中考百日沖刺主題班會(huì )

　　著(zhù)名教育家凱洛夫曾說(shuō)過(guò)：“感情有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現于事業(yè)中�！苯酉聛�(lái)小編為你帶來(lái)中考百日沖刺主題班會(huì )，希望對你有幫助。

　　【設計背景】

　　初三中考是人生的第一個(gè)十字路口，學(xué)生們肩負父母、老師和學(xué)校的期望，如何把握好這最后100天的重要時(shí)光，對于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。但是，從近期的觀(guān)察及與同學(xué)的交流中發(fā)現，有的同學(xué)在即將面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，胸無(wú)大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神；有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無(wú)為，學(xué)習效率低；還有些學(xué)生壓力過(guò)大、想努力卻不知方向、或者想放棄等現象。因此，需要樹(shù)立初三學(xué)生的信心，幫助他們找到自己的目標，指導他們做努力的拼搏。

　　【教育目標】

　　1。 通過(guò)重溫夢(mèng)想，故事解讀等多種形式，讓學(xué)生理解中考的意義。

　　2。 通過(guò)時(shí)間計算，對比分析，提高學(xué)生時(shí)間的緊迫感。

　　3。 幫助學(xué)生樹(shù)立信心，進(jìn)一步掌握復習的有效方法。

　　【課前準備】

　　1。 發(fā)放學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績(jì)檔案》。

　　2。 分析數據，制作好《百日沖刺奮斗目標表》。

　　3。 準備課件。

　　【班會(huì )流程】

　　一、重溫當年夢(mèng)想，思考中考意義

　　1。 我的理想，我的夢(mèng)

　　師：（將學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績(jì)檔案》發(fā)給每一位學(xué)生）同學(xué)們，我們一起在廣外的校園里走過(guò)了兩年半的春秋歲月，這里有你們的歡歌，也有你們的悲傷。歷經(jīng)了歲月的洗禮，你們都成熟了很多，不知你們還是否記得你們剛進(jìn)校時(shí)，你們的理想，你們的夢(mèng)呢？

　�。▽W(xué)生陷入沉思。）

　　師：老師今天就幫大家重溫你們當初的夢(mèng)。（選取部分學(xué)生以前的夢(mèng)想語(yǔ)錄，展示給大家，讓大家猜猜這是哪位同學(xué)的夢(mèng)想。在猜夢(mèng)想的過(guò)程中，老師注意觀(guān)察學(xué)生的反應。）

　　師：大家很喜歡看別人的夢(mèng)想，但是別忘了你自己的夢(mèng)想。兩年多的時(shí)間，太多是人和事分繞著(zhù)我們，有時(shí)讓我們早已忘卻我們自己最初的夢(mèng)。下面我們一起回顧自己當初的夢(mèng)。

　�。� 學(xué)生看自己的檔案第一頁(yè)當年寫(xiě)下的夢(mèng)想。）

　　2。 分享故事，思考中考意義

　　師：同學(xué)們，回顧了當初的夢(mèng)，我們更該抬頭看看前方了�，F在我們正面臨人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，第一個(gè)重要的臺階——中考。都說(shuō)中考重要，那么中考重要在哪里？它的意義又在哪里呢？

　�。�預設：學(xué)生回答，中考可以讓我們考入理想的高中；考入好高中，我們才更有希望考上大學(xué)；等等。）

　　師：大家介紹了自己對中考的一些認識，那么下面我們來(lái)欣賞一段短文，請思考你從文章中得到什么啟發(fā)。（邀請學(xué)生配樂(lè )朗誦）

　　一棵核桃樹(shù)

　　房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(cháng)了一棵樹(shù)，由于不妨礙種菜，一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門(mén)前就多出一棵樹(shù)。

　　孩子4歲時(shí)，去了一次鄉下，回來(lái)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑺敔斣鹤永镉幸豢脳棙?shù)，我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧？”

　　大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就會(huì )顯得有點(diǎn)復雜。我還真不知道它是棵什么樹(shù)。于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是，問(wèn)他們是否認識那棵樹(shù)。

　　一天，一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里�！斑@棵樹(shù)你該認識吧！”他審視了一會(huì )兒，說(shuō)：“這是一棵李子樹(shù)，一看葉子就知道”

　　當天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)�！�

　　寒來(lái)暑往，日復一日。李子樹(shù)一天天長(cháng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開(kāi)花了。此時(shí)，適逢爺爺從鄉下來(lái)。他看著(zhù)房前的李子樹(shù)，說(shuō)：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門(mén)前的那棵櫻桃樹(shù)，花開(kāi)得多茂盛�！�

　　“爺爺，那是一棵李子樹(shù)�！眱鹤咏o爺爺糾正。

　　“傻孩子，李子樹(shù)什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹(shù)�！睜敔斀o兒子指正。

　　被我們叫了3年的李子樹(shù)，原來(lái)是一棵櫻桃樹(shù)。

　　爺爺走后，花開(kāi)始飄落，幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。

　　就在兒子等著(zhù)吃櫻桃的時(shí)候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹(shù)從此再沒(méi)有人關(guān)心。

　　深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線(xiàn)員在那兒喊：“這是誰(shuí)家的核桃樹(shù)，要移趕快移走，明天挖掘機就來(lái)了�！�

　　明明是我家的櫻桃樹(shù)，怎么又成了核桃樹(shù)？我從家里出來(lái)說(shuō)：“那是我們家的櫻桃樹(shù)�！�

　　“櫻桃樹(shù)？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)核桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)核桃嗎？你看看那上面，明明掛著(zhù)一顆核桃�！眲澗�(xiàn)員邊說(shuō)，邊順手指向樹(shù)梢。

　　那兒確實(shí)掛著(zhù)一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹(shù)，不是一棵櫻桃樹(shù)，它是一棵核桃樹(shù)。

　　十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹(shù)，心中總有一種說(shuō)不出的感慨，這棵樹(shù)多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。

　　有時(shí)我想，這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )真正認識你。

　　師：欣賞完這篇短文，大家有何感想？

　�。�預設：學(xué)生回答，人要證明自己，要靠自己的成果。）

　　師：有同學(xué)說(shuō)中考可以幫我們升入理想的高中，可以幫我們離我們的夢(mèng)想更近一步，可以讓我們的父母為我們驕傲，甚至有人說(shuō)考入一所好高中就等于半只腳踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。這都不錯�？墒�，同學(xué)們，不管你現在的成績(jì)是否優(yōu)秀，是否離目標分還差很遠，是否有沒(méi)有希望考入好高中，你們要知道自己每天在教室里奮斗的根本目的是什么？那就是像故事中說(shuō)的“作為一個(gè)人，你必須奉獻出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )真正認識你�！�

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