關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。下面是關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )，請參考！
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )
【班會(huì )目的】
引導學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，設身處地地為殘疾人著(zhù)想；了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人；幫助學(xué)生了解社會(huì )對殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì )準備】
告知同學(xué)班會(huì )主題及主要框架步驟；
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等；
準備歌曲《愛(ài)的奉獻》、《祝你平安》等；
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導自演短片； 最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】
【班會(huì )過(guò)程】
�。ōh(huán)節一）強調班會(huì )主題:關(guān)愛(ài)殘疾人
�。ōh(huán)節二）介紹殘疾人的現狀
�。�1） 介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數
�。�2） 介紹殘疾人在生活中的不便
圖片1殘疾人買(mǎi)東西；圖片2聾啞人交流；圖片3殘疾人走路；圖片4殘疾人寫(xiě)字
�。�3） 體驗殘疾人的艱辛
活動(dòng)1讓同學(xué)扮演雙目失明的人，通過(guò)蒙眼行走，蒙眼就餐等活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；
活動(dòng)2讓同學(xué)扮演肢殘的殘疾人，通過(guò)單腿跑步，單手綁鞋帶等活動(dòng)，感受肢殘人不能靈活運動(dòng)的艱辛；
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測手語(yǔ)，體會(huì )不能發(fā)出聲音的痛苦
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的意義。
�。ōh(huán)節三）了解殘疾人身殘志堅的故事
�。�1） 介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事
錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴
�。�2） 讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想
�。ōh(huán)節四）宣傳與關(guān)愛(ài)
�。�1） 介紹國際殘疾日的時(shí)間和主題
�。�2） 介紹社會(huì )對殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂(lè )《愛(ài)的奉獻》）
圖片1為盲人修建的盲道；圖片2為肢殘人修建的滑坡道；圖片3 殘疾人在殘奧會(huì )上領(lǐng)獎；圖片4愛(ài)心義演
�。�3） 情景表演
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著(zhù)走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著(zhù)他過(guò)馬路。 情景2公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的'乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
�。�4） 觀(guān)看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應該如何對待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫(xiě)在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
�。�5） 最后大家一起唱《祝你平安》，結束班會(huì )
【活動(dòng)總結與反思】
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現狀；而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內心的痛，學(xué)會(huì )關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預期結果：
�。�1） 讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻給社會(huì )，并且珍惜
擁有的幸福生活。
�。�2） 讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著(zhù)，激勵同學(xué)們更加奮發(fā)向上。 不足：
�。�1） 主持人與臺下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應參與同學(xué)的想法。
�。�2） 應該準備一個(gè)環(huán)節讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極性。
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