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方案策劃

時(shí)間:2020-12-02 19:40:32 策劃書(shū) 我要投稿

【實(shí)用】方案策劃范文十篇

  為了確保事情或工作有效開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi),最終達到預期的效果和意義。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的方案策劃10篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】方案策劃范文十篇

方案策劃 篇1

  第一章 總 則

  第一條 目的

  為了加強新員工入職培訓的管理,使培訓更科學(xué)、合理、高效,讓新員工能盡快熟悉業(yè)務(wù)內容和工作流程,達到崗位要求,結合公司實(shí)際,制定本規范。

  第二條 適用范圍

  本規范適用于公司全體員工。

  第二章 職責分工

  第三條 人力資源管理部門(mén)職責

  人力資源部負責統一規劃、指導各二級單位、職能部門(mén)的新員工入職培訓工作,制定培訓規范、流程和相關(guān)表格;負責審查、考核各二級單位、職能部門(mén)的培訓計劃和實(shí)施情況,并協(xié)助提供相關(guān)資源。

  各單位人力資源科負責本單位新員工入職培訓工作。

  第四條 職能部門(mén)(科室)的職責

  配合人力資源管理部門(mén)及時(shí)安排本部門(mén)新員工參加培訓;確定業(yè)務(wù)/崗位培訓的導師,設定業(yè)務(wù)/崗位培訓內容及目標;對業(yè)務(wù)/崗位培訓進(jìn)行指導、評價(jià)。

  第三章 培訓體系

  第五條 培訓階段

  依據工作環(huán)境及流程不同,進(jìn)入企業(yè)的新員工必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的培訓:綜合培訓與業(yè)務(wù)/崗位培訓。

  第六條 綜合培訓

  由人力資源管理部門(mén)根據所招聘員工的入職情況負責組織新員工綜合培訓。

  綜合培訓的內容包括公司的發(fā)展歷史、職能部門(mén)介紹、企業(yè)文化、管理制度、公司經(jīng)營(yíng)狀況、個(gè)人素質(zhì)訓練、團隊協(xié)作精神等。

  綜合培訓原則上不少于六個(gè)學(xué)時(shí)。

  第七條 業(yè)務(wù)/崗位培訓

  業(yè)務(wù)/崗位培訓由新員工所在的職能部室(科室)具體負責實(shí)施,內容包括工作流程、業(yè)務(wù)內容等。

  業(yè)務(wù)/崗位培訓采用導師制培訓方式。

  (一)崗位培訓流程

  1、部門(mén)負責人指定新員工的導師,確定培訓目標,向新職員和導師明確培訓內容、培訓目標。一個(gè)導師所帶新員工不超過(guò)2人(含)。

  2、新員工在導師的指導下接受相應的崗位培訓,熟悉業(yè)務(wù)內容和工作流程。

  3、崗位培訓結束時(shí),新員工提交工作小結報告;人力

  資源部門(mén)組織導師與部門(mén)負責人對新員工進(jìn)行評價(jià);人力資源管理部門(mén)組織相關(guān)人員對導師進(jìn)行評價(jià)。

  (二)導師必備條件

  擔任新員工導師人員必須同時(shí)滿(mǎn)足以下條件:

  1、具有比較深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識;

  2、熟悉公司各項規章制度、工作程序和業(yè)務(wù)流程;

  3、具有較強的責任心和敬業(yè)精神;

  4、有兩年以上本崗位工作經(jīng)驗;

  5、最近兩年年度的績(jì)效考核等級為良好(含)以上。 (三)導師職責

  1、接受來(lái)自部門(mén)負責人下達的崗位培訓任務(wù);

  2、對新員工實(shí)習業(yè)務(wù)指導,專(zhuān)業(yè)知識和技能的訓練;

  3、對新員工業(yè)務(wù)/崗位培訓進(jìn)行評價(jià)。

  第四章 新進(jìn)大學(xué)生入職培訓

  第八條 新進(jìn)大學(xué)生入職培訓在每年新進(jìn)大學(xué)生完成報到相關(guān)手續后進(jìn)行,由人力資源部負責組織實(shí)施。

  第九條 新進(jìn)大學(xué)生入職培訓內容

  新進(jìn)大學(xué)生入職培訓內容包括行業(yè)現狀及行業(yè)動(dòng)態(tài)、企業(yè)發(fā)展歷史及企業(yè)文化、企業(yè)組織結構及部門(mén)職能介紹、企業(yè)規章制度、職業(yè)心態(tài)與職業(yè)禮儀培訓等。

  第十條 新進(jìn)大學(xué)生入職培訓對象為全日制本科(含)以上

  學(xué)歷及進(jìn)入管理崗位的專(zhuān)科學(xué)歷大學(xué)生。

  第十一條 新進(jìn)大學(xué)生入職培訓不能代替各二級單位、職能部門(mén)對大學(xué)生進(jìn)行的綜合培訓與業(yè)務(wù)/崗位培訓。

  第五章 培訓效果評估

  第十二條 人力資源管理部門(mén)組織對新員工入職培訓情況進(jìn)行定期或者不定期的檢查與評估。

  第十三條 導師對所帶新員工的培訓情況作為該導師的月度績(jì)效考核內容之一。

  第十四條 獎勵與懲罰

  1、公司每年組織一次“優(yōu)秀導師”評選活動(dòng),優(yōu)秀導師授予榮譽(yù)稱(chēng)號并發(fā)放“優(yōu)秀導師證書(shū)”,報請公司給予適當獎勵。

  2、對新員工入職培訓認真執行、效果顯著(zhù)的部(科)以及執行人,在當年度先進(jìn)集體(個(gè)人)評選中予以?xún)?yōu)先考慮。

  3、對于在新員工入職培訓過(guò)程中敷衍搪塞、執行不力的基層單位科室或者責任人,取消當年度先進(jìn)集體(個(gè)人)評選資格。

  4、新員工在入職培訓考核中不合格視作不能勝任崗位要求,可考慮在試用期間終止勞動(dòng)合同。

方案策劃 篇2

  一、活動(dòng)目的

  暑假期間,組織我院在校大學(xué)生回原高中就讀學(xué)校,向母校領(lǐng)導、老師匯報進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習、生活情況,走訪(fǎng)母校優(yōu)秀黨員教師,與母校的學(xué)弟學(xué)妹交流、分享精彩的大學(xué)生活,介紹我院20xx年專(zhuān)業(yè)設置、人才培養特色,廣泛搜集意見(jiàn)建議,有效促進(jìn)我院發(fā)展。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年7月1日至8月20日

  三、團隊介紹

  (一)團隊名稱(chēng):睿豪團隊

  隊長(cháng):張海洋

  成員:王蒙、程仁花、祖龍、陳晶晶、謝小敏、趙敏、張松亭、韓珠婉、楊菊花、董瑩

  (二)成員的優(yōu)勢

  1.我們團隊具備參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗,對實(shí)踐活動(dòng)的組織有著(zhù)一定的了解。

  2.團隊中有我院學(xué)生會(huì )的干部、班長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)生。

  3.成員都是宿遷本地人,有著(zhù)較好的人脈資源,對宿遷具有一定的了解。

  四、活動(dòng)形式與內容

  1.感恩與匯報

  回到母校,向母校的領(lǐng)導、班主任、任課老師匯報考入泰州師專(zhuān)商學(xué)院后的思想、學(xué)習、工作、生活情況和取得的成績(jì),表達對母校多年培養的感恩之情。

  2.調查與訪(fǎng)談

  調查母校近幾年辦學(xué)成果、辦學(xué)特色和今后幾年的發(fā)展規劃,聯(lián)系母校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員教師代表,與他們面對面交談,領(lǐng)略?xún)?yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員的風(fēng)采,學(xué)習他們的先進(jìn)事跡,進(jìn)一步明確自己的成長(cháng)目標。

  3.交流與介紹

  向母校的學(xué)弟學(xué)妹們介紹精彩的大學(xué)生活,發(fā)放我院的招生宣傳材料,介紹我院的發(fā)展情況、專(zhuān)業(yè)設置、辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢、獎助學(xué)金及學(xué)習氛圍等等,鼓勵更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考我院。

  五、活動(dòng)要求

  1.聽(tīng)從實(shí)踐隊長(cháng)的安排,禁止單獨行動(dòng)。

  2.實(shí)踐前,預先與原高中學(xué)校取得聯(lián)系,并確定行程安排。

  3.實(shí)踐期間,提前閱讀出行安全知識。注意人身、財產(chǎn)、交通安全、注意個(gè)人形象。

  4.在出現緊急情況時(shí)聯(lián)系老師和警方進(jìn)行處理,不擅自解決。

  5.實(shí)踐結束后,每人完成信息反饋表(2份)、心得體會(huì )或人物通訊一,由隊長(cháng)統一收齊后交李璟老師。

  六、預期實(shí)踐成果

  1.信息反饋表2份。

  2.活動(dòng)照片至少5張。

  3.人物通訊1。

  4.工作小結1份。

  七、表彰獎勵

  參與本次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生在下學(xué)期開(kāi)學(xué)返校后,須提交相應的信息反饋表、活動(dòng)照片、工作小結等。根據提交的活動(dòng)材料參與評選社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀調查報告(心得體會(huì ))等。

方案策劃 篇3

  為慶祝第19個(gè)“世界讀書(shū)日”,推動(dòng)書(shū)香校園建設的深入開(kāi)展,學(xué)校特開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng),讓師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在讀書(shū)中開(kāi)拓視野, 詳細內容請看下文世界讀書(shū)日系列活動(dòng)策劃方案。

  一、活動(dòng)主題

  閱讀,讓我們的世界更豐富

  二、宣傳標語(yǔ)

  好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園

  書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園

  與名著(zhù)為伴,塑造美好心靈

  與經(jīng)典同行,打好人生底色

  開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月22日——4月24日

  一、活動(dòng)主題

  閱讀,讓我們的世界更豐富

  二、宣傳標語(yǔ)

  好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園

  書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園

  與名著(zhù)為伴,塑造美好心靈

  與經(jīng)典同行,打好人生底色

  開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月22日——4月24日

  四、內容與形式

  系列活動(dòng)之一:“閱讀·修煉·成長(cháng)”讀書(shū)交流會(huì )

  活動(dòng)時(shí)間:4月24日 下午15:25——16:10

  參與對象:全體教師

  在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書(shū)日,讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè )”;

  在這一天,走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)!獔D書(shū)館;

  在這一天,走進(jìn)書(shū)店,買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū),開(kāi)始閱讀;

  在這一天,大家互贈一本最喜愛(ài)的書(shū),傳遞美好的感受和新的啟迪;

  在這一天,家家關(guān)閉電視一小時(shí),在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè );

  從這一天開(kāi)始,“時(shí)間再緊也要讀書(shū),工作再忙也要談書(shū),經(jīng)濟再困難也要買(mǎi)書(shū),住處再擠也要藏書(shū),交情再淺也要送書(shū)”;

  從這一天開(kāi)始,要確立一種信仰:“讓終身學(xué)習、畢生閱讀成為一種習慣和風(fēng)尚”。為此,讀者協(xié)會(huì )將在校舉辦以下活動(dòng) 一、 游戲活動(dòng):20xx.4.24 下午4:40開(kāi)始

  具體流程:

  第一輪 為游戲環(huán)節(傳真機):六到十個(gè)人為一組排成一條隊伍,排頭的第一個(gè)人抽一張紙條,看看紙條上要你做什么動(dòng)作,然后一路傳給下一位,最后一位要說(shuō)出答案。第一二名進(jìn)入第二輪

  第二輪 為搶答環(huán)節:共設10題,每位選手在比賽時(shí)存有主持人的手機號碼,當主持人讀完題目喊“開(kāi)始搶答”時(shí),各位選手撥打主持人號碼,先打入者可獲得答題權,答對一題即可進(jìn)入下一輪,題目答完截止。

  第三輪 為表演環(huán)節:進(jìn)入本輪比賽的選手,需選擇一名同學(xué)為一組(兩人一組,完成任務(wù))。每組抽取一道題目,商議后合作進(jìn)行一段表演,限時(shí)兩分鐘。

  看誰(shuí)表演的精彩能贏(yíng)得最多的掌聲,就可進(jìn)入終極pk.

  第四輪 終極pk:進(jìn)入本輪者,比的不僅是智慧、知識也是膽量。本輪只需選手向大家介紹一本你自己覺(jué)得非常好看的書(shū),要求聲音大聲,語(yǔ)言表達清晰,書(shū)籍介紹有趣吸引。、然后由觀(guān)眾選出當中最吸引人的一、二、三名。

  最后游戲活動(dòng)由觀(guān)看藏舞落下帷幕。

  注:參加以上活動(dòng)者均可獲得證書(shū)和獎品,頒獎會(huì )在結束后當天頒布。

  征集活動(dòng):

  20xx.4.23—20xx.5.10

 、 微小說(shuō):以《我與圖書(shū)館的邂逅》為題目,用原稿紙寫(xiě),交予102051

 、 手抄報:以“書(shū)”為主題,用4開(kāi)或8開(kāi)畫(huà)紙。交予101621

 、 書(shū)簽設計:發(fā)揮你的想象力去設計。交予101918

  以上活動(dòng)向全校開(kāi)放,有開(kāi)設獎項,作品被選上者均可得到證書(shū)和獎品。

  圖書(shū)沙龍:

  20xx.4.28 圖書(shū)館四樓閱覽室 下午4:30

  只限讀者會(huì )員,會(huì )員可攜帶自己喜歡的書(shū)籍與大家分享。

  電影賞析:

  20xx.4.26—20xx.4.27

  周四《艾利之書(shū)》:是由艾倫。休斯與艾爾伯特。休斯兩兄弟聯(lián)合執導的一部以末日為題材的科幻片。

  周五 《活著(zhù)》:是中國式的黑色幽默片,講述主人公的遭遇異常凄慘。影片透過(guò)一個(gè)人的一生遭遇,涵蓋著(zhù)人在歷史中的命運無(wú)法掌控的生命之痛,衍生出了對死亡的苦笑。

方案策劃 篇4

  為指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習,特制定如下實(shí)施方案:

 。ㄒ唬╅_(kāi)放性。研究性學(xué)習的內容不是特定的知識體系,而是來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習生活和社會(huì )生活,立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì )問(wèn)題或其他問(wèn)題,涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的,也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面,也可能偏重于理論研究方法。

  在同一主題下,由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗和研究活動(dòng)的需要不同,研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究過(guò)程的設計、研究方法、手段的運用以及結果的表達等可以各不相同,具有很大的靈活性,為學(xué)習者、指導者發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)和才能提供了廣闊的空間,從而形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習過(guò)程。

 。ǘ┨骄啃。在研究性學(xué)習過(guò)程中,學(xué)習的內容是在教師指導下,學(xué)生自主確定的研究課題;學(xué)習的方式不是被動(dòng)地記憶、理解教師傳授的知識,而是敏銳地發(fā)現問(wèn)題,主動(dòng)地提出問(wèn)題,積極地尋求解決問(wèn)題的方法,探求結論的自主學(xué)習的過(guò)程。因此,研究性學(xué)習的課題,不宜由教師指定某個(gè)材料讓學(xué)生理解、記憶,而應引導、歸納、呈現一些需要學(xué)習、探究的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可以由展示一個(gè)案例、介紹某些背景或創(chuàng )設一種情景引出,也可以直接提出;可以由教師提出,也可以引導學(xué)生自己發(fā)現和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法并自己得出結論。

 。ㄈ⿲(shí)踐性。研究性學(xué)習強調理論與社會(huì )、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現代科技對當代生活的影響以及與社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題。要引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活,親身參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習的設計與實(shí)踐應為學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。

  一、 選題

  研究性學(xué)習的第一步是選題。從眾多未被認識和需要研究的問(wèn)題中提煉出適合自己研究的課題就叫選題。選題也是一個(gè)學(xué)習、思考、創(chuàng )造的過(guò)程。

  研究性學(xué)習選題的目的是要回答“研究什么”和“為什么研究”及“有無(wú)研究可能”等問(wèn)題。研究性學(xué)習的選題過(guò)程包括收集資料、處理信息、明確研究方向、界定研究?jì)热莸拳h(huán)節。概括起來(lái)說(shuō),這些環(huán)節要圍繞兩項任務(wù)展開(kāi),那就是提出問(wèn)題和確立課題。

  研究興趣、基礎知識、合作伙伴、指導教師、研究時(shí)間

  二、 設計

  經(jīng)過(guò)選題階段,明確了“研究什么”和“為什么研究”,接下來(lái)就是通過(guò)研究方案的設計回答“怎樣研究”的問(wèn)題。是對研究?jì)热莸耐魄煤徒缍;是對研究過(guò)程的分析和設計;是對研究過(guò)程中可能遇到的困難問(wèn)題的預測和防范。確定采用什么方法進(jìn)行研究(調查法、試驗法、觀(guān)察法、資料研究等等)。明確任務(wù)分工和活動(dòng)步驟

  三、 過(guò)程

  注意事項:

  避免兩個(gè)錯誤傾向。一是先驗論,頭腦里先有一個(gè)鐵定的結論,調查知識為了搜集符合結論的材料。另一種傾向是指羅列現象,寫(xiě)了一大堆龐雜的材料,但沒(méi)有分析歸納,這樣的.報告毫無(wú)意義。收集材料要實(shí)事求是,力求全面、充分。

  四、 成果

  研究性學(xué)習的方式是多樣的,成果是多樣的,所以研究性學(xué)習成果的呈現方式也就是多種多樣的了?梢允切x論文、展示課件、演示實(shí)驗過(guò)程、展示發(fā)明、課本劇等。

  多用數字圖表,少用模糊語(yǔ)言。能量化的量化,盡量用圖表顯示,給人清晰、明確的印象。

  研究性學(xué)習實(shí)施中的教師指導:

  研究性學(xué)習強調學(xué)生的主體作用,同時(shí),也重視教師的指導作用。在研究性學(xué)習實(shí)施過(guò)程中,教師應把學(xué)生作為學(xué)習探究和解決問(wèn)題的主體,并注意轉變自己的指導方式。

  1、在研究性學(xué)習實(shí)施過(guò)程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)遇到的困難以及他們的需要,有針對性地進(jìn)行指導。教師應成為學(xué)生研究信息交匯的樞紐,成為交流的組織者的建議者。在這一過(guò)程中要注意觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生在品德、能力、個(gè)性方面的發(fā)展,給予適時(shí)的鼓勵和指導,幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。教師的指導切忌將學(xué)生的研究引向已有的結論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線(xiàn)索,引導學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng )新。

  2、在研究性學(xué)習實(shí)施過(guò)程中,教師必須通過(guò)多種方式爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,與學(xué)生一起開(kāi)發(fā)對實(shí)施研究性學(xué)習有價(jià)值的校內外教育資源,為學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習提供良好的條件。

  3、在研究性學(xué)習實(shí)施過(guò)程中,教師要指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗,為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據。

  4、教師可以根據學(xué)校和班級實(shí)施研究性學(xué)習的不同目標和主客觀(guān)條件,在不同的學(xué)習階段進(jìn)行重點(diǎn)的指導,如著(zhù)重指導資料收集工作,或指導設計解決總是的方案,或指導學(xué)生如何形成結論等等。

方案策劃 篇5

  一、活動(dòng)目的:6.1是可愛(ài)的孩子們的節日,天真無(wú)邪的他們,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),同時(shí)我們倡導無(wú)煙社區,讓天空更藍,人們身體更健康,營(yíng)造保利社區和諧溫馨的生活氛圍,讓這個(gè)兒童節充滿(mǎn)歡笑充滿(mǎn)健康。

  二、活動(dòng)要素

  活動(dòng)時(shí)間:5月31日——6月1日

  活動(dòng)范圍:全國范圍內的所開(kāi)發(fā)的項目(社區及在售項目銷(xiāo)售中心)

  活動(dòng)對象:社區業(yè)主

  三、活動(dòng)主題主題建議:無(wú)煙日

  主題建議:6.1無(wú)煙日

  宣傳引言:6月1日不僅是快樂(lè )的兒童節,更是親情和院倡導的無(wú)煙日,讓我們放下手中的香煙,在藍天白云中與孩子更親近

  四、無(wú)煙健康趣味親子活動(dòng)活動(dòng)建議:

  活動(dòng)建議:1、寶貝健康爬比賽2、無(wú)煙有力吹氣球運球比賽3、家庭齊心協(xié)力跳繩比賽

  五、倡導無(wú)煙社區活動(dòng)活動(dòng)規則:由社區業(yè)主在“無(wú)煙社區”的展示板上簽名,表達對無(wú)煙社區的支持,并由物業(yè)工作人員或社區小朋友為簽名的業(yè)主派發(fā)“無(wú)煙社區”小標貼。

方案策劃 篇6

  目標:

  1.讓幼兒感受音樂(lè )的快樂(lè ),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現音樂(lè )強與弱。

  2.喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng),愿意在集體中表現。

  準備:音樂(lè );圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

  過(guò)程:

  一、感受音樂(lè )

  1.圣誕節快到了,小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)圣誕音樂(lè )會(huì ),聽(tīng)。(播放音樂(lè ))

  2.這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(歡快)

  二、感受音樂(lè )強弱

  1.這段歡快的音樂(lè )里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢,我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè )。聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的地方?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(強與弱)

  2.這段音樂(lè )有的強有的弱,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )請幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現強?用什么動(dòng)作表示弱?(請個(gè)別幼兒來(lái)做,大家學(xué)做)

  3.請幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

  三、出示圖譜,再次感受音樂(lè )強弱

  1.(出示紅圓片和藍圓片)請幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強?哪個(gè)表示弱?

  2.(出示完整圖譜)教師有節奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現。

  3.這段音樂(lè )中有一段和強弱音樂(lè )不一樣的,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

  四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè )會(huì )

  1.圣誕音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了,會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加?(根據幼兒說(shuō)的,師出示相應動(dòng)物)

  2.(播放強的音樂(lè ))這段音樂(lè )你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合?(請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  3.(播放弱的音樂(lè ))這段音樂(lè )誰(shuí)出來(lái)適合?(請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  4.(完整播放音樂(lè ))幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。

  5.(再次播放音樂(lè ))幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè )活動(dòng)的目標是讓幼兒感受音樂(lè )的快樂(lè ),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現音樂(lè )強與弱;喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng),愿意在集體中表現。整個(gè)活動(dòng)游戲化,以圣誕節動(dòng)物開(kāi)圣誕音樂(lè )會(huì )引出音樂(lè ),讓幼兒感受音樂(lè )的強與弱。在活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讓身體跟著(zhù)節奏動(dòng)一動(dòng),聽(tīng)到強的音樂(lè )怎么表現,聽(tīng)到弱的音樂(lè )怎么表現,幼兒都能用身體動(dòng)作表現出來(lái),大家一起跟學(xué),興趣很大。在第三環(huán)節中,以紅色圓片和藍色圓片分別表示強弱,讓幼兒再次感受音樂(lè )的強與弱。第四環(huán)節中,以動(dòng)物出來(lái)參加圣誕音樂(lè )會(huì ),根據音樂(lè )的強弱,有節奏地表現動(dòng)物走,之前幾個(gè)環(huán)節中,幼兒的表現里很強,所以在后面的環(huán)節中,幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂(lè )游戲活動(dòng),本次的游戲性質(zhì)還不夠強,應更具游戲規則性,幼兒才會(huì )更感興趣。以圖譜形式,讓幼兒看圖譜來(lái)表演,這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了,以PPT形式可能會(huì )更好。

方案策劃 篇7

  一、晨練活動(dòng)目的:

  作為當代大學(xué)生,應該擁有強健的體魄,才有能量適應各種生活環(huán)境給予的壓力。而晨練活動(dòng)既可以增強體魄,有可以加強大家的團隊精神,促進(jìn)學(xué)生會(huì )干部干事之間的友誼。

  二、活動(dòng)場(chǎng)地

  田徑場(chǎng)

  三、活動(dòng)對象

  經(jīng)管系學(xué)生會(huì )全體成員

  四、活動(dòng)安排

  1、首先進(jìn)行集合 2、進(jìn)行慢跑2圈 3、進(jìn)行趣味游戲 4、晨練總結

  五、注意事項

  1、服從安排 2、積極參加 3、注意安全 六、活動(dòng)說(shuō)明 游戲一:進(jìn)化論

  1、分2個(gè)小組,每個(gè)小組圍成一個(gè)大圈,統一蹲下。

  2、游戲分3個(gè)階段,蹲下代表的是蛋,蛋與蛋進(jìn)行p k。使用石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行淘汰,贏(yíng)得一方進(jìn)化為雞半蹲。輸的一方還是蛋。贏(yíng)得一方變?yōu)殡u之后。就得找雞去p k。贏(yíng)的一方變成鳳凰是勝利者,輸的還是雞。

  3、蛋只能與蛋進(jìn)行p k。雞只能與雞p k。

  4、每個(gè)小組最后會(huì )留下一個(gè)蛋和一只雞,分別表演才藝節目。 游戲二:挑戰反應能力

  1、分2個(gè)小組,每個(gè)小組分別對立站成一條直線(xiàn),用手攀著(zhù)相鄰的人的肩膀,做好準備。

  2、活動(dòng)開(kāi)始必須同時(shí)蹲下或站起,同時(shí)還要叫出一句口號“我是一個(gè)人”。

  3、活動(dòng)要求;第一次只蹲不叫,第四次只叫不蹲,第七次不蹲不叫。發(fā)現錯誤的立馬淘汰。在第一局被淘汰的隊伍中,我們會(huì )立馬改變方案,第二才只蹲不叫,第五次只叫不蹲,第八次不蹲不叫。發(fā)現錯誤的里面淘汰。在改變口號的同時(shí)只給5秒鐘的時(shí)間記憶,最后留下來(lái)的人就是反應能力超強的人,也是勝利者,也是表演節目者。 八、活動(dòng)總結

  希望經(jīng)過(guò)一早上的活動(dòng)下來(lái),能夠使干部干事們的身體既得到鍛煉,各自之間的友誼也得到提升,愈加濃郁我們經(jīng)管系學(xué)生會(huì )大家庭的溫馨情誼。

  經(jīng)濟管理系秘書(shū)處

  二〇一X年三月二十一日

方案策劃 篇8

  一、我們利用自己的專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)踐能力,通過(guò)拍攝影片《瘋狂的漂移》,舉辦大型公益募捐活動(dòng),一方面在各大高校招募演員,籌集演員報名費2元;另一方面,通過(guò)向社會(huì )企業(yè)商家及愛(ài)心人士籌集拍攝資金作為善款,最后,把本次影片拍攝所籌集的全部費用,將作為一種公益活動(dòng)行為,拿出費用的百分之七十捐助給人文學(xué)院05級編輯一班白血病患者馮梅。

  二、該部電視作品表達畢業(yè)生對母校的感恩,對老師、同學(xué)的留戀。反映當代畢業(yè)生在面對感情、學(xué)業(yè)、就業(yè)抉擇時(shí),在面臨無(wú)所適從的社會(huì )時(shí),在遭遇20xx年底突如其來(lái)的金融危機時(shí),一種典型的生活心理、工作心理狀態(tài),傳達80后大學(xué)生的人生理念。

  影片預期效果

  該部作品傾注河北經(jīng)貿大學(xué)人文學(xué)院《瘋狂的漂移》劇組的全部心血,受到全校師生的廣泛關(guān)注。前期投拍受到學(xué)校及人文學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導、老師們的大力支持。作品的投拍,一方面,引起社會(huì )關(guān)注,激起社會(huì )愛(ài)心,為我校白血病患者馮梅籌集款項;另一方面,伴著(zhù)四月的芳香我們開(kāi)始努力,為迎接五月“科技文化節”的悄然的身影做準備,影片將在五月濃郁的科技文化氣息之下,在充滿(mǎn)溫情的校園里,為!翱萍嘉幕潯鲍I禮;再次,豐富廣大學(xué)生的課余生活,營(yíng)造積極活躍的校園文化氛圍,帶動(dòng)大學(xué)生校內外社會(huì )實(shí)踐;最后,表達河北經(jīng)貿全體畢業(yè)學(xué)子對母校的愛(ài)戀,對生長(cháng)的感恩之心。

  影片宣傳渠道

  影片的宣傳工作貫穿于整個(gè)拍攝流程中,為提高宣傳覆蓋率,在校園內,我們將以條幅、海報、廣播、傳單、校展牌、網(wǎng)頁(yè)等宣傳渠道,擴大影片的知名度。在校外,我們將積極聯(lián)系石家莊本地廣播臺、報社、電視臺、網(wǎng)站等進(jìn)行全社會(huì )的宣傳。

  影片將于5月20日左右在河北經(jīng)貿大學(xué)禮堂公映,劇組還將積極聯(lián)系各地方電影院、電視臺、網(wǎng)站等進(jìn)行放映。

  影片拍攝流程

  20xx.3.25—20xx.4.1:演員海選,包括確定演員。

  20xx.4.2—20xx.4.10:演員排練 走戲

  20xx.4.11—20xx.5.11:拍攝影片

  20xx年5月下旬在校禮堂進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)放映

  影片放映

  1、在河北經(jīng)貿大學(xué)校禮堂專(zhuān)場(chǎng)放映

  2、考慮與電視臺合作在各地級市電視臺播出

  1、影片傳輸到校園網(wǎng)絡(luò )上

  4、通過(guò)網(wǎng)站授權傳輸到各大主流視頻網(wǎng)站。

  5、劇本將會(huì )以投資方的名義傳輸到網(wǎng)絡(luò )上。

方案策劃 篇9

  為了活躍學(xué)校課余體育文化生活,增強學(xué)生體質(zhì),不斷豐富小學(xué)生課余體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,我校少先隊大隊決定舉行三——五年級學(xué)生羽毛球賽,具體方案如下:

  一、參賽對象:

  三——五年級學(xué)生。各班至少挑選4名同學(xué)。

  二、比賽時(shí)間:

  4月20日下午第三節課。

  三、比賽分組及形式

  1、比賽分組:本次活動(dòng)分2個(gè)小組:三、四年級組和五年級組 2、比賽形式:采用男子、女子單打和雙打的形式。

  四、裁判組

  組長(cháng):xxx

  成員:xxx(裁判)、xxx(裁判)、xxx(負責計分)、

  xxx(負責選手抽簽、記錄分組人員)

  五、比賽規則

  每場(chǎng)比賽采11球制,獲勝一方在接下來(lái)的一局比賽中率先發(fā)球。

 。1)第一輪:淘汰賽。每班選手先與本班選手對打,從獲勝者中選出2名學(xué)生參加小組賽。

 。2)第二輪:淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序,由許文靜負責選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。

 。3)第三輪:第二輪輸的兩個(gè)選手進(jìn)行單打,決出第三名;前兩名選手進(jìn)行單打,決出冠、亞軍。

 。4 )雙打比賽:每班各派兩名學(xué)生與同年級的選手對決,采取3局2勝制,每局采用11分制。

  六、比賽要求

  1、按照比賽時(shí)間安排,班主任負責認真組織本班學(xué)生參加比賽。

  2、服從裁判安排,堅持友誼第一、比賽第二的原則,賽出水平,促進(jìn)交流,增進(jìn)團結,鍛煉身體。

  七、比賽獎勵

  每組單打表彰前三名同學(xué),雙打表?yè)P第一名,頒發(fā)相應獎品。

方案策劃 篇10

  一、總體發(fā)展情況:

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),從班級的整體發(fā)展水平來(lái)看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家,非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養,幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,同伴間也建立了良好的感情,多數幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規方面,大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習慣的培養,自我服務(wù)能力有所增強;游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲,各種晨間游戲、室內外游戲、區角游戲等孩子們都很喜愛(ài),樂(lè )此不疲。在學(xué)習方面,本班幼兒很喜歡學(xué)習新的本領(lǐng),愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數幼兒表現得比較積極,能較快地掌握知識。特別是在本學(xué)期的“冬季運動(dòng)會(huì )”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中,孩子們表現得大膽而自信,都能夠積極地表現自我,展示自我,充分感受到了活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)努力,本學(xué)期我班還兩次被評為文明班級。

  二、各領(lǐng)域目標達成情況:

  1、健康方面:

  “保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱要》健康教育的首要要求,也是我園的首要任務(wù)。為此,我們高度重視幼兒受保護、受照顧的需要,尊重他們的獨立要求,同時(shí)又避免包辦代替;镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械,也是我們一直常抓不懈的工作。平時(shí),我們教師有意識地做一個(gè)“旁觀(guān)者”,鼓勵孩子們養成自己的事情自己做的習慣。用餐時(shí),湯汁、食物殘渣灑在桌上,鼓勵幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí),鼓勵幼兒自己穿脫衣服鞋子,管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜,能力強些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數幼兒學(xué)會(huì )了獨自入睡,不要老師陪;多數幼兒大小便能夠自理,并做到解好大小便及時(shí)洗手,洗手時(shí)袖子卷高等。

  12月1日,我園開(kāi)展了以“我運動(dòng)我健康”為主題的“冬季運動(dòng)會(huì )”,不論是在前期的準備中還是在現場(chǎng)的表現中,孩子們都能積極地進(jìn)行參與,孩子們在親子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jì)。通過(guò)活動(dòng),孩子們充分體驗到了成功的喜悅,體會(huì )到了健康和運動(dòng)的重要性。

  2、社會(huì )方面:

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處,孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解,彼此間也建立了良好的情感,孩子們都能準確地叫出同伴的名字,許多孩子都找到了自己的好朋友,即使回到家中,也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。

  3、語(yǔ)言方面:

  針對孩子的年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將培養重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng),幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯,并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達。鼓勵幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事,現在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái),孩子們自我表現的欲望在逐步增強起來(lái)。

  4、科學(xué)方面:

  動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友,這個(gè)學(xué)期,孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友,孩子們用心地了解著(zhù)它們的外形特征和生活習性,表達著(zhù)自己對這些動(dòng)物的認識與感受。孩子們還“請”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物,從活動(dòng)中體驗到了養殖動(dòng)植物的樂(lè )趣。

  好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn),孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界,通過(guò)關(guān)注周?chē)钪械母鞣N圖形、辨認集合圖形、大膽嘗試和體驗圖形組合的千變萬(wàn)化,盡情享受著(zhù)探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  5、藝術(shù)方面:

  學(xué)期初發(fā)現,部分幼兒不能很好地構圖,線(xiàn)條及簡(jiǎn)單的圖案表現不盡如人意,有些幼兒因為完成不了一幅完整的作品而情緒低落,活動(dòng)中既體會(huì )不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性,又不能有效獲得成功的喜悅。根據孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本學(xué)期美術(shù)教育的培養重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上,對能力較弱的幼兒降低要求,采用“扶著(zhù)走”的策略幫助他們積累創(chuàng )作經(jīng)驗,一學(xué)期下來(lái),孩子們的美術(shù)表現力有了明顯提高。多數孩子初步學(xué)會(huì )了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè )活動(dòng)中,即歌曲、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂(lè )的美感。

  三、存在的問(wèn)題及解決措施:

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力,孩子們在不同程度上都有了很大進(jìn)步,但仍有許多方面還需加強,具體表現在這幾個(gè)方面:

  問(wèn)題一:個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍,衛生意識缺乏,需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請老師幫助。

  問(wèn)題二:在游戲中,有很多孩子往往以自我為中心,經(jīng)常會(huì )為玩具爭吵,不能相互分享玩具,游戲規則意識較弱。

  問(wèn)題三:幼兒注意力保持的時(shí)間不長(cháng),有個(gè)別幼兒常常游離于集體活動(dòng)之外。個(gè)別孩子不能夠注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),喜歡插嘴,喜歡搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。

  問(wèn)題四:孩子們在活動(dòng)中的安全意識還比較弱,如:游戲時(shí)或高興時(shí)不能很好地控制自己的情緒,喜歡做一些出格的動(dòng)作,個(gè)別孩子愛(ài)動(dòng)手打人,相互間愛(ài)打打鬧鬧。

  問(wèn)題五:個(gè)別孩子不能接受成人善意的提醒,有逆反情緒,要么動(dòng)不動(dòng)就哭鬧,要么不配合,故意淘氣。

  四、班級發(fā)展目標

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我們將繼續本著(zhù)“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)重視個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。下學(xué)期根據我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況,計劃做好以下幾方面的工作:

  1、不斷增強幼兒的勞動(dòng)意識,提高幼兒的生活自理能力和勞動(dòng)能力,使幼兒養成良好的勞動(dòng)習慣。如:引導幼兒學(xué)會(huì )自己穿脫外套,學(xué)會(huì )系紐扣等。

  2、繼續關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,全面提高幼兒素質(zhì)。

  3、培養和提高孩子的合作意識、集體意識、安全意識。

  4、繼續做好家園配合工作,使家長(cháng)積極地參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。

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