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《生命的力量》主題班會(huì )活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《生命的力量》主題班會(huì )活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《生命的力量》主題班會(huì )活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)背景：
當下我們面臨的學(xué)生都是獨生子女，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無(wú)法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實(shí)現生命的價(jià)值，從而激發(fā)對生活的熱愛(ài)、感恩與珍重。
二、活動(dòng)目的：
生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
三、活動(dòng)意義和作用：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂净顒�(dòng)主題
師：同學(xué)們，春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個(gè)美好季節里，學(xué)校組織開(kāi)展了有關(guān)生命的系列教育活動(dòng)之后，同學(xué)們對生命這個(gè)神圣、莊嚴而又燦爛無(wú)比的詞語(yǔ)有了全新而又獨特的認識。難忘的護蛋活動(dòng)，精彩的生命體驗，生動(dòng)的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著(zhù)、感受著(zhù)、體驗著(zhù)。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開(kāi)展一次主題班會(huì )，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來(lái)交流匯報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今天的班會(huì )。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)生命，感受生命的呵護
師：護蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個(gè)小小的雞蛋要呵護可真不容易，
甲：護蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個(gè)人細心發(fā)現，
乙：護蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個(gè)人珍惜呵護。
合：護蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長(cháng)。
師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌著(zhù)，讓我們走進(jìn)他們，去看看他們在忙些什么。
相聲《皇帝的待遇》
甲：“皇帝的待遇”，一個(gè)多么形象的話(huà)題，讓我們開(kāi)懷的同時(shí)，似乎領(lǐng)悟了許許多多，
乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我看到了自己的成長(cháng)，此刻，我想說(shuō)……
甲：別說(shuō)別說(shuō)，你看大家那專(zhuān)注的目光，也一定有話(huà)要說(shuō)，把機會(huì )留給大家吧。
三個(gè)學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——（男）我們親愛(ài)的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，
生命就是——（女）身邊所有的親人，牽著(zhù)我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。
�。ㄈ┱鋹�(ài)生命——彰顯生命的動(dòng)力
甲：我們的成長(cháng)就和那些小樹(shù)、嫩芽一樣需要陽(yáng)光雨露的滋養，
乙：我們的成長(cháng)離不開(kāi)父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望，希望自己快快長(cháng)大，可是你知道成長(cháng)的動(dòng)力是什么嗎？
�。�(yáng)光小隊的隊員沖上來(lái)）生：老師，老師，我們知道，讓我們來(lái)告訴大家。
舞蹈：我怎樣長(cháng)大
甲；生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，它就是生命的目標，
乙：生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，它就是生命的價(jià)值，
甲：世界上的萬(wàn)物都是有生命的，讓我們去找找看看。
乙：讓我們聽(tīng)聽(tīng)生命的價(jià)值所在。
朗誦：生命的價(jià)值
師：生命的成長(cháng)需要動(dòng)力，小樹(shù)、小草、小河、雪花用它們樸實(shí)的語(yǔ)言告訴了我們，那么同學(xué)們，你成長(cháng)的動(dòng)力又是什么呢？
兩個(gè)學(xué)生發(fā)言。
�。ㄋ模└形蛏獎�(chuàng )造生命的奇跡
師：是啊，生命的力量來(lái)自于自身的堅強和努力，這是一個(gè)多么好的回答啊。
甲：小樹(shù)、嫩芽的成長(cháng)要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機，
乙：我們的成長(cháng)也不可能一帆風(fēng)順，這幾天，在我們晨曦中隊就發(fā)生了這樣一件意想不到的事。
小品：這個(gè)冬天不冷
師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦，生命才有力量。今天，林洪灝加入了我們這個(gè)集體，成為我們中間的一分子，讓他對我們說(shuō)幾句吧。
甲：伙伴的行動(dòng)告訴了我們，是堅強創(chuàng )造了生命的奇跡。
乙：伙伴的成長(cháng)激勵著(zhù)我們，每一天的.平凡和努力是創(chuàng )造自我奇跡的開(kāi)始。
師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大，讓我們用自己的這份情和愛(ài)走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，創(chuàng )造屬于自己生命成長(cháng)的小天地吧！
全體學(xué)生器樂(lè )合奏：小芽長(cháng)大
師（輔導員講話(huà)）：同學(xué)們，今天的活動(dòng)開(kāi)展的真好。老師深深地感到你們張大了，懂事了，以自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義。在我們今后漫長(cháng)的人生道路上，我們會(huì )遭遇挫折、遭遇坎坷，但我相信，在座的每一位同學(xué)都會(huì )勇敢的面對，因為我們都清楚地知道，生命的力量是無(wú)窮的。老師用一句話(huà)和大家共勉：生命不息，攀登不止。讓我們共同努力，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。
甲：今年的春天真美，那是因為我們懂得了生命的價(jià)值，感受了生命的力量，我們都相信——明天會(huì )更好。
甲：晨曦中隊《生命的力量》主題班會(huì )到此結束，感謝各位來(lái)參加我們活動(dòng)的老師，共同分享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。
五、活動(dòng)效果：
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使得同學(xué)們對生活，對周?chē)娜擞辛诵碌牧私�。相信在今后的生活中，同學(xué)們會(huì )珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用更樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷！相信感恩，心懷感恩，相信明天會(huì )更好！
《生命的力量》主題班會(huì )活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標：
1. 增強學(xué)生對生命的尊重意識。
2. 培養學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命的態(tài)度。
3. 增強學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
活動(dòng)內容：
1. 觀(guān)看相關(guān)主題的紀錄片：可以選擇一部有關(guān)生命的紀錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看與體驗生命的奇妙與強大。
2. 分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享關(guān)于生命的'短片、故事或個(gè)人體驗，并討論生命的意義和力量。
3. 動(dòng)手實(shí)踐：組織學(xué)生參與一些與生命有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如種植植物、制作生物模型或動(dòng)物護理等。通過(guò)親身體驗讓學(xué)生感受到生命的魅力和力量。
4. 制作海報：讓學(xué)生用自己的創(chuàng )意和想法制作一個(gè)關(guān)于生命的海報，表達對生命的理解和感悟。
5. 分享與呈現：小組代表可以將他們的討論結果、實(shí)踐心得或海報展示給全班，并進(jìn)行交流和分享。
活動(dòng)形式：
1. 班會(huì )形式：在班級固定的班會(huì )時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生共同參與并促進(jìn)交流與合作。
2. 班級展示：可以將海報掛在班級的墻上展示，學(xué)生們可以隨時(shí)回顧和融入班級文化中。
3. 班級分享會(huì )：可以邀請其他年級或班級的學(xué)生觀(guān)看海報展示，并進(jìn)行分享和交流。
活動(dòng)評估：
1. 學(xué)生評價(jià)：讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，評價(jià)活動(dòng)的有用性和興趣度。
2. 教師觀(guān)察：教師可以觀(guān)察學(xué)生的參與度、表現和學(xué)習成果，以評估活動(dòng)的效果。
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