科技論文寫(xiě)作
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的科技論文寫(xiě)作，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技論文寫(xiě)作 篇1
摘 要：
青少年科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)由于在培養青少年崇尚科學(xué)、科學(xué)方法與實(shí)踐技能、科學(xué)“三觀(guān)”方面有著(zhù)特殊的教育意義，越來(lái)越受到學(xué)校和家長(cháng)的看重。探討應該用何種方式來(lái)發(fā)揮生物學(xué)在初中生科技創(chuàng )新能力養成教育中的特殊意義。
關(guān)鍵詞：
科學(xué)實(shí)踐；思維創(chuàng )新；養成教育；教育資源
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們對于“實(shí)踐與創(chuàng )新”的認知也在不斷地走向深入，以培育學(xué)生勇于創(chuàng )新和崇尚科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以動(dòng)手實(shí)踐和突出個(gè)性為目標的“中國青少年科技創(chuàng )新大賽”越來(lái)越受到人們的青睞。青少年科技創(chuàng )新大賽以培養學(xué)生的科學(xué)素養為目的，鼓勵和培養青少年學(xué)生的“創(chuàng )新思維”，著(zhù)重突出對學(xué)生的“動(dòng)手能力與突出個(gè)性”的鍛煉，力求實(shí)現學(xué)生在科學(xué)素養上有較大的提高，這體現的是人們對科技和創(chuàng )新人才的重視。在這個(gè)過(guò)程中，輔導員的職責就是讓大多數的學(xué)生在這個(gè)既定的道路上取得最大的收獲。隨著(zhù)人們對科技是第一生產(chǎn)力這一理論的認識不斷走向深入，以培育學(xué)生勇于創(chuàng )新和崇尚科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以動(dòng)手實(shí)踐和突出個(gè)性為目標的科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)越來(lái)越受到世人的青睞，這也符合國家“科教興國”戰略和“人才興國”戰略的要求。
對初中生而言，生物學(xué)是以實(shí)驗為主的自然科學(xué)，要求學(xué)生初步把所學(xué)生物學(xué)知識運用在自己的生活當中，進(jìn)而對一些奇特生命現象進(jìn)行剖析，鍛煉他們在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力。學(xué)校是培養學(xué)生動(dòng)手學(xué)習科學(xué)與實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，它為學(xué)生的科技創(chuàng )新與實(shí)踐生活提供了一切可能的條件，通過(guò)對各學(xué)科的學(xué)習，在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新的活動(dòng)中占優(yōu)勢明顯。作為科技輔導員，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，采取形成班級、個(gè)性突出、實(shí)地調查研究等形式，讓學(xué)生自然融入科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新的實(shí)踐活動(dòng)中，并在這個(gè)過(guò)程中及時(shí)對出現的問(wèn)題和案例素材進(jìn)行分析總結，最終得到不錯的收獲。
1、支持和鼓勵學(xué)生采用各種方式來(lái)引入新知、激發(fā)興趣，引導選擇課題
在學(xué)生選題這一重要的過(guò)程中，輔導員如果能根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生進(jìn)行選題，會(huì )使學(xué)生對這一活動(dòng)有一種天然的親近感，會(huì )讓他們感到這個(gè)題目就存在于他們的生活中，與他們息息相關(guān)。同時(shí)，這樣做也會(huì )激發(fā)學(xué)生對未知世界的強烈的好奇心。
為此，教師必須研究教學(xué)藝術(shù)，提高講課水平以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)習掌握知識和獲得技能是在教師指導下進(jìn)行的復雜認識活動(dòng)，培養學(xué)習興趣是推動(dòng)這種復雜的認識活動(dòng)的重要動(dòng)力�！惫P者認為這是對學(xué)生認知規律的一種非常直觀(guān)的描述，也就是說(shuō)當學(xué)生對某些東西產(chǎn)生興趣時(shí)，總能爆發(fā)出驚人的學(xué)習能力，才會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)、專(zhuān)注地去探究。
在生物學(xué)中，有關(guān)科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)的研究課題是非常豐富的，與之相關(guān)的學(xué)科有很多，如微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、環(huán)境學(xué)等。因此也使得科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)的涉及面變得廣泛起來(lái)，這就為學(xué)生在選擇研究課題的時(shí)候提供了多樣性。興趣是人們積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向，好的學(xué)習方式和學(xué)習興趣是激發(fā)學(xué)生求知欲望的源動(dòng)力，也是科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)的助推器，能充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
曾經(jīng)對學(xué)生的選題心理進(jìn)行研究，結果表明：選題時(shí)學(xué)生會(huì )選擇從自己的生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)研究課題；向家長(cháng)、老師或者專(zhuān)家取經(jīng)；從讀過(guò)的書(shū)籍中找尋自己的靈感；從報紙雜志、學(xué)報、網(wǎng)絡(luò )等媒體中探尋靈感。其中，從自己的生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)研究課題占據了最大的比例。究其原因，是因為采用這種方式選擇的研究課題是以自己的生活實(shí)踐為立足點(diǎn)的，有利于學(xué)生去發(fā)現、探究和理解課題，相對而言興趣也比較濃厚。同時(shí)，又便于科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，貼近學(xué)生實(shí)際生活的探究活動(dòng)更可以讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。因此，重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，是教師教學(xué)活動(dòng)中的一項重要內容。這不僅直接影響學(xué)生思維創(chuàng )新能力的培育，還將影響潛在科學(xué)素養和動(dòng)手實(shí)踐的'發(fā)揮和發(fā)展，建議教師因地制宜，結合學(xué)生的特點(diǎn)和自己當地實(shí)際情況指導學(xué)生選題。
2、探索全新的教學(xué)方式方法，改變教育模式，發(fā)掘一切可利用的教育資源，提升科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)的培育水平
假如青少年對所學(xué)知識產(chǎn)生探究、發(fā)掘的好奇心，就會(huì )激發(fā)他們內在的強烈的求知欲望，就會(huì )如饑似渴、不知疲倦地去研究和探索。一位教育哲學(xué)家曾充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“學(xué)校要讓學(xué)生學(xué)會(huì )幻想，學(xué)會(huì )做夢(mèng)，學(xué)會(huì )好奇，學(xué)會(huì )探險，學(xué)會(huì )創(chuàng )造�！币淖冞^(guò)去以“應試與填鴨式教育——教師一個(gè)人的課堂”為主的教育教學(xué)方式，實(shí)現課改新形勢下要求的“指引、幫助、啟發(fā)性教育——學(xué)生為主體的課堂”這種教育教學(xué)模式，就必須充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
積極實(shí)踐新的教育教學(xué)模式，培養學(xué)生獨立思考、合作探究、勇于創(chuàng )新的意識，著(zhù)力培育學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力，實(shí)現教育教學(xué)實(shí)踐的突破。讓學(xué)生體驗、理解知識的產(chǎn)生及不斷發(fā)展的過(guò)程，培養學(xué)生崇尚科學(xué)和求異思維的習慣。積極創(chuàng )造有利條件，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高學(xué)生參與課堂的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)方式上根據“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”的方式，讓學(xué)生自主選擇可接受原則，選擇自己感興趣的課題與輔導老師。在此過(guò)程中，輔導教師的作用就在于培養學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的意識和能力。輔導員的職責在于通過(guò)努力盡可能地發(fā)掘發(fā)揮出每一個(gè)學(xué)生內在的潛力，也就是將抽象的知識直觀(guān)化，學(xué)生接受起來(lái)比較容易。
科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)是一個(gè)自由的、開(kāi)放性的活動(dòng)，學(xué)生從開(kāi)展研究的內容、方式方法，到時(shí)間安排、導師的選擇等都有自主選擇的權利。盡管依托學(xué)校的教育教學(xué)資源，結合自己的生活實(shí)際，但是由于自身的一些缺陷，在資源的選擇上有時(shí)仍不能滿(mǎn)足學(xué)生的研究需要。為此，教師應該因人而異、因地制宜，盡力發(fā)掘可能的教育教學(xué)資源，可以考慮共同體學(xué)校以及周?chē)鐓^中存在的可利用的資源，力爭取得政府、社會(huì )和廣大家長(cháng)的支持。同時(shí)，還要了解學(xué)生在認知、能力等方面的特點(diǎn)，懂得學(xué)生能探究什么樣的課題，探究哪些課題，為學(xué)生找到適合他們去展開(kāi)研究和探索的課題。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，運用所學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，提高教師、學(xué)生探究、創(chuàng )新能力與科學(xué)素養
聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，能較好地培養學(xué)生的問(wèn)題意識，讓學(xué)生在自己平時(shí)司空見(jiàn)慣的自然現象中去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己的充分討論去解答問(wèn)題，教師僅僅是給予適當的引導。學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，又會(huì )產(chǎn)生一系列新的問(wèn)題，在這種發(fā)現問(wèn)題—解答問(wèn)題—發(fā)現新問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習積極性與日俱增，科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力得到極大的拓展。
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，十分重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，觀(guān)察和實(shí)驗是現代生物學(xué)研究的重要方法。生物實(shí)驗是生物教學(xué)的基礎，是提高學(xué)生科學(xué)素養的重要手段和途徑。為了提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，為了開(kāi)闊學(xué)生視野，為了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極探索萬(wàn)事萬(wàn)物的奧妙，為了讓學(xué)生在有限的實(shí)驗教學(xué)時(shí)間內，既能掌握基本的實(shí)驗操作，又能提高綜合能力，可以開(kāi)放實(shí)驗室或者是開(kāi)展生物第二課堂。在教師的指導下，學(xué)生樂(lè )在其中的實(shí)驗非常成功。這不僅使學(xué)生的好奇心得以滿(mǎn)足和證實(shí)，而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了他們的智力，更體現了新課標下在“做”中學(xué)、在“玩”中學(xué)的理念。也促使教師積極地鉆研教材和創(chuàng )新實(shí)驗，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出實(shí)驗方面的重要貢獻。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養，而這一素養的形成必須以科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力的提高為基礎。
不斷強化對知識應用能力的訓練。這種方式既可以幫助學(xué)生學(xué)好生物這門(mén)學(xué)科，同時(shí)又可以為培養學(xué)生的科學(xué)素養打下基礎。在這種訓練中，最重要的方法就是把教學(xué)中的三維教學(xué)目標有機結合起來(lái)，以學(xué)生的生活為背景、以學(xué)科知識為核心，引導學(xué)生將掌握的知識運用到科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新當中�？偨Y幾種訓練方式，包括：根據生活實(shí)踐學(xué)習學(xué)科知識，把生活體驗同學(xué)科知識結合起來(lái)，實(shí)現感性認識向理性認識的轉變；學(xué)以致用，運用所學(xué)知識去判斷、解析生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
生物學(xué)這門(mén)學(xué)科當中的知識與學(xué)生的健康、生活尤為貼近，這使得他們可以比較容易把所學(xué)知識運用到實(shí)際生活中去。學(xué)生要學(xué)有所獲，教師要教有所成，那就時(shí)刻關(guān)注身邊的“生物現象”，用生物學(xué)的觀(guān)點(diǎn)“剖析生活”，使生物知識更加實(shí)際化、生活化。在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力活動(dòng)調查中，發(fā)現雖然有許多學(xué)生樂(lè )于聽(tīng)取教師的指引，但是更多的是自主探究的興趣，他們期待由自己完成選擇的課題。由此說(shuō)明科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新方面的能力活動(dòng)的開(kāi)展，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，厚實(shí)的知識儲備，高度的科學(xué)素養，敏銳的洞察能力，等等，都是科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)指導教師應該具備的基本素質(zhì)。所以，作為科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新活動(dòng)指導教師，必須要多參加各級各類(lèi)科技活動(dòng)的培訓，多閱讀科學(xué)研究方面的書(shū)籍、報紙、雜志，多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )，多收集相關(guān)案例，不斷地給自己充電，才能不被歷史的車(chē)輪所拋棄，也才能在激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新興趣的過(guò)程中發(fā)揮自己應有的作用�？傊�，只有教師自己具備科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng )新的能力，才可能培養出具備較高科學(xué)素養的學(xué)生。
參考文獻
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科技論文寫(xiě)作 篇2
1.寫(xiě)作方法
(1)先打點(diǎn)基礎
寫(xiě)作前有先具備某種程度的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識之必要，要多學(xué)點(diǎn)知識為研究和寫(xiě)作打下一定的基礎，真正從事研究和論文寫(xiě)作，那還需要根據研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對于研究和寫(xiě)作也有參考價(jià)值和啟發(fā)作用。
基礎性的知識和非基礎性的知識，其間并沒(méi)有什么固定的界限區別只是相對的，對于基礎性的知識重在熟透，對于非基礎性的知識重在廣博。
勤能補拙，但勤奮也得有點(diǎn)講究 ，一個(gè)勤奮讀書(shū)的人有條件買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)后急閱，不必全讀的書(shū)，看前言后語(yǔ)，扼要翻閱知其大略就行了。一個(gè)人的知識面比較廣，這對于搞研究，寫(xiě)論文的確是一個(gè)很好的條件，凡遇到自己專(zhuān)業(yè)知識方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會(huì )集腋成裘，起到擴大知識面的效果。打點(diǎn)基礎并不意味著(zhù)在打基礎以前就不能寫(xiě)論文，基礎有寬有窄、有深有淺，這本來(lái)就很難定得太死;而且基礎也可以在論文寫(xiě)作的實(shí)踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進(jìn)的作用。因此，贊成青年人可以早點(diǎn)寫(xiě)東西，但總的說(shuō)來(lái)，還是應該先多花時(shí)間和精力讀點(diǎn)基本的東西，掌握點(diǎn)基本的史料，然后再從事論文的寫(xiě)作，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才比較厚實(shí)些，有份量些，等到年紀大了，自己感到基礎不夠，這時(shí)再想補基礎課也就比較困難了。
(2)要善于選題善于概括和分析
寫(xiě)論文如何避免一般化，是一個(gè)很重要的問(wèn)題，初學(xué)寫(xiě)作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內容一般，既沒(méi)有提出什么新論點(diǎn)，也沒(méi)有提供一點(diǎn)新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。
搞研究，寫(xiě)論文總要在已有的研究成果的基礎上增添一點(diǎn)新內容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標新立異，研究論文要有自己一得之見(jiàn)，再不然能提供一點(diǎn)一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。
要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問(wèn)題的研究，便于解決另一較大的問(wèn)題，那些問(wèn)題一時(shí)解決不了，通過(guò)研究提供一點(diǎn)啟發(fā)，能提出像樣的問(wèn)題，不是件容易的事，對決定一篇論著(zhù)的內容和價(jià)值來(lái)說(shuō)，卻是一件很重要的事。
選題過(guò)程中，當然要翻閱大量資料，醞釀題目的中心內容，等到題目大體上選定以后，就要踏實(shí)的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問(wèn)題，按問(wèn)題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書(shū)簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對史料如何分析和概括。
通過(guò)比較豐富的資料，說(shuō)明科學(xué)發(fā)展中某一點(diǎn)有規律性的東西，這點(diǎn)有規律性的東西，就是一個(gè)中心論點(diǎn)，就是史料概括的結果。
對史料同的東西，而要同時(shí)進(jìn)行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫(xiě)論文，不是羅列事實(shí)，必須多進(jìn)行些追問(wèn)，為什么專(zhuān)家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀(guān)點(diǎn)的深處有什么更隱蔽的想法，驅使他們作如是觀(guān)點(diǎn)?這就要通觀(guān)他們的整個(gè)思想體系。
追問(wèn)，從本來(lái)有道理的想法出發(fā)，為什么會(huì )達到一個(gè)無(wú)道理的結論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規律進(jìn)行思維，而且能按照辨證思維的規律進(jìn)行思維。
作研究、寫(xiě)論文，要一層一層地多追問(wèn)幾個(gè)為什么?要把材料安放在對這些“為什么”的回答之中，把這些問(wèn)題的答案融化在材料之中，這樣才會(huì )使論點(diǎn)明確，步步深入理論性強，耐人尋味。
(3)廣集資料認真研究
凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應盡一切力量去收集，魯迅先生說(shuō)過(guò)“無(wú)論做什么事，如果繼續收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專(zhuān)業(yè)性的書(shū)本身就包含著(zhù)各種資料，所以應該多讀書(shū)，即使屬于論著(zhù)性質(zhì)的書(shū)，也要多讀。書(shū)往往是研究問(wèn)題的入門(mén)，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機會(huì )，書(shū)還誘人深入、迫人深入。
“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辨之”做學(xué)問(wèn)就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行全面的分析、對照，然后才能達到真實(shí)的或者接近真實(shí)的結論。下結論時(shí)最好自己多設些疑難，多找點(diǎn)材料加以印證，倒不是說(shuō)引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫(xiě)論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點(diǎn)，不論是正確的還是錯誤的都使人進(jìn)一步思考，也不得不進(jìn)一步思考材料的來(lái)源和論點(diǎn)的依據。
(4)具體方法八則
開(kāi)始寫(xiě)科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認識到寫(xiě)科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結研究成果，又綜合敘述研究過(guò)程。既能起促進(jìn)作用，又有啟導力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續進(jìn)攻的勇氣，又堅定人們刻苦鉆研必然成功的信心。
�、賹�(xiě)什么?是基本問(wèn)題，是選題問(wèn)題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內容寫(xiě)科技論文的問(wèn)題。1)要看全部?jì)热�，那些重要、比較突出;2)要看當時(shí)客觀(guān)需要進(jìn)行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內容寫(xiě)進(jìn)去。
�、谠鯓訉�(xiě)?要根據所用資料和所得結果，進(jìn)行恰當的論文寫(xiě)作。原則上是簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定收益。這就需要清晰地擺事實(shí)，扼要地講道理，把來(lái)龍去脈講清楚，而在提要和結論里把文中主要收獲提出來(lái)，這個(gè)收獲就是資料，如觀(guān)測數據，拍攝圖片，計算結果，儀表結構與靈敏度，數字與圖表，對于這些資料要深入思考，比較分析，善于運用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說(shuō)”這個(gè)有意義的結果，于是邊寫(xiě)作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實(shí)他的看法，進(jìn)行了恰當的寫(xiě)作。
�、墼鯓硬季�?寫(xiě)論文要有計劃，有結構有了基本材料，主要內容怎樣布局，才能更清楚地，更細致地表達論文的內容，有的論文，布局簡(jiǎn)明，先提問(wèn)題，再擺事實(shí)，然后客觀(guān)地提出支配事實(shí)的可能因素，最后討論解答，作出結論。上述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”布局非常簡(jiǎn)單，先簡(jiǎn)述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”當時(shí)所處情況，接著(zhù)列出證據，然后總結，進(jìn)一步證實(shí)自己學(xué)說(shuō)的正確性。
�、苤攸c(diǎn)放在那里?這個(gè)問(wèn)題非常重要;因為有的科技論文“引經(jīng)據典”生動(dòng)活躍，文藝性很強，但經(jīng)過(guò)分析，實(shí)質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點(diǎn)在那里。這種文章與其說(shuō)“學(xué)術(shù)論文”倒不如說(shuō)是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書(shū)籍重點(diǎn)就非常突出，全部重點(diǎn)，可以用一句話(huà)來(lái)概括，把重點(diǎn)放在核心問(wèn)題上的寫(xiě)法是值得學(xué)習的。
�、菡f(shuō)明什么問(wèn)題或解決什么問(wèn)題?這是寫(xiě)科技論文的目的，沒(méi)有問(wèn)題寫(xiě)不出好論文，甚至寫(xiě)不出論文，所以發(fā)現問(wèn)題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題并說(shuō)明的`意義，價(jià)值和重要性，這也是對科學(xué)的貢獻;當然重大貢獻，還是解決問(wèn)題或解答問(wèn)題，這里很容易引起疑問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)題能不能進(jìn)行研究?當然能，不過(guò)第一步在生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)際工作中，觀(guān)測中，實(shí)驗與試驗中，書(shū)本上雜志上和報刊上以及報告中與討論中發(fā)現問(wèn)題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構思，這樣不但有了問(wèn)題，而且可以解決問(wèn)題，寫(xiě)出有意義有價(jià)值的科技論文。
�、迣ο笫钦l(shuí)?寫(xiě)科技論文，也有服務(wù)對象問(wèn)題，或寫(xiě)給誰(shuí)看的問(wèn)題。寫(xiě)一般感興趣的內容，要面對廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫(xiě)出內容重要而通俗易懂的科技論文，對比較生疏的內容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻，多加解釋?zhuān)仁惯@一部分感到滿(mǎn)足，又使生疏的內容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對專(zhuān)門(mén)的而又吸引廣大讀者注意的問(wèn)題與內容，更要
不厭其煩地列舉事實(shí)，詳細地說(shuō)明現象，深刻地分析鉆研，透徹地說(shuō)明問(wèn)題，爭取徹底解決問(wèn)題，使不同專(zhuān)業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進(jìn)，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫(xiě)法，既起到普遍的提高作用，又起著(zhù)較大的普及作用。當然還要看什么內容，什么問(wèn)題。
�、呦Ｍ玫绞裁葱Ч�?趕超世界先進(jìn)水平為國增光，豐富人類(lèi)的知識寶庫。這些希望得到的效果，說(shuō)明容易，答問(wèn)簡(jiǎn)單。但在寫(xiě)科技論文的實(shí)踐中，那就十分艱巨，沒(méi)有像樣的內容寫(xiě)不出高水平的論文來(lái)。要知道在學(xué)術(shù)上說(shuō)一句前人(包括中國人和外國人)沒(méi)有說(shuō)過(guò)而十分正確的話(huà)，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫(xiě)出并發(fā)表一項重要成果，特別是突破性的、劃時(shí)代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強烈反對。但是只要論點(diǎn)正確，有重大意義即使暫時(shí)被人反對，到頭來(lái)還是得到證實(shí)與承認，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫(xiě)出學(xué)術(shù)論文作了報告，經(jīng)過(guò)討論，有些人反對，但幾年后許多人模仿著(zhù)進(jìn)行研究工作，這不也是原工作預想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀(guān)點(diǎn)，受到了幾個(gè)國家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國家的有關(guān)學(xué)者提出另一個(gè)看法，代替了上述這個(gè)正確觀(guān)點(diǎn);然而經(jīng)長(cháng)期實(shí)踐特別是最新資料的檢驗，證實(shí)原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)是正確的。本來(lái)學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進(jìn)，水平在提高，許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(cháng)期爭鳴與實(shí)踐，人們的認識逐漸近于客觀(guān)真理;還要因為這樣而更加努力，爭取作出更大成績(jì)，得到更好效果。
�、嗖捎檬裁捶椒�?勤研究，慎發(fā)表，邊寫(xiě)作，邊學(xué)習;既虛心，又堅定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。
有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過(guò)一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習，提高，才寫(xiě)出來(lái)。當然也有的靈機一動(dòng)，很快寫(xiě)出一篇論文來(lái)，這是兩個(gè)極端而不是一般。一般要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，如搜集，整理，查閱，試驗，計算，實(shí)踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類(lèi)似)比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jì)。這里有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，應當著(zhù)重提出，根據同樣現象，也就是用同樣資料卻得出不同的結論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。
實(shí)事求是的精神，唯物的觀(guān)點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細心的觀(guān)察，精心的整理，耐心地寫(xiě)作，反復地思考是寫(xiě)作科技論文的必備條件。寫(xiě)中學(xué)，學(xué)中寫(xiě)，寫(xiě)了查，查了改，如此反復多次才拿出討論修改，這是寫(xiě)科技論文應有的過(guò)程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。
2、寫(xiě)作步驟
(1)選題
撰寫(xiě)科技論文的第一步是選題后，再進(jìn)行專(zhuān)課題資料收集和試驗、測試、考查、調研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過(guò)程中發(fā)現新課題。
選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標，范圍和中心，它是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在理論和實(shí)踐中需要解決的各種問(wèn)題。
從實(shí)際出發(fā)，明確地提出一個(gè)對學(xué)科理論和生產(chǎn)實(shí)踐有重要價(jià)值，有深遠影響的問(wèn)題，是一個(gè)復雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識，而且需要有敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當然，也是能否寫(xiě)好科技論文的關(guān)鍵。
李四光：“專(zhuān)業(yè)是學(xué)科性的，專(zhuān)題是方向性”。與學(xué)科理論相結合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結合是選題的第一個(gè)基本原則。
片面強調要解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實(shí)際是不對的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實(shí)際的需要，連間接的結合也不要，也是不對的。
必須具有先進(jìn)性，要求所選的課題是國內外還沒(méi)有人研究的問(wèn)題，如果是別人也在研究
的問(wèn)題那么研究的起點(diǎn)應放在與國內外同類(lèi)課題相當的水平上，不要重復別人已做出了成果的研究過(guò)程。
實(shí)事求是切實(shí)可行，選題要考慮客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面的條件，客觀(guān)條件如資料、設備、原材料、資金、時(shí)間等;主觀(guān)條件如知識結構、個(gè)人精力、智力素質(zhì)、興趣愛(ài)好等。
一個(gè)科研課題，可以寫(xiě)成一篇論文，也可以寫(xiě)成幾篇論文，但論文題目的內涵與外延不能超過(guò)科研課題本身的內涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點(diǎn)。
遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應該是論文寫(xiě)作的前提，所以在談?wù)撐膶?xiě)作之前，人們一定要在別人指導或合作下，完成一些科學(xué)實(shí)驗并獲得了值得報導的成果”。
許多有意義有價(jià)值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時(shí)難以取得進(jìn)展，甚至或者由于研究方法不當而造成失敗，在這種情況下寫(xiě)出的論文或總結仍然是有意義的，它至少能起著(zhù)為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯誤的課題，即使花再大的精力，論文表達再完善無(wú)缺，也是沒(méi)有價(jià)值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個(gè)悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認的，但是在晚年由于唯心主義世界觀(guān)等因素所決定，他轉入到“神學(xué)”的課題上，寫(xiě)了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無(wú)意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問(wèn)題：
�、僖诓殚單墨I，搜集資料，實(shí)地考察的基礎上確定課題。避免重復研究，認真查文獻資料，有些題目還要作實(shí)地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。
�、跀U大知識面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門(mén)學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴大自己的知識面，對獲得有價(jià)值的選題很重要。
德國物理學(xué)家，德布瑞克運用物理學(xué)的知識和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻。
�、圻x擇課題時(shí)，應該像滾雪球似的從一點(diǎn)出發(fā)沿著(zhù)一定方向不斷前進(jìn)，逐步擴大成果。
�、苄枰c可能，理論與實(shí)踐，都應當考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長(cháng)篇論文而專(zhuān)門(mén)著(zhù)作是合乎事物的發(fā)展規律的。如果能對一個(gè)具有理論價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行深入細致的研究就有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
(2)收集資料
搞科學(xué)研究必須依據事實(shí)，寫(xiě)論文也不能沒(méi)有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見(jiàn)解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫(xiě)好論文，必須作系統的周密的調查，因此需要大量搜集資料，也稱(chēng)科技信息。其內容包括：事物發(fā)展過(guò)程中的事實(shí)，數據，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結論，效果，以及科學(xué)的構思，與假設成功的經(jīng)驗，與失敗的教訓等等。信息的來(lái)源有兩條途徑：
�、僮髡咧苯訁⒓由a(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)考察和社會(huì )調研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱(chēng)為直接信息。
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻資料獲得他人從事生產(chǎn)實(shí)驗和科學(xué)研究的論述和記錄，稱(chēng)之為間接信息。
直接信息：在實(shí)踐、實(shí)驗和調查中獲得的實(shí)物，圖片，錄像、錄音、實(shí)驗記錄、觀(guān)察日記和札記等，實(shí)物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標本等，它是說(shuō)明和論證觀(guān)點(diǎn)的最難辯的證據。在搜集直觀(guān)信息應注意。
深入實(shí)際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀(guān)察研究對象，獲得第一手資
料而獻出了生命，僅僅靠從圖書(shū)館得到的間接信息來(lái)搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實(shí)際，要身臨一線(xiàn)，參加實(shí)際工作，動(dòng)手動(dòng)腦，得心應手地去解決許多復雜而且具體的問(wèn)題。直接信息收集的途徑，按科研對象不同，分實(shí)驗和考察。
實(shí)驗方法能夠強化研究對象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規律。
�、儆^(guān)察 要求實(shí)驗時(shí)全神貫注，留意實(shí)驗現象的全部細節并盡可能詳細記錄。
�、跍y量 實(shí)驗中采取的另一種方法是對現象進(jìn)行定量測量，它使實(shí)驗從單純觀(guān)察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測量得到的數據，被認為是發(fā)現自然規律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。
自然界更深一層的定量規律的信息，包含在測量數據中為了獲取盡可能多的信息，實(shí)驗測量往往要重復進(jìn)行很多次，找出真值或有代表性的數據。
考察對研究對象在不施加任何的條件下進(jìn)行觀(guān)察的過(guò)程。與實(shí)驗不同，考察時(shí)對自然現象不加干預�？疾斓闹饕侄问怯^(guān)察，因此和實(shí)驗一樣，觀(guān)察不僅要細心周到地注意每一個(gè)細節變化，同時(shí)還要有目的地選好觀(guān)察點(diǎn)。
在考察中可能會(huì )遇到十分復雜的情況，由于考察不可能像實(shí)驗那樣突出主要因素令現象再現。
�、胚x取信息要做到針對性強，即針對科研題目所提出的問(wèn)題進(jìn)行周密細致的考察。
�、扑〉玫闹苯有畔⒁欢ㄊ鞘聦�(shí)，考察報告是尊重客觀(guān)實(shí)際的，它得到的結論必須以考察事實(shí)為基礎，這是因為直接信息儲存于事實(shí)中，所以考察報告是以充分的，確鑿的事實(shí)為依據，用事實(shí)去闡明道理，說(shuō)明問(wèn)題。
間接信息存儲著(zhù)無(wú)數由前人積累的事實(shí)，數據，理論，方法和假說(shuō)，它既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，間接信息共分三次文獻。
1)包括科技專(zhuān)著(zhù)，論文期刊，科技報告，專(zhuān)刊文獻，技術(shù)標準，其它一次文獻。
�、儆稍搶W(xué)術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者撰寫(xiě)的專(zhuān)題性著(zhù)作，這些著(zhù)作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現，新觀(guān)點(diǎn)，新理論，其特點(diǎn)是內容比較集中，敘述比較全面深入系統性強。
�、谡撐钠诳菍�(zhuān)門(mén)刊登學(xué)術(shù)論文，實(shí)驗報告，研究報導的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長(cháng)，但反映情況及時(shí)，數量很大。在現代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對這類(lèi)刊物的收集和閱讀是極重視的。
�、劭萍紙蟾媸菍�(zhuān)指關(guān)于某種研究成果的正式報告，它有時(shí)也反映研究的進(jìn)展情況，這種報告不同于期刊，往往一個(gè)報告單獨成一冊，內容新穎，有大量數據，圖表和原始實(shí)驗記錄，該報告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。
�、軐�(zhuān)利文獻，一般是指專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)以其新穎、先進(jìn)、全面、完整的特點(diǎn)，體現了某個(gè)時(shí)期內的科技水平，成為重要的科技文獻。
�、菁夹g(shù)標準是經(jīng)過(guò)權威機關(guān)批準，以文件規定的標準化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達到一定標準，按應用范圍可分為：國際標準，區域性標準，國家標準，部標準，專(zhuān)業(yè)標準等。按內容分：基礎標準，產(chǎn)品標準，方法標準等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標準，推薦標準，試行標準，標準草案等。與標準有關(guān)的文獻有：標準化期刊和標準化書(shū)籍。
�、抟淮挝墨I還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實(shí)驗記錄，學(xué)術(shù)筆記，內部學(xué)術(shù)報告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。
2)它是在一次文獻的基礎上經(jīng)過(guò)加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點(diǎn)：想通過(guò)一次文獻了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)是很困難的，費時(shí)間，二次文獻經(jīng)過(guò)提煉篇幅很短;為查找一次文獻提供線(xiàn)索費力小而收獲大;能用較少的時(shí)間獲取大量的信息。
二次文獻劃歸檢索類(lèi)情報刊物，檢索類(lèi)又分題錄、簡(jiǎn)介、文摘和索引。
�、兕}錄：題目、作者、文獻來(lái)源、年月、卷別、期次;
�、诤�(jiǎn)介：基本內容作簡(jiǎn)明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;
�、畚恼河煤�(jiǎn)練的文字對文獻的實(shí)質(zhì)性?xún)热葑鞲爬ǖ拿枋�，使讀者以較少的時(shí)間和精力了解本專(zhuān)業(yè)的水平和動(dòng)向。
�、芩饕罕阌谧x者迅速找到所需的資料，也按作者分類(lèi)，按報告專(zhuān)刊號，合同號等號碼分類(lèi)。
2)動(dòng)態(tài)、專(zhuān)題研究報告、手冊、年鑒、百科全書(shū)等。
(3)構思
在動(dòng)筆前必須對這篇論文有一個(gè)大致輪廓的形式，這個(gè)構思過(guò)程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫(xiě)些什么內容，要闡述什么思想或觀(guān)點(diǎn)。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結構，選擇那些材料，才能有效地表達主題。
立意與謀篇是寫(xiě)文章頭等重要的問(wèn)題，是必不可少的準備過(guò)程，這個(gè)工作做好了，就會(huì )思路暢通，順理成章。否則心中無(wú)數，邊想邊寫(xiě)，是難以寫(xiě)出好文章。立意與謀篇主要包括三個(gè)方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設計結構。一篇論文如果沒(méi)有鮮明的主題，充實(shí)的材料，恰當的結構就不會(huì )成為好文章。
1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現的意圖或基本觀(guān)點(diǎn)。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)的集中反映，是起主導和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價(jià)值大小，作用強弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線(xiàn)索貫穿全篇的始終，從內部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有機的整體，正因為主題如此之重要，所以一切文章在動(dòng)筆寫(xiě)作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結構如何措置，語(yǔ)言如何遣用，乃至標題如何擬定等等，全部要根據表現主題的需要來(lái)確定。主題有深刻、創(chuàng )新、集中、鮮明四條標準：
�、偕羁叹褪且高^(guò)現象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內在聯(lián)系和客觀(guān)規律。寫(xiě)作科技文章，尤其需要這樣，滿(mǎn)足于材料的堆砌，停留在問(wèn)題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應對關(guān)鍵問(wèn)題在調查中挖掘深一點(diǎn)，在實(shí)驗中觀(guān)察細一點(diǎn)，在分析時(shí)道理講得透一點(diǎn)，在寫(xiě)作時(shí)表達要清楚一點(diǎn)，要做到深刻，還要加強基礎理論，基礎越寬越牢，縱深就越有條件。
�、趧�(chuàng )新就是要研究別人沒(méi)有研究過(guò)的問(wèn)題，解決別人沒(méi)有解決的疑難，提出別人沒(méi)有提出的見(jiàn)解，創(chuàng )立別人沒(méi)有創(chuàng )立的理論，采用別人沒(méi)有采用的方法，這樣的文章才有價(jià)值。要做到創(chuàng )新，就是在選題的時(shí)候，認真查閱文獻，全面了解國內外對于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過(guò)程中，要努力從新的角度去探索問(wèn)題;在動(dòng)筆之前認真提煉主題，使其具有新的見(jiàn)解，新的觀(guān)點(diǎn)。
�、奂芯褪且黄恼轮荒苡幸粋�(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。都“重要”則都不重要，多“中心”則無(wú)中心。不管文章長(cháng)短，材料多寡，但主題只能有一個(gè)。集中又是深刻的保證，寫(xiě)文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問(wèn)題，一篇文章若想什么都寫(xiě)，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個(gè)問(wèn)題作為主攻目標。這個(gè)目標攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫(xiě)作前就要確定好主題，并寫(xiě)出主題句。在選擇材料時(shí)要考慮是否有利于表現主題，有利則選，無(wú)利則棄，在寫(xiě)作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。
�、荃r明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會(huì )，去領(lǐng)悟�？萍颊撐牡闹黝}則是越鮮明越好，它力圖通過(guò)標題，摘要、前言、結尾等，在顯著(zhù)位置把主題明確地點(diǎn)出來(lái)，使讀者一目了然地把握住文章的主題。
2)選擇材料。主題必須通過(guò)一定的材料來(lái)表現，所以主題確定下來(lái)后就要考慮選用那些材料的問(wèn)題。所謂材料，就是為了寫(xiě)作而收集到的用以表現主題的各種事例，各種數字，各種觀(guān)點(diǎn)等等�？萍颊撐乃玫牟牧现饕校翰殚單墨I時(shí)，摘錄下來(lái)的研究方法、實(shí)驗數據、圖、表、公式及論點(diǎn);實(shí)際調查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實(shí)驗的方法，原材料，過(guò)程及結果;參加會(huì )議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。
作為寫(xiě)一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：
�、俦匾浞�。材料在文章中的任務(wù)是表現主題，它要完成這個(gè)任務(wù)就應該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。
�、谡鎸�(shí)而準確。所謂真實(shí)，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)虛假，完全客觀(guān)存在，并反映著(zhù)事物的本質(zhì)。所謂準確，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)錯誤，如實(shí)地反映客觀(guān)實(shí)際。真實(shí)而準確的材料才能有力地表現主題。一篇論文里只要有一個(gè)材料不真實(shí)，盡管其他材料都是真實(shí)的也會(huì )引起人們的懷疑，材料有錯也是科技文章之大忌。特別是數字，差一個(gè)零，差一個(gè)小數點(diǎn)，差一個(gè)正負號，都可能導致錯誤的結論，因此要堅決消滅錯誤。
做到材料真實(shí)而準確，必須樹(shù)立嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
a、盡量用第一手材料，親自調查研究，了解真相，如實(shí)反映;
b、在科學(xué)實(shí)驗中，操作要正確，觀(guān)察要仔細，記錄要準確;
c、引用別人材料注意鑒別，核對原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應注明出處。
d、不能道聽(tīng)途說(shuō)，更不能以訛傳訛。
�、鄣湫投路f。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征�！暗览�
講了幾十句，不如舉一個(gè)好事例”。說(shuō)服力強，又體現典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有用過(guò)的材料，其材料應同時(shí)具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說(shuō)明不了本質(zhì)問(wèn)題，也不能用。
要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開(kāi)拓性的工作，不斷創(chuàng )造新的成果。
3)設計結構。結構是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、
段落、過(guò)渡、照應、開(kāi)頭和結尾等內容。結構居于表現形式之首，是寫(xiě)文章時(shí)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，結構的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫(xiě)些什么內容，互相怎樣銜接，頭怎么開(kāi)，尾怎么結等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問(wèn)題，材料只能解決“言之有物”的問(wèn)題;而結構則是解決“言之有序”的問(wèn)題。
科技論文的結構三條原則
�、俜弦幝蓢乐斪匀�。文章是客觀(guān)事物的反映，客觀(guān)事物內部都有其緊密的內部聯(lián)系，
固有的運動(dòng)規律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個(gè)嚴謹的結構，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無(wú)懈可擊;文章要反映這種規律，就要在結構上循其自然，順理成章，行止自如。
�、诒憩F主題完整協(xié)調。結構的任務(wù)就是要有效地表現主題，主題是一個(gè)完整的思想，因此它要求文章必須有一個(gè)完整的結構。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒(méi)有殘缺，要很好地表現主題，結構還應協(xié)調統一，各部分的次序誰(shuí)先誰(shuí)后，各占多少篇幅，都應根據表現主題的需要來(lái)確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡(jiǎn)明扼要，結論都高度概括;而正文則要充實(shí)豐滿(mǎn)，篇幅較長(cháng)。所謂協(xié)調，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長(cháng)便長(cháng)，該短便短，而不是彼此字數多少一樣。
�、圻m應體裁靈活多樣。事物是千變萬(wàn)化的，作為反映事物的文章結構，當然不應該墨守成規，千篇一律，不同內容的文章，應采用不同形式的體裁，文章結構要適應體裁的變化，靈活多樣，因文而異。
構思概括為，主題明確，重點(diǎn)突出，選材典型，結構嚴謹，層次分明，段落清楚，開(kāi)頭得當，結尾簡(jiǎn)潔。
(4)擬寫(xiě)提綱
在開(kāi)始寫(xiě)初稿之前，先擬出一個(gè)盡可能詳細的提綱，有一個(gè)提綱可以幫助樹(shù)立全局觀(guān)念，樹(shù)立全篇論文的骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。在擬提綱的過(guò)程中就有大量
的取舍，增刪調整工作，以全局主題的需要檢驗材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過(guò)程中所參考過(guò)想到過(guò)，掌握到的全部材料和論點(diǎn)都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說(shuō)服力的論點(diǎn)和例證。
小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫(xiě)初稿，很可能由于基本骨架不對，將來(lái)全部返工，先擬寫(xiě)提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導。
提綱常常需要改寫(xiě)幾次，這樣做表面上看是寫(xiě)作進(jìn)程減慢了，但實(shí)際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實(shí)穩靠的基礎，以后進(jìn)行寫(xiě)作就快了，效果會(huì )很好的。
擬寫(xiě)提綱的作用歸納為以下幾點(diǎn)：
a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節和前后矛盾。
b、保證緊扣中心，突出重點(diǎn)，防止內容分散和跑題。
c、保證條理清晰，防止雜亂無(wú)序。
d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內容和寫(xiě)進(jìn)無(wú)關(guān)內容，并可避免重復。
e、便于瞻前顧后，縱觀(guān)全局，通盤(pán)考慮，協(xié)調各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。
f、把文章分為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分起草，寫(xiě)起來(lái)輕松。
擬寫(xiě)提綱的方法：
1、標題寫(xiě)法，即從簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞構成的標題形式把該部分的內容概括出來(lái) 。
2、句子寫(xiě)法，即以一個(gè)能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括出來(lái)。
標題寫(xiě)法簡(jiǎn)潔、扼要，便于自己短時(shí)間記憶，但不利于交流，句子寫(xiě)法具體明確，但費時(shí)費力，具體應用那種，取決于文章內容、篇幅和自己的習慣。也有人不寫(xiě)提綱，打腹稿動(dòng)筆寫(xiě)，邊想邊寫(xiě)，初學(xué)寫(xiě)作的應該首先編寫(xiě)提綱，好的提綱，往往要反復修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達能力。
(5)寫(xiě)作過(guò)程
1)撰寫(xiě)初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫(xiě)初稿就不會(huì )有什么困難，初稿寫(xiě)好了，論文就有了良好的基礎，再進(jìn)一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫(xiě)，盡可能連續不斷，一氣呵成。如果時(shí)斷時(shí)續。會(huì )打斷思路，容易出現文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來(lái)的痕跡，在修改定稿時(shí)將增加不少工作量。
當然在寫(xiě)作過(guò)程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫(xiě)不出來(lái)，那就不要硬寫(xiě)。否則即使勉強寫(xiě)出來(lái)也不會(huì )滿(mǎn)意，休息一會(huì )，靈機一動(dòng)，反而想起一句話(huà)的措辭或一段的結構，立即用紙條記載下來(lái)，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹�！�
提綱僅是論文的一個(gè)粗略的輪廓，不可能對文中論點(diǎn)，論據，論證等的每一個(gè)細節都考慮周密，因此在撰寫(xiě)初稿的過(guò)程中，隨著(zhù)認識的深化，對提綱就要作必要的調整和修改。如果發(fā)現某些論點(diǎn)，例證或論證的理由不太確切，就應重新思考，斟酌。給予刪減與增補。起草初稿要有全局觀(guān)點(diǎn)，如何開(kāi)頭，結尾。怎樣開(kāi)展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應，都要胸有成竹，同時(shí)還要瞻前顧后，注意文氣暢通。
2)修改定稿
論文定稿之前，對初稿需作多次認真修改，其目的是使論文的思想內容不斷提高。使論文的表達形式日臻完善。使讀者興趣盎然�！拔恼碌檬Р挥商臁�。好文章是修改出來(lái)的。一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀論文作者，認為修改才真正的寫(xiě)作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯誤地認為，初稿中的內容都是花心血收集到和整理，精選出來(lái)的材料，在當時(shí)都覺(jué)得有必要和恰當的，無(wú)需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實(shí)上，人的認識不可能一次就達到完善的程度。只要仔細加以思考，檢查，就會(huì )發(fā)現許多原先在提綱中估計不到的問(wèn)題。在初稿中也會(huì )出現不少疏漏之處。要使論文達到論點(diǎn)明確，證據確鑿，論證有力，邏輯性強，詞語(yǔ)之間搭配得當，語(yǔ)義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認識上更上一層樓，嚴格要求進(jìn)行艱苦，不厭其煩的修改。
修改分篇幅和結構，文字兩項，前者是表達思想，刪去內容，次序安排;后項要肯定使論文真正能夠達到交流技術(shù)或學(xué)術(shù)經(jīng)驗的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結等。各方面的文字，寫(xiě)得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時(shí)，除對于它所論述的問(wèn)題本身作必要的思考之外，不會(huì )遇到任何其它困難。
修改方法：前幾次修改時(shí)要著(zhù)重在內容和結構，后來(lái)則著(zhù)重在修詞和其他細節，對文章每一次抄清之后，只作適當的修改，對于論文篇幅的長(cháng)短，期刊編輯部總是有規定限度的。
篇幅短、內容充實(shí)、文字清楚、沒(méi)有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點(diǎn)，應以讀者或編輯的身份對待自己的文稿。
結構的修改：如果沒(méi)有把論文內容的次序排列妥當，就很難對整個(gè)論文作出評價(jià)，所以結構重要。凡是結構妥當的，則敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗的著(zhù)者能體會(huì )到，把內容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗較少的寫(xiě)稿之前對于結構的安排，可能考慮不很周到，修改結構應注意一些問(wèn)題。
�、俑髦黝}和分標題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。
�、诟鞣謽祟}是否應屬于其主標題之下，在提綱中原定為分標題的，在寫(xiě)出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個(gè)主題。
�、墼谝粋�(gè)主題之下，是否需要增加分標題，其內容是否與主標題相符合。
�、軜祟}下各段的內容是否符合該標題的涵義，各段的次序先后是否合理。
�、菝恳欢卫锏木渥邮欠穹显摱蔚囊馑�;有些句子在這一段里不太妥當，歸在其它段里是否更合適些。
修改結構的方法如下：
�、偃绻鞴澏蔚那昂蟠涡蛞苿�(dòng)不大，可以用圈勾標記辦法，把需要移到其它頁(yè)去的節段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標記，寫(xiě)明移往何頁(yè)，用箭頭指明插入的位置，寫(xiě)明由何頁(yè)移來(lái)。
�、谌绻苿�(dòng)很大，地方較多，可采用分類(lèi)標號或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標題和分標題按層次、編號、在閱稿時(shí)，把帶有編號的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應屬于那一標題之下時(shí)，把該節段(或句)用筆圈出并在旁邊寫(xiě)上該標題的編號，等到把全文看完之后，把記有同樣標號的節段(或句)裁剪下來(lái)，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類(lèi)標號、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內容歸并在一起，以便于進(jìn)一步的修改，這種方法是修改結構時(shí)常用的辦法。
3)內容的修改①在內容的每一個(gè)方面，材料是否充足，是否已運用了足夠的材料(無(wú)論是自己的實(shí)驗結果或是由文獻中引用別人的結果)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，如果材料不夠充足，應該增加。
�、谡撐氖欠襁^(guò)于簡(jiǎn)要，就是說(shuō)，在有限篇幅里的內容是否太多，詞句是否過(guò)于簡(jiǎn)略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應該考慮：a、把內容限制在某幾點(diǎn)較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開(kāi)寫(xiě)為兩篇或三篇。
�、壅撐睦锼械牟牧鲜欠穸挤现�(zhù)者的主要目的，是否有不必要的材料在內，是否對于推論都有用處，如果有不必要的材料，應該刪去。
�、苷撐睦锸欠裼胁槐匾闹貜�，重復部分對于說(shuō)明某些問(wèn)題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長(cháng)的論文里有時(shí)需要一些重復;短文里很少需要重復。
4)題目的修改開(kāi)始寫(xiě)論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當的;不但在用字措詞、字句的安排方面不適當，而且在整個(gè)意義方面也可能會(huì )與論文的內容不太相符。雖然先寫(xiě)好
題目對于寫(xiě)論文有重要的指導作用，先擬題目，待文寫(xiě)完，再重新考慮，反復修改，妥當措詞，引起讀者的興趣，修改時(shí)著(zhù)重考慮題目本身，特別是：
�、俅_切概括論文的性質(zhì)和內容，能使讀者一見(jiàn)題目就覺(jué)得有興趣，急欲閱讀全文。
�、诤�(jiǎn)短、易讀、易懂、但又不過(guò)于簡(jiǎn)單，空乏以致意義不夠明確。
�、畚淖种邪ū谎芯康膶ο�(物體、方法、現象或其它)和被觀(guān)察的因素;不包括細節，不包括結論。
�、茏志涞拇涡蜻m當，重要的字句應盡可能排在前邊。
�、菡Z(yǔ)法合理。
5)節段標題的修改在寫(xiě)論文草稿或修改的過(guò)程中，節段標題(主標題和分標題)的層次和數目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節段標題的層次和數目需要少，文字應求簡(jiǎn)。
6)段落的修改論文里的一個(gè)段是全文結構的最小部分(句子除外)一個(gè)段的本身可以是一個(gè)小標題的內容，而在大多數情況下，它是一個(gè)大標題下的一個(gè)小單位，要寫(xiě)好一篇論文首先要使段落清楚。
一個(gè)段是由幾個(gè)句子組成的，由單獨一個(gè)句子所構成的一個(gè)段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個(gè)主題，一個(gè)題旨的幾個(gè)方面，因而很可能合并組成為一個(gè)較長(cháng)的段。
總而言之，太短或太長(cháng)的段子都不好。
7)句子的修改句子有幾個(gè)特點(diǎn)：①它是表達一件事情或思想的單元，也可以是表達幾件有關(guān)的事情或思想的單元。
�、诮M成一個(gè)句子的字或詞，應按公認的語(yǔ)言習慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應是很恰當，很明確的;這樣一個(gè)句子的意義就會(huì )很清楚。
�、勖恳粋�(gè)句子必須是它所屬的那一段的內容。
�、苊恳粋�(gè)句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫(xiě)論文時(shí)，應該恰當地運用聯(lián)接詞，短語(yǔ)或其它的字，把字和句連接起來(lái)，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。
8)圖表的檢查撿查圖表時(shí)應根據論文結構和內容，把不必要的堅決刪去，有些插圖或表格簡(jiǎn)化或合并后，會(huì )使效果更好，就要不惜時(shí)間加以改進(jìn)，要檢查圖表的位置、順序、編號、名稱(chēng)、注釋、符號、數據、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。
9)參考文獻的寫(xiě)法與格式示例各種刊物有不同的要求和規定，在寫(xiě)論文定稿時(shí)，著(zhù)者應該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規定的寫(xiě)法和格式。
文章修改歌：
(總的方面)文章寫(xiě)完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡(jiǎn)刪繁。標題醒目，貼切簡(jiǎn)短。結構合理，內容連貫。層次分明，突出重點(diǎn)。
(內容方面)主要結論，著(zhù)力提煉。論據不足，補做實(shí)驗。核對數據，檢查運算。推理論證，邏輯謹嚴。分析問(wèn)題，客觀(guān)全面。揭示規律，總結經(jīng)驗。評價(jià)適宜，莫出狂言。防止失密，嚴格把關(guān)。
(表現形式方面)表格插圖，明了美觀(guān)。參考文獻，著(zhù)錄要全。選詞造句，準確凝煉。標點(diǎn)用法，切忌混亂。符號款式，遵循規范。書(shū)寫(xiě)工整，清晰易辨。
(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭為四化，多做貢獻。
科技論文寫(xiě)作 篇3
心得一、技論文的選題
科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在20xx年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì )全體會(huì )議上，汪恕誠部長(cháng)針對今后的水利科研工作，強調要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標準;二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預;四是河流生態(tài)的修復與建設;五是河流水量分配導則，即初始水權的分配;六是節水型社會(huì )的體制建設;七是跨流域調水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調度問(wèn)題;九是災害保險與社會(huì )管理;十是水庫征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構建和諧社會(huì )、水資源的可持續利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。
心得二、科技論文的`準備
確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過(guò)的彎路，犯過(guò)的錯誤，可以避免和防止。應該汲取前人已有的經(jīng)驗，去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中，應該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，區別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發(fā)揮之處，在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀(guān)點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程，就是調查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了。
心得三、科技論文的提綱制定
制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，去檢驗每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當和諧，每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著(zhù)眼，樹(shù)立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。
科技論文寫(xiě)作 篇4
一、引言
目前在大學(xué)中，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設已經(jīng)相對普遍，但課程設置一般將專(zhuān)業(yè)詞匯，語(yǔ)法，專(zhuān)業(yè)文獻閱讀與寫(xiě)作并重，這樣英文科寫(xiě)作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少，相對得到較少的重視，單獨開(kāi)設英文科技論文寫(xiě)作的院校更是寥寥無(wú)幾。然而在本科高年級及研究生的學(xué)習過(guò)程中，科技論文的寫(xiě)作方法對畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內容，方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。
二、科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內容
英文的科技論文寫(xiě)作是以科技詞匯，語(yǔ)法，熟練閱讀方法為基礎的，屬于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中高級的內容，所以學(xué)習科技論文寫(xiě)作，必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎上進(jìn)行的。在科技論文寫(xiě)作的專(zhuān)項內容之前，基本的英語(yǔ)能力應該首先打扎實(shí)。
（一）科技論文寫(xiě)作的概要
科技論文寫(xiě)作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標準在很大程度上是他論文的發(fā)表情況�？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾�，科技論文不像其它文章的寫(xiě)作，不需要過(guò)多修飾，只需要嚴謹和清晰，要簡(jiǎn)潔無(wú)累述。
從古時(shí)起，人類(lèi)便通過(guò)各種文字符號作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當今，科技論文寫(xiě)作即是以規范的形式，通過(guò)規范的審核及流程，正規發(fā)表在期刊上的過(guò)程。所謂正規發(fā)表即是，有可以被評估的原始資料，可以被重復的實(shí)驗過(guò)程，可以被評估的推導過(guò)程。
科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達的內容，所以無(wú)論從表達方法還是組織方式上，都必須是標準清晰的。
（二）科技論文各項內容的寫(xiě)作要點(diǎn)
科技論文寫(xiě)作應該分為：標題，摘要，引言，正文，結論，討論和參考文獻幾大部分。
科技論文的標題位于第一行正中，不用加標點(diǎn)，常用動(dòng)名詞的'短語(yǔ)代替完整的句子。如有要加副標題，用冒號隔開(kāi)。作者的姓名和地址寫(xiě)在標題的正下方，中國人的姓名和地名均按照漢語(yǔ)排序用漢語(yǔ)拼寫(xiě)書(shū)寫(xiě)即可。
摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過(guò)它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點(diǎn)，要說(shuō)明論文的資料來(lái)源或者研究方法和過(guò)程，要陳述研究的結論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現在時(shí)或者一般過(guò)去時(shí)，在陳述一般規律和給予的建議時(shí)用一般現在時(shí)，在陳述過(guò)去所做的研究和實(shí)驗時(shí)，用一般過(guò)去時(shí)（這在整個(gè)論文寫(xiě)作中都是時(shí)態(tài)使用的原則）。
引言是引出研究?jì)热莸年愂�。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開(kāi)始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內容由廣泛到具體，逐步引導，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻就可了解本文的研究?jì)热莸膩?lái)龍去脈。
引言之后就是正文，正文要詳細的寫(xiě)出本文研究?jì)热菟褂玫脑紨祿�，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細的給出所有使用的原始資料及數據，正規實(shí)驗過(guò)程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過(guò)你的描述還原推導過(guò)程，重復實(shí)驗。正文要足夠詳細和具體，是整個(gè)論文篇幅最大的部分。
結論是整個(gè)文章的核心部分。結論必須是由正文所給出的原始資料和數據，用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導和實(shí)驗引出的。所以結論部分應該包括兩個(gè)部分，第一要描述得出此結論的直接推導方法或者最終的成熟的實(shí)驗方法，第二要將得出結論用到的所有數據表達清楚，如果使用的數據不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數據，則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達。
結論之后應該是討論部分，討論部分應該包括以下幾個(gè)因素：
第一，從你的原始數據資料和推導方法中，仔細分析它們和結論之間的關(guān)系。
第二，指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數據以及不確定的方法等。
第三，指出所有不一致的地方。
第四，指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。
第五，給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結。
（三）科技論文中的圖表表示方法
科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數據，不是所有數據都要以表格的形式表述出來(lái)，如果數據量較少，或者可以用文字表達清楚的，都可以寫(xiě)在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達數據的，但是圖能更加直觀(guān)的顯示出數據的變化，如果所表達的數據變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來(lái)表達，如果僅僅是大量數據，選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗現象或者原始資料的呈現，能給予有力的證據。但是選擇照片要注意，要選用同類(lèi)型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來(lái)照片的效果是不是滿(mǎn)意。 無(wú)論圖，表格還是照片，都需要有標號和名稱(chēng)，還必須在正文中對此加以一定的解釋。
（四）科技論文的發(fā)表事宜
科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內容撰寫(xiě)完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國際專(zhuān)業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(Actta)，公報(Bulletin)，快報(Rapid Communications)，評論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。
在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯刊物，可能會(huì )影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí)，要反復了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱(chēng)，種類(lèi)，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行查閱，也可以直接通過(guò)刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢(xún)也是很好的方法。
選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過(guò)程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語(yǔ)。
三、英文科技論文寫(xiě)作的教學(xué)方法
以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內容的撰寫(xiě)以及注意事項，其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國際化的當今，科技論文的各部分內容也相對規范和標準了，所以，以上內容對于用中文或其它語(yǔ)言撰寫(xiě)的科技論文，也有很大的借鑒意義。對于學(xué)生來(lái)講，除了要了解以上內容外，要想撰寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習，以下是教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì )和方法，希望對于相關(guān)教師有幫助。
（一）化整為零教學(xué)
如果想針對性的對英文科技論文寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的各個(gè)部分拆開(kāi)分別進(jìn)行教學(xué)并且練習。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內容，摘要的長(cháng)度，摘要的分類(lèi)，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結各種表達常用的相關(guān)句式。然后通過(guò)讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來(lái)加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫(xiě)一定數量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對于科技論文的各項內容都扎實(shí)的掌握，學(xué)生的科技論文寫(xiě)作會(huì )更加標準，進(jìn)步也會(huì )更快。
（二）用寫(xiě)作集成英語(yǔ)能力
很多學(xué)生科技論文的寫(xiě)作內容和寫(xiě)作技巧都了解，但是仍然無(wú)法寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章，有很大的一個(gè)原因是英文基礎不夠扎實(shí)，其實(shí)英文科技論文的寫(xiě)作離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)表達能力好的同學(xué)對于科技論文 的寫(xiě)作掌握起來(lái)更得心應手，所以在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，在各個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中，也應該適當練習和提高學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯，語(yǔ)法，長(cháng)句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達到更好的教學(xué)效果。
（三）強調學(xué)生對寫(xiě)作的重視
因為科技論文寫(xiě)作大部分是理工科學(xué)生，所以對于寫(xiě)作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對于此門(mén)課程學(xué)習的積極性不夠，從而影響了知識的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說(shuō)明科技論文寫(xiě)作和其他種類(lèi)寫(xiě)作不同。首先，寫(xiě)作目的不同：文學(xué)性寫(xiě)作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫(xiě)作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫(xiě)作方法不同。文學(xué)寫(xiě)作屬于藝術(shù)創(chuàng )作，需要作者的文學(xué)天賦及修養，而科技論文只需要準確，清晰，簡(jiǎn)潔的表達出相關(guān)研究的內容即可，文章的組織和內容都是規范化的，無(wú)需任何修飾。
四、科技論文寫(xiě)作學(xué)習的意義
科技論文寫(xiě)作無(wú)關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話(huà)充分表達了科技論文寫(xiě)作對于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說(shuō)過(guò)這樣的諺語(yǔ)：無(wú)人見(jiàn)到的森林里飄落的樹(shù)葉，它是否真的落下？這句話(huà)形象的描述出那些只會(huì )埋頭做研究，而不注重撰寫(xiě)研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無(wú)聲息的被埋沒(méi)了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責任讓他們在科學(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責任讓他們掌握專(zhuān)業(yè)的科技論文寫(xiě)作方法和技巧，而不僅僅根據以前所學(xué)的“作文”的寫(xiě)法來(lái)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來(lái)撰寫(xiě)。
科技論文寫(xiě)作 篇5
摘要： 酸堿標準溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準物質(zhì)來(lái)標定。也可根據酸堿溶液中已標出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比V（NaOH）/V（HCl）來(lái)計算出另一種標準溶液的濃度。
關(guān)鍵詞：堿標準溶液 濃度標定 鄰苯二甲酸氫鉀 NaOH標準溶液
引言
NaOH標準溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞為指示劑進(jìn)行標定，它易提純，易干燥，無(wú)結晶水，不吸潮，摩爾質(zhì)量大，是一種較好的基準物質(zhì)。
1 實(shí)驗部分
1.1 主要原料
鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學(xué)試劑有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸餾水（鄭州市金水區喜星純水廠(chǎng)）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH標準溶液（實(shí)驗室自配）
1.2主要設備
堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱(chēng)量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反應機理
酸堿標準溶液是采用間接法配制的`，其濃度必須用基準物質(zhì)來(lái)標定，標定堿的基準物常用鄰苯二甲酸氫鉀或草酸。與NaOH反應：
KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O
2 實(shí)驗分析與討論
2.1用減量法準確稱(chēng)取鄰苯二甲酸氫0.4—0.6g于錐形瓶中，同時(shí)稱(chēng)取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時(shí)可小火溫熱溶解。冷卻后加入2滴酚酞指示劑，用欲標定的NaOH標準溶液滴定，近終點(diǎn)時(shí)要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無(wú)色至微紅色半分鐘不褪，即為終點(diǎn)。
2.2記錄項目
稱(chēng)量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱(chēng)量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）
鄰苯二甲酸氫鉀質(zhì)量 NaOH最終讀數 NaOH最初讀數
V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 個(gè)別測定的平均偏差
相對平均偏差
+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L
II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041
2.8%
+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L
2.3 結論
�。�1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L
�。�2）由于在配制溶液過(guò)程中讀數存在偏差，滴定過(guò)程中，讀數存在偏差，造成相對平均偏差較大。標定溶液濃度時(shí)稱(chēng)量不需要準確測量KHC8H4O4的質(zhì)量，因為公式中KHC8H4O4的質(zhì)量是實(shí)際稱(chēng)得的質(zhì)量，稱(chēng)量在0.5000±0.0500范圍內都是允許的。
3 參考文獻：
1、高烽 科技論文寫(xiě)作規范和寫(xiě)作技巧100例。北京：防空工業(yè)出版社，20xx
2. 曾劍芬（譯）科技論文寫(xiě)作與發(fā)表教程。 北京：電子工業(yè)出版社，20xx
3. 展海軍、李建偉 無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗 鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx
4. 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)組編。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗 北京：高等教育出版社，1999
5. 沈君樸主編。實(shí)驗無(wú)機化學(xué)。第二版 天津：天津大學(xué)出版社，1992
科技論文寫(xiě)作 篇6
1.準備
任何一篇完整的論文，包括科技論文都應包括標題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內容、參考文獻。
2.標題
標題是必要的組成部分。標題要求詞組簡(jiǎn)潔、恰當，并能反映文章的特定內容，好的標題往往能啟迪讀者的興趣。一般情況下，標題中應包括文章的主要關(guān)鍵詞。標題不應很長(cháng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。
3.摘要
摘要也就是內容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進(jìn)行總結的基礎之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語(yǔ)言對全文內容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀(guān)點(diǎn)、論文的主要內容、研究成果、獨到的'見(jiàn)解，這些都應該在摘要中體現出來(lái)。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔著(zhù)至關(guān)重要的作用。 摘要字數一般在300字左右。
4.關(guān)鍵詞
為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻，特別是適應計算機自動(dòng)檢索的需要，應在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻特征內容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規范性詞。
5.正文
正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應充分闡明科技論文的觀(guān)點(diǎn)、原理、方法及具體達到預期目標的整個(gè)過(guò)程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng )性。根據需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設分層標題�？萍颊撐膶�(xiě)作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準確、明快流暢;內容務(wù)求客觀(guān)、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數據說(shuō)話(huà);凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的，應用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應采用法定計量單位。
正文完后，就是整篇文章最后的總結。結論是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應該以正文中的試驗或考察中得到的現象、數據和闡述分析作為依據，由此完整、準確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對象進(jìn)行考察或實(shí)驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無(wú)發(fā)現例外或本論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著(zhù)者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值；五是對進(jìn)一步深人研究本課題的建議。
6.參考文獻
它是反映文稿的科學(xué)依據和著(zhù)者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒(méi)有展開(kāi)的有關(guān)內容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻應該只限于那些著(zhù)者親自閱讀過(guò)和論文中引用過(guò)，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專(zhuān)利等文獻。
特別提示
1、對于初寫(xiě)科技論文的人來(lái)說(shuō)，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(cháng)，涉及問(wèn)題的面不宜過(guò)寬，論述的問(wèn)題也不求過(guò)深。應盡可能在前人已有知識的基礎上提出一點(diǎn)新的看法。
2、在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著(zhù)重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問(wèn)題的某一個(gè)重要側面或某一當前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。
3、對某專(zhuān)業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。
4、對某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識，并能運用這些知識對某學(xué)科提供創(chuàng )造性見(jiàn)解，對此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或對此學(xué)科水平的提高有重要的突破。
5、注意不必要去追求寫(xiě)全面論述性的大問(wèn)題，所寫(xiě)的主題，可以很小，卻又是重要的。其實(shí)選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對今后工作有益的選題，既能總結工作的得失又能促進(jìn)工作。
科技論文寫(xiě)作 篇7
摘 要：
本文通過(guò)站在中學(xué)生課外科技活動(dòng)的角度，來(lái)探討課外科技活動(dòng)的開(kāi)展在培養中學(xué)生綜合創(chuàng )新能力中發(fā)揮的作用。本文的研究目的是為了更加充分地了解課外科技活動(dòng)的多元化效用，從而在提高整體中學(xué)生的創(chuàng )新思考能力與動(dòng)手實(shí)踐能力的過(guò)程中體現課外科技創(chuàng )新活動(dòng)的重要意義，為全面實(shí)現中學(xué)素質(zhì)教育目標、培養多元化的實(shí)踐型人才打下良好的基礎。
關(guān)鍵詞：
課外創(chuàng )新活動(dòng)； 中學(xué)生； 創(chuàng )新能力； 能力培養
在我國最新提出關(guān)于中學(xué)生素質(zhì)教育標準的政策與方針下，其中明確指出對中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是現代化中學(xué)教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
基于此，為了進(jìn)一步提高中學(xué)生群體的創(chuàng )新能力與創(chuàng )新性思維， 通過(guò)構建更為完整的中學(xué)生課外科技活動(dòng)體系來(lái)有效引導各種課外科技活動(dòng)的樹(shù)立開(kāi)展。 本文便主要針對課外科技活動(dòng)的開(kāi)展對培養中學(xué)生創(chuàng )新能力的作用進(jìn)行重點(diǎn)討論：
一、課外科技活動(dòng)的特點(diǎn)
課外科技活動(dòng)是全面激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生群體綜合動(dòng)手能力的基本活動(dòng)，并伴隨著(zhù)現代化信息技術(shù)的不斷深入，課外科技活動(dòng)的開(kāi)展形式也更加多樣化和現代化。 課外科技活動(dòng)具備了科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng )新性、實(shí)踐性、探索性與發(fā)明性的特點(diǎn)，并將這些極具“個(gè)性化”的特點(diǎn)融合為一體[1]。
二、課外科技創(chuàng )新活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng )新能力培養中的作用分析
隨著(zhù)我國逐漸走入知識型時(shí)代與科學(xué)型時(shí)代，社會(huì )對高知識、高科學(xué)水平人才的需求呈現出逐漸遞增的狀態(tài)。 為了高效率提拔并良好培育我國中學(xué)生群體的綜合素質(zhì)， 積極開(kāi)展課外科技活動(dòng)是一項具有重要戰略意義的系統性工程。 下面便針對課外科技活動(dòng)的開(kāi)展對培養中學(xué)生創(chuàng )新能力方面發(fā)揮的作用展開(kāi)分析：
�。ㄒ唬┱{動(dòng)中學(xué)生創(chuàng )造積極性
在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)更為具體、詳細的實(shí)踐環(huán)節來(lái)吸引眾多的學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)， 從而起到了調動(dòng)中學(xué)生創(chuàng )造積極性的作用。 也可以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養創(chuàng )新能力的重要途徑。 課外科技活動(dòng)作為建立在探索性實(shí)踐過(guò)程基礎上的活動(dòng)形式，其自身具備了實(shí)踐性、操作性、合作性以及創(chuàng )新性等特點(diǎn)。 對于中學(xué)生群體而言，在課外時(shí)間開(kāi)展的相關(guān)科技活動(dòng)更能夠調動(dòng)中學(xué)生的積極性。 課外科技活動(dòng)的開(kāi)展是培育中學(xué)生創(chuàng )新能力、 理實(shí)一體化操作能力以及對實(shí)踐操作的投入積極性等方面的關(guān)鍵環(huán)節[2]。
�。ǘ╁憻捴袑W(xué)生綜合能力
課外科技活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程當中， 通過(guò)設置不同的考驗環(huán)節或者制定具體的活動(dòng)目標， 每位中學(xué)生都會(huì )根據課外科技活動(dòng)的要求而進(jìn)行具體的操作和實(shí)驗。 在此過(guò)程中不僅鍛煉了中學(xué)生的理性思考能力，更在具體的動(dòng)手操作中提高了實(shí)踐應用能力，所以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養創(chuàng )新能力的有效依托。 通過(guò)積極舉辦類(lèi)型各異、種類(lèi)豐富的課外科技活動(dòng)，能夠充分調動(dòng)中學(xué)生群體的創(chuàng )造性思維。 并且還能夠有效帶領(lǐng)中學(xué)生走入基礎科技知識海洋之中，更在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了中學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯運用能力以及自然科學(xué)知識水平， 在非常綜合性的角度培養和鍛煉了中學(xué)生各項能力指標[3]。
�。ㄈ┨岣咧袑W(xué)生創(chuàng )造發(fā)明能力
通過(guò)開(kāi)展課外科技活動(dòng)， 為中學(xué)生構建一個(gè)更具個(gè)性化的創(chuàng )造性平臺， 促進(jìn)每位中學(xué)生都能夠在這個(gè)平臺中提出自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，并有充分的機會(huì )按照自己的理念進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。 因此可以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養創(chuàng )新能力的基礎載體。 在培養中學(xué)生群體創(chuàng )新能力中， 需要以同時(shí)具備理論性知識與實(shí)驗性操作兩大方面的載體開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。 而課外科技活動(dòng)作為在課外業(yè)余時(shí)間開(kāi)展的科技性實(shí)踐活動(dòng)， 在引導中學(xué)生積極學(xué)習發(fā)明創(chuàng )造理論知識的同時(shí)， 更是通過(guò)舉辦科技實(shí)驗活動(dòng)來(lái)促進(jìn)中學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手發(fā)明能力[4]。
�。ㄋ模┡嘤袑W(xué)生的內心素質(zhì)與基本素養
由于課外科技活動(dòng)屬于現場(chǎng)開(kāi)展的實(shí)踐性活動(dòng)， 那么在活動(dòng)進(jìn)行當中會(huì )存在很多不確定性因素。 比如材料選擇的.不恰當、考驗時(shí)間不夠用以及活動(dòng)難度系數偏高等。 那么在進(jìn)行課外科技活動(dòng)時(shí)，中學(xué)生便可能會(huì )面臨各種各樣的現場(chǎng)情況，這可能會(huì )阻礙實(shí)踐目標的實(shí)現，也會(huì )提升當前實(shí)驗項目的難度。 那么該種情況下，中學(xué)生會(huì )遇到各種各樣的考驗、問(wèn)題以及臨時(shí)狀況，不僅僅培養了中學(xué)生群體進(jìn)行科技創(chuàng )新能力的水平， 也有效鍛煉了中學(xué)生的心理素質(zhì)與臨場(chǎng)應對能力， 從非常全面化的角度培育了中學(xué)生的基本素養。
三、課外科技活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng )新能力培養中的運用
課外科技活動(dòng)的開(kāi)展要按照規范的流程進(jìn)行系統化構建，在內容上要盡量做到豐富、多樣，并適合中學(xué)生群體的接受水平。 在舉辦形式上可以利用競賽、團隊合作、友誼比拼等，使中學(xué)生的課外科技活動(dòng)更具有魅力。 這樣通過(guò)積極開(kāi)展具有鮮明特點(diǎn)和高度專(zhuān)業(yè)性的科技創(chuàng )新競賽，積極調動(dòng)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明的積極性，以此來(lái)有效培養中學(xué)生的創(chuàng )新能力。
綜上所述，為了更為有效的提高中學(xué)生群體的創(chuàng )新能力，在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中有效引導中學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識，養成良好的思維邏輯習慣。 與此同時(shí)，充分發(fā)揮課外科技活動(dòng)的推動(dòng)作用， 通過(guò)立足于不同中學(xué)生的喜好和興趣進(jìn)行項目設置， 能夠讓更多的中學(xué)生按照自己的傾向選擇不同類(lèi)型的科技活動(dòng)，以此來(lái)為每位中學(xué)生提供創(chuàng )新、創(chuàng )造的機會(huì )，從而全面提升中學(xué)生的創(chuàng )新能力與創(chuàng )造性思維。
參考文獻：
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科技論文寫(xiě)作 篇8
摘要
就農村科技推廣培訓工作面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎上提出解決問(wèn)題的對策，以深化科技推廣培訓在基層的投入力度，為解決“三農”問(wèn)題奠定基礎。
關(guān)鍵詞
農村科技推廣培訓;存在問(wèn)題;對策
當前，我國正處在全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化的發(fā)展階段，農業(yè)和農村發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)于科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，農業(yè)科技推廣培訓在兩者之間發(fā)揮著(zhù)重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國每年有6 多項農業(yè)科技成果問(wèn)世，但近2/3沒(méi)有應用到生產(chǎn)領(lǐng)域，不能轉化為生產(chǎn)力，這與基層農技培訓推廣力量薄弱有關(guān)。如何抓好基層培訓，普及農業(yè)科學(xué)知識與技術(shù)，促進(jìn)農業(yè)科技成果轉化，是當前“三農”工作中需要認真研究和探討的重要課題[2]。
1存在的問(wèn)題
農業(yè)科技培訓工作重點(diǎn)在鄉鎮、關(guān)鍵在農村。由于存在思想認識、工作方法、資金保障等方面的差異，農技培訓覆蓋面不廣和工作難開(kāi)展的現象依然存在[2]，其主要問(wèn)題表現在以下5個(gè)方面:
1.1農業(yè)科技推廣培訓體系不健全，培訓服務(wù)難以到位
由于農業(yè) “弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農民 “弱勢群體”的地位，農業(yè)科技培訓服務(wù)沒(méi)有得到應有的重視，再加上經(jīng)費得不到保障，農村科技培訓推廣工作弱化、邊緣化的趨勢越來(lái)越明顯，原有的四級農技推廣培訓網(wǎng)“線(xiàn)斷、網(wǎng)破、人散”，造成大多數鄉鎮農業(yè)科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，使農業(yè)科技培訓推廣工作在鄉鎮一級失去了同農村、農民之間的橋梁搭接，農業(yè)科技新成果的推廣到了鄉鎮便出現斷層，難以推廣到農民家中。同時(shí)，對農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作組織、龍頭企業(yè)等農技推廣的主力軍缺乏有效技術(shù)培訓指導，難以發(fā)揮整體效益。
1.2農業(yè)科技推廣培訓人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高
由于從事基層農業(yè)技術(shù)培訓服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴重，導致現有人員年齡偏大、專(zhuān)業(yè)知識缺乏、總體素質(zhì)偏低;再者，受編制的限制，許多基層農技培訓機構無(wú)法吸收農業(yè)院校的畢業(yè)生，隊伍得不到及時(shí)補充和更新，人才出現“斷層”，無(wú)法適應農業(yè)科技培訓的要求。
1.3農業(yè)科技供給不足且供需脫節
一方面，農業(yè)科技與生產(chǎn)結合不緊，研究課題不適應實(shí)際需要，農戶(hù)生產(chǎn)過(guò)程中迫切需要的適宜性農業(yè)技術(shù)供給短缺，科技儲備嚴重不足;另一方面，農業(yè)科技供給嚴重滯后于農業(yè)發(fā)展的時(shí)代需要，難以滿(mǎn)足人們對農產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。
1.4農村勞動(dòng)力素質(zhì)較低，應用科技難以普及
現階段我國農民的整體素質(zhì)同農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展極不適應。據統計，我國現有6%以上人口居住在農村，農民平均受教育年限為7年;農村勞動(dòng)力中，小學(xué)文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過(guò)系統農業(yè)職業(yè)教育的不足5%。由于文化素質(zhì)偏低，消化吸收農業(yè)科技知識的能力比較差，使得他們對農技推廣培訓活動(dòng)不感興趣，農業(yè)科技難以普及。
1.5經(jīng)費投入不足，難以適應農業(yè)科技推廣培訓實(shí)際
經(jīng)費投入是開(kāi)展農業(yè)科技推廣培訓的前提，但基層農技推廣培訓經(jīng)費投入嚴重不足。鄉鎮農技推廣培訓機構，絕大多數編制內財政經(jīng)費不能落實(shí)到位，有限的經(jīng)費被截留或挪用的情況普遍存在，農技推廣經(jīng)費大部分被用于行政事業(yè)費用支出，支出結構不合理且使用效率低，從而制約了農業(yè)科技推廣培訓工作的正常開(kāi)展。
2對策
2.1建立完善的基層鄉鎮農業(yè)科技推廣培訓體系
基層農技培訓推廣體系是實(shí)施科技農興的關(guān)鍵環(huán)節。為此，應根據各地實(shí)際，建立高效、精干、多元化的農技推廣培訓組織，如以農業(yè)行政主管部門(mén)為主體的公益性農技推廣服務(wù)體系，以產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體的訂單推廣服務(wù)模式，以農資生產(chǎn)廠(chǎng)家為主體的農資推廣服務(wù)模式，以大專(zhuān)院校、科研單位為主體的.技術(shù)開(kāi)發(fā)和示范服務(wù)模式，以各種協(xié)會(huì )或專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織為主體的推廣服務(wù)模式等，從而鼓勵和引導農業(yè)科技人員進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展科技服務(wù)[4]。
2.2建立一支高素質(zhì)的農業(yè)科技推廣培訓隊伍
農業(yè)科技推廣培訓隊伍是農技推廣的根本。一要加強隊伍建設，支持現有農技人員帶薪學(xué)習培訓，通過(guò)脫產(chǎn)、函授等多種培訓形式，提高農技推廣人員的知識水平，以適應農業(yè)科技不斷發(fā)展的需求。二要鼓勵農村大學(xué)生回到農村就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，充實(shí)基層農技培訓推廣隊伍。三要建立農技人員資格準入制度，嚴把進(jìn)人關(guān)，提高農技推廣隊伍的整體素質(zhì)。四要實(shí)行績(jì)效掛鉤的考核制度，建立以服務(wù)對象為主體、以一線(xiàn)推廣業(yè)績(jì)?yōu)橹饕獌热莸目己嗽u價(jià)體系，切實(shí)做到責、權、利相統一，提高農技推廣培訓質(zhì)量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉向崗位管理，建立能上能下、能進(jìn)能出的市場(chǎng)化人事管理制度，促使農技人員扎實(shí)工作。
2.3深化農業(yè)科研體制改革，解決供需脫節問(wèn)題
提供農民和市場(chǎng)真正需要的技術(shù)是科技興農的基礎和
前提。為此，必須面向農民和市場(chǎng)，按照“科學(xué)布局、優(yōu)化資源、完善機制、提升能力”的思想，構建“層次清晰、分工明確、運行高效、支撐有力”的新型農業(yè)科技創(chuàng )新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設“職責明確、評價(jià)科學(xué)、開(kāi)放有序、管理規范”的現代科研院所制度。二要加大對農業(yè)科技的投入力度，實(shí)行課題招、投標制度，提高農業(yè)科研產(chǎn)出效率。三要鼓勵農業(yè)科技企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng )新主體，加強部門(mén)之間、地方之間和農民之間的協(xié)調與配合，圍繞農業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵、實(shí)用技術(shù)問(wèn)題，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，集中攻克農業(yè)技術(shù)難題，滿(mǎn)足農業(yè)科技服務(wù)的需要。
2.4強化農業(yè)科技培訓，提高農民素質(zhì)
開(kāi)展農業(yè)科技培訓，應當堅持以市場(chǎng)需求和農民需要為導向，促進(jìn)農業(yè)新技術(shù)、新品種在當地的普及與推廣。一要建立支持農民培訓的法律法規體系，依法規范農民培訓工作，并把宣傳發(fā)動(dòng)與經(jīng)濟補償措施結合起來(lái)，吸引農民積極參加農業(yè)科技培訓。二要多渠道多層次多形式開(kāi)展培訓，如通過(guò)廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò )、遠程教育、現場(chǎng)講授示范、舉辦技術(shù)講座、專(zhuān)業(yè)培訓、函授和農民夜校等，把科學(xué)技術(shù)送到干家萬(wàn)戶(hù)，傳授到田間地頭，培養一支有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的高素質(zhì)農民隊伍。三要積極引導農村逐步實(shí)行農業(yè)專(zhuān)業(yè)化分工協(xié)作，在此基礎上對農民進(jìn)行針對性的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，條件成熟時(shí)對農民實(shí)施“綠色資格證書(shū)”制度，推動(dòng)農村急需的農業(yè)技術(shù)骨干和帶頭人的培養。
2.5加大財政投入，完善農業(yè)科技推廣培訓籌資渠道
建立以政府投入為主的多渠道農業(yè)科技推廣培訓投融資體系。一要強化國家撥款的主渠道，增加農業(yè)科技推廣投資總量，改善投資結構。二要完善間接融資體制，設立科技推廣培訓基金。鼓勵民間、私人投資到科技推廣事業(yè)，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來(lái)源。三要鼓勵農業(yè)科技推廣培訓部門(mén)興辦經(jīng)濟實(shí)體，增強自身的經(jīng)濟實(shí)力。四要鼓勵金融部門(mén)加大金融產(chǎn)品的創(chuàng )新力度，積極支持農業(yè)技術(shù)培訓項目。
3參考文獻
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科技論文寫(xiě)作 篇9
1.論文結構寫(xiě)作規范
作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應包括：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、分類(lèi)號、引言、正文、結論和參考文獻。引言、正文、結論、致謝(必要時(shí))、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時(shí)，其后可加附錄部分。
1.1 題名與層次標題
1.1.1 題名
題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì )使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫(xiě)作時(shí)應考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以?xún)鹊脑~語(yǔ)組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名中常見(jiàn)的問(wèn)題如下：
1) 題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒(méi)有把握好文題關(guān)系.對于前一種，或根據內容重新給題，或根據題目充實(shí)內容;對于后一種，應把握好與題目無(wú)多大關(guān)系的略寫(xiě)或不寫(xiě)。
2) 隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無(wú)法完全表達想要表達的意思時(shí)加設。同時(shí)要注意避免副標題大于主標題。
3) 連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”�！胺治�、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4) 拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當地拔高了文章的層次，因此“研究”一詞應當刪去。
1.1.2 層次標題
科技論文層次劃分的章條序碼統一用阿拉伯數字表示，但不少作者仍在沿用中文數字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級不加。層次分級以一般不超過(guò)4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書(shū)寫(xiě)。層次標題中，最好不用標點(diǎn)符號，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開(kāi)。
1.2 作者署名與摘要
1.2.1 作者署名
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁(yè)地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱(chēng)，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。
1.2.2 摘要
文摘是現代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內容。文摘寫(xiě)作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據文摘類(lèi)型有所側重。通常中文文摘以不超過(guò)400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱(chēng)，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語(yǔ)。這是絕大多數作者要注意的地方。
1.3 正文與正文中圖和表中英文對照
1.3.1 正文
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問(wèn)題后正文中加以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng )造性的集中表現。有的論文思路混亂、結構松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒(méi)有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程作為一個(gè)整體，對有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過(guò)程按研究?jì)热莸膶?shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對各階段的成果依次進(jìn)行論述。
1.3.2 圖和表中英文對照
現代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫(xiě)時(shí)較好地運用了圖、表來(lái)表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時(shí)必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng )新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動(dòng)過(guò)程和事物之間的關(guān)系參量變化過(guò)程及試驗的數據等更多的重要信息仍無(wú)法了解，因此，圖和表的.中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結論的重要依據，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線(xiàn)表格，必要時(shí)可加輔助短線(xiàn)。
1.4 結論與參考文獻
1.4.1 結論
論文的寫(xiě)作目的就是要展示其結論。結論是論文的基本構成成分，因此一篇論文不能不寫(xiě)結論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會(huì )缺乏真正的討論內容，也沒(méi)有結論性的文字。
1.4.2 參考文獻
參考文獻是現代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規范。幾種主要的標準著(zhù)錄格式見(jiàn)下：
專(zhuān)著(zhù)[序號]主要責任者.文獻題名[M].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[M].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁(yè)碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，年-月-日(版次).
學(xué)位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.
會(huì )議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會(huì )議名稱(chēng)，會(huì )址，會(huì )議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
2.語(yǔ)言表達寫(xiě)作規范
科技論文通常運用嚴整而很少變化的句式。其完全句多，長(cháng)句多，各種限制性的附加成份多，用連接詞語(yǔ)的復句多。這是因為帶有大量附加成分的長(cháng)句準確、周密，適合于表達豐富而復雜的內容。但科技論文手稿中，有不少作者駕御語(yǔ)言的能力較差，也有一些作者采用口頭談話(huà)式寫(xiě)作方式，結果造成句子不是沒(méi)有主語(yǔ)就是沒(méi)有賓語(yǔ)，或是語(yǔ)序安排不當、濫用詞語(yǔ)，這就嚴重地影響了論文的表達.以下各舉幾例說(shuō)明。
2.1 濫用介詞而缺主語(yǔ)
【例】 關(guān)于環(huán)境污染的問(wèn)題，已引起了中國政府的高度重視。
句中介詞“關(guān)于”與后面的“環(huán)境污染的問(wèn)題”這一偏正短語(yǔ)構成了介賓短語(yǔ)，使整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，因此刪掉介詞“關(guān)于”，使后面的“問(wèn)題”恢復到主語(yǔ)位置，整個(gè)句子才表達完整。
2.2 語(yǔ)序安排不當
�、� 狀語(yǔ)位置安排不當
【例】 流沙地、鹽堿地大面積造林技術(shù)從90年代初就在新疆推廣應用。
句子中狀語(yǔ)有兩個(gè)位置：一在句首，一在句中。一般表限制的狀語(yǔ)放在句首，如時(shí)間、處所、條件、關(guān)涉對象等狀語(yǔ).描寫(xiě)性狀語(yǔ)放在句中。將上面例中的“從90年代初“提到句首，它的位置就恰當了。
�、� 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當
【例】 近年來(lái)，南方不但時(shí)有伏旱，而且北京七八月份的降雨量也減少.
這一例句的兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，因此應將關(guān)聯(lián)詞“不但”提至主語(yǔ)“南方”之前。
另外，有的作者在很多句子前用上“由于”，造成了文章的雜亂，這也是要注意避免的。
�、� 句序混亂
【例】 作為覆蓋物，野生花生生命力強，有助于保持土壤肥力(固氮)，防止土壤流失，以及防止雜草.
這一句子由于語(yǔ)序顛倒，造成了邏輯上的混亂，結果表意不清。應修改為：野生花生生命力強，可作為覆蓋作物，既能防止水土流失，又能固氮保持土壤肥力，而且還可以防止雜草叢生。
2.3 詞語(yǔ)運用欠當
“本文”、“本研究”、“本實(shí)驗”在論文的引言、結語(yǔ)中用得較多，有的用得恰當，有的錯誤，這在寫(xiě)作中也是值得注意的，見(jiàn)例：
�、� 本文報道了初步研究的結果. (恰當)
�、� 本實(shí)驗中所獲得的表達產(chǎn)物占細胞蛋白含量的8.4%……(恰當)
例1中，“本文”在句中做主語(yǔ)，例2中“本實(shí)驗”是主語(yǔ)“表達產(chǎn)物”的一個(gè)附加成分，這些是符合修辭規則的。
�、� 本研究從試管苗的誘導開(kāi)始，在提高繁殖系數的基礎上，探討溫度和光照時(shí)間等因素對試管球基形成的影響. (錯誤)
句子主干：本研究探討影響。動(dòng)作行為的發(fā)出者研究人員被“本研究”取代�？筛臑椋罕狙芯恐荚趶摹接憽绊�。
�、� 本文從森林生態(tài)功能價(jià)值觀(guān)出發(fā)，著(zhù)重分析了……的經(jīng)濟價(jià)值. (錯誤)
句子主干：本文分析了經(jīng)濟價(jià)值.這一句子把“本文”錯放在了主語(yǔ)位置上。作為動(dòng)作行為的發(fā)出者應是分析者，也就是“筆者”、“作者”，主語(yǔ)應為“筆者”或“作者”。也可采用“本文中分析了經(jīng)濟價(jià)值”這樣的省略主語(yǔ)的表達方式。
“以致”與“以至”也是一些作者把握不好的詞語(yǔ)，它們的區別如下：
這兩個(gè)詞都是連詞，都有關(guān)聯(lián)作用.其有相通的地方，但用法各不相同。
“以致”是表示事物發(fā)展的結果的，有“因此而造成”的意思，一般用在復句里后一個(gè)分句的開(kāi)頭，常跟“由于”“因為”搭配，有時(shí)也單用�！耙灾痢币话惚硎緯r(shí)間、程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思，還可兼表程度和結果，可寫(xiě)成“以至于”，一般用在下半句語(yǔ)開(kāi)頭，可以與“以致”替換。
“的、地、得”這三個(gè)結構助詞的使用頻率極高，使用時(shí)錯誤較多，也是要注意掌握好用法的.
“的”用在主語(yǔ)、賓語(yǔ)(名詞、名詞性短語(yǔ))前，是定語(yǔ)的標志;“地”用在謂語(yǔ)前，是狀語(yǔ)的標志;“得”用在謂語(yǔ)后，是補語(yǔ)的標志.要注意的是，漢語(yǔ)有詞性活用現象，沒(méi)有把握好就容易出差錯。
【例】 他已經(jīng)向領(lǐng)導詳細地報告了這件事。
“報告”，動(dòng)詞作謂語(yǔ).前用“地”，狀語(yǔ)。
【例】 他給領(lǐng)導寫(xiě)了份詳細的報告。
“報告”，名詞作賓語(yǔ)，前用“的”，定語(yǔ)。
3.結束語(yǔ)
總之，一篇規范的科技論文，能給編輯一個(gè)初步的好印象，因此，作者在撰寫(xiě)論文時(shí)一定要培養自己的良好的寫(xiě)作習慣，同時(shí)也要不斷提高自身的語(yǔ)法修辭水平，使自己的科研成果能推向社會(huì )，推向學(xué)術(shù)界，從而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
科技論文寫(xiě)作 篇10
1、引言
科技論文是總結科學(xué)技術(shù)研究成果的文獻具有科學(xué)性、創(chuàng )新性、學(xué)術(shù)性等特點(diǎn).科學(xué)論文寫(xiě)作與文學(xué)寫(xiě)作不同它是實(shí)用寫(xiě)作科技論文寫(xiě)作的質(zhì)量直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平.一篇好的論文不僅要有科學(xué)的分析論證獨到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解結構嚴謹、層次清楚、語(yǔ)句通順.而且還要遵守一定的撰寫(xiě)格式.然而不少科技工作者在論文寫(xiě)作過(guò)程中往往忽略了這方面的問(wèn)題以致影響到論文的質(zhì)量和可讀性也影響到論文投稿的被采用率.筆者以幾年的工作實(shí)踐為依據從編輯學(xué)的角度對科技論文書(shū)寫(xiě)格式中有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討以期對廣大作者的論文書(shū)寫(xiě)有所幫助.
2、撰寫(xiě)格式
按GB7713-87《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》中的定義:“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗性、理論性或觀(guān)測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng )新見(jiàn)解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結用以提供在學(xué)術(shù)會(huì )議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或作其他用途的書(shū)面文件”一般而言科技論文撰寫(xiě)的結構形式主要由三部分組成:1).前置部分.包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要.2).主體部分.包括引言、正文、結論.3).參考文獻.包括參考文獻及比正文更為詳盡的補充信息、罕見(jiàn)珍貴資料、某些重要的原始數據、數學(xué)推導、計算程序、圖表等.
2.1、前置部分
2.1.1、題目
又稱(chēng)標題是反映文章主要內容的標識.科技論文多以研究對象、研究目的、研究結論命題據此論文題目的命名必須準確、鮮明、簡(jiǎn)短、有特異性和可檢索性.命名時(shí)應盡量使用科學(xué)語(yǔ)體用最恰當、最簡(jiǎn)明詞語(yǔ)組合不要輕易使用縮略詞、縮寫(xiě)字、字符、代號和公式等.題名一般不超過(guò)20字外文題名一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名太長(cháng)或語(yǔ)意未盡時(shí)可采用正副題正標題標示整體范圍副標題標示具體內容或階段性結果.編寫(xiě)論文題目可以目的、對象、方法、結論多種類(lèi)型命題等.命名過(guò)程中作者應注意:不要千篇一律套用“×××析”、“×××研究”、“×××初探”之類(lèi)的陳詞俗套命題;題目過(guò)大過(guò)小過(guò)于冗長(cháng)也不好.題目應緊扣文章內容能恰如其分地表述研究范圍和深度.應簡(jiǎn)短、精煉言簡(jiǎn)意賅地表達文章的中心思想以突出主題盡可能少用副標題.題目應準確反映文章的特定內容提供有價(jià)值的信息故用詞應貼切、準確不能含糊其詞以免產(chǎn)生歧義.盡量使用科學(xué)語(yǔ)體不要用俗稱(chēng)、習慣用語(yǔ)或過(guò)時(shí)的舊名詞必須使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì )公布的名詞.題名中不得使用非公知公用的同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、速寫(xiě)詞、字符、符號、代號、公式、商品名.
例:
1).一種新型的雙吡唑啉酮對銅的液液萃取2).具有單面完整約束的力學(xué)系統定理3).一種用于在線(xiàn)檢測局部放電的數字濾波技術(shù)4).動(dòng)注射冷蒸氣發(fā)生法測定環(huán)境樣品中痕量汞題目突出了論文的特異性、新穎性準確、鮮明地導出了論文內容.
2.1.2、作者
即論文責任人.必須是全部或主要研究工作的直接參加者論文撰寫(xiě)的參與者.有多個(gè)作者時(shí)按貢獻大小排名其要素包括真實(shí)姓名(也可以用筆名)工作單位所在省、市(地區)郵政編碼等.
2.1.3、摘要
是論文內容高度客觀(guān)的概述.具有獨立性、自明性應與正文有同等的核心信息量可供讀者選讀和二次文獻檢索.其內容要素包括研究的目的、背景、方法、結果和結論.研究目的如有多個(gè)應擇其精要.研究背景主要指對起源、發(fā)展和現狀的`描述.研究的方法包括所用儀器設備、研究對象和方案、所用原理、定理、數理分析方法、效果評價(jià)標準等.結果應含觀(guān)察、調查、檢測、統計分析、推理及論證結果等結論應包括有待進(jìn)一步研究的內容.摘要中一般不在的開(kāi)頭冠以“本文”等字樣宜采用第三人稱(chēng)過(guò)去式的寫(xiě)法不進(jìn)行自我評價(jià)、補充和解釋一般不分段.摘要有報道性摘要、指導性摘要、混合性摘要三種.篇幅一般為100～300字為宜一般情況下報道性摘要不超過(guò)100字指導性摘要不超過(guò)200字混合性摘要稍詳細點(diǎn)也不超過(guò)300字科技論文通常寫(xiě)成報道性摘要.整體說(shuō)來(lái)摘要應結構嚴謹表達簡(jiǎn)明語(yǔ)義確切.要客觀(guān)地反映原文內容不應是正文的補充、注釋、總結也不要加進(jìn)原文內容以外的解釋或評論.外文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞.
2.1.4、關(guān)鍵詞
是從論文題目、摘要、正文中選出用以表示主題內容的單詞或術(shù)語(yǔ)一般為3～8個(gè)詞.關(guān)鍵詞選用得是否恰當關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率.
2.1.5、英文摘要
對題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、應標注英文對照以利國際交流與檢索.同時(shí)不要輕視論文中的中圖分類(lèi)號中圖分類(lèi)號的正確性直接影響論文的檢索和被閱讀率.
2.1.6、作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介包括:姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、所在單位、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向等如果您的論文是基金資助項目請您注明基金項目的名稱(chēng)和項目編號同列于后.一般置于第一頁(yè)最下方.但出生年月屬個(gè)人隱私也有期刊不要求提供筆者傾向尊重作者意愿.
2.2、主體部分
科技論文發(fā)表出來(lái)主要在于交流.使人看過(guò)之后能夠正確的理解和應用.為此必須使用規范化語(yǔ)言而不能隨意采用習慣用語(yǔ)和方言更不能自造字、詞讓人揣摩不定或誤解.在論文結構處理中:1).前言或引言過(guò)長(cháng);2).文不對題;3).缺乏書(shū)面語(yǔ)言表達的基本功;4).結束語(yǔ)欠妥等問(wèn)題都直接影響論文的質(zhì)量.投稿時(shí)應對以下幾個(gè)方面加以注意以提高投稿的被采用率.
2.2.1、引言
緒論或前言.主要說(shuō)明為什么研究簡(jiǎn)明介紹研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域中前人的工作和知識空白、理論基礎、研究設想和方法、實(shí)驗設計、預期結果和意義等.應言簡(jiǎn)意賅避免與摘要雷同.
2.2.2、正文
正文是論文的核心部分主要說(shuō)明研究過(guò)程和研究結果.正文包括論點(diǎn)、論據和論證三個(gè)要素:論點(diǎn)是作者的主張和見(jiàn)解論據即用來(lái)證明論點(diǎn)的材料論證即用論據證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法.三個(gè)要素包括研究對象、原材料、儀器設備、實(shí)驗、觀(guān)測方法及其結果、計算方法和編程原理、統計數據和圖表、形成的論點(diǎn)和結論等主要內容.要求論點(diǎn)鮮明證據充分論證嚴密.正文內容應具有首創(chuàng )性.
2.2.3、結論或討論
結論或討論是對全文的總體概括(也可以是對引言中所提問(wèn)題的回答)主要應闡明研究出什么成果.結論不是各段小結的簡(jiǎn)單重復而是完整、準確、有所升華的.如果導不出應有結論可進(jìn)行必要討論或提出建議與設想或提出有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題或展望發(fā)展前景.如果工作中得到過(guò)別人的幫助應予以感謝的文字記載致謝單位或個(gè)人一般置于正文之后另行.應寫(xiě)明致謝原因與對象語(yǔ)言誠懇、簡(jiǎn)短、恰當.致謝是否記載于文末由作者自定。
2.3、參考文獻
參考文獻不是為了滿(mǎn)足論文發(fā)表的要求才列于論文之后的.參考文獻是科技論文的重要組成部分是比較論文的相對水平或是實(shí)際工作中所參考的操作、方法、思維的參照.是作者在科技論文中所引用的主要文獻著(zhù)錄和讀者查核原文的依據也是對他人勞動(dòng)成果的尊重.參考文獻信息表中列出的應是作者直接閱讀過(guò)的、主要的、發(fā)表在正式刊物上的文獻.格式必須按照GB7714-87《文后參考文獻著(zhù)錄規則》的規定執行。
科技論文寫(xiě)作 篇11
正確選題
選哪一主題，對論文寫(xiě)作的成敗非常關(guān)鍵。對于正在從事或已完成某項科研工作的作者，選題就相對容易些，因為材料是現成的。而一線(xiàn)從事測繪生產(chǎn)或軟件開(kāi)發(fā)的科技人員，則往往認為自己所從事的技術(shù)工作很普通，大路貨，沒(méi)什么好寫(xiě)。譬如，一位多年從事地圖數字化工作的作者說(shuō)：“現在數字化技術(shù)已很普遍，沒(méi)什么東西好寫(xiě)”。我請他談了他的業(yè)務(wù)工作，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現他擁有許多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗可供借鑒，擁有許多第一手資料可供挖掘，好題材不少，只是他自己沒(méi)有意識到。在模擬測繪成圖時(shí)代，手工繪圖技術(shù)工藝曾經(jīng)非常完善，形成了一整套地圖清繪方法與規程，先繪什么，后繪什么，什么時(shí)候加注記和整飾，都經(jīng)過(guò)了優(yōu)化;而進(jìn)入數字測圖時(shí)代后，同樣性質(zhì)的研究少了，尤其缺乏操作層面對工藝優(yōu)化、技術(shù)革新等點(diǎn)滴經(jīng)驗的總結和介紹。為什么有些作業(yè)員做出來(lái)的數字地圖質(zhì)量好，又快?我想一定與其長(cháng)期積累的經(jīng)驗有關(guān)，如果用文字的形式總結出來(lái)，就有價(jià)值。所以只要善于總結、勤于思考，總有題材可寫(xiě)。
結合自己所從事的工作來(lái)寫(xiě)。有些作者總擔心自己的論文寫(xiě)得不夠高深，其實(shí)很多專(zhuān)業(yè)期刊并不完全偏重純理論研究，它的受眾主要是在生產(chǎn)技術(shù)一線(xiàn)，都在從事工程建設，更歡迎貼近當下實(shí)踐的論文和科技信息，有些實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)或作為信息發(fā)布，是有參考借鑒作用的。在從事業(yè)務(wù)工作時(shí)，自然會(huì )涉及和積累一些資料，學(xué)習和掌握一些新的知識，思考和解決一些問(wèn)題，手邊也有案例，文章組織起來(lái)就容易些。切忌選自己不熟悉的主題 “硬寫(xiě)”，增加寫(xiě)作的難度。為了提高稿件錄用的可能性，作者最好能關(guān)注所投刊物近期的文章，不要重復同一內容、同一項目的題材，除非有新的學(xué)術(shù)價(jià)值或新的觀(guān)點(diǎn)，因為任一期刊總是想避免文章內容的“同質(zhì)化”。
論文要“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”。一些稿件，題目取得很大，譬如說(shuō)，《淺談××省信息化測繪建設與發(fā)展》，這是要避免的。宏大的主題，沒(méi)有足夠的能力、豐富的背景資料和充裕的時(shí)間很難寫(xiě)好，不要說(shuō)是業(yè)余作者，就是專(zhuān)業(yè)作者或研究人員，光憑一兩個(gè)人短時(shí)間恐怕也難以完成。如果針對科技工作中的某一小點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，則輕車(chē)熟路，容易駕馭�？傊�，選題一定要先把握好，主題要明確，題目盡可能要小些，集中到自己所熟悉的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
充分掌握材料
確定了主題方向，接下來(lái)就需要作者盡可能全面地收集、掌握有關(guān)的資料，整理本人擁有的第一手材料。通過(guò)對資料的分析，了解國內外同類(lèi)研究的成果與水平，對其中的一些觀(guān)點(diǎn)要能了解、理解、吃透;通過(guò)對第一手材料的整理，明確創(chuàng )新點(diǎn)�，F在網(wǎng)上的參考文獻很多，作者完全能在寫(xiě)作前做好充分的材料準備，拿捏好論文寫(xiě)作的角度，突出自身的創(chuàng )新點(diǎn)。有些作者“赤手空拳”寫(xiě)文章，往往容易空泛;也要避免有些主題可能已成為常識，還在當新的東西寫(xiě)。
現在國內外規范的科技論作非常注意掌握大量的參考文獻，常在文章后列出一大串。足見(jiàn)要寫(xiě)好一篇文章，事先要閱讀相當的相關(guān)文獻，充分借鑒前人的研究成果，形成自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和體會(huì )經(jīng)驗。材料準備得充分，問(wèn)題剖析得就深，所寫(xiě)出來(lái)的文章也更經(jīng)得起推敲。
把握好論文內容和結構
要把握好論文內容和結構。有些作者根據已完成的某一項目來(lái)寫(xiě)，但作者把整個(gè)兒設計書(shū)“搬”過(guò)來(lái)了，甚至連時(shí)態(tài)也是“將來(lái)時(shí)”。這種文章雖然有實(shí)質(zhì)性?xún)热�，但作為論文卻不符合刊用要求。結合項目工作寫(xiě)固然是值得提倡的，但是要突出寫(xiě)在項目研究過(guò)程中的思考和實(shí)踐結果，有什么創(chuàng )新，有什么建議，讀者做同類(lèi)工作要注意什么樣的問(wèn)題等，而不是羅列項目的過(guò)程。應該把“筆墨”放在最關(guān)鍵的地方，把問(wèn)題說(shuō)透，把思路說(shuō)清楚，把實(shí)踐結果說(shuō)清楚�？梢杂脭祿f(shuō)話(huà)的地方，盡量用數據說(shuō)話(huà)。這樣才有參考價(jià)值。
科技論文的.結構，不一定是千篇一律一個(gè)模樣，但相比文學(xué)作品，在文章結構上還是要“中規中矩”一點(diǎn)，或者說(shuō)要“拘謹”些才好。跳躍式、倒敘法寫(xiě)法，一般不適合嚴肅的學(xué)術(shù)論文。一般來(lái)講，一篇論文總由幾大塊組成，彼此之間有連貫�！耙浴鳖�(lèi)似于“開(kāi)場(chǎng)白”，讓讀者了解你寫(xiě)這篇文章的背景和解決什么問(wèn)題，為主題內容做個(gè)鋪墊。文章的主體一般包括問(wèn)題的提出，解決問(wèn)題的思路，研究的結果，提出的重要論點(diǎn)或重要建議等�！敖Y束語(yǔ)”是結尾部分，主要簡(jiǎn)要說(shuō)明本研究的重要結論和今后研究方向建議等。不一定每“步”都要有，但是要連貫，“主線(xiàn)”不能斷。其次，還有要注意把握科技論文的文風(fēng)，華麗辭藻、成語(yǔ)引用過(guò)多、褒貶感情色彩太濃等一般不適合科技論文文體(科普文章除外)。
組織好非正文部分文字
非正文部分文字是文章的“衣冠”。非正文部分包括標題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等。一些作者在這方面出現較多的問(wèn)題，主要是基本功鍛煉不夠。
標題要“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，一定要切題、醒目、簡(jiǎn)短，一目了然。有人說(shuō)，從取標題往往能看出作者的文字水平，我認為有一定道理。我自己寫(xiě)文章也是這樣，為了取一個(gè)標題常要反復斟酌�，F在一般出現的問(wèn)題是空泛、題與文“游離”、不精練等，有的標題太長(cháng)，中間還插有標點(diǎn)符號，刊印時(shí)要換行。
“摘要”是文章的二次文獻，是文章正文內容的縮寫(xiě)，一般用來(lái)讓讀者迅速了解文章的要點(diǎn)或者重要觀(guān)點(diǎn)，以確定是否需要進(jìn)一步閱讀�，F在許多論文的摘要寫(xiě)得不夠好，出現問(wèn)題較多的是簡(jiǎn)單重復標題所顯示的信息，信息量不足，或者不得要領(lǐng)，起不到概括的作用。
“關(guān)鍵詞”一般用三到五個(gè)詞組組成，主要用于檢索和分類(lèi)。寫(xiě)關(guān)鍵詞要從讀者的角度來(lái)選，要考慮怎樣的詞組組合能最快地檢索到所寫(xiě)的這篇文章。常用百度等網(wǎng)絡(luò )搜索引擎的作者，可以總結一下自己的搜素體驗，相信其寫(xiě)好關(guān)鍵詞一定不難，因為道理是一樣的。
關(guān)于怎樣寫(xiě)標題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等，建議上網(wǎng)查一下，可以學(xué)到不少知識，這對于提高論文的整體質(zhì)量很重要。
結束語(yǔ)
論文寫(xiě)作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，要多寫(xiě)，多鍛煉。學(xué)習和提高的辦法有很多，對于初入門(mén)者，提幾點(diǎn)供參考：一是適當看一點(diǎn)科技寫(xiě)作方面的書(shū)籍，最好薄一點(diǎn)，精煉一點(diǎn);二是找幾篇可以作為范文的科技論文多琢磨琢磨，有些寫(xiě)法可以模仿模仿，有些標準格式可以直接套用，減少入門(mén)時(shí)的困難;三是注意積累手邊的資料，及時(shí)總結經(jīng)驗。
最后補充一點(diǎn)：一個(gè)人寫(xiě)作能力的鍛煉和提高，也會(huì )促進(jìn)邏輯思維能力的提高，會(huì )促使人更善于思考和分析問(wèn)題，帶來(lái)的進(jìn)步可能不僅限于論文寫(xiě)作。
科技論文寫(xiě)作 篇12
科學(xué)性
科學(xué)性――就描述對象而論，是指論文只涉及科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的命題;就描述內容來(lái)看，是指它要求文章的論述具有可信性�？萍颊撐牟荒軕{主觀(guān)臆斷或個(gè)人好惡隨意舍取素材或得出的結論。論點(diǎn)的推理要求嚴密、并正確可信。揭示的是普遍規律或特殊規律。
邏輯性
辯證邏輯揭示內在規律和聯(lián)系
形式邏輯揭示外部規律和聯(lián)系
邏輯性是文章的結構特點(diǎn)，它要求論文的脈絡(luò )清晰、結構嚴謹、推論合理、演算正確、符號規范、文字通順、前呼后應、自成系統。不論文章所涉及的專(zhuān)題大小如何，都應該有自己的前提或假說(shuō)、論證素材和推斷結論，不應該是一堆堆數據羅列或一串串現象的自然描繪。
首創(chuàng )性
首創(chuàng )性是對描述的內容區別于其它文獻的一種特殊要求，創(chuàng )新是科技論文的靈魂科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。它要求論文所提示的事物現象、屬性、特點(diǎn)、以及事物變化時(shí)所遵循的規律，必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng )的、或部分是首創(chuàng )的，而不是對他人工作的復述或解釋。首創(chuàng )性就是要說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)，道出別人沒(méi)有道出的理，有新意，有獨道。
繼承性
就是要站在巨人的肩膀上去看舊問(wèn)題發(fā)現新問(wèn)題。論文的特征就是論說(shuō)、闡明道理，揭示某種規律和特征。因而不是記事?tīng)钗�，也不是敘述過(guò)程，更不是抒發(fā)情感。
準備材料
材料是構成論文的基礎，它既是形成主題的基礎，又是表現表現主題的支柱，有充實(shí)的材料，才能形成正確的觀(guān)點(diǎn)，才能對觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行詳實(shí)闡述和科學(xué)論證。
材料的收集和積累
(1)、深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)地調查，獲得第一手材料。
材料的選擇和使用
收集到的`材料僅僅是寫(xiě)作素材，必須根據文章的需要對收集積累的材料進(jìn)行選擇。篩選最有參考利用價(jià)值的材料應用到文章中。
�、�?lài)@主題選擇材料
�、谶x擇有代表性的材料科技論文寫(xiě)作方法精選3篇論文。
�、圻x擇真實(shí)準確的材料。
�、苓x擇新穎生動(dòng)的材料。
確定主題
確定主題就是立論。確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
主題是文章的中心思想，是作者要說(shuō)明問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)，是文章全部思想內容的調度概括，是作者寫(xiě)作目的的集中體現。是主題在文章中是貫穿首尾、支配一切的中心，是文章的統帥和靈魂。文章內在的邏輯關(guān)系、材料的取舍、結構的安排設計、語(yǔ)言的選擇運用等無(wú)一不受主題的制約和支配。
主題的提煉
主題的提煉就是將初步形成的寫(xiě)作目的和意圖置于一定的高度，經(jīng)過(guò)從現象到本質(zhì)、從感性認識到理性認識的逐歧深化，提示社會(huì )生活的本質(zhì)和客觀(guān)事物的發(fā)展規律，從而升華初始的寫(xiě)作目的和寫(xiě)作意圖，形成實(shí)事求是、深刻透徹的見(jiàn)解或主張。
主題提煉的原則和方法：
�、� 以真實(shí)而全面的材料為基礎。在主題的提煉中，材料是第一位的，主題不是主觀(guān)的產(chǎn)物，而是從客觀(guān)存在的材料中，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提煉而形成的，因此，掌握第一手材料對形成主題很重要。
�、� 以科學(xué)分析方法為主導。主題的形成需經(jīng)過(guò)歸納綜合的思維過(guò)程，因此要以辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)為指導，善于抓住事物的共同點(diǎn)，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展規律，使主題科學(xué)、正確、嚴謹、具有實(shí)用價(jià)值。
�、� 以實(shí)現社會(huì )價(jià)值為目的。主題的提煉都要符合社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展規律，以實(shí)現最大的社會(huì )價(jià)值和經(jīng)濟效益為目的，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的主題則無(wú)意義。
主題的確立
�、僦黝}確立在成文之前。
�、谥黝}要正確鮮明。
主題的表現
經(jīng)濟類(lèi)論文與藝術(shù)文章不同，主題表現要集中概括、明白顯露。
�、蹣祟}直接揭示主題，使主題更加醒目突出。
構思結構
結構是文章的經(jīng)脈科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。選取了材料，只解決了言之有物的問(wèn)題，確立了主題，也只是實(shí)現了言之有理，如何把觀(guān)點(diǎn)和材料有機地組織在一起，使之言之有序，是文章結構要解決的問(wèn)題。結構就是文章的內部構造，是作者對如何運用材料以表現主題的組織安排，經(jīng)過(guò)邏輯思維所形成的思路在文章中的表現。結構在形式上表現為層次，段落等文章的構成框架;內容的內在聯(lián)系方面，表現為文章的邏輯結構，即文章的思想體系和它的組成要素、各部分之間的關(guān)系。
結構的基本內容
文章結構的內容主要由標題、層次、段落、過(guò)渡、照應、開(kāi)頭、結尾等部分構成。
�、龠x取標題。標題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現大帽子，沒(méi)內容。太小則難以展開(kāi)，容易跑題、不切題。標題不要過(guò)長(cháng)，科技論文標題的字數一般不應超過(guò)16個(gè)字，特殊情況另論。個(gè)人意見(jiàn)，盡量少用并列連詞。標題中出現并列連詞容易使文章有兩個(gè)中心。最后哪個(gè)也說(shuō)不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說(shuō)一定要清楚明白。
�、趯哟�。就是內容的組成順序。是文章結構的干部分。主要有遞進(jìn)式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。
�、鄱温�。段落是文章結構的最小單位，也叫自然段，以換行和開(kāi)頭空兩格為標志。段落構成要求內容要相對集中，一個(gè)段落要表達一個(gè)完整的意思，長(cháng)短要適度。
�、苓^(guò)渡。過(guò)渡即文章內容的轉承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過(guò)渡會(huì )使上下文之間的銜接轉換自然順暢，文章結構緊湊，邏輯性強常用的過(guò)渡方式有過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。
�、菡諔�。即文章內容的關(guān)照呼應，是文章結構的技藝之一。照應可以使前后內容銜接緊湊，文章結構完整清晰，重點(diǎn)突出，有助于表現主題。照應主要有首尾照應、題文照應、前后照應等幾種形式。
�、�、開(kāi)頭。開(kāi)頭是文章結構的起點(diǎn)，是文章內容表述的入筆處。開(kāi)頭的方式有很多種，科技論文的開(kāi)頭一般是開(kāi)宗明義，表明目的。還可以概述式開(kāi)頭，開(kāi)頭概述主要內容和基本情況，然后再具體敘述和說(shuō)明。
�、�、結尾。結尾是文章結構的終結，是文章表述的結束處。是文章結構的重要組成部分，好的結尾往往能深化主題，加深讀者對文章的理解。
科技論文的結尾一般用總結歸納式結尾，對全文內容作進(jìn)一步概括總結，與開(kāi)頭相呼應，起強調主題的作用。
結構的原則和要求
�、诮Y構安排要周密?chē)乐�、完整連貫。不能出現松散無(wú)序、前后矛盾或無(wú)故殘缺、支離破碎的現象，應通過(guò)邏輯關(guān)系表現文章各部分的內在聯(lián)系，使內容形式完善結合，形成一個(gè)統一的有機體。
語(yǔ)言表述
語(yǔ)言表述要適應科研論文說(shuō)理、揭示規律的需要�？傮w要求就是簡(jiǎn)練、準確、明白、曉暢，其中主要是準確科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。不能有含混語(yǔ)。簡(jiǎn)練而不離論文體，無(wú)需修飾和雕琢。
起草和修改
有了充分的材料，確立了明確的主題，就進(jìn)入了成文階段，這一階段主要包括編寫(xiě)提綱、起草文稿、修改文稿等環(huán)節。
編寫(xiě)提綱
提綱是對文章的總體設計，是作文者精心安排的框架結構，體現了文章的總體思路、要點(diǎn)和結構層次。依據提綱所設定的思路和綱目起草文稿，先列一個(gè)粗綱，把中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)轉化成有內在聯(lián)系的大小標題。用以擬定幾個(gè)主要的問(wèn)題，并確定它們的先后順序，把小標題展開(kāi)成文章內容，并標明小標題用什么材料。
起草文稿
要遵照提綱的思路、觀(guān)點(diǎn)起草文稿，要堅持實(shí)事求是的原則，要體現已確定的文章主題，要遵循行文規則，起草出質(zhì)量較高的文稿。
修改文稿(規范本體，剪截浮辭)
即對起草的文稿在形式和內容方面進(jìn)行必要的調整和加工。修改昌提高擬稿質(zhì)量的重要環(huán)節。改稿一般考慮以下幾個(gè)方面：
�、�、觀(guān)點(diǎn)修改。主要看觀(guān)點(diǎn)是否正確，文章提出的問(wèn)題是否抓住了事物本質(zhì)，提出的意見(jiàn)建議是否可行。
�、�、材料修改。主要看材料和觀(guān)點(diǎn)是否統一，材料是否有說(shuō)服力，材料是否需要充實(shí)。
�、�、結構的修改。主要看文章的結構是否合理，是否符合邏輯和規范化要求;
�、�、文字的修改。主要看文字用語(yǔ)是否簡(jiǎn)明準確、通順自然，標點(diǎn)符號的使用是否正確等等。
總體要求
通情達理。情者文之經(jīng)，辭者理之緯科技論文寫(xiě)作方法精選3篇論文。經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。通情就是適用，明理以立體，通變以趨時(shí)。思無(wú)定契，理有恒存。 條理清晰。條理為文，聯(lián)繹成章。文章要有邏輯性。
語(yǔ)言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)言以達旨，博文以賅情。能用一句話(huà)明的，不用兩句話(huà)。能用一個(gè)字說(shuō)明的不用兩個(gè)字。
文貴創(chuàng )新，精理為文，秀氣成采。要說(shuō)前人沒(méi)有說(shuō)出的道理，深到前人沒(méi)有達到的深度。
總之，寫(xiě)論文要做到： 有理、有據、有序、有用。
科技論文寫(xiě)作 篇13
隨著(zhù)中國的崛起，科技相對于以前已經(jīng)有了質(zhì)一般的變化。歡迎欣賞科技類(lèi)論文寫(xiě)作范文!
摘要：在科技迅猛發(fā)展的今天，如果企業(yè)可以充分的在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中與科技發(fā)展密切結合，將會(huì )實(shí)現巨大的發(fā)展。尤其是對于中小微型企業(yè)來(lái)說(shuō)，科技的合理使用將會(huì )起到至關(guān)重要的作用。因此本文對科技型小微企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略，做出仔細的分析研究，并針對一些突出的問(wèn)題給出合理的解決策略。
關(guān)鍵詞：科技型小微企業(yè);營(yíng)銷(xiāo)策略;分析研究
所謂的科技型中小企業(yè)主要是指一些新型的、依靠互聯(lián)網(wǎng)科技或者是商業(yè)資源發(fā)展起來(lái)的中小型企業(yè)，這些企業(yè)大多都較依賴(lài)資金和技術(shù)，對于經(jīng)濟的抵抗能力較弱，所以說(shuō)解決目前中小企業(yè)的問(wèn)題已經(jīng)勢在必行。只有解決了中小型企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，才可以更好地將企業(yè)的產(chǎn)品與市場(chǎng)密切結合起來(lái)，實(shí)現科技型中小企業(yè)的發(fā)展與資金的流通，促進(jìn)科技型中小企業(yè)經(jīng)濟效益的進(jìn)一步提高。因此本文將從科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)現狀、科技型中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)初期的營(yíng)銷(xiāo)困境以及科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略等三個(gè)方面展開(kāi)分析，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
一、科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)現狀
對于目前的科技型中小企業(yè)來(lái)講，在未來(lái)的經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中，并沒(méi)有十分巨大的優(yōu)勢。根據數據調查顯示，中小型企業(yè)雖然數量較多，但是競爭優(yōu)勢不大，例如在企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)資金上，中小型企業(yè)并不具備和大型企業(yè)一爭高下的優(yōu)勢，這樣就使得競爭力遠遠不如大型企業(yè);而且除此之外，中小企業(yè)的科技發(fā)展水平較低，尤其是對一些新技術(shù)的研發(fā)與使用方面還有點(diǎn)提高。這樣的發(fā)展現狀就使得中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)現狀出現了很多問(wèn)題，接下來(lái)就對這些問(wèn)題展開(kāi)分析。
二、科技型中小企業(yè)創(chuàng )業(yè)初期的營(yíng)銷(xiāo)困境
1.科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)資金不足
首先對于科技型中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在創(chuàng )業(yè)初期由于并沒(méi)有足夠的資金來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策略的宣傳，這樣一來(lái)就會(huì )使得營(yíng)銷(xiāo)效果大打折扣。因為，在科技時(shí)代其實(shí)所謂的營(yíng)銷(xiāo)無(wú)非就是借助于一些先進(jìn)的媒體手段來(lái)為自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝和宣傳，但是在這個(gè)過(guò)程中如果缺乏了資金的支持，那么就會(huì )使整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程難以進(jìn)行，即便是再好的營(yíng)銷(xiāo)策略也會(huì )付之東流。而且缺乏了資金的支持，在整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)策略的制定過(guò)程中也會(huì )出現一系列的細節問(wèn)題，因為資金的不充足而受到嚴重的影響。例如，在進(jìn)行廣告宣傳的時(shí)候，如果資金充足的話(huà)就會(huì )選擇最適合的代言人來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品打造，但是如果資金不充足的話(huà)也許就會(huì )選擇不用代言人。試想，在企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)管理宣傳的時(shí)候，如果缺乏了代言人的設計環(huán)節，那么就會(huì )使得企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略失去了原有的效力。所以說(shuō)，必須要合理地解決目前中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)資金不足的問(wèn)題。
2.科技型中小企業(yè)缺乏營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力
企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方式關(guān)系著(zhù)企業(yè)的產(chǎn)品是否可以得到更好的宣傳，并且關(guān)系著(zhù)新產(chǎn)品的市場(chǎng)占有額，只有通過(guò)創(chuàng )新型的營(yíng)銷(xiāo)方式和手段，才可以更好地促進(jìn)科技型中小型企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。然而在最近的調查中顯示，大多數的中小型企業(yè)只是一味的采取傳統的營(yíng)銷(xiāo)模式，這樣一來(lái)就很少可以起到吸引客戶(hù)的目的，最后難以實(shí)現企業(yè)發(fā)展的要求。要知道創(chuàng )新是關(guān)系著(zhù)一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案是否可以成功吸引顧客的關(guān)鍵，如果營(yíng)銷(xiāo)設計方案和執行方式缺乏創(chuàng )新性，只會(huì )讓整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、平�；�，不會(huì )對擴展市場(chǎng)有任何的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。那么對于中小型企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)能力缺乏的現狀，必須要從營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣才可以更好地減少營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的問(wèn)題。而且其中最重要的就是要在營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節中不斷的提高創(chuàng )新能力，來(lái)解決目前的科技型中小企業(yè)缺乏營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力的問(wèn)題。
3.科技型中小企業(yè)抗營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險能力較弱
而且在最近的調查中發(fā)現，科技型的中小型企業(yè)還存在著(zhù)，抗營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險能力較弱的問(wèn)題。因為中小型企業(yè)的資金流來(lái)源并不是十分的'多元，這樣一來(lái)就使得科技型的中小型企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險較大，而且如果一旦市場(chǎng)出現不穩定狀況，就會(huì )對企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的設計以及執行造成嚴重的影響。例如，當金融危機來(lái)臨的時(shí)候，市場(chǎng)的需求就會(huì )有所下降，那么這樣一來(lái)如果中小型企業(yè)在前期的投入較多，那么就很難收回營(yíng)銷(xiāo)成本，甚至還會(huì )嚴重影響企業(yè)的資金配置和使用，不利于企業(yè)的資金循環(huán)與發(fā)展，從而大大降低了中小型企業(yè)的抗風(fēng)險能力，給中小型企業(yè)帶來(lái)無(wú)法預期的損失。而且在營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險出現的時(shí)候，中小企業(yè)往往很難及時(shí)的給與解決措施，致使企業(yè)喪失了最佳拯救營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險的時(shí)機，從而加劇了中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險等級。
4.科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才缺失問(wèn)題嚴重
最后，對于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，開(kāi)拓市場(chǎng)的關(guān)鍵是營(yíng)銷(xiāo)，而營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵卻是營(yíng)銷(xiāo)人才，只有高水平和專(zhuān)業(yè)性的營(yíng)銷(xiāo)人才，才可以更好地去制定營(yíng)銷(xiāo)策略，實(shí)現營(yíng)銷(xiāo)的成功，促進(jìn)企業(yè)與市場(chǎng)的進(jìn)一步結合。但是從目前的市場(chǎng)反饋來(lái)看，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方案并不是十分的切合市場(chǎng)的需求，這個(gè)問(wèn)題就充分體現了企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略并不科學(xué)，體現出科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才缺失問(wèn)題的嚴重性。當今社會(huì )的生產(chǎn)發(fā)展以及科技的使用和傳播，都必須要依靠高技術(shù)的人才，而營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的開(kāi)展也必須要具備專(zhuān)業(yè)、而且經(jīng)驗豐富的營(yíng)銷(xiāo)人才，否則只會(huì )浪費企業(yè)的資源，卻達不到預期的市場(chǎng)效果。除此之外，企業(yè)在進(jìn)行招聘的時(shí)候，沿用了傳統的學(xué)歷為主的招聘方式，這樣很難選擇出具有高創(chuàng )新性、豐富創(chuàng )意性的人才。所以說(shuō)，要想更好地改變科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才缺失的問(wèn)題，必須要從改變科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才的應聘機制入手，進(jìn)一步解決目前存在的問(wèn)題。
三、科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略
1.加強科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)投資
科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)成功開(kāi)展，離不開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)策略的順利執行，首先就要加大對營(yíng)銷(xiāo)方面的投資，面對科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)投資缺乏的問(wèn)題，首先企業(yè)可以拓寬自身的融資渠道。通過(guò)開(kāi)展多元化的融資渠道來(lái)增加企業(yè)的流動(dòng)資金，例如可以通過(guò)開(kāi)展節約型項目來(lái)吸引國家的優(yōu)惠政策的支持資金。還可以通過(guò)加強企業(yè)間的合作，來(lái)增加營(yíng)銷(xiāo)的投入資金;除此之外，科技型中小企業(yè)還必須要合理分配企業(yè)內部的資金流向。對于營(yíng)銷(xiāo)方面的投入資金必須要緊密的聯(lián)系市場(chǎng)需求走向，來(lái)保證營(yíng)銷(xiāo)的順利開(kāi)展，并且給與足夠的資金支持，盡量避免營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)展過(guò)程中由于受到資金不充足而受到嚴重的影響。通過(guò)在科技型中小企業(yè)資金的引進(jìn)與分配兩方面來(lái)促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)投資的合理發(fā)展，實(shí)現科技型中小企業(yè)的快速發(fā)展。
2.提高科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力
在科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展過(guò)程中，必須要在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力方面給予極大的關(guān)注。首先，在營(yíng)銷(xiāo)方案的設計上，必須要密切結合當下的市場(chǎng)流行動(dòng)態(tài)，這樣才可以更好的促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)方案的開(kāi)展。在進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)方案設計的時(shí)候，營(yíng)銷(xiāo)人員必須要緊密地聯(lián)系市場(chǎng)，營(yíng)銷(xiāo)人員必須要僅僅抓住當下的流行元素來(lái)融入到營(yíng)銷(xiāo)策略的設計當中去，例如當下較為流行的一種私人訂制的服務(wù)，科技型中小企業(yè)就可以借助著(zhù)一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn)，來(lái)加入到產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)元素中，來(lái)增加對企業(yè)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)熱點(diǎn)，提高企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)歡迎度;除此之外，在營(yíng)銷(xiāo)方案具體執行的時(shí)候，對于科技型中小企業(yè)來(lái)說(shuō)大部分都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，這樣一來(lái)就可以很好地去借助于互聯(lián)網(wǎng)科技，例如可以將自己的產(chǎn)品在各個(gè)軟件客戶(hù)端上進(jìn)行推廣，包括微信平臺、微博平臺以及淘寶平臺等等，這樣既可以借助平臺的客戶(hù)群來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)宣傳，又可以區別于傳統的營(yíng)銷(xiāo)策略和方式，提高了營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng )新性。通過(guò)以上的策略分析，可以看出營(yíng)銷(xiāo)策略的創(chuàng )新性對于科技型中小企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)起到至關(guān)重要的作用，所以必須要提高營(yíng)銷(xiāo)人員的創(chuàng )新能力，促進(jìn)科技型中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
3.提高科技型中小企業(yè)抗營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險能力
在科技型中小企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險也是在制定營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)必須要加以重點(diǎn)關(guān)注的內容。為了進(jìn)一步提高科技型中小企業(yè)抗營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險能力，首先企業(yè)收集和分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)數據。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對以往的市場(chǎng)數據進(jìn)行搜集，然后按照一定的順序進(jìn)行整理，之后經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險評估，找出市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的風(fēng)險點(diǎn)，這樣就可以根據這個(gè)風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策略的制定和設計;其次，加強企業(yè)市場(chǎng)分析能力。對于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，僅僅擁有歷史數據是遠遠不能解決問(wèn)題的，還必須要與當下的市場(chǎng)實(shí)際相結合，找準產(chǎn)品與市場(chǎng)的結合點(diǎn)，這樣再去制定營(yíng)銷(xiāo)方案，就可以是整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)計劃順利開(kāi)展;最后，還可以建立營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險預警機制。一旦發(fā)覺(jué)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方案在實(shí)施的過(guò)程中出現問(wèn)題，必須要制定出一個(gè)科學(xué)的解決策略，這就需要在營(yíng)銷(xiāo)方案出現嚴重問(wèn)題之前就已經(jīng)可以很好的察覺(jué)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險預警機制的設立就非常必要了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)設置專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)監測部門(mén)，對企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方案實(shí)施進(jìn)行跟蹤調查，然后分析營(yíng)銷(xiāo)方案在實(shí)施過(guò)程中的反饋結果，來(lái)及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，并提出合理的解決方案。
4.完善企業(yè)招聘機制，引進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)型人才
在科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展過(guò)程中，還需要不斷引進(jìn)專(zhuān)業(yè)并且經(jīng)驗豐富的營(yíng)銷(xiāo)人員。首先，要不斷完善企業(yè)的用人招聘機制，改變以往以學(xué)歷為尊的招聘方式，轉變成以能力和創(chuàng )意為主的招聘機制。因為對于科技型的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，它往往更加需要具有實(shí)踐經(jīng)驗以及豐富創(chuàng )意的人才，這樣才可以幫助企業(yè)制定出更加科學(xué)、先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)策略;除此之外，在企業(yè)招聘的過(guò)程中，不僅僅包括對應聘人員的選擇，還包括對應聘成功人員的培訓，所以在進(jìn)行招聘之后，還要聘請專(zhuān)業(yè)的培訓專(zhuān)家對新入職的營(yíng)銷(xiāo)人員進(jìn)行培訓，進(jìn)一步培養營(yíng)銷(xiāo)人員的素質(zhì)，提高他們的營(yíng)銷(xiāo)水平和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新力。而且企業(yè)還要不斷加強與其科技型性企業(yè)的交流與合作，開(kāi)闊企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員的營(yíng)銷(xiāo)視野，促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)方案的創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)能力的提高。所以說(shuō)，對于目前的科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，必須要從源頭入手加以解決，只要解決了營(yíng)銷(xiāo)人才的問(wèn)題，就可以很好地保證營(yíng)銷(xiāo)策略的制定與實(shí)施，促進(jìn)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
四、結論
通過(guò)本文的進(jìn)一步研究發(fā)現，在科技型中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中存在著(zhù)諸多方面的問(wèn)題，如果這些問(wèn)題長(cháng)期存在將會(huì )嚴重影響中小型企業(yè)的經(jīng)濟效益，不利于企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以本文針對這些問(wèn)題進(jìn)行了仔細的分析，并且結合實(shí)際給出了初步的解決策略，希望可以更好地解決目前科技型中小企業(yè)面臨的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，促進(jìn)中小型企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。
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