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主題班會(huì )的活動(dòng)反思

時(shí)間:2022-07-18 23:55:45 主題班會(huì ) 我要投稿

主題班會(huì )的活動(dòng)反思3篇

  反思, 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射,作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義,指不同于直接認識的間接認識。下面是主題班會(huì )的活動(dòng)反思3篇,請參考!

主題班會(huì )的活動(dòng)反思3篇

  主題班會(huì )的活動(dòng)反思1

  中期考試結束,通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,發(fā)現個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習和行為習慣,因此我開(kāi)展了一次以“培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣”為主題的班會(huì )。班會(huì )的目標主要是讓學(xué)生體會(huì )到習慣的重要性,養成良好的學(xué)習、行為習慣,告別不良的習慣。

  整堂班會(huì )主要分為三個(gè)部分:習慣的重要性,養成良好的習慣以及和不良習慣說(shuō)“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi),主線(xiàn)索比較明朗,內容選材也比較符合中學(xué)生的認知特點(diǎn),有些事例能夠引起學(xué)生的興趣,增加了趣味性,也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬,每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節班會(huì )課,所以?xún)热萋燥@臃腫,時(shí)間有些緊張,沒(méi)有做到知識點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內容,進(jìn)一步深入展開(kāi),讓學(xué)生體會(huì )的更加深刻。

  從形式上看,這次班會(huì )采用了多種形式。例如,運用事例感悟讓學(xué)生感受到習慣的重要性。通過(guò)小品表演讓學(xué)生知道應該培養良好的學(xué)習習慣。通過(guò)故事續寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì )到不良習慣帶來(lái)的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節過(guò)多,顯得重復,可以適當減少討論次數,增添知識搶答之類(lèi)的.環(huán)節。小品表演環(huán)節學(xué)生表演的惟妙惟肖,課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。

  從學(xué)生主體地位上來(lái)看,基本上能夠做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去體會(huì ),讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。進(jìn)而養成學(xué)生自主探索發(fā)現和解決問(wèn)題的好習慣,但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴

  躍,提問(wèn)范圍也太窄,沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多,應該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。

  從課堂語(yǔ)言上來(lái)說(shuō),語(yǔ)言略顯重復、隨意,需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡(jiǎn)。對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言略顯單薄,環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言也不是很流暢,自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語(yǔ)言方面需要多下功夫。 有時(shí)候感覺(jué)主題班會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō),然而靜下心來(lái)設計一節主題班會(huì )又感到時(shí)間不夠充足。我認為主題班會(huì )只是一個(gè)引子,真正還是要在平時(shí)的的過(guò)程中傳輸給孩子!

  主題班會(huì )的活動(dòng)反思2

  本次班會(huì )開(kāi)的很成功,班會(huì )的目的已經(jīng)到達,成功地讓讓學(xué)生體會(huì )到了教師這些年的辛苦。

  一、對活動(dòng)主題的反思

  通過(guò)今天的教育,孩子們學(xué)會(huì )了尊重理解老師,這也是我想達到的效果。如今孩子大多數是獨生子女,從嬌生慣養,當老師批評自己時(shí),容易出現逆反心理,不理解老師對自己的好,但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫(huà)面時(shí),我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,當緊接著(zhù)放教師平時(shí)辛苦工作的 PPT時(shí),學(xué)生的心理出現了波動(dòng),我想這一定能觸發(fā)他們年幼無(wú)知的心靈,此時(shí)孩子們的情緒也被調動(dòng)了,他們有很多內心感受以及想說(shuō)的話(huà)對老師表達,他們被深深地感染著(zhù),已經(jīng)意識到對老師的尊敬之情。

  遺憾的是,我對課堂生成性的把握不夠,當有學(xué)生說(shuō)出曾經(jīng)對老師有過(guò)誤解時(shí)并沒(méi)有加以引導,沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)出什么時(shí)候心里是怎么誤會(huì )老師的,也許課堂的精彩就在此,但是我錯過(guò)了對學(xué)生的引導,這也許是教育孩子最好的事跡

  二、對活動(dòng)目標的反思

  本次活動(dòng)的教育目標基本實(shí)現,同學(xué)們通過(guò)向老師鮮花的環(huán)節表達了對老師的感恩之情,看到老師辛苦工作的視頻,同學(xué)們都很感動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契,讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情,以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng),把尊師重教化作一種自覺(jué)行動(dòng),從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

  三、對活動(dòng)內容的反思

  主持人開(kāi)場(chǎng)白,在向老師鮮花的同時(shí)播放《獻給老師的歌》背景音樂(lè ),目的是渲染本次班會(huì )的氣氛,使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài),達到了預期的效果;奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻出生命的教師,在這個(gè)環(huán)節,學(xué)生比較激動(dòng),有的孩子甚至無(wú)法克制的`抽涕起來(lái),班級的氣氛很沉重,大家都對犧牲的教師表現出沉痛的悲傷,達到了預期的效果;用制作好的PPT

  播放各科教師忙碌工作時(shí)的照片,這時(shí)學(xué)生看到每天熟悉的身影,看到老師的辛苦,忙碌,都很感動(dòng);漫談尊師:學(xué)生自主發(fā)言,陳述和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這個(gè)環(huán)節活動(dòng)目標得到實(shí)現,大家踴躍發(fā)言,學(xué)生都老師的深切的愛(ài)得到表達;師生互動(dòng)游戲:猜詞,增進(jìn)了教師與學(xué)生的距離,但是由于這個(gè)環(huán)節很難組織好,考慮的也少,在活動(dòng)中花去了很多的時(shí)間,出乎意料之外,值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了;

  四、活動(dòng)后的收獲

  本次班會(huì )從開(kāi)始到最后我準備了很長(cháng)時(shí)間,活動(dòng)的成功召開(kāi)和結束讓我倍感欣慰。在觀(guān)看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí),學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦,大家由此有很多感受,學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),有的學(xué)生在談到以前誤會(huì )老師甚至哭了起來(lái),并保證以后一定會(huì )改正,從而使本次班會(huì )的活動(dòng)的目標得到實(shí)現。在本次班會(huì )上,讓我看到了一群可愛(ài)的孩子,同時(shí)也體會(huì )到當老師走進(jìn)學(xué)生內心時(shí)的那份欣喜,教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè),同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重,在交給他們知識的同時(shí),也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現在只是一名實(shí)習教師,卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責,也更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識,等待著(zhù)真正作為教師站在講臺上的那一天!

  主題班會(huì )的活動(dòng)反思3

  第二次月考后,在政教處的安排下,我和實(shí)習生經(jīng)過(guò)精心策劃舉辦了一場(chǎng)勵志型的主題班會(huì )——《成功無(wú)捷徑,學(xué)習當奮斗》。這是一節學(xué)生、老師,兩方參與的班會(huì )課,針對的是月考過(guò)后部分學(xué)生心情浮躁,思想懶惰,不愛(ài)學(xué)習的現象。課后,我進(jìn)行了認真的反思,可以說(shuō),結果既在我的預料之中,又超出了我事先的設想,使我自身也深受啟發(fā)。

  為了確保學(xué)生活動(dòng)的順利實(shí)施并取得預期的成果,本節課重點(diǎn)設計了一些活動(dòng),讓學(xué)生充分參與其中。

  上課前,主持人播放《真心英雄》這首歌,這樣可以幫助學(xué)生盡快進(jìn)入角色。正式上課之后,首先是給學(xué)生和家長(cháng)列出了幾個(gè)問(wèn)題,使孩子對媽媽的了解,和媽媽對孩子的了解形成對比,從學(xué)生身邊的事入手,做到了課程資源的生活化。第二個(gè)環(huán)節,是一段視頻的播放,這個(gè)視頻講述的是一個(gè)從未出過(guò)遠門(mén)的母親為了女兒,在語(yǔ)言不通的情況下,三天的時(shí)間里跨越了三個(gè)不同的國家的艱辛歷程,學(xué)生通過(guò)這段視頻能夠直觀(guān)感受到母愛(ài)的力量。第三個(gè)環(huán)節,是學(xué)生的詩(shī)歌朗誦,本著(zhù)以事實(shí)打動(dòng)學(xué)生的目的,這個(gè)環(huán)節材料的選取做到了真人真事。第四個(gè)環(huán)節,將養育子女比喻成長(cháng)跑,學(xué)生當堂體驗,更能夠深刻的感受到母親的堅持和付出。第五個(gè)環(huán)節,由以上環(huán)節,學(xué)生此時(shí)對母親已經(jīng)有了深刻體會(huì ),因此給出時(shí)間,

  讓他們自由抒發(fā)自己內心的情感。第六個(gè)環(huán)節,感受到了母愛(ài),認識到了母愛(ài)的偉大還不夠,學(xué)生們還要學(xué)會(huì )去回報自己的媽媽?zhuān)虼嗽O計了學(xué)生合唱《燭光里的媽媽》,并在唱歌的過(guò)程中將之前寫(xiě)的明信片送給自己的媽媽。最后,在學(xué)生的合唱中結束本課教學(xué)。

  愛(ài)無(wú)處不在,我們的愛(ài)心教育也時(shí)刻不能停止,教會(huì )孩子如何做人遠比只教會(huì )孩子如何讀書(shū)學(xué)習重要。這堂課的成功之處在于,孩子們于忙碌的學(xué)習生活中,充分體會(huì )到了母親的艱辛付出,認識到了母親的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,仿佛春雨潤物,細細無(wú)聲。正因如此,更應該懂得感恩,學(xué)會(huì )感恩。不足之處是:1、對于“感恩社會(huì )”方面沒(méi)有進(jìn)行深入地挖掘延伸,只局限于對父母的感恩。2、沒(méi)能現場(chǎng)請家長(cháng)代表發(fā)言,談?wù)勛鳛槟赣H,對這節課的感受,對孩子的期許,如果能加強學(xué)生與家長(cháng)之間的互動(dòng)交流,相信這節課的最后能更出彩。

  總之,通過(guò)本節課的教學(xué)讓我深受啟發(fā),促使我在今后的'教學(xué)中不斷探索教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  點(diǎn)評:本節課力求通過(guò)合理的教學(xué)設計、依托情境導入、巧妙組織、打造亮點(diǎn)力爭體現“以學(xué)生為主體”的教育理念。

  本次主題班會(huì ),旨在弘揚中華民族“百善孝為先”的傳統美德,在設計環(huán)節時(shí),教師依循認識規律,使學(xué)生從感性的形象認識上升到理性高度,從生活中的點(diǎn)滴入手,發(fā)現、理解并感悟到了母親的偉大,最終發(fā)出由衷地的感嘆,并決心從自身做起,回報母親。由

  于內容貼近生活實(shí)際,說(shuō)的也是身邊發(fā)生的事情,因此整個(gè)課堂洋溢著(zhù)濃濃的親情,教師及家長(cháng)的參與,一度使課堂氣氛達到高潮。再加上精心選擇的歌曲,給人心靈以強烈的震撼,恰如其分地渲染烘托了課堂氣氛。而且,課堂也注重了實(shí)效性。當然,此次主題班會(huì )也有不盡人意的地方。由于課堂時(shí)間有限,部分同學(xué)沒(méi)在課堂上傾訴自己的心聲;課堂組織形式還有待進(jìn)一步改進(jìn)和豐富。但無(wú)論如何,作為一名教育工作者,如能將把這次感恩教育進(jìn)行到底,讓它滲透到以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,定能讓感恩的種子在每個(gè)學(xué)生心底生根發(fā)芽!

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