論文提綱模板怎么寫(xiě)

　　論文提綱是指論文作者動(dòng)筆寫(xiě)論文前的必要準備，寫(xiě)好論文提綱，論文才能有綱可依。

　　畢業(yè)論文提綱寫(xiě)作模板篇一：

　　[摘要] 基礎教育新課程改革緣起于社會(huì )發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價(jià)值轉型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的不適，主要有教師的角色轉換、教師的視角轉換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式等方面所引起的心里不適，針對新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì )支持等三種應對策略。

　　[關(guān)鍵詞] 基礎教育;新課程改革;教師;心里不適;應對策略

　　[引言]：隨著(zhù)新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專(zhuān)家、教師意識到了這個(gè)問(wèn)題，并對它展開(kāi)了研究。但由于傳統教育它的真的.是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會(huì )的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著(zhù)這個(gè)趨勢，我們的研究將會(huì )越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進(jìn)行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經(jīng)驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。

　　[正文]

　　一 引 言

　　1.1基礎教育新課程改革時(shí)代背景

　　1.1.1 社會(huì )發(fā)展與課程功能滯后

　　1.1.2 素質(zhì)教育與課程運作流弊

　　1.1.3 價(jià)值轉型與課程旨趣單向

　　二 教師對新課程改革的不適應性

　　2.1 教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉變的心里不適

　　2.2 教師對視角的轉換的不適應

　　2.3 教師對新的教學(xué)方式的心里不適

　　2.4 教師對學(xué)生的新學(xué)習方式的心里不適應

　　2.5 教師對自我的心里不適

　　三 應對新課程改革中教師心理不適的策略

　　3.1 教師的自身努力層面

　　3.1.1 教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉換

　　3.1.2 提高教學(xué)監控能力

　　3.1.3 正視自己，提高自信，完善自我

　　3.2 學(xué)校策略層面

　　3.2.1 學(xué)校管理策略

　　3.2.2 學(xué)校的培訓策略

　　3.2.3 學(xué)校的交流策略

　　3.3 社會(huì )支持層面

　　3.1.1 加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程

　　3.3.2 建立科學(xué)的教師評價(jià)體系

　　3.3.3 要理解和尊重教師

　　四 結束語(yǔ)

　　論文提綱模板范例篇二：

　　本文是以工程管理畢業(yè)論文《六西格瑪方法在光纖生產(chǎn)中的應用》為例，以下是論文提綱。

　　第一章 緒論

　　1.1 選題背景

　　1.2 選題意義

　　1.3 本論文的主要內容

　　1.4 本文主要研究方法

　　第二章 六西格瑪管理概述

　　2.1 六西格瑪管理定義

　　2.1.1 六西格瑪的定義

　　2.1.2 六西格瑪的統計含義

　　2.1.3 六西格瑪的管理含義

　　2.1.4 六西格瑪的價(jià)值觀(guān)

　　2.2 DMAIC改進(jìn)模式

　　2.2.1 DMAIC的過(guò)程活動(dòng)

　　2.2.2 DMAIC各階段的內容及其工具

　　2.3 六西格瑪管理在企業(yè)中的實(shí)施

　　2.3.1 企業(yè)實(shí)施六西格瑪管理的具體步驟

　　2.3.2 企業(yè)實(shí)施六西格瑪管理的注意點(diǎn)

　　第三章 A公司質(zhì)量管理現狀

　　3.1 企業(yè)簡(jiǎn)介

　　3.2 光纖生產(chǎn)工藝流程

　　3.2.1預處理工序

　　3.2.2拉絲工序

　　3.2.3篩選工序

　　3.2.4檢測工序

　　3.3 光纖產(chǎn)品的主要質(zhì)量問(wèn)題

　　3.3.1光纖強度差

　　3.3.2 PMD超標

　　3.3.3 幾何尺寸超標

　　3.3.4 涂覆不良

　　3.3.5 光纖排線(xiàn)不良

　　3.4 企業(yè)的主要質(zhì)量問(wèn)題

　　第四章 六西格瑪管理在光纖涂覆層質(zhì)量改進(jìn)項目中的'應用

　　4.1 定義階段

　　4.1.1 光纖涂料

　　4.1.2 UV固化系統

　　4.1.3 光纖搓動(dòng)裝置

　　4.2 測量階段

　　4.3 分析階段

　　4.3.1 光纖表面發(fā)粘

　　4.3.2 光纖涂層損傷

　　4.3.3 光纖涂層中有氣泡

　　4.3.4 光纖涂層不均勻

　　4.4 改進(jìn)階段

　　4.5 控制階段

　　第五章 六西格瑪理論在改善光纖幾何性能方面的應用

　　5.1 定義階段

　　5.1.1 拉絲爐的設計

　　5.1.2改進(jìn)機會(huì )

　　5.2 測量階段

　　5.3 分析階段

　　5.4 改進(jìn)階段

　　5.5 控制階段

　　第六章 結論和展望

　　6.1 項目收益

　　6.2 展望

　　本文結論

　　根據生產(chǎn)統計，實(shí)施各項質(zhì)量改進(jìn)后七月份總體不合格率為8.46%,比三月份下降2.61%個(gè)百分點(diǎn)。

　　從以上七月份我公司報廢比例統計來(lái)看，涂覆異常和裸纖直徑報廢比例均有不同程度的下降，并且每月的總報廢量也下降了，這和公司利用六西格瑪方法不斷進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)是密切相關(guān)的。

　　不良率的降低給公司帶來(lái)的直接增益每月大約120萬(wàn)元，降低了每公里預制棒單耗，也降低了生產(chǎn)成本。拉絲爐保護氣流的改造不但降低了裸纖直徑報廢率，同時(shí)拉絲爐使用的石墨件的更換率從原先的平均62000km/套提高到165000km/套，光纖斷纖率指標從96km/個(gè)提高到136.4km/個(gè)，極大的改善了產(chǎn)品質(zhì)量，降低了石墨件的消耗，取得了意想不到的效果。

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