如何使用flash制作多媒體
「論文關(guān)鍵字〕多媒體教學(xué)多 媒體技術(shù) flash課件
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〔論文摘要」現代教育技術(shù)越來(lái)越多的倚重計算機輔助教學(xué)，即多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)中，有多種軟件可以幫助設計和制作多媒體課件。本文通過(guò)比較，分析flash制作多媒體課件的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)筆者的實(shí)際經(jīng)驗，介紹典型的flash課件制作所需要的步驟。該方法為廣大教師制作豐富多彩的動(dòng)畫(huà)課件，提供了基本思路，有一定的借鑒意義。
計算機輔助教學(xué)是一種新型的現代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cAl的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。“多媒體教學(xué)”的出現，打破了傳統教學(xué)的“單向傳播模式”，真正使學(xué)生成為了學(xué)習的主體。各種多媒體教學(xué)課件的涌現已經(jīng)成為教師講課的主要工具，在課件中添加更多交互式的功能，向學(xué)生傳達更多的信息已經(jīng)成為課件制作的趨勢。
一、多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設計，合理選擇和運用現代教學(xué)媒體，并與傳統教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結構，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
二、多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)是一種把文本、圖形、圖像、動(dòng)m和聲音等不同形式的信息綜合在一起，并通過(guò)計算機進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的最大的兩個(gè)特點(diǎn)是集成性與交互性。目前，能夠將這些文本、圖像、聲音、視頻等多媒體內容結合起來(lái)的制作課件的軟件有很多，如Powerpoint和Authorware等，但Flash具有比其他軟件更為明顯的優(yōu)勢。
Flash課件的優(yōu)勢
1、交互性強。flash賦予制作者極大的想象空間，凡能設計出，flash幾乎都能制作出，這使flash課件靈活多變，交互性極強，可以通過(guò)按鈕和actionscript腳本控制課件放映的各部分，引起學(xué)生極大的學(xué)習興趣。
2、集成度高。Flash可以導人圖片、聲音、視頻文件等，將不同形式的信息綜合運用于課件制作，不僅可以給學(xué)生強烈的視聽(tīng)沖擊，還可以加強對學(xué)習內容的記憶。
王容量小。flash對圖片、聲音的壓縮率很高，可以導人多種格式聲音以及容納多種格式多張圖片，生成的元件可以反復使用，且最終生成的swf文件也不太大。因此，flash課件小巧玲瓏，適于與網(wǎng)頁(yè)、bbs配合使用，是網(wǎng)絡(luò )平臺教學(xué)的最佳拍檔。
4、兼容性好。flash文件swf打包成可執行文件(exe文件)后可獨立運行，不需要任何軟件平臺的支持，因此使用方便，操作性極強。而且使用其他軟件制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果可以直接導人到flash中繼續使用，例如我們常用的swishmax, swift 3D等。
三、Flash課件制作的流程
多媒體課件的結構有很多的類(lèi)型:動(dòng)畫(huà)模擬演示課件、單場(chǎng)景交互型、多場(chǎng)景導航型、程序腳本類(lèi)、練習與測試類(lèi)。課件結構是多樣的，各有特點(diǎn)。在我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一般以制作多場(chǎng)景導航型的課件結構居多。其基本制作模板結構為以章節為單位，由首頁(yè)面導航、教學(xué)學(xué)習模塊、章節小結等組成。首頁(yè)面一般由背景、課件標題、主菜單構成。主菜單通常采用按鈕、圖標、熱區等方式，提供關(guān)于學(xué)習內容的選擇，它是多媒體課件的總導航。主菜單可以看作是由各個(gè)學(xué)習模塊的名稱(chēng)按鈕、退出、幫助和返回、音樂(lè )開(kāi)關(guān)、等輔助按鈕組成。下面以我做的一個(gè)課件為例:
關(guān)于flash課程中元件單元的多媒體課件。其界面內就包括背景、課程標題，右邊則是主菜單導航，通過(guò)設定腳本，可以使用戶(hù)直接跳轉到相應的內容模塊開(kāi)始學(xué)習。
開(kāi)發(fā)一個(gè)較好的flash課件，需要完成以下幾個(gè)步驟。
要有整體的設計思路，最好能寫(xiě)好腳本，方便設定場(chǎng)景、導航條、內容模塊，也方便快速有效的搜集與之對應素材，如圖片、文本內容、音效、背景音樂(lè )、視頻文件等。如現在高職院校都強調任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式，那么制作者就需要考慮如何在課件中導人教學(xué)任務(wù)，如何向學(xué)生介紹各項任務(wù)以及其實(shí)現方法和測評標準。課件的整體設計需要考慮課件的科學(xué)性和趣味性的融合。以下面兩幅圖為例，土一01是課件的知識模塊分解圖，以目錄的方式展現該節課件的內容組成，圖一02是課件通過(guò)表情游戲讓學(xué)生理解和掌握按鈕元件，制作的各個(gè)表情可以隨鼠標拖動(dòng)到臉部，使臉部表情可以隨心更換，極具趣味性，使學(xué)生很快對按鈕元件的設定產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣:
搜集素材，整理，制作課件。在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )涉及到使用photoshop處理圖片，使用goldwav。編輯音頻文件，使用CamtasiaStudio 6錄制視頻指導教程等等。整個(gè)制作過(guò)程是需要制作者耐心、細心、以及富于創(chuàng )新精神。
注意文字的字體、大小、顏色以及整個(gè)課件的配色。課件是否具有觀(guān)賞性，能否引起學(xué)生的關(guān)注是課件設計的重要參考標準之一，所以我們在設計課件的過(guò)程中需要了解一些基本的配色知識，盡量保證色彩搭配協(xié)調，.整體風(fēng)格一致。
需要老師學(xué)習和掌握多個(gè)輔助教學(xué)課件，使其能夠更加得心應手的制作出想要實(shí)現的動(dòng)畫(huà)展示效果。如swishmax可以幫助我們完成較好的文字動(dòng)畫(huà)，swift 3d可以實(shí)現3D模型的小動(dòng)畫(huà)，promiere可以對視頻文件進(jìn)行剪輯加工等等。
四、小結
總之，使用flash制作課件具有較強的優(yōu)勢，效果豐富，容積小，能和很多軟件綜合使用達到理想的課件表現效果，教師在設計過(guò)程中以教材為依據，可以拓展思路，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式將復雜的知識簡(jiǎn)單化，用任務(wù)引導課件內容，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，使課件不僅成為老師上課的輔助教學(xué)工具，也能成為學(xué)生課下學(xué)習知識的良好伴友。
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