高中心理健康教育工作調查

　　網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)達的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的影響力越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)將會(huì )成為心理健康教育工作的主要形式，再加之網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)可以讓學(xué)生克服怕人笑話(huà)、暴露隱私等顧慮，便于學(xué)生心敞開(kāi)心靈，網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)一定會(huì )有很大的空間。

　　【摘要】

　　心理健康教育越來(lái)越受到重視，作為背負學(xué)習壓力最大的高中階段，心理健康教育高中更突顯重要性。作者對呼市(以下均用簡(jiǎn)稱(chēng))地區部分高中心理健康工作的現狀進(jìn)行了調查，掌握了高中心理健康工作的基本情況，并對調查結果作出分析研究。

　　【關(guān)鍵詞】

　　心理健康教育;高中;調查

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們感受到的壓力越來(lái)越大，心理健康也就成為現代人最為關(guān)注的問(wèn)題之一。對于在各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康也越來(lái)越重要。而學(xué)習任務(wù)最重的高中階段，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)也是學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生共同面對的問(wèn)題。心理健康教育也成為高中階段的重要工作。作者對呼和浩特市的自治區示范中學(xué)展開(kāi)了心理健康教育工作的調查。調查采用問(wèn)卷和訪(fǎng)談兩種方法。

　　一、調查過(guò)程

　　選取了呼市六所自治區示范高中作為調查的對象，分別為呼市二中、呼市一中、鐵一中、內蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)、呼和浩特市回民、十八中。這六所學(xué)校既有分布在呼市的四個(gè)主城區，比較有代表性。調查和實(shí)地走訪(fǎng)是本次研究的主要手段，再加上收集分析相關(guān)文獻，來(lái)完成呼市自治區示范高中心理健康教育的研究。文獻研究分析可以對這個(gè)項目目前的研究成果有個(gè)了解，調查和訪(fǎng)談可以獲取第一手的資料，保證研究在理論和實(shí)際情況的結合，研究分析更加具有科學(xué)性和客觀(guān)性。面向教師和學(xué)生設計了兩種問(wèn)卷，學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放，共三個(gè)年級發(fā)放309份，回收300份，教師問(wèn)卷共六十份，全部回收，對全部六所學(xué)校的心理健康教師做了走訪(fǎng)。

　　二、調查結果

　　1.高中階段開(kāi)展心理健康工作的需要

　　認為“非常需要”在高中階段開(kāi)展進(jìn)行心理健康教育工作的有72%，認為“有需要”在高中階段開(kāi)展進(jìn)行心理健康教育工作的有接近19%，“這個(gè)結果顯示絕大多數學(xué)生是需要心理健康教育的。對老師的調查和訪(fǎng)談結果更是全部教師都認為非常需要展心理健康教育工作。

　　2.心理健康健康教育工作的對象

　　調查結果顯示有78%學(xué)生選擇的是“所有學(xué)生’，這說(shuō)明大多數的高中學(xué)生認為心理健康教育的對象是所有的的同學(xué)而不僅僅是出現心理問(wèn)題的學(xué)生。接受調查的老師更是90%以上認為應該對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作。教師和學(xué)生對心理健康教育工作對象的認識基本一致，這也為學(xué)校心理健康教育工作開(kāi)展奠定了比較好的基礎。

　　3.心理健康教師的專(zhuān)業(yè)程度調查

　　調查的全部學(xué)校都有專(zhuān)職的心理健康教師，而且有三所學(xué)校都要兩名心理健康教師。全部學(xué)校的心理健康教師都接收過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，大部分心理健康教師有心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，只有兩名老師還沒(méi)有相應的心理咨詢(xún)師資格，他們表示也正在準備參加心理咨詢(xún)師的考試。目前在職的心理健康教師有三分之一都是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，說(shuō)明心理健康教師隊伍專(zhuān)業(yè)性也在逐漸提高。

　　三、調查結果分析

　　1.各方面都認同心理健康教育工作的重要性

　　在走訪(fǎng)調查中發(fā)現，無(wú)論是學(xué)生、老師、還是領(lǐng)導都能夠認識到心理健康教育應該是一個(gè)伴隨學(xué)生成長(cháng)的必要工作，對學(xué)生健康成長(cháng)具有重要的意義⑴。呼市教育局成立了以局長(cháng)為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)的全市心理健康教育領(lǐng)導小組，指導協(xié)調督促各學(xué)校做好心理健康教育的各項工作，各學(xué)校實(shí)行校長(cháng)總負責心理健康教育工作，呼和浩特新城區教育局成立了“新城區中小學(xué)心理健康教育指導中心”，出臺了《新城區教育局關(guān)于加強各中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》、《新城區教育局中小學(xué)心理健康教育三年規劃》等一系列文件來(lái)指導規范心理健康教育工作，這些都說(shuō)明了呼市心理健康教育已經(jīng)得到教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的重視。調查結果也顯示無(wú)論是教師還是學(xué)生都認識到了心理健康教育的重要性。

　　2.心理健康師資隊伍建設成效顯著(zhù)

　　(1)呼市教育局及各個(gè)學(xué)校都在加大對心理健康教師的培養力度。呼市教育局已經(jīng)開(kāi)始對全市范圍內中小學(xué)的心理健康教師進(jìn)行為期一年的培訓。還請國內知名的專(zhuān)家來(lái)做心理健康的知識講座;請我市心理活動(dòng)開(kāi)展比較好的學(xué)校教師進(jìn)行講座和演示。還有學(xué)校自己組織教師外出培訓、學(xué)習。(2)呼市高中大部分心理健康教師都取得心理咨詢(xún)師資格，做到持證上崗。在訪(fǎng)談中了解到，目前還沒(méi)有取得資格證的教師也都積極參加培訓準備考取資格證書(shū)。

　　3.多樣化的開(kāi)展心理健康教育工作

　　學(xué)校通過(guò)展板、廣播、小報心理、講座、網(wǎng)站對全校師生宣傳有關(guān)心理健康的知識。在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)達的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的影響力越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)將會(huì )成為心理健康教育工作的主要形式，再加之網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)可以讓學(xué)生克服怕人笑話(huà)、暴露隱私等顧慮，便于學(xué)生心敞開(kāi)心靈，網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)一定會(huì )有很大的空間。

　　參考文獻：

　　[1]李可.貴陽(yáng)市中學(xué)心理健康教育的調查與思考[M].東北師范大學(xué)碩士論文,2007.

　　[2]呼和浩特教育局.《呼和浩特市中小學(xué)心理健康教育工作指導意見(jiàn)》.2013

【高中心理健康教育工作調查】相關(guān)文章：

試析高職心理健康教育工作體系的重構12-06

從大學(xué)新生心理健康現狀談高校心理健康教育工作的發(fā)展趨勢11-21

高職新生心理健康狀況調查與分析論文03-11

試析社區青少年心理健康狀況調查11-19

高中英語(yǔ)文化意識調查及培養02-20

試論大學(xué)生心理健康狀況調查與分析論文12-04

中職男護生心理健康狀況的調查分析11-20

高中學(xué)生心理健康狀況分析論文03-08

淺談農村高中生心理健康現狀及對策研究11-18