【必備】方案策劃范文集錦七篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的方案策劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

方案策劃 篇1

　　一般而言，新人都是在結婚前拍攝結婚照，到了結婚當天已經(jīng)能夠讓賓客翻看攝影專(zhuān)輯，農村舉辦婚禮也不列外。因此，在策劃婚禮時(shí)，新人可以和攝影師作特別安排，挑選比較理想的幾張照片，在婚禮當天來(lái)一場(chǎng)幻燈片放映會(huì )，將新人的一些故事“告示天下”，使現場(chǎng)氣氛更加熱烈。在上菜前讓燈光暗下，放映短片，讓客人投入地欣賞時(shí)新人才進(jìn)場(chǎng)，會(huì )顯得更加浪漫。

方案策劃 篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”

　　二、策劃理念：

　　以開(kāi)學(xué)第一課為平臺，以“夢(mèng)想”為主線(xiàn)，設計系列主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氛圍，鼓勵全體同學(xué)刻苦學(xué)習、全面成長(cháng)，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為中國夢(mèng)的實(shí)現做出努力!

　　三、活動(dòng)流程：

　　(一)現場(chǎng)主題活動(dòng)

　　1.做文明有禮千山人(約3分鐘)。

　　設計說(shuō)明： 二至五年級學(xué)生齊做千山路小學(xué)自編《文明禮儀操》，集體吹奏口風(fēng)琴。此環(huán)節不僅為一年級的新生做了入校第一節的文明禮儀課程和藝術(shù)課程教育，而且也激發(fā)了二至五年級的每個(gè)孩子以規范的禮儀、飽滿(mǎn)的精神進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習和生活。

　　(領(lǐng)導駐足觀(guān)看，校長(cháng)介紹)

　　2.點(diǎn)亮夢(mèng)想。

　　(學(xué)生集合至指定位置)

　　(1)面向國旗敬禮--舉行升旗儀式。(約4分鐘)

　　第一項：出旗。播放出旗曲，升旗手護旗手正步到達指定位置。

　　第二項：升國旗唱國歌。播放國歌伴奏，旗手升國旗，全體師生齊唱國歌。

　　設計說(shuō)明：升旗儀式作為具體的愛(ài)國主義教育的一種形式，通過(guò)此環(huán)節，讓師生把個(gè)人理想與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，使每一個(gè)人都能以一種蓬勃向上的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期工作。

　　(2)情景�。骸段业膲�(mèng)，成長(cháng)夢(mèng)》。(4分鐘)

　　設計說(shuō)明：此環(huán)節以情景劇的形式展現，由家長(cháng)代表、一至五年級學(xué)生代表上場(chǎng)，暢談“我的夢(mèng)”;下場(chǎng)時(shí)家長(cháng)代表和學(xué)生代表將自己的夢(mèng)想卡貼于“夢(mèng)想樹(shù)”。

　　(3)詩(shī)朗誦：《師者夢(mèng)，教育夢(mèng)》。(4分鐘)

　　設計說(shuō)明：此環(huán)節由6名不同學(xué)科教師代表，以詩(shī)朗誦的形式進(jìn)行“師者夢(mèng)，教育夢(mèng)”的夢(mèng)想宣言;下場(chǎng)時(shí)每位教師將自己的夢(mèng)想卡貼于“夢(mèng)想樹(shù)”。

　　(4)校長(cháng)致辭：《千山夢(mèng)，和諧夢(mèng)》(3分鐘)

　　設計說(shuō)明：此環(huán)節由劉校長(cháng)進(jìn)行新學(xué)期致辭;下場(chǎng)時(shí)劉校長(cháng)將代表學(xué)校的夢(mèng)想卡貼于“夢(mèng)想樹(shù)”。

　　3.勵志夢(mèng)想。

　　(1)全校師生勵志踐行“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”。(2分鐘)

　　設計說(shuō)明：此環(huán)節由全校師生齊誦《少年中國說(shuō)》片段，激發(fā)每位師生勵志，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的夢(mèng)想，從而為實(shí)現中國的強國之夢(mèng)做出努力。

　　(2)請市領(lǐng)導贈送禮物。(2分鐘)

　　(二)深化主題活動(dòng)

　　1.參觀(guān)夢(mèng)想文化主題長(cháng)廊。(約25分鐘)

　　請劉愛(ài)民校長(cháng)引領(lǐng)參觀(guān)并介紹情況。

　　參觀(guān)路線(xiàn)為：教學(xué)樓中廳—西樓梯上至三樓(參觀(guān)“師者夢(mèng)”主題體驗走廊)--錄播教室(參觀(guān)設施建設)——3樓道德講堂——微機室a(參觀(guān)設施建設)——東樓梯上至4樓陶藝室(看學(xué)生陶藝作品)——手工室(看田園美術(shù)作品)——書(shū)畫(huà)室(看學(xué)生作品)——西樓梯上五樓美術(shù)教室(看學(xué)生美術(shù)作品)——電子琴室(看硬件設施)——5樓連廊(介紹千小勞動(dòng)實(shí)踐基地)——學(xué)生閱覽室——南樓梯學(xué)生“我的夢(mèng)”主題體驗走廊——南樓梯下至二樓心理活動(dòng)室(介紹心理室使用)——南樓梯下至一樓。

　　(參觀(guān)結束后，領(lǐng)導離開(kāi)校園。)

　　2.觀(guān)看央視開(kāi)學(xué)第一課專(zhuān)題片。(約50分鐘)

　　3.各班級主題隊會(huì )。(約30分鐘)

　　(1)結合觀(guān)看的《開(kāi)學(xué)第一課》，討論什么是夢(mèng)想。

　　(2)從自身出發(fā)，建立近期目標，談?wù)勛约旱膲?mèng)想。

　　(3)如何在新學(xué)期實(shí)踐自己的夢(mèng)想。

　　(4)完成自己的《新學(xué)期圓夢(mèng)計劃書(shū)》。

方案策劃 篇3

　　學(xué)校將于近期啟用新的校園一卡通（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“校園卡”）系統。校園卡是全校師生日常生活中的重要物品，集身份識別、電子支付、門(mén)禁等多種功能于一體，同時(shí)是展示學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。為進(jìn)一步美化校園卡版面設計，體現以師生為本的服務(wù)理念，現開(kāi)展校園卡卡面設計方案征集活動(dòng)。

　　一、征集范圍

　　學(xué)校全體師生。

　　二、活動(dòng)組織

　　1．主辦單位：黨委學(xué)工部

　　后勤服務(wù)集團

　　網(wǎng)絡(luò )與信息中心

　　2．承辦單位：美術(shù)系

　　3．協(xié)辦單位：廣州智慧電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司

　　陜西金鷹信息技術(shù)有限公司

　　卓智網(wǎng)絡(luò )科技有限公司

　　三、設計要求

　　1．立意高遠，內涵豐富，能夠體現學(xué)校的風(fēng)格和特色。

　　2．創(chuàng )意新穎、結構簡(jiǎn)潔、色彩明快、易于識別，具有時(shí)代感和較強的藝術(shù)表現力、感染力。

　　3．設計方案不得侵犯他人著(zhù)作權，一經(jīng)發(fā)現將取消評選資格，并進(jìn)行通報處理。參評方案中的版權糾紛由設計者承擔全責。

　　四、設計要求

　　1．卡片種類(lèi)包含教職工卡、學(xué)生卡、臨時(shí)卡三類(lèi)。

　　2．卡面尺寸為85.6mm×54mm，需正反面橫版設計。

　　3．設計者需提交風(fēng)格統一的三套卡面（共六面）。

　　五、設計內容

　　1．正面內容

　　包括校名、�；蘸驼�版的設計圖案。

　　2．反面內容

　�。�1）教工卡：包括照片、姓名、單位、卡號。

　�。�2）學(xué)生卡：包括照片、學(xué)號、姓名、院系、專(zhuān)業(yè)班級、卡號。

　�。�3）臨時(shí)卡：包括:照片、姓名、類(lèi)別（家屬卡、臨時(shí)卡）、卡號。

　　六、提交方式

　　1．提交格式。請以電子版cdr文件格式提交，分辨率300dpi以上，CMYK模式。設計者要保留高精度的設計原圖（如AI、CDR、PSD）。無(wú)法提供源文件者，將視為放棄評選。

　　2．提交方式。設計者將作品、文字說(shuō)明（200字以?xún)龋┖吐?lián)系方式（命名為“姓名+單位”）打包發(fā)送至網(wǎng)絡(luò )與信息中心電子郵箱。團體設計的作品由一人提交，并說(shuō)明共同參賽者。

　　3．設計圖應按照相應的規則命名。例如，學(xué)生卡命名：“設計者姓名+學(xué)生卡正面”，“設計者姓名+學(xué)生卡反面”。

　　七、評選方法

　　活動(dòng)的評審由專(zhuān)家評審和大眾評審兩個(gè)階段構成。

　　第一階段，所有作品以打印稿的形式在校圖書(shū)館二樓大廳展示，歡迎全校師生踴躍投票。

　　第二階段，對第一階段評選出的優(yōu)秀作品，由主辦方和專(zhuān)家進(jìn)行評審，最終確定各類(lèi)獲獎?wù)摺?/p>

　　八、征集評選時(shí)間

　　1．宣傳階段：20xx年4月17日—4月23日

　　2．征集階段：20xx年4月24日—5月2日

　　3．大眾評審時(shí)間：20xx年5月5日

　　4．專(zhuān)家評審時(shí)間：20xx年5月6日

　　5．結果公布時(shí)間：20xx年5月8日

　　6．領(lǐng)取獎品時(shí)間：20xx年5月12日—5月13日

　　九、活動(dòng)獎勵

　　本次一卡通卡面活動(dòng)共設立：

　　一等獎1名：獲獎證書(shū)、現金500人民幣

　　二等獎2名：獲獎證書(shū)、每名現金300人民幣

　　三等獎3名：獲獎證書(shū)、每名現金200人民幣

　　優(yōu)秀獎若干：獲獎證書(shū)、紀念品

　　十、版權歸屬

　　所有獲獎作品的知識產(chǎn)權和使用權均歸陜西學(xué)前師范學(xué)院和設計者共同所有，并同意陜西學(xué)前師范學(xué)院進(jìn)行修改創(chuàng )作，設計人不得再次轉讓或使用。

　　聯(lián)系人：胡成娟 聯(lián)系電話(huà)：

　　電子郵箱：

　　黨委學(xué)工部

　　后勤服務(wù)集

　　網(wǎng)絡(luò )與信息中心

　　20xx年4月17日

方案策劃 篇4

　　陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)宣傳策劃方案 陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)（）是陜西東方人才交流有限公司的服務(wù)網(wǎng)站，負責本公司的招聘會(huì )宣傳及會(huì )后的服務(wù)工作。為擴大本網(wǎng)站的知名度，樹(shù)立本網(wǎng)站的品牌形象，使其在求職者和用人單位中形成一定的知名度和公信力，讓公眾了解、認可并使用本網(wǎng)站所提供的各項招聘求職服務(wù)。因此制作此方案，具體事項如：

　　一、宣傳主題：陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)（）

　　二、宣傳目標：

　�。ㄒ唬� 提高“陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)”的社會(huì )形象，擴大知名

　　度，以及宣傳本網(wǎng)站的特色及理念

　�。ǘ�） 完善“陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)”的各項招聘求職業(yè)務(wù)

　�。ㄈ�） 塑造“陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)”的品牌形象

　�。ㄋ模� 吸引更多求職者及用人單位

　　三、現狀分析

　　以下僅為個(gè)人對網(wǎng)站運營(yíng)情況的簡(jiǎn)單了解及分析

　　現行的招聘模式尤其是現場(chǎng)招聘模式越來(lái)越不能滿(mǎn)足求職者和用人單位的需求，如今網(wǎng)上招聘成為了一種新型的招聘模式。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行招聘求職已經(jīng)逐步被廣大求職者及用人單位所接受。像人們熟知的51job 、智聯(lián)、中華英才網(wǎng)等各大招聘網(wǎng)站已經(jīng)深入人心。 陜西網(wǎng)上人力資源市場(chǎng)網(wǎng)（）也是隨之而產(chǎn)生的一個(gè)招聘求職網(wǎng)站，現在本網(wǎng)站并沒(méi)有真正被求職者及用人單位所接受，自運營(yíng)一年以來(lái)并沒(méi)有給公司帶來(lái)可觀(guān)的收益。其主要原因有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）宣傳方式單一。我們僅僅憑宣傳單的發(fā)放是遠遠不夠的，況且我們所制作的宣傳卡片內容是以現場(chǎng)招聘會(huì )為主的。并沒(méi)有對網(wǎng)站宣傳起到作用。對此，我進(jìn)行了多次的咨詢(xún)了解很多的求職者不能明白卡片的真正用意，而且更多的用人單位拒絕接受此類(lèi)宣傳卡片。自發(fā)卡片至今，我公司在各大招聘會(huì )點(diǎn)所發(fā)卡片約20000張，但效果不甚理想。從后臺注冊情況統計個(gè)人注冊的不超過(guò)100人，企業(yè)注冊的更是屈指可數。

　�。�2）內容不夠豐富。本網(wǎng)站的簡(jiǎn)歷數量及質(zhì)量遠遠不能滿(mǎn)足用人單位的需求。我們的簡(jiǎn)歷來(lái)源基本是在會(huì )場(chǎng)所搜集的個(gè)人簡(jiǎn)歷以及從其他網(wǎng)站進(jìn)行復制而來(lái)的，這些是遠遠不夠的。關(guān)于網(wǎng)站上的招聘企業(yè)均是參加過(guò)現場(chǎng)招聘會(huì )的企業(yè)，從數量及招聘崗位來(lái)看也不能滿(mǎn)足眾多求職者的要求。

　�。�3）人力不夠充實(shí)。要想每天更新足夠數量的個(gè)人及企業(yè)，必須在網(wǎng)站維護方面添加人手。只有這樣才能滿(mǎn)足求職者及用人單位的需求。

　　四、宣傳方式

　�。ǘ�） 傳統宣傳

　　從目前我們公司的綜合情況來(lái)看，我們不可能采取全方位的宣傳，但我們可以選擇個(gè)別的方式進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。逐步進(jìn)行擴大宣傳,最終達到我們的宣傳目的。

　　七、活動(dòng)負責人及主要參與者

　　本次宣傳活動(dòng)負責人：陳老師

　　本次宣傳活動(dòng)組織者：谷雪潔

　　本次宣傳活動(dòng)參與者：陜西東方人才交流有限公司全體成員 時(shí)間：20xx年11月2日星期二

　　策劃人： 谷雪潔

方案策劃 篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　指導學(xué)生課下能夠自主學(xué)習，增加知識量。

　　能力目標：

　　培養學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識，更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習方法。 思想教育：

　　鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生的`視野，豐富學(xué)生的知識量。

　　二、教學(xué)設想：

　　語(yǔ)文教學(xué)重在語(yǔ)言運用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教學(xué)是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時(shí)可以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言運用能力。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習興趣，增長(cháng)見(jiàn)識，以及培養自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)文知識，形成良好的語(yǔ)感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、總體思路：

　　堅持新課程理念，轉換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習中，引導學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識。 教學(xué)流程：

　　一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )于閱讀。

　　興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè )地接受自己想要學(xué)習的語(yǔ)文知識。

　　1、談自己的讀書(shū)感受讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。

　　教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開(kāi)展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，進(jìn)行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，對書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試。

　　2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養閱讀興趣

　　為使學(xué)生對課外閱讀愛(ài)不釋手，并逐漸養成良好的閱讀習慣，學(xué)�；虬嗉墤�定期開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們有機會(huì )展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩(shī)文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì )”、“新書(shū)介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達能力。還可充分利用學(xué)習園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。

　　3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)。

　　老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習的。根據這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r(shí)的閱讀，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書(shū)推薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書(shū)館中找到這些書(shū)并借出，勁頭十足地讀起來(lái)。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣�！绷_曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽医�(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì )，用“現身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時(shí)有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言，進(jìn)行評說(shuō)、欣賞;講述名人讀書(shū)成才的故事，從而激起學(xué)生對讀書(shū)人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書(shū)本交朋友的強烈意向。

　　4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。

　　故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著(zhù)奶奶的童謠、媽媽的童話(huà)長(cháng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著(zhù)教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌，期待大白結局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機地向學(xué)生推薦出相關(guān)的讀物。

　　二、創(chuàng )造條件，使學(xué)生實(shí)現閱讀。

　　1、建立班級圖書(shū)角

　　為了彌補學(xué)生書(shū)源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹圖書(shū)，我組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生選擇圖書(shū)提供了方便，創(chuàng )造了良好的閱讀條件。

　　2、保證閱讀時(shí)間。

　　教師根據教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現課內外的溝通。同時(shí)減少書(shū)面練習，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報，還可每周劃出一、二節課時(shí)，保證有計劃地開(kāi)展課外閱讀及指導。

　　3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。

　　小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書(shū)卻包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向學(xué)生推薦課外書(shū)籍。課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補充，在推薦讀物時(shí)，可以結合教學(xué)內容進(jìn)行。如上完了《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向學(xué)生介紹《安徒生童話(huà)選》，學(xué)習了《大鬧天宮》，可向學(xué)生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的書(shū)籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據不同年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向學(xué)生推薦書(shū)籍目錄。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫(huà)、注音的成語(yǔ)故事、童話(huà)故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀(guān)察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著(zhù)的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，及一些時(shí)事新聞報道等。

　　三、加強指導，使學(xué)生有效閱讀。

　　1.指導學(xué)生正確處理課內、課外閱讀的關(guān)系。

　　課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書(shū)籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，要不斷引導他們有選擇的讀書(shū)，不光要多讀書(shū)，更重要的是讀好書(shū)。把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)，指導學(xué)生通過(guò)多讀多練，把知識轉化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養認真讀書(shū)的習慣，還要求學(xué)生盡量多讀書(shū)，開(kāi)拓眼界。

　　2、指導學(xué)生掌握形式多樣的讀書(shū)方法。

　　選讀法。這種方法的運用一般是根據學(xué)生在課內學(xué)習或寫(xiě)作上的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫(xiě)科學(xué)小論文，培養摘錄資料和運用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

　　精讀法。精讀法，就是對書(shū)上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習慣。

　　默讀法。就是對所讀的課外書(shū)，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線(xiàn)，而是快速地觀(guān)其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。

　　摘抄評價(jià)法。學(xué)生在閱讀過(guò)程中根據自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！蔽恼轮懈挥薪逃�意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。

　　寫(xiě)心得體會(huì )法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)緊密結合，學(xué)生的閱讀能力會(huì )很快得到提高。

　　讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!

方案策劃 篇6

　　一. 活動(dòng)主題與背景

　　奉獻愛(ài)心、回饋社會(huì )是我們愛(ài)心社的一貫宗旨。而義務(wù)家教活動(dòng)就是對這一宗旨很好的詮釋。我們社團已經(jīng)成功開(kāi)展了多次義務(wù)家教活動(dòng)，得到了受助學(xué)生和家長(cháng)的廣泛好評。為了更好地傳承和發(fā)展這一宗旨，今年我們繼續積極舉行義務(wù)家教活動(dòng)。

　　二. 活動(dòng)目的

　　為激勵小學(xué)生勤奮好學(xué)，努力進(jìn)取，豐富和充實(shí)學(xué)生的第二課堂，打好學(xué)習基礎，同時(shí)體現青年志愿者“為人民服務(wù)”的精神，也為我們大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐平臺。

　　三. 活動(dòng)對象

　　湘湖中心小學(xué)小學(xué)生

　　四. 活動(dòng)時(shí)間

　　每周周六下午

　　五. 活動(dòng)地點(diǎn)

　　湘湖中心小學(xué)

　　六. 活動(dòng)具體安排

　　1.XX年xx月外出聯(lián)系此活動(dòng)，并與學(xué)生學(xué)校和家長(cháng)談好，每周六下午安排志愿者去幫住他家的小學(xué)生輔導功課。

　　2、志愿者由學(xué)生自主報名，通過(guò)選拔合格者才能擔任義務(wù)家教的志愿者。擔任義務(wù)家庭的學(xué)生，必須學(xué)有余力，品德高尚，作風(fēng)正派，組織紀律性強，腳踏實(shí)地地完成家教工作，并且愿意服從愛(ài)心社理事會(huì )管理。

　　3、成立監察小組，對參加家教的同學(xué)進(jìn)行督促和監督。每月定期對義務(wù)家教的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)回訪(fǎng)，如果發(fā)現有無(wú)故不進(jìn)行家教以及其他不符和規定的情況，將發(fā)出警告，如有第二次將取消其家教資格。

　　4、活動(dòng)兩人一組共同輔導一個(gè)學(xué)生，參加家教的同學(xué)要保證家教質(zhì)量，保證做到每周一次，每次兩小時(shí)，因特殊原因不能前往，應及時(shí)與家長(cháng)和監察小組聯(lián)系。

　　5、若活動(dòng)參加者出現特殊情況，不能及時(shí)參與，需請假�？捎蓯�(ài)心社負責人調配后備人員，以保障活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　6、為加強與各成員的溝通，愛(ài)心社理事會(huì )對義務(wù)家教設立例會(huì )制度，例會(huì )每月一次。對反映上來(lái)的問(wèn)題及時(shí)處理。

　　7、要認真執行此活動(dòng)，可以在課余時(shí)間開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。要求參加的志愿者寫(xiě)一篇心得體會(huì )和總結，提出一些需改善之處。

　　8、期末都要求學(xué)生家長(cháng)對義務(wù)家教活動(dòng)作出評價(jià)，以便新的學(xué)期更好的開(kāi)展活動(dòng)。

　　七、監察小組名單

　　愛(ài)心社

　　XX年xx月xx日

　　附表1：

　　義務(wù)家教登記及反饋表

　　愛(ài)心輔導員個(gè)人信息 照片 姓名 編號 班級 聯(lián)系電話(huà) 小學(xué)生信息 學(xué)生姓名 性別 班級 家長(cháng)姓名 聯(lián)系電話(huà) 家庭住址 家教情況反饋信息 日期 您的建議 家長(cháng)簽字 學(xué)生簽字 3月22、23日 3月29、30日 4月5、6日 4月12、13日 4月19、20日 4月26、27日 5月3、4日 5月10、11日 5月17、18日 5月24、25日 學(xué)生成績(jì)對比情況 上學(xué)期 本學(xué)期 學(xué)生家長(cháng)總評

　　注：4月25日、5月23日下午放學(xué)后，于主教107開(kāi)例會(huì )

　　說(shuō)明：1.此表為愛(ài)心社理事會(huì )所制，請各位家長(cháng)按實(shí)際情況認真填寫(xiě)。

　　2.愛(ài)心輔導員缺勤次數不能超過(guò)三次，若超過(guò)三次，考核不及格。

　　3例會(huì )不得缺席。缺席算作家教缺勤一次。

方案策劃 篇7

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于全面提高學(xué)生軍事訓練質(zhì)量的通知》（教體藝[20xx]1號）精神，推進(jìn)學(xué)生軍事訓練工作創(chuàng )新發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生軍事訓練在加強學(xué)生思想政治工作、提高學(xué)生國防意識、增強學(xué)生身體素質(zhì)、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)等方面的育人功能，嚴格按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓練教學(xué)大綱》的有關(guān)規定，并結合我校實(shí)際制定此方案。

　　二、軍訓時(shí)間

　　8月24日—28日，為期五天。

　　三、軍訓對象

　　高一年級全體新生和中加班新生。

　　四、軍訓地點(diǎn)

　　高級中學(xué)校內。

　　五、具體分工

　　項目負責：（負責與承訓單位的聯(lián)系和軍訓過(guò)程的總協(xié)調）

　　統籌管理：各班班主任（負責學(xué)生考勤、安全和入校教育的組織）

　　后勤服務(wù)：（負責學(xué)生老師和教官的飲用水和其它后勤保障）

　　音響設備：（操場(chǎng)和綜合樓報告廳）

　　校醫值班：

　　六、軍訓內容和要求

　　按照市教育局《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓練教學(xué)大綱》的規定，將學(xué)生軍事訓練納入社會(huì )實(shí)踐課程。認真搞好內務(wù)條令、紀律條令、隊列條令、單兵戰術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓練等相關(guān)內容的教育訓練；高中階段學(xué)校和幫訓部隊要積極探索學(xué)生軍事訓練內容的改革創(chuàng )新，努力拓展平戰結合的實(shí)用性訓練內容。要結合實(shí)際情況，積極開(kāi)展防恐反恐、軍體拳、規避災害、防空逃生、自救互救等科目訓練，創(chuàng )新學(xué)生軍事訓練組織方法，推動(dòng)學(xué)一生軍事訓練質(zhì)量提高和創(chuàng )新發(fā)展。要按照教學(xué)和訓練規律組織實(shí)施，確保學(xué)生軍事訓練內容和效果落到實(shí)處，杜絕偏訓漏訓、單純追求匯報表演效果和只重視隊列等科目訓練而偏廢其他科目訓練的形式主義傾向。

　　七、軍訓細目

　　八、軍訓考核和評優(yōu)

　　為保證20xx級新生軍訓質(zhì)量，讓新生入學(xué)就感受到學(xué)校對此次軍訓的重視，入學(xué)之初就樹(shù)立良好的紀律觀(guān)念和團隊意識，特制定20xx級新生軍訓優(yōu)秀班級及個(gè)人考核細則，具體考核內容如下：

　�。ㄒ唬┸娪杻�(yōu)秀班級考核細則主要包括三部分：日常部分、會(huì )操部分以及文明禮儀、校紀校規考試部分。成績(jì)在80分以上授予“優(yōu)秀軍訓班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　1、日�？己瞬糠�

　�。�1）學(xué)生出勤情況，分為請假、遲到、早退；該項總分值30分，缺一人次扣一分；有事、有病提前按請假，事后不算，準假則不扣分；

　�。�2）班主任出勤情況，該項分值10分；

　�。�3）學(xué)生發(fā)型，該項分值10分，每不合格一人扣1分；

　�。�4）學(xué)生衣著(zhù)，該項分值10分，每不合格一人扣1分；

　�。�5）軍訓過(guò)程中班級集合速度、整齊度、安靜程度，該項分值20分；

　�。�6）報告廳學(xué)習情況，該項分值10分

　�。�7）教室學(xué)習情況，該項分值10分

　　2、軍訓會(huì )操部分

　�。�1）服裝統一整潔，隊形整齊（20分）；整體情況良好的為18分以上；一般為15—17分；差的15分以下；

　�。�2）立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止間轉法、齊步走與立定、跑步走與立定（40分）；整體情況良好的為35分以上；一般為30—35分；差的30分以下；

　�。�3）精神面貌（20分）；整體情況良好的為18分以上；一般為15—17分；差的15分以下；

　�。�4）進(jìn)退場(chǎng)快、靜、齊（20分）；整體情況良好的為18分以上；一般為15—17分；差的15分以下；

　　3、《學(xué)生手冊》和入校教育學(xué)習部分

　　試卷內容全部來(lái)自軍訓期間學(xué)習資料與講座內容，全部為單選題目，共20題，每題5分，總分100分，考試時(shí)間20分鐘。學(xué)校將視情況進(jìn)行抽查。

　　以上考核的第一、三項由分校組織考核，第二項有學(xué)生發(fā)展部組織考核，最終“班級軍訓成績(jì)=日�？己�50%+軍訓會(huì )操40%+學(xué)習部分10%”

　�。ǘ�）軍訓優(yōu)秀個(gè)人考核細則

　�。�1）優(yōu)秀個(gè)人由該班教官和班主任共同推薦，要求全勤，有遲到、早退或曠到者，不在推薦之列；

　�。�2）被推薦者要有為班級和大家服務(wù)的意識，并在軍訓過(guò)程中積極為班級和大家服務(wù)，積極協(xié)助班主任和教官的工作；

　�。�3）被推薦者在軍訓期間訓練認真，參加各項集體活動(dòng)能夠做到聽(tīng)從指揮，會(huì )場(chǎng)保持安靜；

　�。�5）被推薦者要有良好儀容儀表。

　�。�6）被推薦者文明禮儀、校紀校規考試必須在80分以上。

　�。�7）各班可推薦優(yōu)秀學(xué)員人數為3名，報至分校，由分校負責把關(guān)。

　　九、宣傳和總結工作

　　1、每日各班班主任匯總本班學(xué)生表現，分校校長(cháng)張小兵老師負責匯總軍訓和入校教育過(guò)程中涌現的好的做法和優(yōu)秀的表現，并進(jìn)行表?yè)P和宣傳。

　　2、每日通報表現較差的學(xué)生的表現，進(jìn)行適當的批評。

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