尊師主題班會(huì )教案
一.播放《我愛(ài)米蘭》,主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始
二.尊師故事
1《程門(mén)立雪》
2.談一談你所知道的尊師感人故事(學(xué)生預先查詢(xún)有關(guān)資料)(4人)
三.老師的辛勞(播放老師平時(shí)工作的一些相片,如批改作業(yè),備課,耐心的講解題目,上課)
詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》
四.尊師的反面例子
1.小品劇《如此尊師》,根據本班發(fā)生的實(shí)際劇情改編而成
2.你的感想(2~3人)(此種做法對嗎?)
五.師生互動(dòng),換位思考
1.在你眼中,你認為怎樣才是尊師的表現
2.假如你是一名老師,你希望學(xué)生如何尊敬你(4~5人)
3.老師有話(huà)說(shuō)
六.對老師的感謝,談一談我們身邊的感動(dòng)的事(4~5人)
七.演唱《感恩的心》
。ńo老師們獻上康乃馨)
八.班主任總結
主持人:A.陳冬琦 B.吳陽(yáng)崇 C.莊澤 D.許丹丹
第一幕:開(kāi)場(chǎng)白,播放《我愛(ài)米蘭》主持人進(jìn)場(chǎng)
歌詞:老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開(kāi)花 默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛(ài)的老師 像我們敬愛(ài)的老師 我愛(ài) 我愛(ài) 老師 老師 就像愛(ài)米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗 它不是為了贊揚才開(kāi)花 悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛(ài)的老師 像我們敬愛(ài)的老師 我愛(ài) 我愛(ài) 老師 老師 就像愛(ài)米蘭...... 感謝您!老師
A:是您,用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識的門(mén)窗;
B:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C:是您,不辭辛勞,用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
D:是您,既平凡,又偉大;既嚴厲,又慈愛(ài);
B:是您,我最尊敬的老師,無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我;您的話(huà),我都銘記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話(huà)都是我自信的源泉。
C:初一(1)班主題班會(huì )《尊師》,(合)現在開(kāi)始!
第二幕:尊師典故
B:冬琦,現在我來(lái)考考你,你知道古代讀書(shū)人最敬重的是什么嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來(lái)告訴你吧,古代讀書(shū)人把“天,地,君,親,師”寫(xiě)在牌位上,供奉于廳堂。
A:聽(tīng)你這么一說(shuō),我明白了,古代教育家荀子說(shuō)過(guò)“天地者,生之本也;先祖者,類(lèi)之本也;君師者,治之本也!弊怨乓詠(lái),我國就有著(zhù)良好的尊師傳統。
B:是的,老師一直都是受人尊敬的,從古至今,也流傳著(zhù)很多關(guān)于尊師的故事,在這里,我想給大家說(shuō)一個(gè)著(zhù)名的典故《程門(mén)立雪》。
。úシ拧冻涕T(mén)立雪》flash,主持人配音)
。粒郝(tīng)完了這個(gè)故事,相信大家都深有感觸,楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息,寧愿在風(fēng)雪中站立著(zhù)等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習和感動(dòng)。在座的同學(xué)們,相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事,現在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧(右同學(xué)們自由發(fā)言,2~3人即可)
第三幕:老師的辛勞(過(guò)程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現) (插播音樂(lè )《每當我走過(guò)您的窗前》)
。茫郝(tīng)了這么多感人的尊師故事,大家應該很清楚,為什么老是這么受人尊敬,如今,教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高,最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。
。模航處,是人類(lèi)文明繼往開(kāi)來(lái)的傳遞者和傳播者。教師的工作,聯(lián)系著(zhù)人類(lèi)的過(guò)去,現在和未來(lái)。沒(méi)有老師的勞動(dòng),我們年輕一代就不可能在短時(shí)間內系統,有效的掌握人類(lèi)積累下來(lái)的知識,從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途。
C:但我們看到我們的老師含辛茹苦,卻兩袖清風(fēng),默默無(wú)聞。他們用自己的心血,用自己的身軀,在為人才的成長(cháng)奠基道路。他們是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;他們是春蠶,索取的是樹(shù)葉,奉獻的是生絲。教師好比渡船,運送著(zhù)一批批人才到達彼岸,自己卻深深的埋在地下。
D:如果說(shuō)人才的成長(cháng)需要人梯,教師就是這人梯的最初幾級,教師職業(yè)是神圣的,這種神圣表現之一就在于甘當無(wú)名英雄。如果社會(huì )蔑視這種英雄,神圣也消失了,被褻瀆了!盁o(wú)尤無(wú)怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許,我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步,就是老師最大的欣慰。桃李滿(mǎn)天下,就是老師最大的幸福和滿(mǎn)足。
C:今天,就讓我們這一群還未完全脫離稚氣,還讓老師不段操心的學(xué)生,象為我們辛勤工作,不段付出的老師深情的說(shuō)一聲:辛苦了,老師!感謝您們,老師!下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大, 卻從來(lái)不求回報與索取。感謝恩師!
當我曾經(jīng)在生活中,學(xué)習上迷失方向的時(shí)候,是您孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯,以偉岸的身軀托著(zhù)我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈,指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪,把我載向知識的彼岸!感謝恩師!
憶當年,是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室,當然是您!是誰(shuí)教給我豐富的知識?仍然是您 !是誰(shuí)告訴我: 遇到困難時(shí), 不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁,經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌,花園開(kāi)滿(mǎn)了光彩奪目的花環(huán);您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,培養了一批批的國家棟梁;您是人類(lèi)靈魂的工程師,祖國才因此而炫麗!感謝恩師!
是誰(shuí)教育我團結友愛(ài)?是您!是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼,是您!是誰(shuí)教育我多為他人著(zhù)想?是您!是誰(shuí)悄悄把我們脫了線(xiàn)的作業(yè)本重新裝訂?是您……從此,我們的生命中,彌滿(mǎn)了做人的禮儀,增添了做人的樂(lè )趣。感謝恩師!您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達的。您兢兢業(yè)業(yè),為我們嘔心瀝血。無(wú)數的歲月,無(wú)數的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師,您辛苦了啦!
是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟?是您!是誰(shuí)的呵護讓我們健康成長(cháng),在金秋時(shí)節結下碩果?是您。感謝恩師!又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆, 描繪著(zhù)美好的藍圖,滋潤著(zhù)祖國的桃李。深夜里,您依然在認真地備課; 睡夢(mèng)中,您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣!我們是春天里盛開(kāi)的鮮花, 那是您給我們奏出的美妙旋律。
國家的日新月異,不就是因為有不計其數的像您這樣的老師嗎?您從小就給我們講述中華民族的傳統美德,教育我們要刻苦學(xué)習,努力拼搏,掌握好科學(xué)文化知識,為實(shí)現人生價(jià)值而奮斗。我們能從愚昧走向文明,難道不能足以說(shuō)明您的教誨?難道不能說(shuō)明您是人類(lèi)靈魂的工程師? 老師,您真的很偉大,您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過(guò),您一定要多多保重自己!
您默默耕耘,澆灌著(zhù)莘莘學(xué)子。您對社會(huì )作出的貢獻是不可估量的!您象紅燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人!你們發(fā)出的光芒使整個(gè)社會(huì )變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會(huì )牢記您的諄諄教誨,走好生命中的每一步:團結友愛(ài),誠信合作,謙虛刻苦,求實(shí)進(jìn)取!這也是我永恒的追求!
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