“鐵腕”政策逼出流利商務(wù)英語(yǔ)

　　基礎薄弱口語(yǔ)也能速見(jiàn)成效

　　不管是出國留學(xué)，還是出于自身職業(yè)發(fā)展的需要，對現代人的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提出了愈發(fā)苛刻的要求。

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，生活節奏的加快，更多的人希望可以用相對短的時(shí)間實(shí)現口語(yǔ)能力的大幅度提高。但學(xué)院派認為，英語(yǔ)必須從積累詞匯量入手、既而由淺入深學(xué)習構詞語(yǔ)法，歷經(jīng)漫長(cháng)的磨練才能達到爐火純青的境界。

　　不可忽視的事實(shí)是，中國傳統教育下走出的學(xué)生，正是在這種十幾年“慢功”的打磨下，卻仍然無(wú)法擺脫“啞巴英語(yǔ)”的.尷尬。

　　相反，即使是英語(yǔ)基礎薄弱的人，“扔”到國外后，都可以在很短的時(shí)間內使英語(yǔ)口語(yǔ)能力和綜合運用能力得到大幅提升。

　　這種語(yǔ)言能力的短期突破，與學(xué)習者所處的國外的全英語(yǔ)環(huán)境密不可分，在英文全天候的浸泡下，學(xué)習者所聽(tīng)、所說(shuō)、所想均為英語(yǔ)，很快就形成了英語(yǔ)思維模式，因此，口語(yǔ)的短期突破，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，是完全可以實(shí)現的。

　　短期突破沉浸式語(yǔ)境是關(guān)鍵

　　將英語(yǔ)作為知識學(xué)習，是學(xué)院派立論的關(guān)鍵。但實(shí)際上，作為交流工具的語(yǔ)言不是一門(mén)知識，而是一種技能，如同開(kāi)車(chē)一樣，捧著(zhù)書(shū)本研究機械原理、動(dòng)力學(xué)是毫無(wú)用途的，只有坐在車(chē)上不斷練習，并上路實(shí)踐才能學(xué)會(huì )。

　　英語(yǔ)也只有在不斷開(kāi)口交流的過(guò)程當中，才能掌握和熟練運用。但身處中文國度的學(xué)習者，由于缺乏必要的英語(yǔ)環(huán)境，無(wú)法讓實(shí)踐和練習達到密集程度。

　　即使學(xué)習者每天堅持用4個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習英文，他每天除去睡覺(jué)時(shí)間仍然有12個(gè)小時(shí)在講中文，也就是說(shuō)學(xué)習者每天講英文與講中文的時(shí)間比例為1：8。如果能將這個(gè)比例調轉過(guò)來(lái)，將這個(gè)比例變成8：1，那學(xué)習者口語(yǔ)提高的速度將提高8倍。

　　這就是為什么被“扔”國外的人，會(huì )有驚人的口語(yǔ)提高速度的原因。如果能夠在國內，營(yíng)造出如同置身國外的純英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)習者每天講英文的時(shí)間增加到最大限度。那么，短期口語(yǔ)突破就完全可以實(shí)現，這也就是英語(yǔ)培訓中的“沉浸式”語(yǔ)境。

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