如何寫(xiě)好論文討論部分？
如何寫(xiě)好論文討論部分：科學(xué)論文的討論需要結構化
建議科學(xué)論文討論部分使用的結構：陳述主要發(fā)現，本研究的長(cháng)處和短處、同其它研究比較的長(cháng)處和短處；特別要討論結果中的差別、研究的意義、未解答的問(wèn)題及今后的研究方向
討論一開(kāi)始要重新說(shuō)明主要發(fā)現，用一個(gè)句子表示較為理想。接著(zhù)全面說(shuō)明本研究的長(cháng)處和短處，兩者不可偏廢。實(shí)際上，編輯和讀者最注意研究的短處，這是所有醫學(xué)研究不可避免的。編輯和讀者一旦發(fā)現研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會(huì )發(fā)生動(dòng)搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現的其它弱點(diǎn)呢？
其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來(lái)，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進(jìn)行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來(lái)。重要的是應該討論為什么會(huì )得出不同于別人的結論，作者可以放開(kāi)去推測；但是如果弄不清自己的研究結果為什么與別人的結果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結果正確，而別人的錯誤。
接著(zhù)應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現，以及對臨床醫生或決策者有什么意義？此刻，作者的境地是危險的，多數編輯和讀者能夠理解作者的謹慎，不逾實(shí)證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會(huì )做到的。作者甚至可以指出研究結果證明不了什么，防止讀者得出過(guò)度、不實(shí)的結論。最后，應點(diǎn)明哪些問(wèn)題尚未解答，以及要繼續做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實(shí)上，作者對論文的這一部分常常寫(xiě)得亂糟糟的。雖然無(wú)法阻止作者寫(xiě)一篇充滿(mǎn)推測的文章，但切不可因推測而毀了證據。
討論部分有時(shí)也許需要別的小標題，但我們以為，現在提出的結構適合大多數研究論文。盡管統一結構有難度，甚至受限制，我們相信這種結構會(huì )降低總的文字長(cháng)度，防止不恰當的推測和重復，減少報道偏差，提高報道的總體質(zhì)量。這種設想是完全經(jīng)得起檢驗的。我們歡迎BMJ的作者和讀者發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，如果反映好，我們將使用結構式討論。
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