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主題班會(huì )《新時(shí)代的雷鋒精神》隨感范文
2017年3月6日，高一（4）班召開(kāi)《新時(shí)代的雷鋒精神》主題班會(huì )，感觸良多！
本次主題班會(huì )全程由學(xué)生設計，現場(chǎng)由班長(cháng)徐佳佳主持，教師事先幫助學(xué)生策劃；為了對新時(shí)代的雷鋒精神主題有一個(gè)更真切的感知，事先還策劃了兩個(gè)團日活動(dòng)，進(jìn)行市民心中的雷鋒精神走訪(fǎng)，和到市圖書(shū)館進(jìn)行助人自助的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)。
同時(shí)，恰好在周一的晨會(huì )上，我校闞紹輝老師進(jìn)行《超越時(shí)空的雷鋒精神》主題演講，重點(diǎn)解讀什么是雷鋒精神？、雷鋒精神過(guò)時(shí)了嗎？這兩次關(guān)鍵問(wèn)題，明確雷鋒精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神，無(wú)私奉獻的精神，助人為樂(lè )的精神。的核心實(shí)質(zhì)，并列舉了美國西點(diǎn)軍校雷鋒英雄像、巴西人推崇雷鋒應是精神領(lǐng)袖、日本人說(shuō)要像雷鋒那樣生活、泰國政府專(zhuān)門(mén)翻印《雷鋒》圖書(shū)等事例，對雷鋒精神予以最高的表彰，增強了學(xué)生的自豪感和對雷鋒精神的接納感。
而且，校團委也及時(shí)在進(jìn)校大道上設置了以雷鋒精神之主題的展板，詳細介紹了雷鋒的生平事跡，各界對雷鋒精神的理解，和在新時(shí)代里雷鋒精神的呈現，使學(xué)生有了更深刻的理解。
另外，事先還在小組中進(jìn)行《雷鋒精神是/否符合時(shí)代潮流》為主題的小辯論，讓學(xué)生從不同的角度對雷鋒精神有了更直接的辨析。
正是這些素材的積累與前期準備，使得學(xué)生對本次班會(huì )的主題有了充分的了解與認識，使得雷鋒精神更加深入人心，使得新時(shí)代的雷鋒精神內涵更加明確，使得新時(shí)代青少年學(xué)生的學(xué)雷鋒行動(dòng)要求更加具體化，保證了班會(huì )的順利進(jìn)行！
本次主題班會(huì )，我們還邀請了徐兆豐校長(cháng)、池明亮書(shū)記、何亞光副校長(cháng)、政教處劉春穎主任、高一段錢(qián)康段長(cháng)、團委陶光胤等老師光臨指導，使得學(xué)生緊張中又略著(zhù)一些興奮的意思，班會(huì )也有了一種更加莊重與厚實(shí)的感覺(jué)。
其間無(wú)論導入的《公交車(chē)上》情景短劇，還是雷鋒精神走訪(fǎng)匯報，或是學(xué)雷鋒行動(dòng)的感受分享等，學(xué)生都能積極主動(dòng)、爭先恐后地展示自己，充分呈現了新時(shí)代學(xué)生的良好面貌和素養。
尤其在分享學(xué)雷鋒的承諾環(huán)節，同學(xué)們能摒棄假大空的口號，從踏踏實(shí)實(shí)小事做起，值得稱(chēng)道。如黃功浩強調先做好自己，就是對班級最大的幫助；如祝銘澤反思了自己近段時(shí)間的懈怠和給班級帶來(lái)的負面影響，明確要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中從自已的行為習慣做起；如徐佳佳同學(xué)表達要學(xué)會(huì )感恩回自己的親人
當進(jìn)行學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的誓詞宣讀環(huán)節時(shí)，同學(xué)們已有了充分的情感提升，那種發(fā)自?xún)刃牡那f嚴與真誠，給新時(shí)代的雷鋒精神注入更多的意義與年輕的激情！
最后主持人臨時(shí)邀請徐校長(cháng)發(fā)言時(shí)，徐校長(cháng)充分肯定了同學(xué)們的對雷鋒精神的理解與表現，強調了學(xué)雷鋒其實(shí)正是從自己做起、從小事做起的務(wù)實(shí)態(tài)度，同時(shí)表明做好事的時(shí)候自己也會(huì )獲得快樂(lè )，能讓自己的心靈得到凈化，進(jìn)一步鼓勵同學(xué)們積極主動(dòng)地實(shí)踐雷鋒精神，成為全課的高潮，將整節班會(huì )課提升到一個(gè)新的高度！
總體思路：以現實(shí)之惑導入，從走訪(fǎng)中探究，在實(shí)踐中感知，用正面解讀提升，以自我承諾行動(dòng)，用宣誓來(lái)承諾言行，力求能體現新時(shí)代青少年學(xué)生角度發(fā)揚雷鋒精神和激勵行動(dòng)！
從總體來(lái)看，這節主題班會(huì )課策劃得當、準備充分、邏輯合理、解讀到位；學(xué)生的主持也比較成功，在語(yǔ)言表達、臨場(chǎng)應變、節奏把握、情感表達等方面都做得相當不錯；同學(xué)們在分享承諾時(shí)的表現，也足以體現了本次主題活動(dòng)的扎實(shí)有效；領(lǐng)導與老師的參與，也讓本次活動(dòng)更有厚度、更具意義！
正如班會(huì )課結語(yǔ)所說(shuō)的：人不一定能讓自己偉大，但一定可以讓自己高尚！人心向善，是每一個(gè)有良知的人的共同美德，只要準備到位，就能很好地達成效果，讓雷鋒精神在新時(shí)代里放出更閃亮的光芒，賦予雷鋒精神以更豐富的時(shí)代內涵！
附1：班會(huì )課步驟流程：
第一個(gè)環(huán)節小品《公交車(chē)上》，有關(guān)做好事卻遇上尷尬的事情，以此導入話(huà)題新時(shí)代里的雷鋒精神；
第二個(gè)環(huán)節是周日活動(dòng)的走訪(fǎng)中，從市民的角度所反映的雷鋒精神的理解與現實(shí)情況，出示照片、視頻、整理的卡片和負責人的現場(chǎng)匯報；
第三從環(huán)節是實(shí)踐感受：為進(jìn)一步采訪(fǎng)與感知雷鋒精神，在團日活動(dòng)中又到市圖書(shū)館進(jìn)行采訪(fǎng)與幫忙，出示照片、邀請幾個(gè)同學(xué)代表交流自己的感受；
第四個(gè)環(huán)節是主題新時(shí)代的雷鋒精神，正面對雷鋒精神內涵進(jìn)行解讀與定義，特別強調作為青年學(xué)生所應有的雷鋒精神與表現；
第五環(huán)節是承諾卡，每一個(gè)學(xué)生結合班會(huì )課的主題內容和自我的理解，以七中的學(xué)生和班級的一員身份，承諾從具體的小事做起，發(fā)揚雷鋒精神，同時(shí)把這個(gè)承諾寫(xiě)在卡片上，當眾宣讀后，貼在心愿墻上；
第六個(gè)環(huán)節是集體宣誓（學(xué)校的誓詞）；
備用環(huán)節是校長(cháng)的發(fā)言與主題歌《雷鋒我們的戰友》。
附2：學(xué)雷鋒實(shí)踐行動(dòng)誓詞：
學(xué)習雷鋒，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、助人為樂(lè )、敬崗愛(ài)業(yè)、勇于奉獻、艱苦樸素、勤儉節約、努力創(chuàng )建和諧社會(huì )！
學(xué)習雷鋒從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起！對待同學(xué)要像春天般的溫暖，對待學(xué)習要像螺絲釘一樣不斷鉆研，對待壞習慣要像秋風(fēng)掃落葉一樣堅決改正。
附3：情景短劇《公交車(chē)上》的原始素材
公車(chē)上的那些事
常聽(tīng)人說(shuō)被誤解的滋味不好受，以前我沒(méi)有體會(huì )過(guò)，可是這次確實(shí)切實(shí)地體會(huì )到那種沒(méi)法用語(yǔ)言形容的感受。
那是星期天，我乘車(chē)去輔導班。正趕上高峰期，說(shuō)實(shí)話(huà)我還真不愿意去擠這公交車(chē)，要不是去學(xué)習唉，上車(chē)吧！好不容易擠上了車(chē)，隨著(zhù)人流找到一個(gè)容身之所一個(gè)30厘米X30厘米的空間。我拉住了一個(gè)扶環(huán)，艱難地站在那里，只覺(jué)得擁擠得透不過(guò)氣。
站在我旁邊的是一位老奶奶，她提著(zhù)一小箱牛奶，臉漲得通紅，吃力的喘著(zhù)氣。我看她快站不住了，卻是心有余而力不足我被人流牢牢地擠在了座位邊，動(dòng)彈不得。在老奶奶旁邊，坐著(zhù)一個(gè)初中生摸樣的男生，耳戴黑色的MVP3，手持白色的iphone，嚼著(zhù)口香糖，衣著(zhù)時(shí)髦，看著(zhù)車(chē)窗外，一副事不關(guān)己的樣子。
突然，公車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶站不穩，倒在了男生身上，男生將身子一挪，避開(kāi)了老人，又轉向窗外。老奶奶十分費力的重新站起來(lái)，嘆了口氣。
車(chē)子像扭秧歌似的，忽左忽右。吱！又一個(gè)剎車(chē)。老奶奶本就站不穩，這下子重重地倒在了男生身上。這回這男生可急了，把老奶奶用力推開(kāi)，老奶奶差點(diǎn)摔倒。
我實(shí)在是看不下去了，對那個(gè)男生說(shuō)：你怎么能這樣對待一位老人家！你還有一點(diǎn)尊老愛(ài)幼的意識嗎？但是，令我意想不到的事情發(fā)生了，沒(méi)等他回話(huà)呢，老奶奶開(kāi)口了：哎，你怎么管起我孫子了？是我讓他坐的。��！車(chē)廂里的人投來(lái)異樣的眼光，好像做錯事的人是我。我只覺(jué)得車(chē)子里的時(shí)間，慢地仿佛凝固了。
車(chē)子到站了，我還沒(méi)等它停穩，便逃也似的奔下了車(chē)。
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