論文提綱和目錄有區別嗎

　　簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。所以在大體的意義上，論文的提綱和目錄還是有區別的。以下是小編為大家整理的論文提綱和目錄有區別嗎，希望對你有所幫助！

　　論文摘要目錄范文參考：

　　動(dòng)我國經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )的全面發(fā)展提供了重要的動(dòng)力。但隨著(zhù)我國基礎設施建設的逐步完善和各地建筑市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，全國范圍內土地資源稀缺的狀況不斷加劇，促使投資者對項目投資控制要求的進(jìn)一步提高。

　　在工程項目造價(jià)控制的全過(guò)程中，一旦項目做出投資決策，控制項目造價(jià)的關(guān)鍵就在于設計階段。國內外研究表明：占總費用不到 3%的設計階段，對整個(gè)項目全生命周期成本的影響卻超過(guò) 70%.然而在實(shí)際工作中，由于對設計階段造價(jià)控制的輕視，以及對設計階段造價(jià)控制的方法和制度缺乏深入的研究，造成了諸多建設過(guò)程中造價(jià)失控的現象。而限額設計方法作為設計階段造價(jià)控制的最有效方法之一，在我國工程實(shí)際應用中雖取得一定的成效，但仍有較大的改進(jìn)空間。

　　有鑒于此，本文以限額設計方法的改進(jìn)為主體，對建設項目設計階段的造價(jià)控制展開(kāi)研究。本文首先論述了設計階段造價(jià)控制的研究背景并對設計階段造價(jià)控制的意義進(jìn)行了詳細的分析，明確了本課題的價(jià)值及意義�？偨Y分析了國內外的相關(guān)研究情況，指出限額設計方法的改進(jìn)方向。其次講述了與設計階段工程造價(jià)控制相關(guān)的各項概念、程序、目標和原則。再次介紹了設計階段主要的造價(jià)控制方法及理論，包括限額設計方法、價(jià)值工程原理、質(zhì)量功能展開(kāi)(Quality Function Deployment ,簡(jiǎn)稱(chēng) QFD)法及全生命周期成本(Life Cycle Cost ,簡(jiǎn)稱(chēng) LCC)理論。然后提出了先以 QFD 法確定設計限額，再運用價(jià)值工程原理進(jìn)行設計限額的初步分配，得出功能目標成本，最后考慮 LCC 及實(shí)際應用中的可操作性問(wèn)題對功能目標成本進(jìn)行綜合修正的限額設計的改進(jìn)流程。最后，以某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目為例，對改進(jìn)后的限額設計方法的可操作性進(jìn)行闡述和論證，并在最后一章對限額設計方法在工程造價(jià)控制的應用進(jìn)行總結和提出展望。

　　目 錄

　　摘 要

　　第一章 緒論

　　1.1 研究的背景

　　1.2 研究的意義

　　1.3 國內外研究現狀

　　1.3.1 國外研究現狀

　　1.3.2 國內研究現狀

　　1.4 研究的目的和內容

　　1.4.1 研究的目的

　　1.4.2 研究的內容

　　1.5 研究的方法及技術(shù)路線(xiàn)

　　1.5.1 研究的方法

　　1.5.2 研究的技術(shù)路線(xiàn)

　　1.6 本章小結

　　第二章 建設工程設計階段造價(jià)控制概述

　　2.1 建設工程造價(jià)的概述

　　2.1.1 工程造價(jià)的概念

　　2.1.2 工程造價(jià)的構成

　　2.1.3 工程造價(jià)的特點(diǎn)

　　2.2 建設工程造價(jià)控制的概述

　　2.2.1 建設工程造價(jià)控制的概念

　　2.2.2 工程造價(jià)控制的一般程序

　　2.2.3 建設工程造價(jià)控制的目標

　　2.2.4 國內工程造價(jià)控制的現狀

　　2.3 基于設計階段的造價(jià)控制概述

　　2.3.1 建筑工程設計的概念

　　2.3.2 設計階段的主要內容

　　2.3.3 設計階段影響工程造價(jià)的主要因素

　　2.4 國內設計階段的造價(jià)控制的工作流程

　　2.4.1 方案設計階段的造價(jià)控制任務(wù)及流程

　　2.4.2 初步設計階段的造價(jià)控制任務(wù)及流程

　　2.4.3 施工圖設計階段的造價(jià)控制任務(wù)及流程

　　2.5 本章小結

　　第三章 設計階段造價(jià)控制的相關(guān)理論

　　3.1 限額設計

　　3.1.1 限額設計的概念

　　3.1.2 限額設計的特點(diǎn)

　　3.1.3 限額設計造價(jià)控制的過(guò)程

　　3.1.4 限額設計的不足

　　3.2 價(jià)值工程

　　3.2.1 價(jià)值工程的概念

　　3.2.2 價(jià)值工程的原理

　　3.2.3 價(jià)值工程的工作程序

　　3.2.4 價(jià)值工程在設計階段的應用

　　3.3 質(zhì)量功能展開(kāi)(QFD)法

　　3.3.1 QFD 的概念

　　3.3.2 QFD 的原理

　　3.3.3 QFD 的效果

　　3.4 全生命周期成本(LCC)理論

　　3.4.1 全生命周期成本的概念

　　3.4.2 全生命周期成本的計算

　　3.4.3 全生命周期成本的在設計階段的應用

　　3.5 各方法應用對比分析

　　3.6 本章小結

　　第四章 限額設計方法的改進(jìn)

　　4.1 限額設計方法改進(jìn)的理論思路

　　4.2 建筑工程限額設計中限額的確定

　　4.2.1 QFD 法確定設計限額的工作流程

　　4.2.2 建立建筑工程質(zhì)量表

　　4.2.3 確定各質(zhì)量需求項重要度

　　4.2.4 建立質(zhì)量需求與質(zhì)量特性關(guān)系矩陣并計算

　　4.3 建筑工程限額設計中限額的分配

　　4.3.1 現行設計限額分配方法存在的不足

　　4.3.2 運用價(jià)值工程原理分配限額

　　4.3.3 功能目標成本的綜合修正

　　4.4 本章小結

　　第五章 改進(jìn)后的限額設計方法案例分析

　　5.1 工程概況

　　5.2 設計限額的確定

　　5.2.1 建立住宅工程質(zhì)量表

　　5.2.2 確定質(zhì)量需求重要度

　　5.2.3 建立質(zhì)量需求與質(zhì)量特性關(guān)系矩陣并計算

　　5.2.4 分析數據確定設計限額

　　5.3 設計限額的分配

　　5.3.1 功能定義與評價(jià)

　　5.3.2 相似工程的數據統計分析

　　5.3.3 功能目標成本的綜合修正

　　5.4 本章小結

　　結論與展望

　　研究成果

　　不足及展望

　　參考文獻

　　畢業(yè)論文提綱格式

　　中文摘要

　　Abstract

　　中文文摘

　　目錄

　　緒論

　　一、選題的背景與緣由

　　二、研究綜述

　　三、研究思路和研究方法

　　四、創(chuàng )新與不足之處

　　第一章中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵、特點(diǎn)和意義

　　一、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的概念和內涵

　　二、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)

　　三、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義

　　第二章中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀與問(wèn)題

　　一、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀調查

　　二、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題

　　三、中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展受限原因分析

　　第三章促進(jìn)中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對策

　　一、創(chuàng )造積極的情感體驗,激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿

　　二、改進(jìn)教師培訓模式,促進(jìn)教師全面有效發(fā)展

　　三、開(kāi)展各類(lèi)物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的全面發(fā)展

　　四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規劃的導向作用,指引教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　五、完善相關(guān)政策制度,保障教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　結論

　　參考文獻

　　致謝

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