淺談職稱(chēng)英語(yǔ)資格考試
職稱(chēng)英語(yǔ)是目前參與人群最多的職業(yè)資格考試之一，涉及在職人員職稱(chēng)晉升、工資評定等切身利益。但長(cháng)期以來(lái)，其設置的必要性、合理性、公平性一直難以服眾。
在現行的職稱(chēng)制度下：任你少林才俊還是峨眉酷帥，過(guò)不了職稱(chēng)英語(yǔ)和計算機的門(mén)檻，就甭想在江湖上混下去——無(wú)職稱(chēng)、不晉級，無(wú)晉級、不待遇。不少人喟嘆：一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試，逼瘋多少中華兒女?這還真不是虛幻的天問(wèn)。比如前幾年就有媒體報道稱(chēng)，20xx年初，著(zhù)名作家鐵流為評副高職稱(chēng)，考職稱(chēng)英語(yǔ)和計算機連考12年未通過(guò)，這一消息曾引發(fā)社會(huì )廣泛議論。今日新華社的一篇文章，引發(fā)全民對職稱(chēng)英語(yǔ)的“吐槽熱”，背后累積的民怨可見(jiàn)一斑。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試，并非生來(lái)洪水猛獸。但這就像毒與藥的辯證關(guān)系一樣，用錯了位置，難免南轅北轍。我國自1994年開(kāi)始推行職業(yè)資格證書(shū)制度�！秳趧�(dòng)法》規定，國家確定職業(yè)分類(lèi)，對規定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度。加上一段時(shí)間以來(lái)，英語(yǔ)崇拜也是改革開(kāi)放的衍生品，以職稱(chēng)英語(yǔ)考試推動(dòng)外語(yǔ)習慣的養成，似乎也是可以理解的事。
不過(guò)，就像11年前新華社就質(zhì)疑的一樣，今日的追問(wèn)，無(wú)非還是兩個(gè)老理：第一，有必要一刀切嗎?要用到外語(yǔ)的，就算沒(méi)有這個(gè)職稱(chēng)考試，老板也會(huì )逼著(zhù)你去學(xué)、市場(chǎng)也會(huì )逼著(zhù)你去考;可用不到外語(yǔ)的，非要在上面虛耗青春，甚至成了公平職業(yè)待遇的攔路石，意義究竟在哪里呢?第二，是英語(yǔ)教育“好這口”嗎?在全民英語(yǔ)的背景下，盡管英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是全國高校開(kāi)設數量最多的專(zhuān)業(yè)，然而能夠勝任翻譯工作的合格人才缺口仍高達90%�？荚�、備考有“職稱(chēng)英語(yǔ)考試非要雷打不動(dòng)嗎?
形式山寨、內容落后，隔三差五還常被專(zhuān)家學(xué)者炮轟一下——遺憾的是，職稱(chēng)英語(yǔ)考試愣是百足之蟲(chóng)死而不僵。一個(gè)心照不宣的事實(shí)就是：此類(lèi)考試已成了盤(pán)根錯節的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及多方寄生利益，教材、報名、輔導等，統統都是錢(qián)。如果算上每年百萬(wàn)左右的考生數量，如此“搖錢(qián)樹(shù)”，就跟門(mén)票經(jīng)濟里的景點(diǎn)、靠路吃飯的高速一樣，自然擁躉云集。
今天，職稱(chēng)英語(yǔ)考試成了眾矢之的，除了路人皆知的幾個(gè)理由，恐怕還有如下兩個(gè)不容忽視的背景：一則，既然鼓勵大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新，自然“英雄不問(wèn)出處”，以實(shí)踐來(lái)終結白貓黑貓之爭。于此而言，首先就要淡化準入門(mén)檻，將職業(yè)資格認定盡可能限定在少數職業(yè)領(lǐng)域，不能用種種形式主義的證書(shū)與資格，束縛住創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的手腳與頭腦。二則，全面深改也好，依法行政也罷，公共治理的'現代化，必然要落實(shí)到國家層面規范職業(yè)資格許可認證的細節中去。對于沒(méi)有法律法規依據的準入類(lèi)資格，理應一律取消。事實(shí)上，國務(wù)院日前已再次取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，截至目前，已公布取消的職業(yè)資格達到211項。
有人說(shuō)，職稱(chēng)英語(yǔ)考試就是那“第212條待割的‘闌尾’”。打破既得利益藩籬，改革低效用人制度，創(chuàng )設公平用人環(huán)境，激活人才自由能量——以職稱(chēng)英語(yǔ)考試為代表的國家職稱(chēng)制度，也許真是到了該反思與轉身的時(shí)刻了!
20xx年職稱(chēng)英語(yǔ)考試工作已接近尾聲，對于來(lái)年的考試相關(guān)安排即將拉開(kāi)序幕。準備報考20xx年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的朋友應該會(huì )很關(guān)心來(lái)年考試的難易程度、通過(guò)率高不高、考試形式會(huì )不會(huì )有很大變化等相關(guān)問(wèn)題。小編根據往年考試相關(guān)資訊，來(lái)為大家預測分析一下20xx年考試的考點(diǎn)情況。
眾所周知，職稱(chēng)英語(yǔ)持續了十幾年不變的傳統考試模式在20xx年開(kāi)始出現改革的先兆。雖然2013年的考試仍是從教材選一篇閱讀理解原文和一篇完形填空，與之前的考試沒(méi)有多大區別，但之前的考試大部分會(huì )在新增文章里出題，然而20xx年對于新增文章的考查明顯減少可以窺見(jiàn)職稱(chēng)英語(yǔ)考試出現了改革的跡象，考試需要能真正考查大家的能力。
這種改革趨勢在20xx年得到完美體現，考試不再出原題，那些寄希望于押題身上的考生遭受重創(chuàng )，這一年的考試****了十幾年的考試模式和考試規律成為有史以來(lái)難度最大的一次考試。但透過(guò)現象看本質(zhì)不難發(fā)現，其實(shí)它只是換了個(gè)包裝，考點(diǎn)和答題技巧都沒(méi)變。雖然不是“原文原題型”，但是文章還是來(lái)自于教材“原文”，只是將教材文章進(jìn)行了題型對調，補全短文的文章放到了完形填空來(lái)考;教材中的完型填空轉換到了閱讀理解題;教材中的概括大意與完成句子題放到了閱讀理解來(lái)考···對于掌握了職稱(chēng)英語(yǔ)解題能力的考生來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有影響。
今年的考試仍然沿襲了這樣的變革趨勢，比如：理工類(lèi)A級的閱讀理解Better Solar Energy Systems:More Heat, More Light，就出自理工類(lèi)教材上完形填空的第十三篇;同樣是理工類(lèi)A級的完形填空Robotic Highway Cones出自理工類(lèi)教材補全短文的第十四篇。理工類(lèi)B級的完形填空I’llBe Bach是出自理工類(lèi)閱讀理解的第二十九篇。綜合類(lèi)和衛生類(lèi)多個(gè)題目也出現了題型互換的情況。但是各類(lèi)的C級考試中卻沒(méi)有出現教材中的文章，對于考C級的考生來(lái)說(shuō)是個(gè)不好的消息。
透過(guò)這幾年的考試變化，我們不難看出職稱(chēng)英語(yǔ)考試越來(lái)越朝向提高考生閱讀理解能力、測試出考生真實(shí)英語(yǔ)水平方向前進(jìn)�？梢�(jiàn)20xx年考試的選題方向仍會(huì )有所變化，但所謂“換湯不換藥”，小編預測20xx年職稱(chēng)英語(yǔ)考試的題型仍不會(huì )有任何變化，還是六大題型：詞匯選項、閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解、補全短文、完形填空，考點(diǎn)也主要圍繞考察考生的英語(yǔ)解題能力，閱讀理解仍是重點(diǎn)，出題也不會(huì )脫離教材。各位準備應戰2016年考試的朋友只要認真了解六大題型的考查方式，熟悉教材，提高解題能力，認真做好復習，相信通過(guò)考試對于大家來(lái)說(shuō)還是很容易的。小編在此預祝大家都能順利通過(guò)明年的考試!
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