有關(guān)電氣專(zhuān)業(yè)的論文

　　摘 要：培養當今社會(huì )需要的人才是目前高校奮斗的最大目標�；�于此，本文對社會(huì )需求的高校電子電氣專(zhuān)業(yè)的一些教學(xué)改革提出一些個(gè)人的看法。提出的教學(xué)改革主要通過(guò)突出模塊式學(xué)習，構建職業(yè)導向的教學(xué)課程，加上以多技能書(shū)的教學(xué)模式和新型的教學(xué)評價(jià)模式，對高校學(xué)生進(jìn)行更好的良好教育。更多電氣論文相關(guān)范文盡在職稱(chēng)論文發(fā)表網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：電氣論文

　　一、優(yōu)化調整教學(xué)內容

　　1.結合課程目標，選用符合具有職業(yè)教育特色的教材。因為現行很多高職教材大多套用高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，知識陳舊，未能突出職業(yè)能力的培養以及及時(shí)反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，成為制約高級技能人才培養的瓶頸。

　　2.在考慮學(xué)科內在的邏輯關(guān)系和培養職業(yè)能力宏觀(guān)指導下，微觀(guān)上精選、調整教學(xué)內容。課程知識面廣、信息量巨大，而課時(shí)非常有限，必須根據職業(yè)能力培養的目標，有所側重地選擇、調整教學(xué)內容，使“培養高級技能人才”落到實(shí)處。例如：在講授我校汽車(chē)運用技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程，要充分考慮在現代汽車(chē)上，電工電子技術(shù)的應用：電動(dòng)機、發(fā)電機、電子控制噴油裝置、電子點(diǎn)火裝置、電控自動(dòng)變速器、防抱死制動(dòng)系統、電子轉向阻力系統、適時(shí)調節的自適應懸掛系統、常速巡行自動(dòng)控制系統等等。

　　二、教學(xué)方法的改革

　　采用案例教學(xué)法貫穿全課程的教學(xué)方法：精心選用較大的、典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例，以該案例的設計和改進(jìn)中的問(wèn)題為切入點(diǎn)，步步深入，將實(shí)踐技能的培養貫穿于教學(xué)的始終�？朔�傳統教學(xué)方法中理論與實(shí)踐嚴重脫節造成弊端：學(xué)習本課程后，學(xué)生分析電路雖然頭頭是道，但若要設計制作一個(gè)電路系統往往不會(huì )查手冊、不會(huì )選器件、不會(huì )連電路、不會(huì )調試系統�？梢�(jiàn)，案例教學(xué)法從真正意義上實(shí)現了以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為基本價(jià)值取向，案例教學(xué)法若運用得法，將會(huì )最大程度地調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習興趣。但采用案例教學(xué)法一定要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.案例要有典型性和實(shí)用性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。

　　2.案例要有綜合性和啟發(fā)性 ，案例應將課程內容與案例有機結合、融會(huì )貫通。

　　3.案例應體現本學(xué)科的前沿知識、技能，這樣才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力、應用能力和創(chuàng )新能力。

　　三、教學(xué)手段的改革

　　有了好的教學(xué)理念、教材、教學(xué)方法，要取得好的教學(xué)效果，還要有好的教學(xué)手段，要善于根據課程不同內容、不同的知識點(diǎn)的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)手段，才能推動(dòng)教學(xué)內容和課程體系改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。故本人在教學(xué)過(guò)程中，除了采用傳統的黑板加粉筆的教學(xué)方法，大量地使用多媒體課件、EDA仿真軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等多種教學(xué)手段。比如：

　　1.在講到三相異步電動(dòng)機結構、工作原理及常用控制電器結構、動(dòng)作原理時(shí)，若用傳統的黑板加粉筆的方法，在課堂上把電動(dòng)機的結構和常用控制電器的結構畫(huà)出來(lái)是不可思議的，即使畫(huà)得出來(lái)，也很難將此部分的內容講清楚，課堂效率極低是可想而知的。但采用PowerPoint和flash做成的多媒體課件，節省了在堂上畫(huà)電動(dòng)機、常用控制電器的時(shí)間，還可以通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)生動(dòng)地表現電動(dòng)機的內部結構、工作原理和常用控制電器的動(dòng)作過(guò)程，非常的直觀(guān)而富感性，有利于學(xué)生準確、全面、深刻地接受知識，大大地降低理論學(xué)習的難度。

　　2.在講單管的共射極放大電路，工作點(diǎn)設置對放大電路的非線(xiàn)性失真的影響(工作點(diǎn)設置得太高，容易導致飽和失真;設置得太低，容易導致截至失真);負反饋對放大電路性能的影響;放大電路的幅頻特性和相頻特性。雖然我們可以借助PowerPoint、flash、VB等制作的包含文字、圖片、動(dòng)畫(huà)的課件進(jìn)行講解，降低學(xué)生對這些知識點(diǎn)理解方面的難度，但學(xué)生還是覺(jué)得缺少感性的認識。但通過(guò)利用multisim對單管放大電路進(jìn)行仿真后，學(xué)生好像置身于實(shí)驗室，體驗到：設置適當的工作點(diǎn)的重要性;負反饋的作用;放大電路的頻率響應等，對所學(xué)知識豁然開(kāi)朗。實(shí)現了理論教學(xué)由難化易，由繁化簡(jiǎn)、因材施教等方面起不可替代的作用。

　　四、 實(shí)踐環(huán)節的改革

　　在硬件實(shí)驗方面，要減少驗證性實(shí)驗，增加綜合性、設計性，從原來(lái)簡(jiǎn)單地強調動(dòng)手能力的培養，轉變?yōu)樵谂囵B實(shí)踐能力的同時(shí)，加強綜合應用能力、系統集成能力、設計能力的培養。

　　五、考核方法的改革

　　好的考核方法能給學(xué)生一個(gè)正確的學(xué)習導向，所以考核方法的改革是職業(yè)教育改革不可缺少的一個(gè)環(huán)節。職業(yè)教育課程的考核方法一定要與職業(yè)教育的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)一致，考核的內容和方式要“以能力的考核為中心”作相應改革，在傳統的閉卷筆試考核基礎上，增加技能考核，把學(xué)生課外的小制作也納入考核的范圍。

　　六、結語(yǔ)

　　要達到職業(yè)教育人才培養目標，滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)對高級技能人才的需要，職業(yè)教育亟待改革。而職業(yè)教育教學(xué)改革是一個(gè)系統工程，其中課程體系的改革是改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但要取得改革成效，需要多方面的支持和協(xié)調，特別是需要教師在微觀(guān)教學(xué)各環(huán)節進(jìn)行改革的配合。本文旨在拋磚引玉，希望與從事職業(yè)技術(shù)教育的教師有一個(gè)交流的機會(huì )。

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