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德育主題班會(huì )課件
一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補,而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補，分享了德育主題班會(huì )的課件給大家參考！
——道德教育主題班會(huì ) 最近班里有很多學(xué)生下課后在校園追逐打鬧、給別人起外號，甚至口吐臟字。 這一主題班會(huì )，力求實(shí)現學(xué)生的情感體驗與道德實(shí)踐有機地結合，使學(xué)生明確在平時(shí)的生活中不僅要尊重自己，也要尊重他人，自尊無(wú)價(jià)。
一、 自尊無(wú)價(jià)。
首先提供幾個(gè)案例，由學(xué)生思考體驗：
1、 寒假里，我和同學(xué)到福利院去幫助孤寡老人，受到老人們的表演，我的心里美滋滋的。
2、 在公共場(chǎng)所，我會(huì )約束自己的行為，注意自己的形象。
3、 有人當眾叫我的綽號，我很惱怒。
4、 我在學(xué)習上有了很大的進(jìn)步，希望老師表?yè)P我。
5、 如果老師讓我在校會(huì )上發(fā)言，我會(huì )穿戴得整整齊齊，并做好充分的準備。 想一想：自己有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎？
說(shuō)一說(shuō)：描述一下自己在哪些場(chǎng)合有著(zhù)強烈的自尊心。
師：自尊是一種良好的心理狀態(tài)。它首先表現為自我尊重和自我愛(ài)護，比如為了維護自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著(zhù)上修飾自己，還要在言行上約束自己。自尊還包含要求他人、集體和社會(huì )對自己尊重的期望，比如人們做了好事、取得了好成績(jì)，都希望受到他人的肯定或贊揚，在這種肯定和贊揚中體現自我的價(jià)值。自尊的人積極向上。一個(gè)有強烈自尊的人為了維護自己的尊嚴，會(huì )勤奮努力，不斷充實(shí)自己，積極進(jìn)取，一步步取得成功。自尊的人贏(yíng)得他人的尊重，每個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏(yíng)得他人尊重的前提是自我尊重。
案例分析：
1995年3月7日下午，接連加班的珠海某電子場(chǎng)工人們在規定的10分鐘工作時(shí)間里休息，但企業(yè)外方老板見(jiàn)工人沒(méi)有按她的規矩休息，便責令工人們罰跪，這時(shí)來(lái)自河南的打工仔孫天帥一邊責問(wèn)老板一邊撕掉胸前的廠(chǎng)牌，昂然走出工廠(chǎng)。
說(shuō)一說(shuō)：自己為孫天帥感到遺憾嗎？為什么？
師：自尊的人有強烈的榮辱感，懂得自愛(ài)、自強，能時(shí)刻用正確的言行來(lái)維護自己的人格尊嚴和形象。相反，不自尊的人，即使別人有侮辱自己的言行，也不能以正確的言行來(lái)維護自己的尊嚴。
二、用行動(dòng)贏(yíng)得自尊。
學(xué)生表演小品《田苗青的演講》。
談一談：自己有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？
說(shuō)一說(shuō)：自己當時(shí)的感受。
學(xué)生討論后明確：
1、 真正樹(shù)立起自尊，贏(yíng)得他人的尊重，是要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái)
實(shí)現的。我們要通過(guò)自己的執著(zhù)追求、勤奮學(xué)習，努力在各方面提高自己、完善自己。
2、 “敬人者，人恒敬之�！币脍A(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常
生活中，我們要尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格，對他人有禮貌，不
做傷害他人自尊心的事，要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。 想一想：為贏(yíng)得他人對自己的尊重，自己打算怎樣做？
三、 教師小結。
自尊無(wú)價(jià)，自尊者贏(yíng)得他人的尊重，讓我們用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得自尊吧！
本節主題班會(huì )通過(guò)案例分析、小品表演、小組探討等方式讓學(xué)生對如何贏(yíng)得自尊進(jìn)行了情感體驗，加深了認識，也進(jìn)行了尊重他人的道德教育，收到了不錯的效果。我想對學(xué)生的道德教育不能只流于語(yǔ)言引導，更應該加深他們的情感體驗，使他們受到觸動(dòng)教育的效果才會(huì )更好。
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