工程碩士論文：關(guān)于軟件工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養的新思考

　　【導讀】軟件工程專(zhuān)業(yè)是國家教育部2002年新增的專(zhuān)業(yè)，是研究如何運用系統、規范、定量的過(guò)程化方法開(kāi)發(fā)和維護軟件的學(xué)科。軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心和國民經(jīng)濟信息化的基礎。在軟件人才市場(chǎng)我們會(huì )發(fā)現，我國大學(xué)培養出來(lái)的軟件工程專(zhuān)業(yè)工程碩士和企業(yè)的需求之間存在著(zhù)一定的差距。自1999年研究生擴招以來(lái)，人們對于研究生教育一直有質(zhì)量下降的質(zhì)疑。因此，改革高校人才培養的方式，提高研究生的培養質(zhì)量，實(shí)現研究生教育的科學(xué)化、規范化，具有重要的意義和價(jià)值。東北大學(xué)于2002年開(kāi)始招收軟件工程碩士研究生，在籍學(xué)生達到1 334人，其中百分之九十以上是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。提高軟件工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養質(zhì)量，需要在研究生課程教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng )新方面進(jìn)行改革，從而培養研究生的國際化能力、適應社會(huì )需求的能力、創(chuàng )新能力、職業(yè)能力以及論文寫(xiě)作能力。

　　一、國際化能力。

　　屆前，我國的國際聯(lián)合培養項目主要是面向博士研究生的。為了培養出高水平的碩士研究生，促使我國的研究生培養工作與國際接軌，提高研究生的學(xué)術(shù)水平和科學(xué)技術(shù)水平，應引進(jìn)國外軟件工程領(lǐng)域知名的研究人才，聯(lián)合指導研究生從事科學(xué)研究和科技創(chuàng )新，或者派遣研究生到國外知名研究機構從事研究和實(shí)踐活動(dòng)，提高研究生的國際化能力、獲取國外文獻與資料的能力以及獨立從事科學(xué)研究的能力，積累軟件開(kāi)發(fā)和維護的先進(jìn)經(jīng)驗，充分發(fā)揮國外人才和研究環(huán)境的優(yōu)勢，確保研究生培養質(zhì)量的提高。積極引進(jìn)國外優(yōu)秀的研究生也是提高研究生水平的重要方面，通過(guò)從世界各地吸收優(yōu)秀人才，提高研究生的國際化能力。

　　另外，引進(jìn)活躍在國外的我國研究者也是提高研究生培養質(zhì)量的重要途徑之一，為此可采取與他們合作共同開(kāi)發(fā)軟件工程領(lǐng)域的應用軟件以及定期召開(kāi)視頻會(huì )議、互通信息、共享資源等方式，培養研究生的國際化能力。

　　二、適應社會(huì )需求的能力。

　　軟件工程專(zhuān)業(yè)人才培養的目標：服務(wù)于經(jīng)濟建設，理工結合、基礎扎實(shí)、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力突出，能夠從事軟件的分析、設計、開(kāi)發(fā)、管理和服務(wù)等相關(guān)工作。也就是說(shuō)，軟件工程專(zhuān)業(yè)人才應該具備實(shí)用性、復合型及國際化的特征。這要求軟件工程專(zhuān)業(yè)研究生應具備以下幾方面的知識和能力：1)具備扎實(shí)的軟件工程理論基礎，通曉計算機軟件和軟件工程的基礎知識，能夠獨立地應用計算機技術(shù)解決計算機軟件應用領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題;2)具備對軟件系統、計算機系統、信息系統及計算機軟件相關(guān)系統的認知能力;3)具備一定的系統分析和軟件設計的能力，能夠熟練使用一種以上主流的操作系統、數據庫管理系統和程序設計語(yǔ)言，有較強的實(shí)踐能力;4)有實(shí)際項目的工作經(jīng)驗;5)具備自主學(xué)習的能力，能夠通過(guò)自學(xué)的方式在較短時(shí)間內掌握系統軟件的使用方法，并具有熟練使用各類(lèi)流行軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力;6)具備綜合運用各種方法、技術(shù)和工具，解決復雜性軟件問(wèn)題的能力;7)掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有熟練閱讀外文文獻的能力。

　　現階段軟件工程專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)的內容偏重理論，對實(shí)踐能力的訓練不夠。自2002年教育部增設軟件工程專(zhuān)業(yè)至今，理論教學(xué)內容變化很小，不能完全適應軟件工程學(xué)科發(fā)展的需求。東北大學(xué)與國內外知名軟件企業(yè)積極開(kāi)展合作，合作內容主要體現在人才培養、課程體系建設、實(shí)習基地建設等方面。學(xué)校以企業(yè)需求為導向，增設了有關(guān)軟件行業(yè)領(lǐng)域前沿技術(shù)和技能的課程，有效實(shí)施了案例式教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)，擁有一支校企結合的優(yōu)秀指導教師隊伍，創(chuàng )建了軟件人才培養基地。

　　眾所周知，掌握軟件工程理論和基本技能是非常重要的，是提高對外競爭力的關(guān)鍵。因此，研究生理論課程教學(xué)應結合當前相關(guān)學(xué)科的發(fā)展要求調整教學(xué)內容，根據人才市場(chǎng)的需求，形成核心課程與相關(guān)課程相結合、本專(zhuān)業(yè)課程與跨學(xué)科課程相結含、必修課與選修課相結合、理論課程與實(shí)踐課程相結合的研究生課程體系，有計劃地引進(jìn)國外優(yōu)秀課程與優(yōu)秀原版教材。應采取課堂講授或導師(企業(yè)導師)指導的方式拓展教學(xué)內容的廣度和深度，開(kāi)闊學(xué)生的視野，突破本學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)限制，培養研究生的獨立性、創(chuàng )造性以及勇于探索未知的精神，使他們成為適應當前社會(huì )需求的軟件開(kāi)發(fā)、測試、維護和軟件項目管理方面的高級人才。

　　三、創(chuàng )新能力和職業(yè)能力。

　　知識積累是提高研究生創(chuàng )新能力的基礎。為了使研究生能夠及時(shí)了解前沿技術(shù)，導師應及時(shí)將新知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐。為了提高研究生的職業(yè)能力，應將企業(yè)及軟件行業(yè)發(fā)展的需求作為構建軟件工程專(zhuān)業(yè)研究生培養體系和制訂教學(xué)計劃的依據，設置相關(guān)的理論課程和實(shí)踐課程，使理論課程體系能夠與實(shí)踐教學(xué)體系相適應。實(shí)踐教學(xué)體系的構建應以企業(yè)實(shí)際需求為導向、以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為核心，確保其能夠順利實(shí)施。定期舉辦在校碩士生與畢業(yè)生的座談會(huì )，利用畢業(yè)生的反饋信息對在校碩士生進(jìn)行學(xué)習指導，使研究生教育更加貼近社會(huì )實(shí)際。

　　四、論文寫(xiě)作能力。

　　軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養應采取雙導師制，即為每位研究生配備一位校內指導教師，同時(shí)配備一位具有豐富工程經(jīng)驗的企業(yè)人員作為校外指導教師�？善刚圛T企業(yè)資深專(zhuān)家作為企業(yè)導師，同時(shí)處理好校企導師之間任務(wù)分配與職責關(guān)系，這是雙導師制得以實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)位論文是研究生素質(zhì)的綜合體現。學(xué)位論文的寫(xiě)作有助于培養研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段，獨立解決工程實(shí)際向題的能力。因此，提高學(xué)位論文的質(zhì)量是非常重要的。因此，我們提出要嚴把四關(guān)，即校外導師遴選關(guān)、學(xué)位論文選題關(guān)、過(guò)程質(zhì)量跟蹤關(guān)、學(xué)位論文評閱關(guān)。在一些規范化管理措施控制下，提高研究生學(xué)位論文的質(zhì)量。

　　企業(yè)導師的現場(chǎng)經(jīng)驗比較豐富，應負責對研究生從事項目研究的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行具體指導，并嚴格把關(guān);校內導師的理論水平較高，應依據學(xué)生的特點(diǎn)和興趣以及軟件工程專(zhuān)業(yè)的應用需求，幫助學(xué)生確定碩士論文選題，指導學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報告，并在學(xué)院有關(guān)部門(mén)的監督下，組織專(zhuān)家進(jìn)行選題論證和開(kāi)題。導師和學(xué)院相關(guān)部門(mén)要定期檢查研究生學(xué)位論文的進(jìn)展情況，在理論、算法、技術(shù)等方面予以指導，并進(jìn)行中期檢查。另外，還應建立盲審制度，在論文答辯前，應采取抽查的方式對論文的質(zhì)量進(jìn)行監控，抵制學(xué)術(shù)不端行為，完善答辯制度，促進(jìn)研究生論文質(zhì)量的提高。

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