需要一遍又一遍地重復，直到他們可能完全離開(kāi)樂(lè )譜為止。他們在很大程度上依靠著(zhù)運動(dòng)神經(jīng)的記憶。
        D．理智的記憶方法就是人們在背譜時(shí)對演唱作品進(jìn)行理性的分析，對動(dòng)機、樂(lè )句、樂(lè )段、曲式結構、作品伴奏的和聲、織體、調性、調式……等等都進(jìn)行認真的分析，使記憶建立在清晰的理性分析基礎上，將上述方法綜合起來(lái)，使思維、情感、肌肉、神經(jīng)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)達到最理想的協(xié)調。
        2、對聲樂(lè )作品進(jìn)行整體的分析、處理 
        首先，讓演唱者認識作品的整體，看清作品的整個(gè)框架，勾劃出作品的輪廓，初步理解作品總的構思、創(chuàng )作的時(shí)代背景、作品的音樂(lè )形象、各個(gè)主題的性質(zhì)、作品的結構，弄清它們的相互聯(lián)系，使學(xué)生對他所要學(xué)習和演唱的作品有一個(gè)總的概念和想象。然后就要在這個(gè)總的整體基礎上不斷地去加工各個(gè)細節，使每個(gè)細節都為加深和完善整體服務(wù)。所謂細節的加工包括音樂(lè )技術(shù)的處理與表達、作品內涵的理解與表現等各種要求。最后，把經(jīng)過(guò)初步加工的細節組織起來(lái)，形成較完善的整體。在演唱者學(xué)習一個(gè)聲樂(lè )作品的整個(gè)過(guò)程中，如此螺旋式反復若干次。       3、克服技術(shù)難關(guān) 
        如果說(shuō)處理歌唱作品是學(xué)好一首樂(lè )曲的關(guān)鍵，那么攻技術(shù)難關(guān)是學(xué)好一首樂(lè )曲關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在演唱時(shí)技術(shù)上的不完善，僅僅憑僥幸心理和一時(shí)的表演熱情是不夠的，但技術(shù)難關(guān)是否能徹底攻克與演唱者表演的成敗有著(zhù)密切的關(guān)系。
        二、完善的心理機制是聲樂(lè )演唱者臨場(chǎng)表演成功的重要保證。
        完善的心理機制是聲樂(lè )演唱者臨場(chǎng)表演成功的重要保證。聲樂(lè )演唱者臨場(chǎng)表演成功它包括強烈的表演欲望與自信心；豐富的表演經(jīng)驗的積累；做好臨場(chǎng)演出前的充分準備。
        1、演唱者的表演欲望和自信心
        對演唱充滿(mǎn)信心、欲望和充分的表演準備又是演唱效果良好的保障。此外還要豐富演唱者的審美經(jīng)驗、藝術(shù)素養的深度和廣度，挖掘演唱者藝術(shù)創(chuàng )造的個(gè)性，鼓勵他們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)地去感受、思考和表現作品。
        2、聲樂(lè )演唱表演經(jīng)驗的積累
        長(cháng)期的訓練習慣有利于保護學(xué)生演唱的自信心、表現音樂(lè )的欲望和音樂(lè )表演的整體性與連貫性。要培養聲樂(lè )表演者良好的表演感覺(jué)，還要讓他們公開(kāi)表演，而不只是關(guān)在教室里訓練。即使是最好的課堂教學(xué)也代替不了這樣的舞臺表演的鍛煉。
        3、聲樂(lè )表演機智的培養
        準備工作做得再充分，再細致，臨場(chǎng)都有可能出現偶發(fā)性的情況，這就要求演唱者有良好的應變能力即“表演機智”。應變能力來(lái)自豐富的臨場(chǎng)演唱表演經(jīng)驗的積累，這種經(jīng)驗也是依靠教師在教學(xué)中、舞臺實(shí)踐中指導、幫助學(xué)習者去進(jìn)行主動(dòng)思考與積累的。
        4、做好臨場(chǎng)演唱前的準備工作
        由于聲樂(lè )演唱具有：場(chǎng)地的不確定、演唱時(shí)段的不確定、歌者自身心理生理條件不確定、聽(tīng)眾的不確定因素。所以首先是要求演唱者盡最大可能熟悉表演的環(huán)境。歌唱者除了在演唱前必須休息好，積蓄充沛的精力，還要適應演出時(shí)間的變化而主動(dòng)服從演出的時(shí)間對自身的影響；演出時(shí)演唱者的生理與心理有自己的問(wèn)題，但也要主動(dòng)地把自己的生理與心理調節到適合表演的最佳狀態(tài)，才能完美地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作；在演出中特別要求與觀(guān)眾的交流要和諧，因為不管那種唱法都是為觀(guān)眾、聽(tīng)眾表演的，聽(tīng)眾的地區不同、年齡不同、臨場(chǎng)的氣氛不同等也要求演唱表演要靈活，在演唱時(shí)在技術(shù)、曲目、表現力等方面都要有所充分準備。
參考文獻：
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