幼兒園保教常規管理分析
【摘 要】在幼兒園的日常管理中，保育工作是頭等重要的事情。新時(shí)期，如何轉變保育工作觀(guān)念，提升幼兒園保育工作質(zhì)量，是本文重點(diǎn)探討的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 保教 常規管理
Abstract in the daily management of the kindergarten, the conservation work is of paramount importance. New Era, how to change the concept of conservation, improve work quality nursery care, this article focuses on the question.
Key words kindergartens teach general management
一 幼兒園要樹(shù)立現代的保育觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，幼兒園的保育工作意識也隨之加強。怎樣將幼兒園的保育工作做得更好，讓家長(cháng)放心，讓孩子快樂(lè )，這是值得幼兒園工作者認真思考的問(wèn)題。保育工作是幼兒園日常管理的核心工作之一，是幼兒園教育不可分割的部分，我們必須要將保教放在同等重要的位置，才可以將幼兒園的辦園質(zhì)量進(jìn)一步提高。幼兒園必須樹(shù)立以幼兒為本的現代保育理念，從幼兒的生活保育、安全保育、心理保育等方面著(zhù)手。
幼兒園的保育工作的主要目的是為了讓幼兒獲得更好的身心發(fā)展，讓幼兒對環(huán)境有更多的認識，培養他們良好的心理及行為習慣，這符合現代的保育理念。新時(shí)期，保育觀(guān)念不單單是將重心放在幼兒的身體發(fā)育這一方面，還更加重視幼兒的個(gè)性發(fā)展、對社會(huì )的適應能力。在具體的工作中，既重視幼兒的安全教育和衛生教育，還重視幼兒的身心教育和社會(huì )教育，將保育統一結合起來(lái)，形成新的保育理念。幼兒園要將保育和教育有機地統一在一起，通過(guò)科學(xué)的保育理念做好幼兒保育工作。重視幼兒園保育工作的質(zhì)量，實(shí)施科學(xué)的保育方法，努力創(chuàng )造更好的辦園條件，讓幼兒能夠在更好的環(huán)境中受到熏陶和教育。加強幼兒園的物質(zhì)環(huán)境建設，比如安全的環(huán)境、豐富的教育內容、開(kāi)放的保育工作形式，由此實(shí)現幼兒的身心健康發(fā)展。當前，一些幼兒園教師的現代保育理念不高，沒(méi)有很好地理解保教結合的實(shí)質(zhì)內容，因此也無(wú)法體現出作為一名保教工作者的真正作用。因此在幼兒園要將教育工作與保育結合起來(lái)，并自覺(jué)地落實(shí)在日常管理中，讓幼兒的身心都能獲得全面的發(fā)展。
二 提升幼兒園保育工作地位，加強保育人員素質(zhì)教育
幼兒園的管理者需要重視保育工作的地位，加強相關(guān)的宣傳工作，做到保教統一。實(shí)際上，一些幼兒園的教師還不是十分清楚保教并重的現代保育理念要怎樣付諸實(shí)踐。幼兒園的教師和保育員可以在園長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行詳細討論，對幼兒的飲食生活、教育等活動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)指導，對于存在的問(wèn)題要在現場(chǎng)指導中尋求解決方法，讓教師們更加清楚地知道新時(shí)期保教并重工作的重要性，以及如何去做。在幼兒園的日常保教工作中，園長(cháng)要做好教師和保育員的工作分工，根據園里的實(shí)際情況來(lái)布置保育工作計劃，明確教師和保育員的工作任務(wù)，提高他們的工作地位。另外，幼兒園還要加強對保育員隊伍的素質(zhì)教育。具體來(lái)說(shuō)，要強化對保育員的崗位工作能力培訓，使保育員既要有日常清潔衛生工作意識，還要讓他們能夠配合教師對幼兒的生活和教育進(jìn)行管理。通過(guò)保教結合，讓保育員對工作職責更加清楚，提高保育水平。不過(guò)，幼兒園還要適當提高保育員的福利待遇，從根本上解決好保育員的流動(dòng)問(wèn)題，提高他們的素質(zhì)。
三 健全幼兒園保教評價(jià)制度
對于幼兒園的保教工作來(lái)說(shuō)，其評價(jià)制度對整個(gè)工作都具有引導的作用。所以，幼兒園必須重視整個(gè)工作評價(jià)機制，尤其是在評價(jià)保教工作時(shí)，需要將保教并重、保教結合的理念堅持下去。要評價(jià)教師的保教工作，需要將保育和教育統一起來(lái)，而對保育員來(lái)說(shuō)，也要重視保育工作和教育工作的評價(jià)。對于教師和保育員的工作，幼兒園需要分清楚主次，要有重點(diǎn)、有方向地實(shí)施評價(jià)。在保教工作評價(jià)機制中，教師和保育員都應該得到公平公正的評價(jià)，讓他們在工作中充分展現出自我的工作能力，挖掘他們的工作潛力，提高工作熱情，以便更好地讓幼兒的身心得到健康發(fā)展，通過(guò)保教評價(jià)機制來(lái)推動(dòng)幼兒園發(fā)展。
四 樹(shù)立保育員全新的工作形象
幼兒園要通過(guò)各種公開(kāi)活動(dòng)讓保育員有機會(huì )參與教育指導，比如親子活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )等等。讓保育員參與到對幼兒的心理健康教育、生活自理能力鍛煉的活動(dòng)中去，加強對幼兒的教育指導，讓家長(cháng)深刻體會(huì )到保育員對幼兒教育的重要性。保育員也是幼兒班級中的重要成員，對幼兒的成長(cháng)具有較大的影響。另外，幼兒園還應該讓保育員履行好對幼兒的表率職責。在幼兒的保教工作中要讓教師和保育員一起合作解決關(guān)于幼兒的各方面問(wèn)題，面對保育員的工作困惑，需要誠懇地和他們進(jìn)行交流，尋求合理的解決辦法。幼兒園要讓家長(cháng)了解，幼兒的生活及教育不僅僅是靠教師就能夠做好的，還需要保育員的努力。讓家長(cháng)意識到保育員對幼兒教育的重要性。與此同時(shí)，也要鼓勵家長(cháng)和保育員多溝通交流，使保育員有根據地進(jìn)行工作�？偠灾�，幼兒園要根據現代的保教理念，讓保育員也參與到教育中，提升他們的專(zhuān)業(yè)技能，為促進(jìn)幼兒園孩子的發(fā)展作出更多的貢獻。
參考文獻
[1]程芳、楊紅梅、林宗華.幼兒園保育員隊伍建設與保育工作中的問(wèn)題[J].教育界，2012(1)
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