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“互幫互助，共同進(jìn)步”主題班會(huì )
“互幫互助，共同進(jìn)步”主題班會(huì )1
活動(dòng)目的：
1、全員參與，班內每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì )，加強班級凝聚力。
2、通過(guò)班會(huì )中對故事反映的道理進(jìn)行自評、他評，使學(xué)生對問(wèn)題的認識有了一定的深度，明確互幫互助的.重要性，使學(xué)生認識到團結的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步”作為自己學(xué)生階段的重要目標。
活動(dòng)準備：
1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì )活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
由歌曲《三個(gè)和尚》導入（也可由學(xué)生講述）
二、小故事：螞蟻的故事（小故事蘊藏大道理）。
1、討論：通過(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？
2、回憶一下：（感受集體的榮譽(yù)感）
當我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？
當我們班的節目得到校領(lǐng)導的肯定時(shí)，你是什么心情？
當我們學(xué)�？汲鰞擅迦A學(xué)子時(shí)，你是什么心情？為什么？
3、想象一下：（面對現實(shí)，拋出問(wèn)題）
當我們班被評為“差勁班”時(shí)，你會(huì )有什么樣的心情？
三、討論：（探究方法，提高班級責任感）
1、你認為老師、班委對班級要求嚴格是對還是錯？是好還是壞？
2、你認為我們應該怎樣永遠擺脫“差勁班”的陰影？
3、你認為我們本學(xué)期的目標應該是什么？
四、審視自我：（自評，發(fā)現不足，尋找進(jìn)步方向）
1、你有哪些需要改進(jìn)的地方？
2、你希望和什么樣的同學(xué)結成朋友？
五、游戲《找朋友》：
把需要幫助的學(xué)生名字貼在黑板上，讓愿意幫助別人，有能力幫助別人的同學(xué)去尋找自己的伙伴。以此結成幫扶對子，促進(jìn)共同進(jìn)步。
六、小結：
一個(gè)班集體就像齒輪，每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)；只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運行。
“互幫互助，共同進(jìn)步”主題班會(huì )2
背景： 新的三年級是由二年級的兩個(gè)班級共同組成的，同學(xué)們之間似乎還存在著(zhù)一些班級芥蒂；而且小組成員之間，競爭有余，團結不夠；整個(gè)班級存在著(zhù)嚴重的兩極分化情況。怎樣讓他們團結友愛(ài)，相互監督、幫助，取得共同進(jìn)步，已成為一個(gè)嚴峻的問(wèn)題，為了幫助每一個(gè)學(xué)生，提高班級成績(jì)，我決定召開(kāi)《互幫互助，共同進(jìn)步》的主題班會(huì )。
目的：
全員參與，班內每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì )，加強班級凝聚力。
通過(guò)班會(huì )中對故事反映的道理進(jìn)行自評、他評，使學(xué)生對問(wèn)題的認識有了一定的深度，明確互幫互助的重要性，使學(xué)生認識到團結的力量是無(wú)窮的，將“共同進(jìn)步”作為自己學(xué)生階段的重要目標。
班會(huì )準備：
1 、 全班動(dòng)員，告知此次班會(huì )活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。
2 、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。
3 、制作主題幻燈片。
基本步驟 ：
導入：由歌曲《三個(gè)和尚》導入（也可由學(xué)生講述）
1 、小故事：螞蟻的故事（小故事蘊藏大道理）。
�。ㄓ懻摚和ㄟ^(guò)這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？）
2 、回憶一下：（感受集體的榮譽(yù)感）
當我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？
當我們班的節目得到校領(lǐng)導的肯定時(shí)，你是什么心情？
當我們學(xué)�？汲鰞擅迦A學(xué)子時(shí)，你是什么心情？
為什么？
3、想象一下：（面對現實(shí)，拋出問(wèn)題）
當我們班被評為“差勁班”時(shí)，你會(huì )有什么樣的心情？
4 、討論：（探究方法，提高班級責任感）
你認為老師、班委對班級要求嚴格是對還是錯？是好還是壞？
你認為我們應該怎樣永遠擺脫“差勁班”的'陰影？
你認為我們本學(xué)期的目標應該是什么？
5 、審視自我：（自評，發(fā)現不足，尋找進(jìn)步方向）
你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)結成朋友？（重點(diǎn)放在學(xué)困生）
6、游戲《找朋友》：
把需要幫助的學(xué)生名字貼在黑板上，讓愿意幫助別人，有能力幫助別人的同學(xué)去尋找自己的伙伴。以此結成幫扶對子，促進(jìn)共同進(jìn)步。
7、小結：一個(gè)班集體就像齒輪，
每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)；
只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運行文。
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