播種習慣收獲命運主題班會(huì )

　　【現狀分析】剛接班時(shí)我發(fā)現學(xué)生行為習慣方面較差，具體表現在:紀律松散，學(xué)習上拖拉、被動(dòng)，上課不會(huì )聽(tīng)講等，好習慣的培養迫在眉睫，因此班會(huì )主題確定為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　【設計思想】我國近代著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)；教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是養成良好的習慣。著(zhù)名教育家陳鶴琴認為，習慣貴在從小培養，他認為：“教育一個(gè)人要從小就注意，講話(huà)怎樣講，批評怎樣批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養成。從生命個(gè)體來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段是兒童世界觀(guān)形成的奠基階段，又是培養行為習慣的最佳期，如同一張白紙，應在上面畫(huà)出最新、最美的畫(huà)。從生命群體來(lái)說(shuō)，公民道德素質(zhì)的培養，也必須從小抓起。低年級學(xué)生正處在習慣養成期，此時(shí)養成好習慣不僅可以讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習，而且會(huì )影響他們的一生。

　　【班會(huì )目標】通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　【班會(huì )準備】

　　1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣(包括同學(xué)的好習慣)

　　2、多媒體課件。

　　【班會(huì )形式】小品、快板表演、采訪(fǎng)、討論、問(wèn)答等形式。

　　【注意事項】

　　1.對討論、交流等，教師要組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題準備，具體指導。

　　2.活動(dòng)過(guò)程要詳細安排，具體落實(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題

　　1、請同學(xué)們做一個(gè)小游戲——先用右手寫(xiě)字，再用左手寫(xiě)字，談?wù)劯惺?/p>

　　理解習慣的概念

　　2、師講故事：世界太空第一人加加林被選中的故事，讓學(xué)生感受習慣的力量

　　二、兩小主持人與全班同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)

　　主持詞：

　�。�楊）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　�。ㄍ酰�：能讓我們在高高的藍天上翱翔

　�。�楊）：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴

　�。ㄍ酰�：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)

　�。�楊）：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說(shuō)明了習慣的重要。

　�。ㄍ酰�：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì )立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè )，真正比拼的不是才藝，而是習慣。

　�。�楊）：同學(xué)們，說(shuō)到習慣，我先給大家講這樣一個(gè)故事：（出示課件）

　　北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀(guān)條件都很不錯的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)---面試�？墒�，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著(zhù)總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結束。這群年輕人和我們一樣納悶�？偨�(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因為公司從來(lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(cháng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會(huì )只有一次，因為一個(gè)不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！

　�。ㄍ酰�：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習慣成就大未來(lái)，壞習慣錯失好機會(huì )。

　�。�楊、王）：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養成好習慣”系列活動(dòng)。

　�。�楊、王）：系列活動(dòng)之一-------找找“我”的壞習慣（出示課件）

　�。ㄍ酰�：下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》

　�。�楊）旁白：早晨，同學(xué)們早早的來(lái)到教室，坐在自己的位置上自習。而有一位同學(xué)卻姍姍來(lái)遲-----（一同學(xué)表演）

　�。�楊）旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？

　�。▋赏瑢W(xué)表演）

　�。�楊）旁白：叮鈴鈴，下課了，他一下子來(lái)了精神，瞧瞧，他又在干些什么呢？（兩同學(xué)表演）

　�。ㄍ酰�：看了剛才的小品，請大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良習慣？

　�。�楊）：請同學(xué)說(shuō)——請坐（王）：請同學(xué)說(shuō)——請坐

　�。�楊）：請同學(xué)說(shuō)——請坐（王）：請同學(xué)說(shuō)——請坐

　�。�楊）：請同學(xué)說(shuō)——請坐（王）：請同學(xué)說(shuō)——請坐

　�。�楊）：同學(xué)們觀(guān)察得可真仔細呀，那從剛才的小品表演中你們是否有看到自己的影子呢？讓我們也來(lái)找找自己身上都有哪些壞習慣吧？

　�。ㄍ酰�：（用手指屏幕）這兒有一組檢測題，看看你都能做到幾條，先想想，再說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。（出示課件自我檢測題）（小組討論2分鐘）

　�。�楊、王）：討論時(shí)間到，請同學(xué)們安靜。

　�。ㄍ酰�：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你能做到哪幾條？請同學(xué)說(shuō)——請坐，你很誠實(shí)！

　�。�楊）：請同學(xué)說(shuō)——請坐，你的聲音真洪亮！

　�。ㄍ酰�：接下來(lái)，我想統計一下，同學(xué)們的檢測情況，請同學(xué)們誠實(shí)地舉起自己的手，能做到1條的請舉手，能做到2條請舉手，能做到3條的請舉手，能做到4條的請舉手------

　�。�楊）：看來(lái)同學(xué)們壞習慣可真不少啊，那么這些壞習慣會(huì )對我們帶來(lái)怎樣的危害呢？接下的快板表演會(huì )告訴你們答案，有請劉彭盈，徐雨晨、謝雨鋒、郭景榮（快板表演）

　�。�楊）：同學(xué)們，剛才的快板表演精彩嗎？（全班同學(xué)大聲：精彩）那你們說(shuō)說(shuō)壞習慣危害大嗎？（全班同學(xué)大聲：大）確實(shí)，壞習慣危害大，影響我們的身心健康，讓我們思想落后，學(xué)習退步

　　班級混亂呀！

　�。ㄍ酰�：兄弟姐妹們，你們說(shuō)，我們是不是應該養成良好的習慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光呀。（全班同學(xué)大聲：是）那么，現在進(jìn)行（楊、王）系列活動(dòng)之三---------好習慣大家定（出示課件）請同學(xué)們討論討論我們都應該養成哪些好習慣呢？（討論1分鐘）

　�。�楊）：討論時(shí)間到，請同學(xué)們安靜下來(lái)，請同學(xué)們舉手發(fā)言！你說(shuō)

　�。ㄍ酰�：請，你說(shuō)——請坐（楊）：你說(shuō)——請坐

　�。ㄍ酰�：同學(xué)們，我找到一篇關(guān)于培養我們學(xué)習好習慣的兒歌，請大家和我一起學(xué)習，好嗎？

　�。ㄕn件出示）請同學(xué)們先自由朗讀一遍，請全體同學(xué)起立，我們一起打節拍，一起讀，預備

　�。�楊）：同學(xué)們讀得真棒！如果同學(xué)們能把剛才做到剛才所讀的習慣，那就更棒了！下面進(jìn)行

　�。�楊、王）系列活動(dòng)之四--------夸夸他（她）的好習慣（課件出示）

　�。ㄍ酰�：其實(shí)，在我們班就有很多同學(xué)有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，這些好習慣使他們的學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。

　�。�楊）：我們在班級內評選出了十位好習慣學(xué)生標兵，下面請宋老師宣讀好習慣標兵名單，請標兵說(shuō)說(shuō)自己的習慣是怎樣養成的。

　�。ㄍ酰�：首先要請出的這位同學(xué)，她每次考試總在前幾名，還是老師的好幫手呢！有請班長(cháng)劉彭盈上臺（劉彭盈同學(xué)發(fā)言。）鼓掌

　�。�楊）：感謝劉彭盈同學(xué)的發(fā)言，下面我們有請我們班的學(xué)霸，也就是我站在我旁邊的楊松瑋同學(xué)發(fā)言（楊松瑋同學(xué)發(fā)言。）鼓掌

　�。ㄍ酰�：讓我們再次感謝兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習�。ü恼疲┩瑢W(xué)們，除了他們兩個(gè)我們班還有好多同學(xué)也有著(zhù)自己的好習慣，你們能夸夸他們嗎？還是先小組討論一下吧！

　�。ㄓ懻�1分鐘）

　�。�楊）：請同學(xué)來(lái)夸夸——請坐，讓我們一起學(xué)習的——

　�。ㄍ酰�：請同學(xué)來(lái)夸夸——請坐，讓我們一起學(xué)習的——

　�。�楊、王）：接下來(lái)進(jìn)行系列活動(dòng)之四------告別壞習慣，培養好習慣（出示課件）

　�。�楊）：習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習慣，培養好習慣。那么怎樣才能改掉壞習慣呢？

　　請同學(xué)們小組討論。

　�。ㄓ懻�1分鐘）

　�。ㄍ酰�：請同學(xué)說(shuō)——請坐，這個(gè)辦法真不錯

　�。�楊）：請同學(xué)說(shuō)——請坐，我看行

　�。ㄍ酰�：請同學(xué)說(shuō)——請坐，你真聰明，我怎么沒(méi)想到呢？

　�。�楊）：（出示課件）讓我們一起看大屏幕，讀讀老師給我們總結的好辦法吧！預備齊

　�。ㄍ酰�：大家讀得真好，方法既然已經(jīng)明確，那我們是不是該趕緊行動(dòng)起來(lái)呢？請同學(xué)們拿起筆寫(xiě)寫(xiě)自己準備養成的好習慣吧！

　�。ㄍ瑢W(xué)們動(dòng)筆寫(xiě)2分鐘）

　�。�楊）（請3個(gè)同學(xué)上臺展示）同學(xué)們都寫(xiě)好了嗎？有哪些同學(xué)愿意上來(lái)與大家分享一下，（請這3位同學(xué)依次讀讀他們的決心書(shū)）

　�。�楊、王）請同學(xué)們起立，舉起你們的決心書(shū)，大聲地念出來(lái)吧�。ㄍ瑢W(xué)們各自大聲地念決心書(shū)）

　�。�楊、王）：下面有請我們的班主任宋老師給我們做總結，掌聲有請。

　　三、班主任總結發(fā)言

　　今天的班隊活動(dòng)，同學(xué)們的表現都非常不錯，管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來(lái)，我們必須改掉身上的壞習慣。希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì )，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)：

　　“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。

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