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職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì )（精選10篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)國際交流的日益頻繁，英語(yǔ)作為全球通行的語(yǔ)言，不僅在我們的日常生活中起著(zhù)重要作用，同時(shí)在我們的職業(yè)發(fā)展中也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。而新職業(yè)英語(yǔ)，作為一門(mén)專(zhuān)項課程，涵蓋了各行各業(yè)的英語(yǔ)應用，為職業(yè)人士提供了更多的發(fā)展機遇。在學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì )到了許多，并深深感悟到了這門(mén)課程的重要性。
首先，在學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我意識到了專(zhuān)業(yè)知識的重要性。不同于一般的英語(yǔ)學(xué)習，新職業(yè)英語(yǔ)要求我們掌握各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和用語(yǔ)。例如，在商務(wù)英語(yǔ)中，我們需要了解貿易、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的詞匯和表達方式。而在醫學(xué)英語(yǔ)中，我們則要學(xué)習醫學(xué)術(shù)語(yǔ)和醫學(xué)研究的表達方式。通過(guò)學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)，我懂得了英語(yǔ)的多樣性，也更加清晰地認識到專(zhuān)業(yè)知識對于職業(yè)人士的重要性，只有擁有這些專(zhuān)業(yè)知識，我們才能在職場(chǎng)上更好地與他人溝通和合作。
其次，學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)也讓我體會(huì )到了跨文化交流的挑戰。世界不同地區和不同國家的文化背景和習俗各異，這對于我們在職場(chǎng)中的交流與合作提出了更高的要求。學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習，了解了不同國家的商務(wù)文化和社交禮儀。我學(xué)會(huì )了在面對不同文化背景的人時(shí)，尊重他們的價(jià)值觀(guān)和習俗，避免因為文化的差異而引發(fā)不必要的.誤解和沖突。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了在跨文化交流中保持自己的獨立思考和判斷力，不被固有觀(guān)念限制，以更開(kāi)放的心態(tài)去理解和接納不同的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
此外，學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)提高了我的綜合運用能力。新職業(yè)英語(yǔ)要求我們能夠靈活運用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達和書(shū)面寫(xiě)作，不僅要求我們掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，還需要我們具備主動(dòng)交流的能力和組織思維的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演和小組討論，這讓我養成了積極參與和表達自己觀(guān)點(diǎn)的習慣。同時(shí)，大量的寫(xiě)作練習，讓我對于專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和文書(shū)撰寫(xiě)有了更深入的了解。通過(guò)不斷練習和實(shí)踐，我漸漸體會(huì )到了英語(yǔ)的運用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有不斷地提高自己的綜合運用能力，我們才能更好地在職場(chǎng)中發(fā)展。
最后，學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)也給我們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。英語(yǔ)已經(jīng)成為了現代職場(chǎng)的基本技能之一，而新職業(yè)英語(yǔ)則更進(jìn)一步提供了與專(zhuān)業(yè)和職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習內容。通過(guò)學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平，擴大自己的職業(yè)領(lǐng)域。無(wú)論是在國內還是國際公司，新職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習都能使我們更加具備競爭力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。
總之，學(xué)習新職業(yè)英語(yǔ)是我們職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我們不僅學(xué)習到了各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，培養了跨文化交流的能力，提高了綜合運用能力，還開(kāi)拓了職業(yè)發(fā)展的機會(huì )。正是由于這些特點(diǎn)，正是由于新職業(yè)英語(yǔ)的重要性，我們應該珍惜這次機會(huì )，努力學(xué)好這門(mén)課程，為我們的職業(yè)生涯開(kāi)辟更廣闊的道路。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 2
職業(yè)英語(yǔ)作為一門(mén)英語(yǔ)學(xué)習的重要組成部分，對于提升職場(chǎng)競爭力和拓展國際交流空間具有重要意義。在學(xué)習和應用職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì )，分享如下。
首先，以實(shí)際應用為導向是學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)的關(guān)鍵。與一般英語(yǔ)學(xué)習不同，職業(yè)英語(yǔ)更注重應用場(chǎng)景，追求實(shí)際效果。在學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)過(guò)程中，我發(fā)現通過(guò)模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際語(yǔ)言運用是最有效的學(xué)習方法。例如，我經(jīng)常參加模擬面試，在模擬的面試環(huán)境中運用職業(yè)英語(yǔ)，不僅提升了語(yǔ)言表達能力，還提高了自信心，為真實(shí)面試做好準備。
其次，對常用的職業(yè)英語(yǔ)詞匯要有深入了解。了解職業(yè)英語(yǔ)中常用的行業(yè)專(zhuān)有詞匯和商務(wù)詞匯，是順利應對職場(chǎng)環(huán)境的基礎。在日常學(xué)習中，我經(jīng)常查閱專(zhuān)業(yè)辭典、閱讀相關(guān)行業(yè)書(shū)籍和雜志，積累各行業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我也有意識地背誦和使用這些詞匯，將其融入到自己的語(yǔ)言表達中。這樣的積累使得我在與職業(yè)人士交流時(shí)更加得心應手。
此外，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)還需注重培養口頭表達能力。在職場(chǎng)環(huán)境中，良好的口頭表達能力是衡量一個(gè)人職業(yè)素養的重要標志。因此，我在學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)，注重培養自己的口頭表達能力。例如，我每天練習口語(yǔ)，與英語(yǔ)母語(yǔ)人士對話(huà)，鍛煉自己的交流技巧。此外，我也參加了一些與職業(yè)英語(yǔ)相關(guān)的辯論活動(dòng)和演講比賽，通過(guò)這些實(shí)踐鍛煉自己的演講技巧和表達能力。
另外，綜合素質(zhì)的提升也是學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)的`重要目標之一。當涉及到職場(chǎng)環(huán)境時(shí)，除了英語(yǔ)能力外，還需要有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德和溝通技巧等綜合素質(zhì)的支撐。因此，我在學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，也積極進(jìn)修其他相關(guān)的知識。我報名參加一些職業(yè)培訓課程，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養；定期閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。通過(guò)這些努力，我發(fā)現自己在職業(yè)領(lǐng)域中的綜合素質(zhì)有了明顯提升。
最后，不斷實(shí)踐和反思是學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)不可或缺的環(huán)節。通過(guò)實(shí)際應用和不斷反思，我能夠發(fā)現自己存在的不足并及時(shí)進(jìn)行修正。每次實(shí)踐之后，我會(huì )經(jīng)常進(jìn)行自我反思，總結這次實(shí)踐的經(jīng)驗教訓，并計劃下次改進(jìn)的方法。這種不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程是學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)中不可或缺的環(huán)節，它能夠幫助我不斷進(jìn)步，不斷提升職業(yè)英語(yǔ)能力。
總之，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)需要實(shí)踐、詞匯積累、口頭表達能力培養、綜合素質(zhì)提升以及不斷實(shí)踐和反思。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信職業(yè)英語(yǔ)將成為我在職場(chǎng)中的利器，讓我在國際交流和職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 3
職業(yè)英語(yǔ)是指在職場(chǎng)環(huán)境中使用的英語(yǔ)，它是一種運用特定語(yǔ)言規范進(jìn)行交流的技巧。對于我而言，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)是一種必要而又充實(shí)的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享關(guān)于職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習心得體會(huì )。
首先，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)幫助我提高了職場(chǎng)競爭力。在當今全球化的經(jīng)濟環(huán)境下，擁有良好的英語(yǔ)能力是非常重要的。尤其對于在國際化公司工作的人來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)英語(yǔ)技巧能夠幫助我們更好地與外籍同事溝通和合作。通過(guò)學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)，我不僅可以提高口語(yǔ)表達能力，還能夠學(xué)習到各種商務(wù)英語(yǔ)用語(yǔ)和技巧，這些都幫助我在工作中更加得心應手。
其次，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)讓我更加自信。掌握一門(mén)外語(yǔ)需要不斷地練習和使用。通過(guò)不斷地學(xué)習和練習職業(yè)英語(yǔ)，我積累了更多的詞匯和語(yǔ)法知識，并且不斷地將它們應用到實(shí)際工作中。隨著(zhù)能力的提升，我對自己的能力也越來(lái)越有自信。當我能夠流利地和外籍同事交流，準確地傳達自己的意思時(shí)，我感到非常滿(mǎn)足和自豪。
第三，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)讓我更加廣泛地了解了不同的文化。職場(chǎng)中有來(lái)自不同國家和不同文化背景的人，通過(guò)與他們合作，我對不同文化的習俗和規范有了更深的了解。我學(xué)會(huì )了尊重和接納不同的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)習了如何在跨文化溝通中避免沖突和誤解。這些寶貴的經(jīng)驗和知識使我在與外籍同事和合作伙伴之間能夠更好地建立良好的工作關(guān)系。
第四，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。如今，許多公司在招聘時(shí)都將英語(yǔ)能力列為一項重要的要求。通過(guò)學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)，我提高了自己的英語(yǔ)水平，擴大了自己的`職業(yè)發(fā)展空間。許多外企的工作崗位較為廣泛，通過(guò)掌握職業(yè)英語(yǔ)，我可以更容易地適應不同的工作環(huán)境和工作任務(wù)，同時(shí)也能夠更快地適應和學(xué)習公司的規章制度。
最后，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)讓我更加注重細節和專(zhuān)業(yè)性。職場(chǎng)中，細節和專(zhuān)業(yè)性非常重要。通過(guò)學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)，我不僅學(xué)習到了如何用正確的語(yǔ)言表達自己的意思，還學(xué)會(huì )了如何編寫(xiě)正式的郵件和報告。我學(xué)會(huì )了如何在電話(huà)和會(huì )議中保持禮貌和專(zhuān)業(yè)性。這些細節所體現出來(lái)的專(zhuān)業(yè)性讓我在工作中更加得到他人的認可和尊重。
總之，學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)不僅提高了我的職場(chǎng)競爭力，還給我帶來(lái)了更多的職業(yè)發(fā)展機會(huì )。通過(guò)學(xué)習職業(yè)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還學(xué)到了如何與來(lái)自不同文化背景的人合作和交流。職業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習讓我更加自信、注重細節和專(zhuān)業(yè)性。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )在職場(chǎng)中取得更大的成功。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 4
小學(xué)英語(yǔ)課標是根據外語(yǔ)學(xué)習的規律和我國目前外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的現狀與需求，并在繼承我國以往英語(yǔ)課程改革成績(jì)的基礎上，積極創(chuàng )新，力求從英語(yǔ)教學(xué)的目的、目標、觀(guān)念、內容實(shí)施、策略手段、評價(jià)等各方面進(jìn)行了較大的改革。
《標準》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，幫助他們建立自信。因而，要成為新課程標準下的一位好老師,那么在我們的眼睛里就要對學(xué)生多一些欣賞與贊許的光芒。要有為學(xué)生創(chuàng )造輕松的課堂氣氛，克服學(xué)生心理障礙，降低情感焦慮的方法與手段。如：課堂上我們要認真仔細地傾聽(tīng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)。在碰到沉默不語(yǔ)，說(shuō)話(huà)聲音小的學(xué)生時(shí)，要多鼓勵，或者換一種方式提問(wèn)，或者降低難度，尤其要用關(guān)愛(ài)信任的目光注視他們，甚至可以允許他們沉默不語(yǔ)。這樣就可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習的興趣，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的信心。反之，如果我們一定要勉強要求他們回答問(wèn)題，表達觀(guān)點(diǎn)，會(huì )使他們增加心理負擔，更加焦慮。這樣久而久之就會(huì )挫傷學(xué)生的自信，最終導致學(xué)生討厭學(xué)英語(yǔ)。
《標準》將英語(yǔ)課程的總體目標確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的整合發(fā)展的`基礎之上的。這一目標的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養，使學(xué)生既有較強的英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力，又有自主學(xué)習能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
那么作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)老師我們要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課外負擔。因此，我們應以靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，培養他們運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
同時(shí)別忘了，新課程標準提出我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此我們做教師的就要鼓勵每一位學(xué)生，讓他們都盡可能的大膽的使用英語(yǔ)進(jìn)行交流；同時(shí)為他們提供自主學(xué)習和互相交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間；并鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。
我覺(jué)得作為新課程標準要求下的老師應具有較強的事業(yè)心、敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教育教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，始終體現以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，堅持促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展；同時(shí)對于我們自己也要求具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，具有較強的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“反思式”教學(xué)；重視教學(xué)評價(jià)的研究和實(shí)踐；具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基本知識；積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學(xué)技術(shù)。
通過(guò)學(xué)習，使我在以前的基礎上對《英語(yǔ)課程標準》有了更深一層的理解，也使自己更加明確了自己所要努力的方向，明確了自己所要完成的教學(xué)任務(wù)。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 5
暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》,讀這本書(shū),首先是被他的題目吸引。從教數年后，無(wú)形的職業(yè)倦怠開(kāi)始慢慢的消磨我的工作熱情；外面的花花世界正刺激著(zhù)我們的眼球，吞噬著(zhù)我們的心靈。在這個(gè)“望房興嘆”物欲橫流的年代，我們的心理開(kāi)始不平衡，怎樣讓自己遠離世俗的眼光，在教育的凈土上做一名的幸福老師，我深思著(zhù)。
中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調查”調查對象近9000名教師。調查結果顯示：超過(guò)80%的被調查教師反映壓力較大；近30%的被調查教師存在嚴重的工作倦怠，86%的被調查教師存在一定的工作倦��；近40%的被調查教師心理健康狀況不佳；20%的被調查教師生理健康狀況不佳；超過(guò)60%的被調查教師對工作不滿(mǎn)意，部分甚至有跳槽的意向。這份調查結果讓人十分憂(yōu)慮。
教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理反應。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負荷。教師扮演的是為人師表的角色，這種職業(yè)的神圣感在客觀(guān)上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂(lè )；同時(shí)，社會(huì )對教師的期望值也越來(lái)越高。面對家長(cháng)的望子成龍和學(xué)校的以升學(xué)率論英雄，以及社會(huì )的沉重期望，不少教師往往“載不動(dòng)許多愁”，如不及時(shí)加以有效的疏導，長(cháng)此以往，勢必會(huì )使心理不堪重負。實(shí)際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無(wú)數教師的身心健康、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而且嚴重影響教育事業(yè)、整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。因此，解決教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題是刻不容緩的。
結合我國當前中小學(xué)教師的具體情況來(lái)看，導致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有：競爭壓力、教師特定的職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校管理體制、社會(huì )支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以，要更好地解決教師職業(yè)倦怠問(wèn)題理應從以下幾方面著(zhù)手:
一、接受現實(shí)，悅納自我
教師要有良好的心態(tài)，讓自己的心靈變得豐富與深刻。正確悅納自己，悅納現實(shí)。有一則伊索寓言：有父子倆人趕一頭驢到集市上去賣(mài)，正走著(zhù)，路上就有人說(shuō)：“瞧那兩個(gè)傻瓜，明明有頭驢不騎，卻自己走路�！备缸觽z覺(jué)得有理，于是便舒舒服服騎驢而行�？蛇^(guò)一會(huì )，又有人議論：“看那兩個(gè)懶家伙，驢快給壓壞了，到了集市還有誰(shuí)買(mǎi)�！备缸右灿X(jué)得有理，于是把驢的四條腿綁在一起，倒掛在扁擔上抬著(zhù)走。這個(gè)故事留給人們的“滑稽”思考，父子倆在心理壓力增大且疲憊萬(wàn)分之時(shí)，也留下幾許笑料。很多人自覺(jué)“太累太苦”，毫無(wú)“瀟灑”可言，就是因為沒(méi)有笑納自己、笑納他人和笑納現實(shí)的緣故。狄德羅曾言：“每一個(gè)心靈都有它的'望遠鏡�！闭_運用自己心靈“望遠鏡”，在生存空間找尋人生軌跡時(shí)，只要學(xué)會(huì )悅納，就會(huì )有個(gè)好心境。不妨用愛(ài)因斯坦的生活實(shí)踐看一看一代科學(xué)巨人如何用一顆平常心對待功名利祿，以愉悅心境面對科學(xué)研究。
二、心存感激，追求卓越
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)木匠的故事：一個(gè)上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過(guò)得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是他他個(gè)人幫忙。木匠答應了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，顯而易見(jiàn)的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來(lái)看房子。他把門(mén)前的鑰匙交給木匠�！胺孔託w你，”他說(shuō)，“這是我送給你的禮物�！蹦窘掣械胶苷痼@！太丟人了！要是他知道他是在為自己見(jiàn)房子，他做事的方式就會(huì )完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書(shū)寫(xiě)我們的人生，往往并沒(méi)有竭盡全力。那么我們也會(huì )吃驚地發(fā)現我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來(lái)，情形就會(huì )大不相同。但我們無(wú)法回頭。
三、轉換角度，快樂(lè )同行
如何看待教師職業(yè)?境界不同，在心中引起的體驗是截然不同的，對心理健康的影響也會(huì )迥然不同。教學(xué)生活，看似枯燥乏味，實(shí)則充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和幸福。要化平淡為神奇，用心感悟每一天。當學(xué)生在人生探索之路上愁眉緊鎖時(shí)，您先站在這個(gè)孩子的角度想一想，找到最佳辦法后，幫他走出困惑，為他解除煩惱�！八腿嗣倒迨钟杏嘞恪钡拿篮镁辰�，定會(huì )讓您心潮難平。夜闌人靜，回味一天的教學(xué)生活，用筆記錄下您心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不為炫耀好的情愫，只是吐一吐心中的愉悅，留一點(diǎn)值得回味的素材。這樣，就是一天從早忙到晚，您還是會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。把教師職業(yè)當作一項事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗時(shí)，把教育崗位當作一種創(chuàng )造性的實(shí)現自身價(jià)值的舞臺而不是一種負擔時(shí)，我們就會(huì )在工作中得到快樂(lè )，而不是煩惱和悲傷，更不是職業(yè)倦怠，我們就會(huì )感到，工作著(zhù)是美麗的，忙碌著(zhù)是快樂(lè )的。
總之，教師應努力提高自身的心理素質(zhì)，適時(shí)適度地調節好自己的心態(tài)與情緒，及時(shí)有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康平和的心態(tài)，從而達到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 6
時(shí)光飛逝，我進(jìn)入岐山中學(xué)已有2年的時(shí)間。這一年可以說(shuō)是忙碌的一年，也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語(yǔ)教學(xué)，作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗，深深感覺(jué)到教畢業(yè)班英語(yǔ)之難之累。但是我的努力也并沒(méi)有白費，在20xx年上學(xué)期湘潭市畢業(yè)會(huì )考中，我所教的班級在湘鄉市59所中學(xué)中獲第16名，獲得了全市三等獎的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)雖小，但卻給了我莫大的鼓勵，讓我在自己的本職工作中更加努力，為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力！
作為一名黨員，我一直踐行著(zhù)黨員的責任。學(xué)校地處偏遠地區，離家較遠，每次都要輾轉四趟車(chē)。但是我并沒(méi)有因為這些小小的困難而畏縮，而是化困難為動(dòng)力，更加熱愛(ài)這份扎根于農村的工作。我來(lái)自農村，深感英語(yǔ)教學(xué)的困難性，所以在上課之前讀透教材，盡量用適合農村學(xué)生的方法來(lái)激發(fā)他們的興趣，同時(shí)又不忘開(kāi)發(fā)和引入新的學(xué)習方法，使他們的學(xué)習更高效；下課后，又善于與學(xué)生聊天，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們的家庭情況；對于個(gè)別有困難的家庭，我還經(jīng)常獻出自己的愛(ài)心，讓他們感受到關(guān)懷與溫暖。
在教學(xué)上，我一直都保持著(zhù)經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思的習慣。因此在步入工作后的這幾年，也明顯感覺(jué)到了自己在教學(xué)上的而進(jìn)步。養成一個(gè)習慣很容易，但要堅持一個(gè)習慣卻很難。所以除了對自己要求嚴厲以外，我也要求學(xué)生養成多多預習的習慣，使我在教學(xué)中不再是主導地位，而是以他們?yōu)橹�，這樣我的教學(xué)也比較輕松，而學(xué)生不僅學(xué)的輕松，更養成了自主學(xué)習的習慣和能力。
總之,這一年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的'回報也不少：領(lǐng)導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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本學(xué)年度我擔任二年級二班的英語(yǔ)教師。我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。在課堂上回答問(wèn)題很積極。
因此，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松。根據學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《英語(yǔ)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達英語(yǔ)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績(jì)
建立完善的班級制度，班級里實(shí)行班干部責任制，挑選和培養積極有能力的學(xué)生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個(gè)別調皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分的展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要開(kāi)展相應的競爭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養團結合作的精神，增強班級凝集力。養成學(xué)生良好得行為習慣，班級衛生實(shí)行責任到位制，每個(gè)人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎勵懲治。
三、主要做法
1.英語(yǔ)學(xué)習的重要性
很久以來(lái)一些家長(cháng)與學(xué)生對英語(yǔ)課都不重視，之所以忽視英語(yǔ)的學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，英語(yǔ)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，英語(yǔ)課是一門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì )的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)普及教育將會(huì )被人們從“內心”接受。
2.上好每一堂課
我認真地分析了小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)特色及體系，明確了小學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、語(yǔ)音的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣，使我的英語(yǔ)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養了一批英語(yǔ)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎差、起步慢，從外校轉來(lái)，沒(méi)有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律�？傊�，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的.性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題與教訓。
在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
五、今后努力的方向
專(zhuān)研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結合具體的教學(xué)內容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，從情感上調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習，發(fā)現樂(lè )趣，深入鉆研，體會(huì )學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1.學(xué)習困難的學(xué)生；
2.行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3.既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
職業(yè)英語(yǔ)心得體會(huì ) 8
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就年度的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、工作方面
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的'精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。此外，我堅持每節課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識。
3、針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容，易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽(tīng)君一節課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
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本學(xué)期我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
一、成功之處：
1、運用恰當手段，強化學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生都對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學(xué)習興趣是這學(xué)期的工作之重。平時(shí)我會(huì )制定一些小的獎勵措施，這些措施大大的地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績(jì)的一個(gè)肯定;而對基礎稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對他們良好表現的一個(gè)鼓勵。
2、做好教學(xué)準備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的.學(xué)習興趣，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語(yǔ)言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現情景，讓教學(xué)情境化。
4、更新教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應的學(xué)習方法，它直接影響著(zhù)的學(xué)生的學(xué)習效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設計教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)�？刹捎谩爸R技能，學(xué)習能力，學(xué)習態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足：
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當的評價(jià)
對學(xué)生而言，各種評價(jià)很重要。適當的評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。
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本學(xué)期，我擔任了高二服裝專(zhuān)業(yè)C238的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧自己的教學(xué)工作，心中有些許欣慰，也有一些遺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)；
大部分學(xué)生從我這里學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識，英語(yǔ)的運用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著(zhù)一些不足�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下回顧：
一、全面了解學(xué)生，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節
眾所周知，中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎普遍較差，我教的這個(gè)班也亦如此，在接受這個(gè)班起我便深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的全期教學(xué)計劃；
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，我更不會(huì )怠慢，例如，在備每一節課前我都會(huì )認真鉆研教材，把握該科的重、難點(diǎn)，并結合學(xué)生現有的知識水平選擇合適的教學(xué)方法；
在課堂教學(xué)上，我比較注重課堂活動(dòng)的設計，例如，在進(jìn)行每單元的.Essentialexpression的教學(xué)時(shí)，我便創(chuàng )設情境，要求學(xué)生配對對話(huà)練習，讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外，還會(huì )結合課本內容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
二、注重學(xué)生技能訓練，力求學(xué)生學(xué)有所獲
雖然學(xué)生的英語(yǔ)基礎不是很好，但是我始終沒(méi)有放棄對他們在英語(yǔ)技能方面的訓練。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，擁有豐富的詞匯是具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的前提。在上每節新授課前，我都會(huì )進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)以了解學(xué)生對上節課的詞匯的掌握情況，在評價(jià)機制上的制定上我根據學(xué)生的不同基礎提出不同的過(guò)關(guān)要求，并給予表?yè)P和鼓勵。本學(xué)期共組織單詞短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)40多次并全數批閱。在聽(tīng)力訓練方面，我首先要求自己堅持用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，力求口語(yǔ)化、標準化；
另外，還要求本班的學(xué)生與高三學(xué)生一道進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓練。在說(shuō)的能力訓練上，我要求學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)，大聲地、反復地跟讀，根據每個(gè)學(xué)生不同的基礎，提出不同的過(guò)關(guān)要求并在下節課上給他們展示的機會(huì )，只要他們能開(kāi)口就給予充分的肯定。為了培養學(xué)生的閱讀能力，我從多種英語(yǔ)雜志、報刊上收集了許多短小的、有趣的英語(yǔ)對話(huà)、故事等印發(fā)給學(xué)生閱讀。隨著(zhù)時(shí)間的推移和能力的提高，篇幅由短到長(cháng)，內容由簡(jiǎn)單到復雜。在寫(xiě)的技能訓練上，以就業(yè)為主導，結合課本對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)信、請柬等應用文的寫(xiě)作訓練。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣
為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，本學(xué)期開(kāi)展了一系列的英語(yǔ)活動(dòng)：?jiǎn)卧~默寫(xiě)競賽、課文朗讀比賽、教唱英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)歌曲大比拼以及講英語(yǔ)小故事、觀(guān)看經(jīng)典英語(yǔ)電影等。通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動(dòng)融洽了師生關(guān)系，更重要的是讓我更加真實(shí)地了解到我的學(xué)生他們并非一無(wú)是處，也有值得別人欣賞的方面。
四、堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力
在平時(shí)的教學(xué)中我始終告誡自己：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教學(xué)之外我始終不忘業(yè)務(wù)學(xué)習，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習；
為了不斷地吸收新的信息，我堅持收聽(tīng)、收看英語(yǔ)新聞、讀英語(yǔ)報刊等。針對中職學(xué)生基礎差的情況，我跟學(xué)生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂(lè )在其中。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現自己在教育教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足。例如：在平時(shí)的教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗和存在的不足不善于歸納總結，以致于無(wú)法提高自己的教學(xué)理論水平。
總結過(guò)去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會(huì )正確地認識自己，積極向他人學(xué)習，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
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