研究生論文寫(xiě)作技巧及注意事項

　　下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的研究生論文寫(xiě)作技巧及注意事項，希望對大家有所幫助。

　　一、科技(學(xué)術(shù))論文的基本知識

　　(一)學(xué)術(shù)論文的種類(lèi)

　　不同類(lèi)型的學(xué)術(shù)論文其寫(xiě)作方法有著(zhù)很大的不同。學(xué)術(shù)論文可有多種分類(lèi)，按出版(發(fā)表)的形式分有：期刊論文(0.3~0.6萬(wàn)字)，學(xué)位論文(碩士 3~5萬(wàn)字，博士5~15萬(wàn)字)，會(huì )議論文，科技報告等。按內容及研究性質(zhì)分有：a)研究報告型，由于研究方法的不同，有實(shí)驗研究報告、調查研究報告、觀(guān)察研究報告和對策研究報告等;b)開(kāi)發(fā)發(fā)明型;c)議論(論證)型;d)綜述評論;e)研究簡(jiǎn)報。

　　上述分類(lèi)在實(shí)踐中不是絕對的，一篇論文可以采用多種研究方法。

　　(二)科技(學(xué)術(shù))論文的基本性質(zhì)與要求

　　科技(學(xué)術(shù))論文經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定和(或)發(fā)表，便成為人類(lèi)知識的載體――文獻。一篇篇文獻猶如點(diǎn)點(diǎn)知識的源泉，最終匯成知識的海洋，造福于人類(lèi)。作為人類(lèi)知識載體，論文必須滿(mǎn)足以下一些要求。

　　1.科學(xué)性要求

　　科學(xué)研究的目的就是揭示事物發(fā)展的客觀(guān)規律，探求客觀(guān)真理，使人們能夠客觀(guān)地認識真理。反映科學(xué)研究成果的科技論文就必須根據科學(xué)研究的這一總任務(wù)，對研究對象進(jìn)行深入的探討，客觀(guān)地揭示其內部規律。因此，論文撰寫(xiě)者首先應該具有科學(xué)、負責和嚴謹的態(tài)度，實(shí)事求是、數據翔實(shí)，分析深刻，結論可靠。千萬(wàn)不能弄虛作假、主觀(guān)臆造，或帶有個(gè)人的感情色彩和偏見(jiàn)。

　　2.創(chuàng )新性要求

　　創(chuàng )新性是科學(xué)研究的生命線(xiàn)，是科技(學(xué)術(shù))論文的靈魂。在科學(xué)研究的競賽中只有第一，沒(méi)有第二。它要求文章所揭示事物的現象、屬性、特點(diǎn)及運動(dòng)規律、或者這些規律的運用必須是前所未有的、首創(chuàng )的或部分首創(chuàng )的。對于碩士論文創(chuàng )新性的要求相對較低，可以是新的見(jiàn)解、新的方法、新的局部或階段的成果，包括對已有成果新的改進(jìn)等。據我們的調查，研究生論文的創(chuàng )新性指標得分比較低。研究生完成的研究大多只能是局部性的、階段性的成果。因此，研究生必須對課題的來(lái)龍去脈有全面的了解，牢牢抓住研究中的創(chuàng )新點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)論文，不能模仿或重復已有的研究。本校學(xué)報編輯部曾通知一研究生論文退稿，作者覺(jué)得迷惑，表示“論文是模仿國外期刊上的論文寫(xiě)的，人家這樣的文章可以發(fā)表，我的為什么就不行呢?”這也許是不注意創(chuàng )新性要求，重復研究的典型實(shí)例了。

　　3.邏輯性要求

　　它要求論說(shuō)有據、思路嚴密、脈絡(luò )清楚、結構嚴謹、推斷合理、自成系統，具有很強的邏輯性。淺顯地講，學(xué)術(shù)論文是一個(gè)擺事實(shí)、講道理、以理服人的交流平臺，要充分顯示和科學(xué)地組織素材，通過(guò)科學(xué)的分析、邏輯推理得出結論，并提高到學(xué)術(shù)理論的高度。

　　4.其他要求

　　對于科技論文還要求具有重現性和有效性。所謂重現性就要使讀者可以根據論文提供的方法、材料去實(shí)施同樣的研究步驟，并重現論文的結果。其結果應具有理論價(jià)值和(或)實(shí)用價(jià)值。為了滿(mǎn)足文獻能提供交流和學(xué)習的要求，論文必須具有可讀性，并符合規范化要求。

　　(三)學(xué)術(shù)論文的評價(jià)(審)指標

　　論文必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審，因此了解論文的評價(jià)指標對于構思和撰寫(xiě)論文具有指導意義。

　　1.學(xué)術(shù)期刊對論文的評價(jià)指標

　　不同期刊在審稿中采用的評價(jià)指標略有不同，但主要精神還是基本相同。例如，《浙江理工大學(xué)學(xué)報》審稿采用的評價(jià)指標有：選題意義(每一指標均設置 a優(yōu)、b良、c及、d較差4個(gè)等級);創(chuàng )新性;先進(jìn)性;正確性;可讀性。一般來(lái)說(shuō)，審稿中論文的每項評價(jià)指標的評級都不能低于c級，否則審稿難以通過(guò)。

　　2.碩士學(xué)位論文評審指標

　　其評議指標設置為一級指標有5項：選題與綜述(25%)、基礎理論與專(zhuān)門(mén)知識(20%)、研究與設計能力(10%)、創(chuàng )新性(35%)、寫(xiě)作能力(10%)。

　　可以看出：以上兩種評價(jià)體系略有不同，期刊論文側重評價(jià)研究結果，學(xué)位論文不僅重視結果，也考察研究過(guò)程和作者的知識、能力。然而，都較注重對創(chuàng )新性的要求。

　　二、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的一般方法和要領(lǐng)

　　(一)關(guān)于選題

　　選題的重要性是不待說(shuō)明的。碩士研究生的研究課題大多由導師選定，但也有學(xué)生自己選定的。具體的選題本身是一個(gè)很復雜的學(xué)術(shù)問(wèn)題，在此只能強調一些原則性的問(wèn)題：a)選題最好選擇自己的強項或熟悉的領(lǐng)域;b)就研究生的情況，碩士論文的選題宜小，不宜大，這有利于對一個(gè)問(wèn)題作深入細致的研究;c)研究涉及面不宜太寬，以避免需應付錯綜復雜方方面面的問(wèn)題而顧此失彼，例如盡量不要選擇類(lèi)似“戰略研究”、“對策研究”這樣的綜合性很強的課題;d)選題不要太生僻，以致于鮮有參考文獻作參考，而造成一開(kāi)始無(wú)從下手的局面。e)除了選題意義，研究生的課題最好選擇新的視角、應用新方法來(lái)研究，可獲得事半功倍的效果。

　　此外，學(xué)術(shù)論文的選題與研究的課題不一定一致，在此可能有3種情況：1)重合，論文選題與課題基本一致;2)收縮，論文選題只是課題研究的一部分，一般是選取最具發(fā)表價(jià)值的那部分;3)變通，有的研究課題(如某些應用研究)不宜直接作為論文的選題，需要作些變通。

　　學(xué)位論文改寫(xiě)成學(xué)術(shù)期刊投稿論文其議題可以不同，后者由于篇幅的限制議題范圍可以收縮，精選有創(chuàng )新內容的素材。

　　(二)撰寫(xiě)前的準備

　　學(xué)術(shù)(學(xué)位)論文的寫(xiě)作標志著(zhù)研究生學(xué)習階段和學(xué)習方法的轉變：由廣泛、分散地攝取知識轉變?yōu)榧�中、�?zhuān)一地對特定領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研;由單向地接受知識轉變?yōu)橐詰�用知識為主;由接受已有知識轉變?yōu)楠毩⒌亻_(kāi)展創(chuàng )新性思維和工作，開(kāi)發(fā)新的知識信息。因此，必須在心理上、知識和能力上作好充分的準備。

　　1.思想準備

　　撰寫(xiě)論文也強調正確的指導思想與理念，這是筆者受理編輯上百件研究生論文后得出的結論。無(wú)論是科學(xué)研究還是論文撰寫(xiě)都是非常艱辛、細致的工作，都不能太浮躁，不能太急功近利(為了文憑)，富有科學(xué)精神、刻苦鉆研和創(chuàng )新意識，有“極端認真、極端負責任”以及實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，才是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的前提條件。

　　2.調研準備

　　牛頓把他的成就歸功于自己“站在巨人的肩膀上”，說(shuō)明做好前期調研、文獻利用及知識儲備的重要性。要廣泛、系統地進(jìn)行文獻檢索，把能夠收集到的國內外相關(guān)文獻盡量收集全(對我校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生要特別強調這一點(diǎn))，并加以閱讀、分析、疏理和利用，做到對相關(guān)領(lǐng)域的國內外研究進(jìn)展情況了如指掌。閱讀一般從專(zhuān)著(zhù)開(kāi)始，然后是綜述類(lèi)文章，最后是原始論文。

　　科技類(lèi)學(xué)術(shù)論文應盡量引用國際上權威專(zhuān)業(yè)期刊的論文，這樣才有可能使自己的研究和論文起點(diǎn)高，一開(kāi)始便(站在巨人的肩膀上)涉及該研究的前沿領(lǐng)域，避免重復研究。需要強調的是，文獻調研和利用不能局限于導師提供的資料和手頭的一些中文書(shū)刊，不僅開(kāi)題前必須系統檢索、系統收集，整個(gè)研究過(guò)程都是一個(gè)不斷跟蹤、收集資料、閱讀文獻、吸收知識的過(guò)程。若需要深入社會(huì )作實(shí)地、實(shí)物考察的也不能輕易放棄。有些研究生論文的素材老是離不開(kāi)學(xué)校的圈子，離不開(kāi)書(shū)本，從而影響論文質(zhì)量。

　　3.構思與提綱

　　構思醞釀?wù)撐男枰�較長(cháng)的過(guò)程，它貫穿整個(gè)課題研究和論文撰寫(xiě)的全過(guò)程。首先根據選題來(lái)確定研究的預期的目標，將課題解剖和分析，然后構思(或實(shí)驗設計)采用什么方法和途徑來(lái)得到相關(guān)的論據或預期的研究結果，采用什么方法來(lái)分析、歸納得到的結果，以致得出相應的結論。有不少研究生論文都在這一環(huán)節上 “翻船”。例如，研制得出了實(shí)驗室試樣，并對試樣進(jìn)行了性能測試，然而沒(méi)有設置參照樣(對比樣)的性能測試(或沒(méi)有參照樣的引用數據)，從而難以比較和證明新研制試樣的優(yōu)越性，前功盡棄;探討了某一事物的各個(gè)影響因素并建立了相應的理論或數學(xué)模型，但文章最后沒(méi)有對模型加以驗證，專(zhuān)家審稿未被通過(guò)。 因此構思要盡可能地系統性，嚴密性。有時(shí)要考慮論文的要求來(lái)設計科學(xué)研究，有時(shí)根據科研的情況的變化調整論文構思，當科研基本完成時(shí)，論文構思也基本形成。

　　寫(xiě)提綱前，應了解一下該學(xué)科、該種論文類(lèi)型通常的論文格式，它可能已原則規定最高一級的論文提綱。根據論文的中心議題，疏理一下論文的素材，根據素材的邏輯關(guān)系，由大到小、由粗到細列出提綱。要注意提綱的系統性，同一級的提綱應具有并列邏輯關(guān)系，上一級提綱與它所有的下一級提綱應具有屬與分的邏輯關(guān)系。

　　(三)寫(xiě)作方法與技巧

　　1.內容素材如何組織

　　在文章的內容安排上主要以下有3種方法。a)遞進(jìn)式，根據各部分內容的邏輯關(guān)系，采用步步深入、層層展開(kāi)、循序論述，如某文章為某事物建立數學(xué)模型，內容安排：引言—理論依據-各因素分析-初擬模型-各因子、系數取值-驗證和修正模型—結論。其中后一步都是建立在前一步的基礎上，步步深入、環(huán)環(huán)相扣。 b)并列式，把論題分解成幾個(gè)從屬的、并列的子論點(diǎn)，分別論述，最后綜合出相應的結論。c) 復合式，將遞進(jìn)式和并列式根據需要復合應用，實(shí)踐中用得較多，如材紡、化學(xué)化工等實(shí)驗研究報告大多采用這種安排。

　　許多學(xué)科的實(shí)驗研究報告(計算機、信息科學(xué)等有例外)，除引言及綜述部分外，一般研究會(huì )涉及n個(gè)子實(shí)驗，需介紹n組子實(shí)驗方法與條件，n組子實(shí)驗數據和結果，n項分析和結論，其素材是一個(gè)平面結構，而論文的敘述是線(xiàn)性的。實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)，往往先將素材切成3塊：第一塊逐一介紹n組實(shí)驗方法與條件(包括實(shí)驗所用的材料、儀器，實(shí)驗方法，實(shí)驗環(huán)境等);第二塊逐一顯示實(shí)驗數據、圖片等，并對數據進(jìn)行處理與分析、對圖片進(jìn)行介紹和分析，得出各組相關(guān)結果或結論，然后綜合與分析各組實(shí)驗的結果，得出并討論總的結論;第三塊顯示結論作為結語(yǔ)(見(jiàn)圖1)。

　　2.論文取材

　　論文取材其實(shí)是有講究的，研究生論文中問(wèn)題還真不少。

　　1)不要模擬教科書(shū)的模式寫(xiě)作，自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生當作心目中的讀者，用較大篇幅交代基本概念，復述基本理論和專(zhuān)業(yè)人員已知的內容等，都是不可取的。寫(xiě)論文的目的是與同行交流，“說(shuō)服”審稿專(zhuān)家認可你的研究成果，就要讓他們看新的、有吸引力的東西。要扭住文章的創(chuàng )新點(diǎn)，正確、明了、簡(jiǎn)潔而滴水不漏地表述、論證自己的成果。

　　2)論文既要顧及系統性又不能面面俱到，因此，要處理好重點(diǎn)(深入論述)與非重點(diǎn)(概括簡(jiǎn)述)的關(guān)系。例如論題的某一方面的問(wèn)題必須涉及到，但不是本文的創(chuàng )新點(diǎn)，可用盡可能少的文字原則性地描述一下，例如“對于這一問(wèn)題許多學(xué)者已作了深入的研究，一般認為……，本文不再贅述。”然后引出參考文獻即可。

　　3)在許多情況下，顯示的數據并非原始數據而是經(jīng)過(guò)組織和處理加工的、計算只列出關(guān)鍵公式與步驟，運算過(guò)程、一般的實(shí)驗過(guò)程往往被省略，以盡可能地節省篇幅。

　　學(xué)位論文的取材與期刊論文有所不同。學(xué)位論文篇幅長(cháng)，可以敘述得寬泛些、詳細些。對研究的目的和意義、研究背景可以介紹得全面、詳細些;可以比較詳細地介紹一些重要的研究工作及過(guò)程(以表明研究工作量)，如較詳細的實(shí)驗步驟、數據處理工作，計算過(guò)程、調查研究工作等;研究得到的數據、圖片等也可顯示得較為充分、原始。撰寫(xiě)期刊論文往往只能精選素材的精華部分，緊緊圍繞具有創(chuàng )新性研究結果這一部分來(lái)組織素材。

　　3.如何強化論述

　　論文以“論”為主，在“論”這方面，不少理工類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)研究生尚不擅長(cháng)是很正常的。首先需要了解那些內容必須展開(kāi)“論”，深入地“論”，什么時(shí)候避開(kāi)或簡(jiǎn)化“論”。為便于理解舉一例：某文章對高校改革提出相關(guān)建議時(shí)，對幾點(diǎn)建議每一點(diǎn)都是平均用力，沒(méi)有強調重點(diǎn)，而且每一點(diǎn)都只顧提出建議而缺乏分析探討：要怎么怎么做，應該如何如何做。讀者看不出哪些建議是作者自己的主張，是作者新提出的，哪些是復述前人的主張，提出建議的理由是什么，依據是什么，就像一篇工作報告，不像論文。因此，所謂“論”，作者不僅僅要表明自己的主張，報告自己的研究結果，還必須對作者自己提(得)出的新的觀(guān)點(diǎn)、主張、新的結果和結論作深刻的解釋、論證;復述前人的可以簡(jiǎn)化和(或)引出相關(guān)參考文獻。

　　剛才談到的是論什么，接下來(lái)的問(wèn)題是如何“論”。不同學(xué)科(問(wèn)題)或不同類(lèi)型論文的“論”法是不同的。論述要有系統性，對于就相關(guān)問(wèn)題提出建議和 (或)對策，首先必須對該領(lǐng)域尚存在的不足和問(wèn)題進(jìn)行探討，針對問(wèn)題和不足提出自己的主張。就自己提出的主張應作深刻的解說(shuō)：為什么要這樣做，這樣做有何好處，與以往的做法有哪些改進(jìn);在解說(shuō)為什么要這樣做時(shí)，可從現有理論的高度來(lái)論證其合理性，從實(shí)踐的角度列舉最有說(shuō)服力的典型實(shí)例來(lái)論證其可行性或有效性等等，總的目的是努力使讀者接受自己的主張。研究報告、調查報告類(lèi)論文的“論”思路相仿，但論述方法不同。在說(shuō)明本研究的意義和目的的基礎上，討論研究 (實(shí)驗或調研)方法，對實(shí)驗(調查)所得結果、數據進(jìn)行處理、計算、分析與綜合，得出相應的、符合邏輯的結論，對于得出的結論與已有成果相比有何新的進(jìn)展，都屬于“論”的范疇。但是，要提醒的是，千萬(wàn)不要以為“論”可以到此結束，對研究得出的結果結論要從理論上加以解釋和討論，并將此提升到一般的、規律性的認識，反過(guò)來(lái)豐富該領(lǐng)域的理論和知識，“論”到此可以完美謝幕。

　　4.如何表述本研究的先進(jìn)性、創(chuàng )新性

　　學(xué)術(shù)論文不能像商業(yè)廣告那樣直接說(shuō)具有國際先進(jìn)水平或國內先進(jìn)水平或具有哪些創(chuàng )新，恰如其分地論證和表述其先進(jìn)性、創(chuàng )新性是非常重要的。首先必須根據自己研究的結果認準創(chuàng )新的亮點(diǎn)是什么，圍繞創(chuàng )新亮點(diǎn)從論文的引言、研究結果及討論(正文)、結論三大部分(三部曲)進(jìn)行論證和表述。引言部分，在對該領(lǐng)域目前最前沿研究情況的簡(jiǎn)要綜述的基礎上(引出國內外參考文獻)，指出有待解決的問(wèn)題，表明本研究所要解決的問(wèn)題或要達到的目的，期望得到新的結果。暗示沒(méi)有重復前人的研究，或是以前人的研究成果為起點(diǎn)而展開(kāi)新的研究，有所不同和改進(jìn)，或是開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。這從表述形式上看，以國際前沿研究為起點(diǎn)，您的研究可能達到國際先進(jìn)，瞄準國內的可能達到國內先進(jìn)，為以后的創(chuàng )新論述作鋪墊。正文部分，圍繞創(chuàng )新點(diǎn)，通過(guò)一系列方案的實(shí)施，研究結果或論據的顯示，重點(diǎn)論證如何達到預期的結果并得出相關(guān)結論，并與已有成果相比較展現優(yōu)勢。對于其中的創(chuàng )新點(diǎn)要進(jìn)行必要的理論解說(shuō)和討論。第三部分“結論”簡(jiǎn)要總結和點(diǎn)明文章新得出的結論，即創(chuàng )新點(diǎn)。

　　結論中表述創(chuàng )新性的語(yǔ)句可以是：“首次進(jìn)行×××研究并得到×××預期的結果”;“首次證明了×××”;“成功地將×××并得到實(shí)驗(踐)驗證;” “研究得到的×××結果與已有的研究成果相比更×××”;“本文得到的結果(結論)據文獻檢索尚未見(jiàn)文獻報道”，等等。當然，說(shuō)這些話(huà)是要有依據的。

　　“三部曲”中，第二部分正文是關(guān)鍵，但筆者提倡“三部曲”前后呼應共同來(lái)表述論文的創(chuàng )新性。為數不少的研究生論文由于忽略第一、第三部分的鋪墊和點(diǎn)睛作用，使得其創(chuàng )新性的判斷變得模糊。

　　在此列舉一則文章審稿失敗的實(shí)例，以供借鑒。一篇題為“基于批量定制的產(chǎn)品網(wǎng)上銷(xiāo)售接單系統的設計與開(kāi)發(fā)”，專(zhuān)家審稿意見(jiàn)如下：無(wú)論是系統設計或程序開(kāi)發(fā)都是應用研究。該文對網(wǎng)上接單系統進(jìn)行了設計、編排與開(kāi)發(fā)，但既無(wú)國內外研究及應用的現狀作對比，也缺少系統實(shí)際應用的實(shí)例加以論證，其可行性和價(jià)值無(wú)法判斷，發(fā)表意義不大。

　　(四)語(yǔ)言文字的表達

　　研究生論文的文字表達情況總體上是不能令人滿(mǎn)意的。各學(xué)科都有自己專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和特有的表達方式，初學(xué)者只有多閱讀一些專(zhuān)業(yè)文獻，多查閱工具書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)來(lái)彌補該方面不足。在語(yǔ)言文字表達方面，建議同學(xué)們在文章的勤修改上狠下工夫，俗話(huà)說(shuō)好文章是改出來(lái)的。

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