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初二揚正氣樹(shù)班風(fēng)主題班會(huì )范文
一、班會(huì )主題：
揚正氣，樹(shù)班風(fēng)
二、班會(huì )背景：
自開(kāi)學(xué)以來(lái)班里的衛生打掃較慢，自習課紀律較差，宿舍熄燈休息后人有人說(shuō)話(huà)，隊列不整齊且動(dòng)作慢等等不良現象。破壞了學(xué)習環(huán)境，阻礙了班級的健康發(fā)展。
三、班會(huì )目的：
經(jīng)過(guò)九月至十月上旬的班級觀(guān)察，本人發(fā)現我班學(xué)風(fēng)不濃，正氣不升，團隊自信心不強！宿舍、自習課、隊列等方面都出現了問(wèn)題。我想通過(guò)此次的主題班會(huì )，來(lái)促進(jìn)我班班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的轉變，為我班后面的發(fā)展鋪平道路。
四、班會(huì )準備：
從學(xué)生以宿舍為單位自編自演的小品中挑選出能反映現實(shí)的的作品，搜索《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》背景音樂(lè )，整理一年來(lái)學(xué)生快樂(lè )的圖片，制作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語(yǔ)言。
五、活動(dòng)形式：
小品表演、談話(huà)采訪(fǎng)、播報總結等。
六、參與人員：
初二（2）班全體學(xué)生、班主任
七、班會(huì )流程：
�。úシ拧督裹c(diǎn)訪(fǎng)談》片頭曲）
主持人（李占博）：直擊校園生活
主持人（尹寶慧）：用事實(shí)說(shuō)話(huà)
主持人（合）：焦點(diǎn)訪(fǎng)談
主持人（李占博）：觀(guān)眾朋友們，大家下午好！我是李占博。
主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準時(shí)收看本期的焦點(diǎn)訪(fǎng)談。
主持人（李占博）：一個(gè)好的班集體，應當有一股正氣，即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。
主持人（尹寶慧）：當這股正氣充滿(mǎn)這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。
主持人（李占博）：今天，就讓我們走進(jìn)西泉中學(xué)，去看看那里的校園生活。
主持人（尹寶慧）：走進(jìn)初二（2）班，直擊現場(chǎng)！
小品：《剪頭發(fā)》--儀容儀表不合格
主持人（李占博）：曾經(jīng)的規范班怎么到了如此地步？今天的實(shí)驗班為何出現此種現象？讓我們連線(xiàn)場(chǎng)外記者，去解開(kāi)謎團。林靖，你好！
記者（林靖）：李占博你好！
主持人（李占博）：林靖，可以帶我們去聽(tīng)聽(tīng)周?chē)^(guān)眾的想法嗎？
記者（林靖）：可以，現在就讓我們走進(jìn)初二（2）班，一起聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲。各位同學(xué)大家好！我是校園焦點(diǎn)訪(fǎng)談的場(chǎng)外記者林靖�？戳藙偛诺亩唐�，大家都有怎樣的想法呢？請同學(xué)們四人一組討論一下，再舉手回答我的問(wèn)題。這位同學(xué)……（采訪(fǎng)同學(xué)）場(chǎng)外連線(xiàn)到此結束。李占博，請你繼續。
主持人（李占博）：謝謝林靖！
主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規定，連曾經(jīng)最棒的紀律，也變了個(gè)天翻地覆。這會(huì )兒，該是上晚自習了，讓我們去看一看吧！
小品：《上課啦》--課前及課上紀律不合格
主持人（尹寶慧）：命令不服從，個(gè)人意見(jiàn)第一。只要組織照顧，不要組織紀律。事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身，但求無(wú)過(guò)。這就是實(shí)驗班的晚自習嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎？現在就讓我們連線(xiàn)場(chǎng)外記者，去聽(tīng)聽(tīng)周?chē)瑢W(xué)的看法。林靖你好！
記者（林靖）：尹寶慧你好！
主持人（尹寶慧）：林靖，能一起去看看嗎？
記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校，卻沒(méi)有漂亮的自習紀律作保障，同學(xué)們，你們真的喜歡這樣的晚自習嗎？（不喜歡）這位同學(xué)……（采訪(fǎng)學(xué)生）場(chǎng)外連線(xiàn)，就到這里。尹寶慧，請你繼續！
主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！
主持人（李占博）：自?xún)x容儀表和自習紀律之后，宿舍又出問(wèn)題了，讓我們去看看吧！
小品：《問(wèn)題宿舍的奇跡》--宿舍衛生、紀律不合格
記者（林靖）：這個(gè)宿舍想必是老師最為頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍里都會(huì )有這樣的現象發(fā)生嗎？你作為宿舍的成員有什么想法？（采訪(fǎng)學(xué)生）
�。ㄕ埖搅松罾蠋煹綀�(chǎng)）
主持人（李占博）：下面進(jìn)行一段廣告
主持人（尹寶慧）：《翾穹》班刊提醒您，廣告也精彩！
廣告（情景�。骸段鍌�(gè)一》
問(wèn)候一聲，營(yíng)造好的心情原來(lái)如此簡(jiǎn)單；
多走一下，美化校園環(huán)境只是舉手之勞；
慢行一步，維護校園秩序要從腳下開(kāi)始；
小聲一點(diǎn)，保持校園安靜有你我的功勞；
樸素一些，展示青春風(fēng)采不必奇裝異服。
主持人（尹寶慧）：歡迎回來(lái)！
主持人（李占博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風(fēng)貌。而至此，他們的老師也看在了眼里，記在了心上。為此，他們還召開(kāi)了“揚正氣，樹(shù)班風(fēng)”的主題班會(huì )。下面，就讓我們一起去看一看吧！
記者（林靖）：這里就是初二（2）班，讓我們進(jìn)去看看吧！
視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（照片、視頻、畫(huà)外音）班主任配樂(lè )朗誦美好的過(guò)去、DV展示一年來(lái)孩子們快樂(lè )幸福的圖片和各種榮譽(yù)，說(shuō)明孩子們還是可以做好。對孩子們提出美好希望。
主持人（李占博）：班委，班級起帶頭作用的模范。在這里，他們也為我們帶來(lái)了一份禮物。
《班級宣言》
面對嶄新的一天我莊嚴宣誓：
我要珍惜時(shí)間，因為時(shí)間是我唯一的財富！
我要刻苦勤奮，因為勤奮是我唯一的出路！
我要信心百倍，因為自卑的淚水最是無(wú)能的流露！
我要扎實(shí)認真，因為浮躁使我付出心酸的代價(jià)！
我要抗衡命運，因為自信創(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)！
面對一天的開(kāi)始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊；臥薪嘗膽不怕苦，報答父母不可辱！
我相信我潛力無(wú)窮，我相信我一定成功！
主持人（尹寶慧）：今天的主題班會(huì )到這里就結束了，我們的節目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的老師。
主持人（李占博）：本期的焦點(diǎn)訪(fǎng)談到這里就結束了。在這期節目里，我們認識了二班的成長(cháng)，二班的光芒！在這個(gè)大集體里，我們知道了他們背后的魅力，這是他們的驕傲！
主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會(huì )！最后有請班主任對本次主題班會(huì )做總結。
主題班會(huì )反思
主題班會(huì )結束了，心里舒暢了很多�；匕嗪髮W(xué)生都沉浸在剛才的氛圍中，“老師，把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛才宣誓的誓詞打印出來(lái)貼在教室里吧！”……這時(shí)我發(fā)現，我的班會(huì )起作用了。
報主題班會(huì )緣于那段時(shí)間，班級內連連扣分，作業(yè)問(wèn)題嚴重，宿舍天天榜上有名，自習紀律無(wú)法保證，路隊紀律更是堪憂(yōu)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，沒(méi)有拿上一面流動(dòng)紅旗，盡管是每天不停地提醒，問(wèn)題還在不斷發(fā)生。相較初一時(shí)的他們，我只能用焦頭爛額來(lái)形容。第一次覺(jué)得實(shí)驗班難帶，正好分校讓報主題班會(huì )，索性把問(wèn)題擴大化，無(wú)所謂成功，也無(wú)所謂失敗。所以，我的班會(huì )主題很簡(jiǎn)單，就是《揚正氣，樹(shù)班風(fēng)》。
現把本次班會(huì )的優(yōu)缺點(diǎn)羅列如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1.本次班會(huì )最大的特點(diǎn)就是真實(shí)。之前讓他們看過(guò)初一時(shí)我們展示的班會(huì )，看完后大家都說(shuō)幼稚，太假，真不知道當時(shí)是怎么想出來(lái)的。所以，這次班會(huì )從設計上都是圍繞真實(shí)。真實(shí)的自習紀律，真實(shí)的宿舍問(wèn)題，要解決問(wèn)題首先要發(fā)現問(wèn)題。過(guò)于夸張的表演是可以把矛盾放大，更易發(fā)現，可驗出來(lái)的是別人而不是自己。想解決自己的問(wèn)題，就是要用真實(shí)去暴露問(wèn)題。班級的小品還是比較真實(shí)的。所有的環(huán)節除了我和主持人，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)，包括有節目的同學(xué)也不知道相互之間的節目?jì)热荨?/p>
2.形式新穎。以《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的形式貫穿始終，有場(chǎng)內主持，有場(chǎng)外記者，而且主持人表現很到位。既然是揭露問(wèn)題，何不借用最具權威的用事實(shí)說(shuō)話(huà)的欄目焦點(diǎn)訪(fǎng)談。把小品現場(chǎng)化就不顯得俗套樂(lè )。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學(xué)校的“五個(gè)一”情景化表演出來(lái)，點(diǎn)滴真實(shí)才會(huì )進(jìn)入學(xué)生心田。
3.關(guān)注生活。班會(huì )時(shí)請來(lái)了生活老師張老師，經(jīng)常找她們談心，幫助我共同抓起這個(gè)宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長(cháng)，班風(fēng)的樹(shù)立，離不開(kāi)有正氣的生活老師。
4.視頻制作。播放了一年半里展現孩子成長(cháng)的照片、視頻，加上我對他們的肯定為旁白，當作了老師的禮物送給他們。孩子應該在鼓勵與表?yè)P中成長(cháng)，前面的環(huán)節都是批評與自我批評，這個(gè)環(huán)節也是給予他們自信的時(shí)候了。而他們的低頭落淚，也達到了觸動(dòng)的效果。
不足：
1.拖堂是上課的大忌。本次班會(huì )超出了五分鐘，最主要的是在最后的討論中主持人的問(wèn)題重復性太強，而學(xué)生的發(fā)言人數又多了起來(lái)，沒(méi)能好好控制。最后的班主任總結又是和張老師商定好的做了準備，如果當堂結束有些可惜，索性環(huán)節繼續，耽誤了聽(tīng)課老師的時(shí)間。
2.發(fā)言人數較少。最真實(shí)的場(chǎng)景，不規范的行為，學(xué)生應該是有話(huà)可說(shuō)的，場(chǎng)外記者的及時(shí)收線(xiàn)，使正在思考或舉手的同學(xué)沒(méi)有樂(lè )發(fā)言的機會(huì )。等到最后學(xué)生有話(huà)可說(shuō)了，時(shí)間又到了。起初的發(fā)言套話(huà)空話(huà)多，不實(shí)際。
3.活動(dòng)的形式過(guò)于單一了。沒(méi)有形式多樣的表現，這是我的問(wèn)題，我只是想用最簡(jiǎn)單的方式，最直白的語(yǔ)言，發(fā)現問(wèn)題，正視問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，這次的班會(huì )沒(méi)有了矯揉造作，沒(méi)有了號召口號，只是一個(gè)樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問(wèn)題，就要敢于正視，若僅是把別人的問(wèn)題夸大讓自己解決反而會(huì )事半功倍毫無(wú)意義。班會(huì )后學(xué)生的觸動(dòng)很大，基本達到了我的預期效果。堅信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會(huì )更好！
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