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“珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流”主題班會(huì )
一、教育目標：
針對當代中學(xué)生早戀行為，教育、引導中學(xué)生珍愛(ài)青春，塑造美德，健康成長(cháng)。
二、班會(huì )形式及內容：
青春熱線(xiàn)咨詢(xún)、歌曲等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人合：“珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流――讓我們健康成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：人生最寶貴的是生命，生命最美好的階段是青春。
女：珍愛(ài)青春，塑造美德，莫讓年華付水流。
男：珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流，用我們的青春書(shū)寫(xiě)出人生壯麗的篇章。
女：珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流，用我們的青春唱出人生優(yōu)美的歌謠。
男：珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流，用我們的青春鋪就人生的康莊大道。
合：珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流，愿我們健康快樂(lè )，無(wú)愧人生！
男：現在我來(lái)介紹一下，我是健康隊的代表。
隊員：祝大家健健康康，茁壯成長(cháng)。
女：我是快樂(lè )隊的代表。
隊員：祝大家快快樂(lè )樂(lè )，朝氣蓬勃。
女：每個(gè)人都有快樂(lè )的童年，我們還沒(méi)來(lái)得及與童年說(shuō)聲再見(jiàn)，就匆匆踏上了初中的列車(chē)。
男：是��！我們雖然擺脫稚氣，日趨成熟，然而我們心中仍有一些朦朧的東西在萌動(dòng)。
女：現在，由我們快樂(lè )隊女隊員和男隊員B以一首《朦朧的心》唱出我們的現實(shí)。
……
男：快樂(lè )隊的演唱的確精彩，但我們健康隊也不示弱。請C同學(xué)為我們演奏一曲笛子獨奏《青春多美好》。
……
男：唉！現在的初中生，有不少被一種現象所困擾，他們對此感到迷惑，甚至是害怕。
女：你說(shuō)的是早戀現象嗎？
男：你也知道？
女：嗯，這個(gè)問(wèn)題不僅困擾著(zhù)中學(xué)生，也困擾著(zhù)我們的家長(cháng)和老師。究竟該如何解決呢？
男：那就讓我們來(lái)看《青春熱線(xiàn)》咨詢(xún)吧！
隊員A：喂？你好！這里是“青春熱線(xiàn)”，有什么需要幫助的嗎？
隊員B：有一件事一直困擾著(zhù)我，影響著(zhù)我的學(xué)習，我真不知道該怎么辦才好。
隊員A：沒(méi)有關(guān)系，我們的服務(wù)宗旨就是為你排憂(yōu)解難，你盡管信任我們好了！
隊員B：我是一名學(xué)習成績(jì)很不錯的女生，最近和一名男同學(xué)交往很密切，可是家長(cháng)卻不允許我們交往，難道異性之間就不能交往嗎？
隊員A：我想這是中學(xué)生的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，有很多同學(xué)也一定會(huì )有類(lèi)似的經(jīng)歷，請你不必庸人自擾，先端正一下自己的心態(tài)，不妨先想一想你的父母，他們的擔心并不是沒(méi)有道理的。因為你正處于成熟與未成熟之間，很難掌握交往的分寸，如果違反了正常交往的原則，出現越軌行為，勢必會(huì )影響你的學(xué)習，給家長(cháng)和社會(huì )帶來(lái)較為嚴重的負面影響，所以你應該謹慎地掌握交往的尺度。異性交往是社會(huì )的需要，也是人生的需要，良好的交往會(huì )促進(jìn)我們發(fā)奮學(xué)習，反之也會(huì )帶我們走進(jìn)不可自拔的深淵。以上意見(jiàn)不知是否對你有所幫助，希望你在正常、健康的交往中結交到更多的朋友，給你的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限的生機。
隊員B：謝謝你的幫助，我會(huì )輕松地投入到學(xué)習之中了。
隊員A：喂？你好，這里是“青春熱線(xiàn)”，我們愿為你竭誠服務(wù)。
隊員C：喂，您好，真不好意思，我是一個(gè)成績(jì)不好的男生，最近我發(fā)現我喜歡上了一個(gè)女同學(xué)，我總是不由自主地要看她，我想我可能是愛(ài)上她了。
隊員A：你一定要分清“喜歡”和“愛(ài)”的含義。喜歡：是對人或事物有好感或感到有興趣；愛(ài)：是對人或事物有很深的感情。你喜歡她是因為她很優(yōu)秀，欣賞并敬重而愿意接近她；根本談不上是有很深的感情。所以“喜歡”和“愛(ài)”是不能相提并論的。成熟的愛(ài)需要成熟的條件，我認為你這是未成熟少年的一種朦朧表現，它是幼稚、脆弱、盲目的，根本不能使中學(xué)生擁有健康、成熟的愛(ài)情。
隊員C：那我現在該怎么辦呢？
隊員A：你應該打消那種自卑和害怕的心理愿望，保持道德上的自律，將感情的欲望導入理性的軌道，就可以使它保持一個(gè)進(jìn)步和向善的方向。作為學(xué)生，應“以學(xué)為本”，不要喪失了進(jìn)取心，想信你會(huì )很快從自己的陰影里走出來(lái)的。
隊員C：這回我全明白了，謝謝，再見(jiàn)。
隊員A：再見(jiàn)。
隊員A：喂？你好，這里是青春熱線(xiàn)。
隊員D：喂，您好，我是一位學(xué)生家長(cháng)，有件關(guān)于我孩子的事，令我很煩惱，您能幫助我嗎？
隊員A：請您盡管說(shuō)，我一定盡力。
隊員D：我女兒上高中了，我害怕她過(guò)早的談對象，所以每天對她耳提面命，可她老是不耐煩，我真的好擔心哪！
隊員A：您的心情我很理解，但您的方法卻不太妥當。您應該信任她，如果一味地懷疑和沒(méi)根據的禁止，反而會(huì )讓她對此事好奇，而且即使她有了感情上的錯誤想法，也不愿意和你溝通。所以我建議你首先要為她創(chuàng )造和諧的交往環(huán)境，并給予正確引導，再則不要無(wú)端猜測和非議，要心平氣和、推心置腹地與她討論，曉之以理，使她自覺(jué)地接受正確的意見(jiàn)。
隊員D：唉，我真是糊涂，謝謝你的開(kāi)導，再見(jiàn)。
隊員A：處于這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生，心理產(chǎn)生某種萌動(dòng)是正常的，關(guān)鍵是怎樣去把握以及老師家長(cháng)的幫助和如何引導，同時(shí)，我們要相信他們，他們都是單純的，他們的感情是純真的。
男：下面我們來(lái)看一段大家都能感興趣的小型辯論，歡迎健康隊和快樂(lè )隊來(lái)參加辯論，辯題是“男女生交往是利大還是弊大”，首先由快樂(lè )隊同學(xué)發(fā)言。
快樂(lè )隊Ｈ：同學(xué)們好，我們的觀(guān)點(diǎn)是男女生交往利大一些，異性是另一半天空，異性之間的交談往往比同性之間的交談更能給人啟迪。通過(guò)交往，女生可以向男生學(xué)習果敢、堅毅，而男生可以向女生學(xué)習溫雅、細心，男女生之間的思維、性格、興趣、愛(ài)好、待人處事等方面可以互取所長(cháng)，互相激勵，這難道不是“利”嗎？
男：謝謝正方同學(xué)，接下來(lái)請反方健康隊同學(xué)發(fā)言。
健康隊E：大家好！我們反方認為男女生交往弊大一些，剛才你們正方說(shuō)的好處確實(shí)存在，可是我們中學(xué)階段是個(gè)“危險”的年齡段，容易受異性吸引。因為我們的思想還不夠成熟，情緒不夠穩定，剛開(kāi)始交往時(shí)的動(dòng)機或許是好的，但卻容易把握不住自己的感情，任其發(fā)展，陷進(jìn)感情的沼澤地不能自拔，以至放棄追求，荒廢學(xué)業(yè)，虛擲了人生最寶貴的一段黃金歲月。所以，我們認為弊大于利。
主持人主持學(xué)生自由辯論。
……
男：謝謝雙方同學(xué)，辯論到此結束，大家一定會(huì )在辯論中悟出很多人生哲理。
女：讓我們珍愛(ài)青春吧！
青春是那樣的絢麗多彩，確也帶點(diǎn)憂(yōu)傷。
男：青春是那樣亮麗怡人，確也帶點(diǎn)痛苦。
女：愿憂(yōu)傷融進(jìn)健康的心理，化為灰盡。
男：愿痛苦融進(jìn)友誼之中，成為泡影。
女：留給我們的永遠是健康和快樂(lè )。
合：所以跳吧，唱吧！
女：請聽(tīng)歌曲《青春啊青春》
男：青春的時(shí)光，熱情奔放。
女：青春的魅力，常在常新！
男：縱然是雄關(guān)漫漫
女：縱然是千山阻隔
合：青春的歌永遠向前！
女：請聽(tīng)歌曲《莫讓年華付水流》
�。ㄖ鞒秩诵及鄷�(huì )結束）
班主任小結：這次班會(huì )開(kāi)得很好，通過(guò)這次班會(huì )，使同學(xué)們形成了正確的道德觀(guān)念，并樹(shù)立了遠大的理想，懂得了什么是友誼，什么是早戀，什么是美，什么是丑，什么是幸福，什么是恥辱！用道德意志來(lái)克制自己的沖動(dòng)，樹(shù)立起自尊、自重、自愛(ài)、尊重他人、尊重異性的觀(guān)念。
最后希望同學(xué)們珍愛(ài)青春，莫讓年華付水流！
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