形式追隨功能 兼談專(zhuān)題版面設計

　　報紙的版面設計體現了一張報紙的性質(zhì)和風(fēng)格,使讀者能夠直觀(guān)地感受到內容的高雅與低俗，是正面還是負面，以及字體是否合適、色彩是否協(xié)調、結構是否合理等。在讀者深入閱讀內容之前,版面設計已經(jīng)通過(guò)自身特有的藝術(shù)語(yǔ)言向受眾傳達了豐富的信息。

　　嘉興日報近5年內的兩次改版，在版面設計上力求做到嚴謹、規范，這已經(jīng)是報紙版面設計者對于自身品牌的一種微妙的“設計”。

　　版面是由諸多內容組成的一個(gè)整體，版面中的內容有輕重和主次之分，設計者要根據版面內容的輕重和主次來(lái)進(jìn)行版面設計。作為報紙的重要組成部分, 版面設計展現出的是獨特視覺(jué)美，它所展現的外在美最終還是要為版面的內容服務(wù)。19世紀美國著(zhù)名建筑師路易斯·沙利文曾提出“形式追隨功能”的觀(guān)點(diǎn)，這是他眾多成功建筑設計的理論根基，用這一觀(guān)點(diǎn)來(lái)考量報紙的版面設計，會(huì )有很多操作層面的啟發(fā)。

　　版面設計的通病

　　近些年,技術(shù)的發(fā)展為視覺(jué)表現的多元化應用提供了更多條件，滿(mǎn)足了信息傳遞過(guò)程的某種內在需求，而眾多計算機軟件的出現和不斷完善為版面設計的形式創(chuàng )新提供了更多的技術(shù)基礎，打破了沿襲多年、整齊劃一的版面定律，風(fēng)格開(kāi)始個(gè)性化、多樣化。但技術(shù)的過(guò)度使用也造成了許多弊端和新的問(wèn)題。其中較為突出的表現是過(guò)分依賴(lài)于設計手段的應用，而不注重應用適合的表現方式，往往背離了版面設計的基本功能定位。

　　比如，重視色彩的運用是近年版面設計的突出特點(diǎn)，但許多設計對版面內容和后期印刷工藝考慮不周，最終不僅沒(méi)有達到預期的對比效果，反而適得其反，弄巧成拙，形成大面積甚至滿(mǎn)版的黑與紅，造成過(guò)于強烈的視覺(jué)沖擊。比如某娛樂(lè )類(lèi)報紙，在同一個(gè)版上就使用了紅、黃、藍、黑等顏色的大標題，即使在同一標題中也有藍底反白、藍底黑體、黃底紅字等各種對比強烈的字體和顏色，顯得非常刺激和扎眼，而文字卻被淡化，很不顯眼。一家都市報的副刊，設計得花里胡哨，一些文章常常配上無(wú)關(guān)的動(dòng)漫人物，各種層次和顏色的底網(wǎng)隨處可見(jiàn)。

　　過(guò)度的設計會(huì )對紙張材料提出較高要求，不同的紙張在對顏色的表現上效果相差很大，如果不能考慮到紙張的特點(diǎn)，往往會(huì )影響讀者的閱讀。

　　隨著(zhù)更多的專(zhuān)業(yè)平面設計人員參與到報紙的版式設計中，報刊版面設計中視覺(jué)趣味性的加強，一些設計者一味放大視覺(jué)表達的吸引力，而忽視版面設計的基本功能和閱讀的特性，以至對視覺(jué)符號使用過(guò)度，在版面上隨意地添加與正文沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)的圖案和底紋，或者盲目地勾邊，重復使用同一個(gè)圖像堆砌裝飾。這些弊端最終還是對讀者的閱讀產(chǎn)生了妨礙，損害了閱讀的舒適性。實(shí)際上，版面設計最基本的功能定位就是梳理文字、組織結構、方便閱讀，其他功能不宜置于其上。

　　形式追隨功能

　　版面設計中對內容的安排、梳理將影響到閱讀過(guò)程的節奏和理解的速度。版面設計就是要通過(guò)梳理文字脈絡(luò )，呈現出清晰明朗的結構關(guān)系，把閱讀的便利性、舒適性最大限度地發(fā)揮出來(lái)。對版面的設計必須以此基本功能為前提，并且以不干擾和影響這個(gè)基本功能為原則。版面設計是技術(shù)問(wèn)題，然后才可能是藝術(shù)問(wèn)題。設計并不意味著(zhù)對設計元素的添加，而保持版面的簡(jiǎn)潔與疏朗其實(shí)也是一種不錯的設計風(fēng)格。

　　怎樣去做好專(zhuān)題版面設計,既有別于新聞版面又與整份報紙的整體風(fēng)格一致？專(zhuān)題版面的設計比起新聞版面具有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是文字量較大，不同的是專(zhuān)題類(lèi)版面中大量的文字都是服務(wù)一個(gè)中心點(diǎn)，表現一個(gè)形象或闡述一個(gè)事件。而新聞版面中的信息元素不一定具有相關(guān)聯(lián)系性或者說(shuō)聯(lián)系性相對薄弱。了解了這些區別，在專(zhuān)題類(lèi)版面設計中需要我們精心規劃，從而引導讀者的視覺(jué)流程，增強讀者對版面的注意，增進(jìn)對內容的理解。采用簡(jiǎn)潔、疏朗的設計風(fēng)格，對于大量的文字服務(wù)一個(gè)中心點(diǎn)，表現一個(gè)形象或闡述一個(gè)事件的專(zhuān)題版面而言，更是表達清晰、便利閱讀的良好路徑。

　　2010年的嘉興日報教師節特刊第4版是一個(gè)專(zhuān)題類(lèi)版面，它是借著(zhù)展示這些歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生在各行各業(yè)的風(fēng)貌來(lái)宣傳學(xué)校的形象，是一個(gè)典型的專(zhuān)題類(lèi)形象版面。這個(gè)版式的設計上有別于常態(tài)版面，但又嚴格遵循平面設計中點(diǎn)、線(xiàn)、面的排布，嚴格遵循嘉興日報的字體、字號的運用和細節的規范。學(xué)校形象宣傳的文字段和學(xué)生的照片放置版面中最核心的位置，主次分明，照片雖然疊放但錯落有致，每張照片中都有署名。優(yōu)秀畢業(yè)生的背景資料有序地放置版面兩側，讀者看到照片的同時(shí)可以進(jìn)行選擇性地閱讀畢業(yè)生的背景資料，紅色的小色塊以鉚釘狀分布，點(diǎn)綴整個(gè)畫(huà)面又起到了每個(gè)畢業(yè)生資料的明示作用。在核心位置用大面積的紅色鋪底效果非常好，若沒(méi)有這個(gè)塊面整個(gè)版面就會(huì )顯得零落，而紅色運用上是100：100：20，相對100：100純度高的紅色不會(huì )顯得過(guò)于俗又具喜感。這在2010年的教師節特刊中是比較出跳的版面。

　　一個(gè)好的版面設計，設計者必須明確目的，把握好版面梳理文字、組織結構、方便閱讀的功能定位，進(jìn)行合理設計。版面是為了表現內容而設計，要體現內容的主題，做到主題鮮明才能達到版面設計的最終目的。

　　不變中求變體現個(gè)性化

　　版面設計的視覺(jué)設計路徑應該是順應讀者的閱讀習慣，反之則會(huì )讓人無(wú)所適從。從人們接觸信息以來(lái)，信息的呈現就是以方塊式存在，報紙中的“方塊”能很好地引導用戶(hù)的視覺(jué)路徑，方塊感越強越能給用戶(hù)方向感。我們無(wú)論做怎樣的版面都是以此為前提，以清晰的條理和結構展示在讀者面前。

　　版面的合理設計，還涉及版面形式的構成問(wèn)題，版面中的要素包括文字、線(xiàn)條、圖片、色彩等，是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合與排列構成的，并采用多種設計手法來(lái)體現視覺(jué)效果，不同類(lèi)型的版面要采用不同的表現方法，它不僅起著(zhù)排除其它、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。

　　而專(zhuān)題類(lèi)版面設計就需要我們在不變中尋求體現版面的宗旨和個(gè)性化特色的變化。不同專(zhuān)題類(lèi)的版面有著(zhù)不同的客戶(hù)群，所力求達到的版面效果也是不同的，這個(gè)就是我們所謂的“變”。而不變的是報紙版面中細節嚴謹的一面，例如線(xiàn)條、字體、字號的運用，特別是我們嘉興日報兩次改版中形成的一套規范、嚴謹的版式思路和整體風(fēng)格是不能改變的。

　　以2010年9月9日嘉興日報教師節特刊封面的設計為例，它的設計以《師說(shuō)》中的名句“師者，傳道授業(yè)解惑也”為啟發(fā)。用手圍成的心形中放置“傳道授業(yè)解惑也”，意在贊揚教師對這個(gè)職業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，用心演繹“傳道授業(yè)解惑”這一職業(yè)精神。封面的大背景是一幅日出的圖片，寓意相當明顯——教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而在畫(huà)面中大面積淺色是為淡化背景、突顯封面中的重要元素，從而也增強了畫(huà)面的形式感和層次感。通觀(guān)整個(gè)版面，最終呈現在讀者眼前的就是設計者對客戶(hù)所需要的教師節封面在版式上的一個(gè)理解。對畫(huà)面元素并不一味地張揚，突顯的是所要表達的主旨，中心明確。

　　同樣是教師節封面的設計，2009年的教師節特刊封面，有別于2010年的封面，最初的設計意圖也是為了彰顯節日的氣氛。每年的教師節我們都會(huì )給老師獻上最深的祝福，希望它作為一份教師節的禮物呈現在讀者面前。根據這樣的想法，作者用90位不同學(xué)校的各科老師笑臉作主打照片，用大紅蝴蝶結貫穿整個(gè)畫(huà)面。蝴蝶結的運用使畫(huà)面四平八穩的同時(shí)又不失設計感。在眾多的報紙特刊中，一個(gè)吸引讀者伸手去翻閱的版面，正是做到了吸引讀者的眼球。這個(gè)版面的設計打破了傳統的教師節特刊的設計思路，畫(huà)面上也頗具時(shí)代感，畫(huà)面元素形成有效的塊面，具有節奏感。左側放置的是領(lǐng)導的溫馨寄語(yǔ)。在整體風(fēng)格上走溫情線(xiàn)路，讓讀者感受暖暖的節日濃情。

　　好的專(zhuān)題類(lèi)版面除去平面設計上的專(zhuān)業(yè)審美，更重要的是能讓讀者印象存留。編排上要圖文并茂、要有點(diǎn)睛之筆、要“形式追隨功能”，這樣，版面的整體質(zhì)量得到了提升，久久存留在讀者腦海之中。

　　這兩年的教師節特刊是不同風(fēng)格的版面，但相同的是在塊面的處理上和細節的嚴謹度。色塊和線(xiàn)條的運用都是有理可尋的。

　　綜上所言，在專(zhuān)題版面設計中，設計手法避免過(guò)度張揚，以“形式追隨功能”為準則，切忌一味地追求畫(huà)面效果，在整體報紙風(fēng)格中又不失個(gè)性化的表現，從而達到最終的閱讀效果。

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