綜合素質(zhì)策劃書(shū)
每一份策劃書(shū)都是經(jīng)過(guò)了精心的策劃和思考才能撰寫(xiě)出來(lái)的，是每一場(chǎng)活動(dòng)的核心，支撐著(zhù)活動(dòng)的順利開(kāi)展。下面是小編整理收集的綜合素質(zhì)策劃書(shū)，歡迎閱讀參考！
綜合素質(zhì)策劃書(shū)（1）
一、活動(dòng)背景：
大學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)是由共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項系統工程。它以培養大學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，普遍提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
二、活動(dòng)目的：
為了建設和諧的校園文化氛圍，豐富大學(xué)生的課余生活，全面提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們的人際交往能力，拼搏奮斗的精神；培養大學(xué)生團隊合作意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力；激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造欲和想象力，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，增強自信心和進(jìn)取心；促進(jìn)大學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，在互相尊重、信任和幫助下發(fā)展友誼，提高班級凝聚力，構建和諧的校園人際關(guān)系，最終提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)主題：
友誼 合作 拼搏 創(chuàng )新 團結
四、活動(dòng)精神：
提高自我、團結集體、互幫互助
五、活動(dòng)內容：
1.活動(dòng)時(shí)間：年 月 日
2.活動(dòng)地點(diǎn)：校內空場(chǎng)地
3.活動(dòng)對象：生科院的15級學(xué)生
4.活動(dòng)形式：室內、室外活動(dòng)
六、注意事項：
1、保持嚴格的組織性和紀律性，各小組負責人對小組負責，小組成員須聽(tīng)從指揮，不得擅自行動(dòng)，嘻哈打鬧。有意外發(fā)生或有特殊情況及時(shí)向負責人匯報，請假。
2、時(shí)刻牢記安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。
3、所有參訓人員必須穿寬松的運動(dòng)裝或休閑裝，必須穿軟底運動(dòng)鞋，女生不能穿裙裝，披長(cháng)發(fā)，不允許帶手表之類(lèi)容易造成劃傷的物件，本次訓練需要學(xué)員提前做好充分的休息。
4、在訓練的整個(gè)過(guò)程中要保護好場(chǎng)地環(huán)境，不得亂扔垃圾，活動(dòng)結束各小組及時(shí)將垃圾收集到指定地點(diǎn)，統一在活動(dòng)結束后處理。
5、每個(gè)游戲環(huán)節如果超過(guò)時(shí)間就算作未完成，進(jìn)行下一項。
6、活動(dòng)結束后的可以繼續使用的物品統一交回學(xué)習部辦公室。
七、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、前期準備
總負責人：某某
裁判組組長(cháng)：某某，小組負責人：某某。
1、確定好參加訓練的人數，提前分組，分成五個(gè)小組。每個(gè)活動(dòng)都是這幾組成員。以備具體安排各項活動(dòng)的人數，每組指派小組負責人，負責活動(dòng)內容和注意事項的講解，引導組員完成各項訓練任務(wù)。
2、社會(huì )實(shí)踐部組織相關(guān)負責人，裁判員的前期培訓。
3、宣傳部準備好活動(dòng)所需各項物品。
4、本次活動(dòng)由學(xué)習部、網(wǎng)絡(luò )信息部、生活部參與工作。
�。ǘ�、活動(dòng)期間
各方面負責人，裁判員，工作人員8:10準備完畢（物品集合，分工細化）。
1.開(kāi)幕
各小組按組列隊，總體成方陣，小組負責人在隊伍前面，負責好整隊工作，由總負責人講話(huà)，動(dòng)員學(xué)員積極表現，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.活動(dòng)項目
第一項：（室內）才藝比賽（時(shí)間為100分鐘）。
目的：體驗非常狀態(tài)下的生活，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人，感受幸福的喜悅；
比賽規則：
每個(gè)小組可以唱歌、跳舞、吹口琴、彈吉他等才藝展示。每組時(shí)間為20分鐘。最后裁判組給每組打分。（5、4、3、2、1分）
第二項：（室內）單詞接龍（時(shí)間為100分鐘）。
目的： 激發(fā)學(xué)生的熱情，全身心的融入團隊中來(lái)，進(jìn)入狀態(tài)； 增強學(xué)生之間的觀(guān)察、溝通、表達及呈現能力；塑造團隊精神，營(yíng)造團隊、家庭式氛圍。
比賽規則：
參賽選手自我介紹（用英文介紹）。每隊限定10分鐘。之后進(jìn)行隊內單詞接龍，首先由主持人任意給出一單詞，由參賽隊的一名隊員以主持人給出的單詞的尾字母為首字母，給出單詞，并譯為中文。每隊限時(shí)2分鐘。最后裁判組看每組的接詞時(shí)間和準確度打分。（5、4、3、2、1分）
第三項：（室外）送雞毛信（時(shí)間為100分鐘）。
目的：挑戰自我的安全區，培養自信心；建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來(lái)的個(gè)人突破；增強責任意識。
1、比賽賽距：男生賽道長(cháng)200米，女生賽道長(cháng)150米;
2、比賽人數：個(gè)人賽，男女、參賽人數不限;
3、比賽賽制：按每個(gè)人完成本項目時(shí)間取名次，分別給分（5、4、3、2、1分）
4、比賽規則：
(1)聽(tīng)到比賽開(kāi)始的信號后，記熟由裁判發(fā)放的十位數字，記熟數字后進(jìn)行跑步，到終點(diǎn)后告訴終點(diǎn)裁判自己在起點(diǎn)背的數字，準確無(wú)誤之后即可停下。
(2)背不準確者需重新記憶同一組數字，再進(jìn)行200米(150米)跑。
(3)中途有忘記數字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)行記憶后，重新跑完全程。
(4)比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格
(5)按跑完全程先后順序評定本項目成績(jì)，不分男女。
第四項：（室外）步調一致（時(shí)間為120分鐘）。
目的：學(xué)會(huì )關(guān)心他人，感受關(guān)心和被關(guān)心的幸福;激發(fā)生命中至誠至善至美的愛(ài)心;增加團隊的競爭力和協(xié)作精神。
道具：每組氣球兩只，口哨
比賽規則：
所有參賽人員，在起點(diǎn)站隊，每組將發(fā)的氣球吹大并封口，以?xún)蓚�(gè)人為一小隊，背對背將氣球夾住，但氣球不能破（每組只有兩只），裁判發(fā)出開(kāi)始口令后開(kāi)始
夾氣球橫向行進(jìn)，到了終點(diǎn)一人把氣球送回，接著(zhù)兩人夾著(zhù)氣球行進(jìn)，直到所有人都到達終點(diǎn)，裁判員根據各組表現評分。（5、4、3、2、1分） 第五項：（室外）倒跑接力（ 時(shí)間為120分鐘）
目的：加強同學(xué)們之間的配合能力，使同學(xué)們在相互協(xié)調步伐的過(guò)程中完成比賽。
道具：自制紙質(zhì)接力棒，口哨，創(chuàng )可貼。
比賽規則：
1．每組選出十人參加比賽，女生必須全部參加，其余人員作為拉拉隊員為跑步選手加油。強調安全第一，比賽第二的游戲原則。
2．比賽的十名人員按照男女間隔的規則分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)，且站在起點(diǎn)的人員背向起點(diǎn)，站在終點(diǎn)的人員背向終點(diǎn)。
3．裁判發(fā)出開(kāi)始口令后站在起點(diǎn)的同學(xué)手持接力棒倒跑向終點(diǎn)，跑過(guò)終點(diǎn)第一個(gè)同學(xué)后把接力棒交給終點(diǎn)第一位同學(xué)，接到棒的同學(xué)以同樣的方式把棒交出，如此重復進(jìn)行。直至終點(diǎn)的第五名同學(xué)持棒到達起點(diǎn)。
4．裁判員根據各組表現評分。（5、4、3、2、1分）
最后成績(jì)匯總。由裁判組匯總成績(jì)登記表，通告成績(jì)，活動(dòng)結束。
�。ㄈ�、活動(dòng)總結：
1.所有參加本次活動(dòng)的成員上交一份活動(dòng)心得。
2.網(wǎng)絡(luò )信息部負責本次活動(dòng)的資料整理，生活部負責本次活動(dòng)的文字紀實(shí)，所有資料上交學(xué)習部辦公室。
綜合素質(zhì)策劃書(shū)（2）
一、指導思想
為深化教學(xué)內容方式、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，深入貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步探求在我校構建較完善的素質(zhì)教育評價(jià)制度和方法，全面提升我校的基礎教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)原則
1、導向性原則�；顒�(dòng)的實(shí)施要適應社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展對教育的迫切要求，有利于學(xué)校進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，端正辦學(xué)指導思想，開(kāi)齊開(kāi)足所有課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面、健康、可持續發(fā)展。
2、科學(xué)性原則。展示活動(dòng)的項目設置要遵循教育教學(xué)規律，有利于維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，操作程序要科學(xué)規范，展示內容不得出現政治性、科學(xué)性錯誤，能客觀(guān)、公正地反映在推行素質(zhì)教育方面取得的成果。
3、 綜合性原則。展示活動(dòng)應使學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、體育與健康、審美與表現、交流與合作等方面的素質(zhì)都得到體現。在學(xué)生學(xué)習能力的展示中，要體現對所在學(xué)段、年級所有學(xué)科知識技能的掌握和運用，突出對學(xué)科主干知識與學(xué)生生活、社會(huì )現實(shí)及時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系及滲透，尤其關(guān)注學(xué)生綜合運用基礎知識、基本技能觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和能力。
三、活動(dòng)內容
展示活動(dòng)的內容由“知識技能大比拼”、 “創(chuàng )新能力試高低”、“個(gè)人才藝擂臺賽”等三個(gè)板塊組成。
�。ㄒ唬爸R技能大比拼”是展示的基礎部分，包括各學(xué)科知識技能的掌握和運用，形式為必選題目、自選題目、風(fēng)險題目和搶答題目等。
�。ǘ皠�(chuàng )新能力試高低”板塊主要為團體合作能力展示，主要包括“人文素養即興演講”、“英語(yǔ)看圖講故事”、“主題活動(dòng)設計”等項目。
“人文素養即興演講”依據各年級語(yǔ)文教材中的綜合性學(xué)習和口語(yǔ)交際內容命題，體現對學(xué)生文化、道德、價(jià)值觀(guān)及審美趨向的展示。采取現場(chǎng)抽題準備，團隊展示的方式進(jìn)行。
“英語(yǔ)看圖講故事”依據義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標準》中的要求，以呈現圖片的方式提供試題，要求學(xué)生運用已學(xué)的英語(yǔ)知識講述故事內容。
“主題活動(dòng)設計”依據義務(wù)教育《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（修訂）》涵蓋的基本領(lǐng)域（研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育）命題，現場(chǎng)抽題準備，要求學(xué)生對活動(dòng)項目（如，班團隊活動(dòng)、科技節、文化節、體育節、研究性學(xué)習等），設計書(shū)面活動(dòng)方案。
�。ㄈ皞�(gè)人才藝擂臺賽”板塊包括武術(shù)、健美操、韻律操、舞蹈、曲藝、（�。�(lè )器演奏、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)等。該板塊為團體自選加分內容，展示對象主要為選手個(gè)體。
四、活動(dòng)的組織與領(lǐng)導
為加強對此項展示活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，決定成立宣化鎮中心小學(xué)綜合素質(zhì)展示活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：吳斌
副組長(cháng)：閆康 張天存 桑有 趙三祥 張峰 宋學(xué)斌
成 員：各班主任
各教師要高度重視此項工作，切實(shí)加強對活動(dòng)的組織和領(lǐng)導，并成立相應的領(lǐng)導機構。要充分利用各種方式，加強對活動(dòng)的輿論宣傳和正面引導，使學(xué)校師生、家長(cháng)和全社會(huì )都能理解、支持、配合、參與此項活動(dòng)。
綜合素質(zhì)策劃書(shū)（3）
一、活動(dòng)目的
為了提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉廣大同學(xué)的團隊協(xié)作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的.信任，并通過(guò)活動(dòng)中設置的互動(dòng)環(huán)節讓大家加深了對彼此的友誼和了解，克服人際交往中的障礙。我院計劃開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強大家的團隊意識與創(chuàng )新能力，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
打造1+1>2的高效團隊，提高工作效率
三、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期8周左右
四、活動(dòng)地點(diǎn)
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排：
植物園燒烤行（周六）可根據情況推遲到周日舉行
�。ǘ┚唧w事務(wù)安排：
1統計全體部門(mén)副部以上成員的名單，并且通知到人，確定能夠參加活動(dòng)的成員名單
2、(1) 提前收取一定的合理的費用（參考：每人50元）。
(2) 在出發(fā)前一天由大創(chuàng )活動(dòng)部專(zhuān)人購買(mǎi)相應量的食品與道具。
(3) 安排攝影設備
(4) 聯(lián)系汽車(chē)，確定是否包車(chē)前行還是分小組乘公汽前行。
�。�5）一合理分配小組成員，也可自由組隊，每隊成員建議在4-6人。
五、 活動(dòng)流程
�。ㄒ唬�
實(shí)踐部人員于7：00提前出發(fā)到植物園，進(jìn)行一些準備。早晨8：00于五頭牛廣場(chǎng)集合，乘車(chē)前往植物園9：30到達長(cháng)沙植物園，購票入場(chǎng)（周末每人50，學(xué)生又優(yōu)惠）。10：00到達燒烤地點(diǎn)，開(kāi)始進(jìn)行拓展活動(dòng)。首先大家圍成一圈，開(kāi)始進(jìn)行自我介紹。
1、排序分隊依來(lái)人發(fā)撲克牌（1~10）。然后分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。
2、隊員交流在不告知下面游戲內容的情況下，給各隊3分鐘的相互認識時(shí)間。
3、友情鏈接（打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力）各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是人文學(xué)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的羅慧婷，第二名隊員再對他她背后的做介紹，如：我是人文學(xué)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的羅慧婷后邊的***，第三名隊員則依此介紹說(shuō)：我是人文學(xué)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的羅慧婷后邊的***后邊的***，依此類(lèi)推，看哪隊準確復述的最多。此游戲由各隊依次進(jìn)行，若有時(shí)間可打亂隊員順序再進(jìn)行一兩次。
4、福爾摩斯（考查隊員間的熟悉程度及各人的觀(guān)察能力，活躍現場(chǎng)氣氛）每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀(guān)察自己的搭檔1分鐘，一分鐘后，兩人轉
過(guò)臉去，背對著(zhù)站立。這時(shí)，由別隊成員（如二隊問(wèn)一隊，三隊問(wèn)二隊）分別向他們二人提出有關(guān)自己拍擋的體貌特征的五個(gè)問(wèn)題。此游戲各隊依次進(jìn)行，按問(wèn)題答對個(gè)數記分。
5、坐長(cháng)城
�。ㄕ{動(dòng)大家的活動(dòng)積極性，考察隊員間的團結協(xié)作互信精神）各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個(gè)人的腳尖頂著(zhù)前邊人的腳跟，緊湊站立。主持人一喊“坐下”，各隊隊員立即坐下（即坐在后邊的人的膝蓋上）。此游戲可各隊同時(shí)進(jìn)行，依各隊堅持時(shí)間的長(cháng)短定勝負。
6、四人五腳（考察隊員間的默契程度及團結協(xié)作能力）每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時(shí)賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。
7、火車(chē)快跑
�。ǹ疾礻爢T間的默契程度及團結協(xié)作能力）每隊另出四人或五人，排成一列�；疖�(chē)頭，即第一個(gè)人可以雙腳著(zhù)地，其他人只能一條腿著(zhù)地（由工作人員或其他隊監督），兩隊或三隊定距離計時(shí)賽跑，用時(shí)少者獲勝，其他依快慢給分。
8、在活動(dòng)進(jìn)行之后，進(jìn)行燒烤，大家通力合作，使大家都能盡興。燒烤之后，安排看櫻花展（3-4月有）。之后，安排個(gè)人自由活動(dòng)時(shí)間。
9、在下午4：00左右合影，乘車(chē)返回。
比賽道具：地圖20張號碼牌、檢查卡片50個(gè)計時(shí)器4~5個(gè)
六、后期工作
1、在每項活動(dòng)舉辦后對所用經(jīng)費進(jìn)行統計報銷(xiāo)。
2、活動(dòng)中的場(chǎng)景拍攝得到的照片以及活動(dòng)記錄制作PPT，以便保存紀念。并可將活動(dòng)新聞發(fā)到校園網(wǎng)。
3、制作宣傳板，擴大活動(dòng)效果。
七、經(jīng)費預算
1.每人50元（含門(mén)票，食物，用品）
2.100元包車(chē)費
八、活動(dòng)主辦方
主辦：湖南農業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院院團委 策劃：組織紀檢部
九、注意事項
1. 活動(dòng)時(shí)間根據天氣情況來(lái)定
2. 活動(dòng)游戲中注意安全
【綜合素質(zhì)策劃書(shū)】相關(guān)文章：
綜合素質(zhì)培訓總結01-11
綜合素質(zhì)測評自我評價(jià)02-27
期末綜合素質(zhì)自我評價(jià)12-28
綜合素質(zhì)自我評價(jià)范文08-12
2020學(xué)校綜合素質(zhì)評語(yǔ)11-12
綜合素質(zhì)評價(jià)學(xué)校評語(yǔ)06-17
期末綜合素質(zhì)家長(cháng)評語(yǔ)01-11
綜合素質(zhì)拓展小游戲09-05