關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案（通用21篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養幼兒的愛(ài)心。
2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準備：
1、舞蹈錄像《千手觀(guān)音》
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解殘疾人
1、觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛(ài)殘疾人
1、設問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎？他們行動(dòng)方便嗎？幼兒個(gè)別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難？我們應該怎么辦？
3、講述故事《香香的.路》。
4、小組討論：我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇�。
活動(dòng)評價(jià)：
本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀(guān)看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動(dòng)的結束而結束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì )、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇2
為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì )議精神，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展、長(cháng)期堅持并不斷深入，特制定以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
為了更好的建設和諧社區和諧社會(huì )，結合本社區殘疾人的特點(diǎn)，組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)”行動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月至12月，春節、聾兒節、盲人節、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節，國慶節等重大節假日集中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容
1、了解社區殘疾人家庭情況，為其排憂(yōu)解難。勉勵他們要自強自立，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和社會(huì )主義大家庭的溫暖。
2、開(kāi)展上門(mén)服務(wù)。開(kāi)展上門(mén)走訪(fǎng)殘疾人活動(dòng)，了解需求，關(guān)愛(ài)殘疾人，做到送政策上門(mén)，送服務(wù)上門(mén)。
3、結合本社區部實(shí)際，開(kāi)展主題活動(dòng)。以“倡導助殘風(fēng)尚，構建和諧社會(huì )”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
4、社會(huì )公益服務(wù)。為各類(lèi)殘疾人的文化體育活動(dòng)提供志愿服務(wù)；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)提供志愿服務(wù)。開(kāi)展慰問(wèn)、義務(wù)勞動(dòng)、等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。
五、具體實(shí)施
3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段，關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導小組，依托各級殘聯(lián)組織要結合社區實(shí)際情況，適時(shí)召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，結合“全國助殘日”等重大節日統一組織開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，其他時(shí)間自行安排開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶(hù)或電話(huà)走訪(fǎng)殘疾人。隨時(shí)根據殘疾人實(shí)際需求，為殘疾人提供多方面和個(gè)性化的志愿服務(wù)，提供有特色的.志愿服務(wù)。
六、活動(dòng)組織單位及分工
活動(dòng)組織單位為爽秋路社區居委會(huì )，其他單位看活動(dòng)內容及社會(huì )單位的具體情況而定。主要分工如下：
組長(cháng)：xx（負責全面工作）
副組長(cháng)：xx（負責聯(lián)系社會(huì )單位參與，殘疾人及志愿者通知）
組員：xx（負責具體事項實(shí)施）。
七、注意事項
1、在志愿服務(wù)活動(dòng)中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求，為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎。
2、領(lǐng)導小組組長(cháng)需對小組工作效果進(jìn)行監督，并定期進(jìn)行評審。
3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作，做到“三及時(shí)”，即及時(shí)收集、及時(shí)整理、及時(shí)總結。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇3
一、活動(dòng)前評析
在生活中我們一見(jiàn)到殘疾人就覺(jué)得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開(kāi)了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著(zhù)有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒(méi)有鄙視，沒(méi)有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會(huì )偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )的。
二、活動(dòng)目標
1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的.愛(ài)。
2.了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛(ài)生活的。
三、活動(dòng)準備
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。
看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱(chēng)殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？
●每位小朋友都要說(shuō)己的想法。
教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。
�。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花
※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年，她以579分的優(yōu)異成績(jì)考上了“中央民族大學(xué)”
●觀(guān)看金蓮花姐姐的生活影像片段。
�。�1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫(xiě)字的場(chǎng)面。
�。�2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場(chǎng)面。
�。�3）金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓的場(chǎng)面。
�。�4）運動(dòng)會(huì )時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場(chǎng)面。
●觀(guān)看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。
教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認真學(xué)習，不怕困難，助人為樂(lè )的很優(yōu)秀的姐姐。我們應該學(xué)習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學(xué)習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。
�。ㄈw驗殘疾人面臨的種種困難。
�。�1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�2）體驗聾啞人:如果我們不會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )遇到什么困難呢？
�。�3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會(huì )是怎么樣呢？
●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。
幼兒2：我幫盲人阿姨過(guò)馬路。
幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5：我要學(xué)啞語(yǔ)，跟聾啞人說(shuō)話(huà)。
教師：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛(ài)，他們不會(huì )感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。
�。ㄋ模┮黄鹇�(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲“愛(ài)的奉獻”。
五、活動(dòng)結束
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇4
教學(xué)目標：
1、體驗殘疾人在生活中的實(shí)際困難。
2、增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗殘疾人在生活中的實(shí)際困難。
教學(xué)難點(diǎn)：
增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入。
同學(xué)們，在我們的身邊，生活著(zhù)許多殘疾人，據統計，我國目前有6000萬(wàn)殘疾人。那么，現在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？
學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。
問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？你認識某個(gè)殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？
2、體驗活動(dòng)。
雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗一下殘疾人的生活。
將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。
3、記錄感受。
在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗后，教師布置作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都親身體驗了殘疾人的感受，都會(huì )有一些感想，請大家把這些感想記錄下來(lái)。
課時(shí)二、天天助殘日（第2課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、了解社會(huì )生活中各種為幫助殘疾人設置的.設施，以及幫助殘疾人的做法。
2、體會(huì )社會(huì )對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。
3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛(ài)心，樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)。
在我們的身邊，生活著(zhù)許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節課，通過(guò)模擬活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會(huì )，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。
我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會(huì )都會(huì )開(kāi)展各種形式的助殘活動(dòng)。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區都進(jìn)行了哪些助殘活動(dòng)嗎？
2、自由討論。
教師引導：助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式，但是，關(guān)愛(ài)殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來(lái)完成的，更不能過(guò)了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應當為殘疾人經(jīng)常的、切實(shí)有效的幫助。
書(shū)本第81頁(yè)上有幾幅照片，反映的就是社會(huì )專(zhuān)門(mén)為殘疾人的專(zhuān)用設施。你們見(jiàn)過(guò)嗎？知道他們有什么作用嗎？請同學(xué)們自由發(fā)言。
3、小組探究。
教師引導：全社會(huì )都應當幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時(shí)能夠為殘疾人做的情。
4、全班交流。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
知道尊重殘疾人，并樂(lè )意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻片段，引出話(huà)題。
1、談話(huà)引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的`感受。
2、活動(dòng)二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒?jiǎn)问植僮?quot;疊手絹"，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不說(shuō)話(huà)表達，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵幼兒獻愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
�。�1）、盲人過(guò)馬路。
�。�2）、肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
�。�3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì )感到孤獨和無(wú)助了。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀(guān)福利院是一次很有意義的社會(huì )活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛(ài)心所獲得的快樂(lè )。同時(shí)，要學(xué)習殘疾人自強不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇6
一、班會(huì )目的
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現象，對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻出自己愛(ài)心，做力所能及的事。
二、指導思想
引導學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
三、活動(dòng)形式
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動(dòng)過(guò)程
1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著(zhù)走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著(zhù)他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關(guān)愛(ài)。聯(lián)系現實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”的.決心寫(xiě)在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛(ài)心，獻上自己的一份愛(ài)心。填寫(xiě)資助登記表。
6、班主任總結：平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著(zhù)世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會(huì )上每個(gè)人都是值得我們去關(guān)心。通過(guò)本次班會(huì )我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益良多。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動(dòng)效果分析
“在關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現象基本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇7
為大力弘揚中華民族扶殘助殘優(yōu)良傳統，在全社會(huì )形成尊重、理解、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍，市文明辦決定在5月17日全國助殘日期間聯(lián)合市內多家公益組織舉辦一次助殘關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
一、活動(dòng)宗旨
關(guān)愛(ài)殘疾人，讓殘疾人走出家門(mén)，融入社會(huì )，親近自然，感受陽(yáng)光，共享美好幸福生活。
二、活動(dòng)主題
牽起愛(ài)心之手同看美麗風(fēng)景
三、活動(dòng)目的
1、作為全國文明城市，通過(guò)志愿服務(wù)關(guān)愛(ài)殘疾人，讓殘疾人感受到社會(huì )溫暖。
2、作為全國最幸福城市，讓殘疾人走出家門(mén)，沐浴陽(yáng)光，享受幸福生活。
四、活動(dòng)日程
20xx年5月17日（周日）8：30（時(shí)間暫定），到指定地點(diǎn)集合，統一乘車(chē)。到現場(chǎng)后，各自按分組分工進(jìn)行，若有特殊情況，聽(tīng)從現場(chǎng)臨時(shí)指揮分配。參觀(guān)xx縣xx鎮景區，下午3點(diǎn)返回。中午在xx國際大酒店吃自助餐。
五、活動(dòng)機構
主辦單位：xx市陽(yáng)光志愿服務(wù)基金會(huì )、xx縣文明辦、xx鎮人民政府
承辦單位：xx市雙崗助殘隊、安徽正能量聯(lián)盟、xx順風(fēng)車(chē)隊、xx孤獨癥康復協(xié)會(huì )、xx市康福殘疾人服務(wù)中心、xx愛(ài)心驛站、xx星火志愿者家園、xx陽(yáng)光愛(ài)心社。
六、活動(dòng)方式
1、由市文明辦志愿服務(wù)處和市殘聯(lián)機關(guān)黨委具體落實(shí)相關(guān)事項，市內協(xié)辦公益組織組織殘疾人參與，每個(gè)殘疾人原則上配一名志愿者，若有特別的`將多加配一名志愿者。
2、到達活動(dòng)點(diǎn)后，每位參與活動(dòng)的愛(ài)心車(chē)隊駕駛員也要擔當起志愿者為殘疾。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇8
今年5月18日是第xx個(gè)“全國助殘日”，為推動(dòng)我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在學(xué)生中倡導扶殘助殘的良好社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！�
二、活動(dòng)宗旨
利用助殘日有利時(shí)機，增強我校學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛(ài)意識，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，逐步在學(xué)生中形成樂(lè )于扶殘、助殘的`良好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)內容及要求
積極組織宣傳教育活動(dòng)。
各班要認真做好宣傳工作，通過(guò)板報、主題班會(huì )，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習，幸福地生活，健康地成長(cháng)。
四、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、活動(dòng)籌備分工
1、肖國勝校長(cháng)：主持全面活動(dòng)。
2、游繼光：負責活動(dòng)方案的制定。
3、黃鵬：負責主持。
4、黃輝：負責節目編排，音樂(lè )（迎賓曲、國歌、愛(ài)的奉獻—韋唯）和圖片（國旗）下載播放。
5、楊軍：負責拍照。
6、陳景明：負責宣傳板報。
7、參加人員：上級領(lǐng)導、我校領(lǐng)導、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生、全體老師。
六、助殘日活動(dòng)程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動(dòng)現場(chǎng)。
主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)�！被顒�(dòng)現在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動(dòng)第二項：介紹來(lái)賓。
活動(dòng)第三項：請肖校長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第四項：請上湖鄉鄉長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第五項：教育局局長(cháng)講話(huà)。
活動(dòng)第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導捐贈書(shū)刊。（小音量播放：《愛(ài)的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話(huà)。
第八項：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動(dòng)結束。
各班主任宣傳發(fā)動(dòng)，將本次教育活動(dòng)與學(xué)校德育工作有機結合起來(lái)，以這次活動(dòng)為契機，培養學(xué)生的人道主義精神和社會(huì )責任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開(kāi)展“一幫一”“眾幫一”募捐活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。
師：小朋友們，請到這邊來(lái)。請你摸一摸，你摸到了什么？請你用一用摸到的東西。（教師聲音引導）
2、幼兒聽(tīng)教師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師：當你蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你感覺(jué)怎樣？你是怎么找到老師的？蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西？當做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺(jué)？和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方？
小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見(jiàn)的盲人，他們只能通過(guò)聲音來(lái)辨別方向，只能通過(guò)手指觸摸來(lái)分辨物體，所以盲人的生活會(huì )有很多困難。
二、觀(guān)看視頻圖片。
1、觀(guān)看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。
師：盲人的生活是怎樣的？
2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖（出示相應的導盲杖圖片）
3、觀(guān)看幫助盲人的視頻。
師：我們可以怎么幫助他們呢？老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的？（播放幫助盲人的視頻）
小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀(guān)看殘疾人照片。
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師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來(lái)幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來(lái)幫助這些殘疾人呢？
�。ǔ鍪竟苍O施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語(yǔ)等）
師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時(shí)關(guān)愛(ài)這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來(lái)學(xué)習。（教師出示殘奧會(huì )上的照片）
三、愛(ài)心小天使。
1、幫助盲人
師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛(ài)心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書(shū)本中的故事。（幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )）小朋友們，你當盲人是什么感覺(jué)？當愛(ài)心小天使幫助盲人有什么樣的感覺(jué)？
2、互換角色
師：現在請小朋友互相換一換角色，愛(ài)心小天使幫助盲人送回教室吧。
【活動(dòng)反思】
當課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí)，新課程必須由教師通過(guò)一節節課、一次次活動(dòng)來(lái)表達。殘疾人，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛(ài)的情感，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)，樹(shù)立愿意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標，我做了以下設計：
一、體驗活動(dòng)貫串課堂教學(xué)
新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設計了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無(wú)意識的狀態(tài)下體驗了盲人的.生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時(shí)，設計了用嘴寫(xiě)字的活動(dòng)，體驗了失去雙手的殘疾人寫(xiě)出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語(yǔ)活動(dòng)。我想：通過(guò)活動(dòng)學(xué)生一定會(huì )獲得真實(shí)的感受。
二、教科書(shū)中圖例的選用和教材空白的填補
新教科書(shū)以圖為主，以圖文并茂的形式展示內容。教科書(shū)中我著(zhù)重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因為作為教師，我也打心底佩服他堅強的意志，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。
與此同時(shí)，我充分運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，搜查一些感人的圖片來(lái)輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫(huà)、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書(shū)，還有第六屆殘疾人運動(dòng)會(huì )的精彩畫(huà)面的選用，使教材的功能得以拓展。
三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長(cháng)
教學(xué)的過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養。課堂中，我設計了師生共學(xué)啞語(yǔ)這一環(huán)節，強調學(xué)生參與，保證主體地位。
情感在品德與社會(huì )教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的地位，因此，在設計教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過(guò)程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂(lè )的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強拼搏，感受社會(huì )和諧，互相關(guān)愛(ài)的美好意境。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇10
活動(dòng)目的
1、引導學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習、生活情況，燃起對他們的同情與關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學(xué)生向他們學(xué)習不向命運低頭、自強不息的精神。
活動(dòng)準備
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂(lè )、幸福，但命運的'不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠，現在就聽(tīng)老師給大家介紹一下。
�。ɡ蠋煼謩e介紹照片）（投影照片）
照片內容：學(xué)習情景——盲生練習摸讀盲文、學(xué)習按摩。
生活情景——洗衣服、上下樓梯。
2、聽(tīng)了老師的介紹，你對這些同學(xué)的學(xué)習、生活有了哪些了解？
�。▽W(xué)生交流感受）
3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì )變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受？
�。ㄖ该麑W(xué)生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。）
4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
感受頑強
1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運中掙脫出來(lái)，憑著(zhù)頑強的毅力、不懈的努力，創(chuàng )造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng )造奇跡的故事。
傳遞關(guān)愛(ài)
冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切�！钡拇_，愛(ài)像三月的`和風(fēng)，能催開(kāi)美麗的花朵；愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈最好的慰藉。
談感受
這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出在今后的學(xué)習、工作中，他們會(huì )把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺(jué)地成為殘疾人平等參與社會(huì )生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇11
活動(dòng)目標：
知道尊重殘疾人，并樂(lè )意幫助殘疾人。
活動(dòng)準備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻片段，引出話(huà)題。
1、談話(huà)引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒?jiǎn)问植僮?quot;疊手絹"，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
3、體驗聾啞人。
請幼兒不說(shuō)話(huà)表達，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的.感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵幼兒獻愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
�。�1）盲人過(guò)馬路。
�。�2）肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
�。�3）用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì )感到孤獨和無(wú)助了。
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇12
一、活動(dòng)主題
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月11日全國助殘日期間。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
縣（市）區分別設立活動(dòng)地點(diǎn)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)措施
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)專(zhuān)題會(huì )議。
各縣（市）區殘工委要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，專(zhuān)項部署助殘日活動(dòng)，并圍繞本次全國助殘日主題，認真分析殘疾人事業(yè)在新起點(diǎn)上面臨的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，研討對策與措施。
�。ǘ┟鞔_各部門(mén)職責。
1、各縣（市）區政府和殘工委成員單位要進(jìn)一步深化群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，將殘疾人事業(yè)納入基層調研內容，深入了解基層殘疾人的基本狀況及所面臨的主要困難和問(wèn)題，為殘疾人辦實(shí)事、解難題、出實(shí)效。
2、各縣（市）區組織部、人社局、民政局、衛生局、殘聯(lián)在助殘日期間聯(lián)合對“基層黨組織扶貧助殘工程”中結對子的殘疾人家庭走訪(fǎng)慰問(wèn)，對幫扶單位指導檢查，確保幫扶取得實(shí)效。
3、各縣（市）區民政、住房和城鄉建設部門(mén)要積極研究改善殘疾人民生的政策措施，以重度和貧困殘疾人為重點(diǎn)人群，開(kāi)展殘疾人社會(huì )保障政策落實(shí)情況的'督導檢查，積極推動(dòng)建立貧困殘疾人生活補助和重度殘疾人護理補貼制度，在農村危房改造、城市廉租房、公租房等保障房建設等方面優(yōu)先安排住房困難的殘疾人家庭，不斷完善殘疾人社會(huì )保障體系，提高殘疾人生活水平。
4、各縣（市）區人力資源社會(huì )保障部門(mén)要積極幫扶殘疾人實(shí)現“就業(yè)夢(mèng)”。貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，推動(dòng)機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)帶頭按比例安排殘疾人就業(yè)及殘疾人集中就業(yè)單位產(chǎn)品專(zhuān)產(chǎn)專(zhuān)營(yíng)、政府優(yōu)先采購試點(diǎn)工作，并通過(guò)組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、開(kāi)展有針對性的殘疾人職業(yè)培訓等方式，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。
5、各縣（市）區教育部門(mén)在教師和學(xué)生中加強人道主義思想的宣傳教育，倡導扶殘助殘。通過(guò)特教學(xué)校就讀、隨班就讀和送教上門(mén)等形式，為殘疾人接受教育創(chuàng )造條件、提供便利。
6、各縣（市）區衛生計生部門(mén)要發(fā)揮部門(mén)及系統的優(yōu)勢，建立健全0—6歲兒童殘疾篩查、診斷和治療康復的銜接機制，積極開(kāi)展殘疾人的義診和健康咨詢(xún)、康復咨詢(xún)、社區和家庭康復指導以及公眾的殘疾預防和康復知識宣傳教育等活動(dòng)，提高殘疾人醫療康復服務(wù)水平。
7、各縣（市）區工會(huì )、共青團、婦聯(lián)以及駐軍和武警部隊、殘聯(lián)采用送溫暖、志愿者助殘、巾幗建功、手拉手紅領(lǐng)巾助殘以及軍民共建、警民共建等多種形式，開(kāi)展志愿助殘活動(dòng)。
8、各縣（市）區殘工委領(lǐng)導要在全國助殘日期間，走訪(fǎng)慰問(wèn)殘疾人家庭、福利院、殘疾人康復機構、特教學(xué)校、康復托養機構、扶貧基地、福利企業(yè)，勉勵殘疾人自強、自立，并幫助殘疾人解決生活中的實(shí)際困難。
五、宣傳要求
�。ㄒ唬└骺h（市）區要將第二十五次“全國助殘日”的宣傳報道工作納入年度宣傳工作的總體計劃中，統一部署，統一安排。
�。ǘ└骷壭侣剢挝灰Y合本次助殘日主題，大力弘揚人道主義思想，深入宣傳各級黨委、政府為加快發(fā)展殘疾人事業(yè)所采取的優(yōu)惠政策和有力措施，深入報道殘疾人小康進(jìn)程中取得的成就，積極報道社會(huì )各界扶殘助殘的感人事跡和助殘日期間組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳播正能量，宣傳有針對性、有深度、有影響，積極創(chuàng )造友愛(ài)和諧的人文環(huán)境。
�。ㄈ└骺h（市）區文明辦要在“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告中增加關(guān)愛(ài)殘疾人題材和內容，組織各級媒體在助殘日期間刊播。
�。ㄋ模└骺h（市）區要注重輿論引導，創(chuàng )新推介方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )、手機短信、公共大屏幕、宣傳櫥窗等媒介的作用，組織開(kāi)展多種形式的社會(huì )宣傳活動(dòng)，充分營(yíng)造關(guān)心幫助殘疾人的良好社會(huì )輿論環(huán)境。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇13
一、活動(dòng)主題
真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)宗旨
進(jìn)一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會(huì )都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì )氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的`社會(huì )風(fēng)尚；增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進(jìn)海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月16日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx市特殊教育學(xué)校
五、活動(dòng)內容
1、做好宣傳報導工作。
以助殘日為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學(xué)生為主線(xiàn)，做一期反映特殊教育的新聞專(zhuān)題。
2、開(kāi)展愛(ài)心助殘募捐活動(dòng)。
廣泛宣傳情系殘疾兒童，奉獻一片愛(ài)心的重要意義，充分發(fā)揮團、隊組織的作用，在海林市教育系統內部，本著(zhù)自愿原則，切實(shí)做好募捐工作。
3、舉行特殊教育學(xué)校名譽(yù)校長(cháng)授聘書(shū)儀式。
在20xx年5月16日舉辦座談會(huì )，邀請社會(huì )各界扶助弱勢群體，關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生的熱心人士在校座談，聘請長(cháng)期扶助我校的騰飛汽車(chē)配件廠(chǎng)張廣臣廠(chǎng)長(cháng)為我校名譽(yù)校長(cháng)。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。
2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛(ài)心。
難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習殘疾人朋友的自立自強。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入：
老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
師：小朋友們，大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲，開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎？
在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的不能夠開(kāi)心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來(lái)就站起來(lái)……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？
二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1、觀(guān)看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。
師：對了，這些是殘疾人朋友。
請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
觀(guān)看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區別呢？
幼兒：他們看不見(jiàn)東西。
�。�1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
師：這是眼罩，下面請每個(gè)小朋友都戴上它，聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師，看誰(shuí)能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎么想的。
�。�2）體驗肢體殘疾人觀(guān)看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來(lái)告訴我。
下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：看來(lái)，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
小結：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的'？他們會(huì )遇到什么困難？
�。ㄓ變河懻撝v述）還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。
2、學(xué)習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂(lè )觀(guān)的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問(wèn)：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺(jué)得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢？幼：我幫殘疾人朋友過(guò)馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車(chē)。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……
教師小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得越來(lái)越好，越來(lái)越溫暖。
三、延伸活動(dòng)：
你們有沒(méi)有想要對殘疾人朋友說(shuō)的話(huà)呢？請小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。
出示愛(ài)心卡。
今天老師還帶來(lái)了準備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡，不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有，老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì )更喜歡。（在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中幼兒打扮愛(ài)心卡。）
活動(dòng)反思：
在體驗中萌發(fā)愛(ài)心，就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動(dòng)使孩子知道應該正確對待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂(lè )觀(guān)、堅強，給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話(huà)使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙��！
課程游戲化理念，通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難，從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心，讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì )的弱勢群體。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇15
一、活動(dòng)主題
桐城市殘聯(lián)幫扶貧困殘疾人旺潤公司專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )
二、活動(dòng)宗旨
為了進(jìn)一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會(huì )都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì )氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì )風(fēng)尚，增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念。由安徽旺潤制衣有限公司提供縫紉、專(zhuān)機、鎖眼、大燙、后道、剪線(xiàn)、包裝、整理、裁床、質(zhì)檢等工作崗位，為有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的'貧困殘疾人提供就業(yè)幫扶，讓殘疾人能和正常人一樣體現人生價(jià)值，為社會(huì )做貢獻。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月15日上午（提前發(fā)通知）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
安徽旺潤制衣有限公司。
五、活動(dòng)內容
1、舉行殘疾人現場(chǎng)招聘會(huì )，培訓基地負責人介紹旺潤公司概況，帶領(lǐng)殘疾人實(shí)地參觀(guān)了解殘疾人就業(yè)培訓基地。
2、開(kāi)展愛(ài)心助殘捐增活動(dòng)。桐城市殘聯(lián)捐贈洗衣機、輪椅等助殘用具給旺潤殘疾員工。
六、宣傳報道
以助殘日為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)，以安慶市殘疾人就業(yè)培訓基地為主線(xiàn)，做一期反映殘疾人就業(yè)的新聞專(zhuān)題。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，并愿意幫助他們。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀(guān)看課件，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣(mài)藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是��！拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的`不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì )怎么樣呢？現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì )遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人，設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來(lái)看看。
觀(guān)看課件，了解殘疾人用具。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進(jìn)區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，并愿意幫助他們。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的'快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀(guān)看課件，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣(mài)藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是��！拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì )怎么樣呢？現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì )遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人，設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來(lái)看看。
觀(guān)看課件，了解殘疾人用具。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進(jìn)區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇18
一、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),對弘揚人道主義精神營(yíng)造團結互助、平等友愛(ài)的良好環(huán)境,全面構建和諧社會(huì ),具有重要的現實(shí)意義。在活動(dòng)中使學(xué)生了解殘疾人在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的,感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志,有助于學(xué)生學(xué)習殘疾人身殘志堅,勇敢拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自強、自立的頑強品質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),有助于學(xué)生學(xué)會(huì )尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人,具有重要的現實(shí)意義。
二、活動(dòng)主題
加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權益
三、活動(dòng)內容及安排
1、我校根據本次助殘日主題,召開(kāi)班主任會(huì )議,結合我校實(shí)際,制定助殘日活動(dòng)方案,部署助殘日活動(dòng)。
2、學(xué)校大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議(倡議書(shū)附后)
3、加強主題宣傳,用心靈感受社會(huì )關(guān)愛(ài)。在“全國助殘日”來(lái)臨之際?學(xué)校將充分利用升旗儀式、主題班會(huì )、學(xué)校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地,加強宣傳第二十二次“全國助殘日”的重要意義,大力宣傳黨和政府、社會(huì )各界多年來(lái)對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛(ài),使聾生感受到他們并沒(méi)有被社會(huì )所遺忘,而是有那么多賦予愛(ài)心的人在幫助他們,深切體驗到社會(huì )主義大家庭的溫暖。
4、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)。以中隊為單位,利用自己的零用錢(qián)、賣(mài)家里的廢品錢(qián),為殘疾兒童買(mǎi)他們喜歡的東西,送他們一份愛(ài)心。
5、5月20日獻愛(ài)心送溫暖。在助殘日當天,學(xué)校部分學(xué)生代表,帶著(zhù)全體師生的祝福,把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當天,將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一起歡慶六一,讓殘疾兒童與學(xué)生一起活動(dòng),共享童年的歡樂(lè )。
四、活動(dòng)要求:
1、要加強對“愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)的領(lǐng)導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛(ài)心、的`重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用,本著(zhù)自愿的原則,采取各種有效措施,激發(fā)廣大師生參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情,切實(shí)做好此項工作。
2、各中隊要為獻愛(ài)心活動(dòng)設立愛(ài)心箱,募捐的禮品經(jīng)學(xué)校察看后,要整齊裝箱封好,并在愛(ài)心箱上寫(xiě)上一句溫馨的話(huà)。各班要在5月16日前將獻愛(ài)心禮品箱上繳學(xué)校大隊部。
3、各項目負責人按擬好的工作方案實(shí)施,認真做好準備工作,以�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇19
在全國助殘日來(lái)臨之際，xx小學(xué)部分師生將來(lái)我校與學(xué)生進(jìn)行手拉手活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兩校的學(xué)生結成手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼。讓殘障學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的'人生態(tài)度和情感體驗。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日(左右待定)
活動(dòng)準備：
1、學(xué)校文藝隊以及培智部有節目任務(wù)的師生做好排練工作;(具體負責人：xxx、xxx)
2、校園環(huán)境布置。(具體負責人：xxx)
3、學(xué)校手工興趣小組準備小禮物。(具體負責人：xx)
4、背景、搭臺。(具體負責人：xxx)
5、場(chǎng)地分配、學(xué)生座位安排。(具體負責人：xxx活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
活動(dòng)安排：
1、為領(lǐng)導戴紅領(lǐng)巾，領(lǐng)導向特教師生送上慰問(wèn)品并講話(huà)。(隨機)
2、兩校學(xué)生代表講話(huà)。
3、獨舞：《水鄉清韻》表演者：xx小學(xué)學(xué)生。
4、環(huán)保時(shí)裝秀，表演者：培智部學(xué)生。
5、《自由飛翔》，表演者：學(xué)校舞蹈隊。
6、游戲：呼啦圈串串燒
規則：兩校分別派十五名學(xué)生上來(lái)參加比賽，手拉手，用一個(gè)呼啦圈從排頭一直穿過(guò)去，不能用手幫忙，兩組同時(shí)進(jìn)行，用時(shí)最少的一組勝出。
7、音樂(lè )�。骸渡栏怕省繁硌菡撸汉Ｄ闲W(xué)學(xué)生。
8、游戲：花樣傳球
比賽規則：兩校分別派15名學(xué)生上場(chǎng)，排好隊，第一個(gè)同學(xué)從頭頂將球傳給后面的同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)從胯下將球傳給下一個(gè)同學(xué)，按照同樣的方法依次往下傳，兩組同時(shí)進(jìn)行，哪組用時(shí)最少就勝出。
9、小品：《跳動(dòng)的愛(ài)》。
10、健美操：《我運動(dòng)，我快樂(lè )》：表演者：培智部學(xué)生。
11、兩校學(xué)生互動(dòng)：聾生教海南小學(xué)學(xué)生手語(yǔ)，海南小學(xué)學(xué)生代表上來(lái)展示自己學(xué)習的成果。
12、兩校學(xué)生代表互贈禮品。
13、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)。
14、手語(yǔ)表演：《感動(dòng)中國》，表演者：學(xué)校舞蹈隊。帶領(lǐng)全場(chǎng)師生共同打手語(yǔ)。(xx小學(xué)學(xué)生共同參與)
15、在音樂(lè )聲中兩校學(xué)生合影并相互留姓名、地址，交朋友。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇20
活動(dòng)背景
在現代社會(huì )生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會(huì )的關(guān)愛(ài)多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見(jiàn)殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護他人是迫在眉睫的事。我們結合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀(guān)兒童福利院，慰問(wèn)那里的殘疾兒童，并為他們捐錢(qián)、捐物，獻上一份愛(ài)心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會(huì )各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)的安全教育和自己保護教育。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂(lè )于助人的思想品德，學(xué)習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
2、進(jìn)一步增強安全意識和自己保護意識。
3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)社會(huì )福利院，并拍參觀(guān)活動(dòng)錄像片。
2、為殘疾兒童做一件好事。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：前幾天，我們參觀(guān)了社會(huì )福利院，你們在那里看到了什么？
幼A：社會(huì )福利院里有許多小朋友不會(huì )講話(huà)，只會(huì )哇哇地叫，老師在為他們做手勢。
幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會(huì )走路，手腳都特別短，還有的腳沒(méi)有了，只能坐在輪椅上。
幼C：有的小朋友眼睛看不見(jiàn)，他們讀書(shū)用手摸，走路用一根棒敲著(zhù)走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀(guān)看參觀(guān)活動(dòng)的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。
師：老師把那天的活動(dòng)錄了下來(lái)，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見(jiàn)了？他們對小朋友說(shuō)了些什么？
幼A：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說(shuō)，現在我什么也看不見(jiàn)，心里真后悔。
幼B：小弟弟說(shuō)，他生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。
幼C：小姐姐說(shuō)，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。
師：小朋友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬(wàn)不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？
幼A：不能玩火，要燒起來(lái)的，人會(huì )燒傷，房子也要燒掉的。
幼B：發(fā)生火災的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì )發(fā)生危險的。
幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說(shuō)，有人結婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來(lái)不玩煙花爆竹。
幼E：不能從高的地方往下跳，會(huì )摔壞的。
幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開(kāi)煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過(guò)殘疾人的現身說(shuō)法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。）
3、觀(guān)看活動(dòng)錄像片（選段2），繼續對幼兒進(jìn)行安全教育。
師：明明在干什么？他為什么拄著(zhù)拐杖？
幼：明明說(shuō)，有一次，爸爸騎摩托車(chē)帶明明和媽媽出去玩，遇上了車(chē)禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來(lái)了。
師：明明告訴我們什么？
錄像：小朋友，我本來(lái)有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現在我卻變成了孤兒，我現在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒(méi)有了父母的'關(guān)愛(ài)，沒(méi)有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開(kāi)車(chē)一定要注意安全。
師：聽(tīng)了明明哥哥講的話(huà)，你們會(huì )怎么做呢？
幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規則。
幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。
幼C：不在馬路上玩，會(huì )被車(chē)子撞傷的。
幼D：告訴爸爸、媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車(chē)輛很多，一不當心就會(huì )發(fā)生危險，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內容。）
4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。
1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書(shū)、讀報、寫(xiě)文章，自學(xué)成材。
2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶(hù)曉、大家喜歡的歌唱家。
3）殘運會(huì )上，我國運動(dòng)員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。
師：小朋友，看了這三段錄像，你想說(shuō)些什么呢？
幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。
幼C：我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習，不怕困難，通過(guò)自己的努力做好身邊的事。
5、看錄像片（選段4），社會(huì )各界關(guān)心幫助殘疾人。
1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)馬路。
2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現在社會(huì )上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？
幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。
幼B：幫他上廁所，和他一起畫(huà)畫(huà)、游戲。（評：通過(guò)啟發(fā)幼兒討論、交流，引導他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）
6、結束活動(dòng)師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲《愛(ài)的奉獻》，互相說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說(shuō)。
活動(dòng)延伸
定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀(guān)、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。
活動(dòng)反思
幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀(guān)福利院是一次很有意義的
社會(huì )活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。
1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災，交通事故等，這對幼兒來(lái)說(shuō)，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會(huì )對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過(guò)參觀(guān)、討論、看錄像等活動(dòng)，進(jìn)一步明白了注意安全和自己保護的重要性，增長(cháng)了有關(guān)知識，學(xué)會(huì )了一些自己保護的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛(ài)心所獲得的快樂(lè )。同時(shí)，要學(xué)習殘疾人自強不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案 篇21
教學(xué)內容
6、7的認識及書(shū)寫(xiě)
x月x日第12周星期二第三單元第1節課型新授教具筆記本電腦
教學(xué)目標
1、認識6、7,能正確地書(shū)寫(xiě)6、7。
2、能用6、7表示生活中的各種物體。
3、培養學(xué)生的數感和認真觀(guān)察能力。
重難點(diǎn)
1、區別6、7的基數意義和序數意義。
2、寫(xiě)數字，培養學(xué)生的數感。
課堂結構
主要教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
二、新授
1、認識6和7
你觀(guān)察的很仔細，今天我們就來(lái)認識一下新朋友6和7，
板書(shū)課題:6和7的認識及書(shū)寫(xiě)
2、你能拿出表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？
你知道6是怎么來(lái)的嗎？5的后面又該是數字幾呢？
師出示計數器，演示，5撥上1是6。
6的后面再加1個(gè)，又是多少？計數器演示。你能拿出表示7的'學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。
3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？
5和6比誰(shuí)多誰(shuí)少？6和7比呢？你還能看出誰(shuí)比誰(shuí)少？6比7小，反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？
4、基序數意義
�。�1）你能從小到大數到7嗎？從7開(kāi)始從大到小數到1呢？
�。�2）觀(guān)察40頁(yè)金魚(yú)圖，找準起點(diǎn)，數一數這里有幾瓶金魚(yú)？
�。�3）先找一找那一瓶裝了6條金魚(yú)？從左邊數起看一看是第幾瓶？
�。�4）從左邊數起找到第7瓶，再數一數瓶里有多少條金魚(yú)？
5、教學(xué)6、7的寫(xiě)法
觀(guān)察字形特點(diǎn)，6像什么？6是一筆寫(xiě)完的，從田字格的上半格起筆一直寫(xiě)到下面再畫(huà)個(gè)圓后完成，7像什么？
三、課堂小結
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