讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都要用到練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習題吧？下面是小編精心整理的讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 1
教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生熟悉到好習慣帶來(lái)的好處，進(jìn)步學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性；
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生建立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性情，修建良好班風(fēng)，和創(chuàng )造自我人生的重要性。
班會(huì )進(jìn)程：
1、主持人公布《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始；
2、由故事引入
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒(méi)法擺脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
3、表演《校園禮節三句半》，聽(tīng)后， 同學(xué)們相互討論：自己原來(lái)有哪些不好的行為習慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語(yǔ)
5、每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)的`《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？讓學(xué)生熟悉到自己不好的學(xué)習習慣，在小組成員的幫助監視下改正自己不好的習慣。
6、夸夸我的組，展現每個(gè)小組的風(fēng)采
7、女生八顆心和男生十五點(diǎn)兒
8、詩(shī)歌朗誦：點(diǎn)燃習慣的心靈之燈
9、班主任總結
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 2
班會(huì )目的：
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
班會(huì )過(guò)程：
甲：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
乙：能讓我們在藍天上自由翱翔。
甲：好習慣就像海上的一艘航船。
乙：能讓我們駛向成功的彼岸。
甲：習慣對人的影響是終身的。
乙：習慣是學(xué)生成才的基礎。
甲：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。
乙：習慣是人生成熟的標志，我們應該努力培養好習慣。
甲：行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
乙：行為習慣就像我們人生路上的指向標，指引著(zhù)每一個(gè)人的航行
甲：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們？。
乙：今日的習慣決定明天的我們。
合：讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學(xué)生。
《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？
乙：怎么可能？不信！
甲：不信，給大家講個(gè)故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的.呢？
甲提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”
甲；對，是習慣
乙：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富，
乙：那么，下面就請在上學(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習習慣吧！
�。▽W(xué)生代表發(fā)言）
甲？剛才兩位同學(xué)對自己好習慣的講述給了我們很大的啟示和深深的體會(huì )。學(xué)習習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。 “良好的學(xué)習習慣是一種自覺(jué)的學(xué)習行為，因而能提高學(xué)習效率”
乙：同學(xué)們，好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)從培養良好行為習慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養成好的學(xué)習習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說(shuō)明天／他的名字是今天！”
甲：所有的行為習慣它都有良莠之分，因此要養成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。
乙：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒(méi)有養成文明禮貌的好習慣。
我們身邊都存在哪些不良行為習慣？（學(xué)生回答）。
生1：我有個(gè)壞習慣，晚上回家后從來(lái)不復習，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說(shuō)話(huà)。
生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。
生5：說(shuō)臟話(huà)
生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。
生7：課間打鬧……
甲：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí)，并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。這些細節，你都做到了嗎？
1、你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復習？
2、你是不是預習要學(xué)的功課？
3、你上課的時(shí)候，注意力是否集中？
4、你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？課后是否主動(dòng)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題？
5、你上自習課的時(shí)候是否自覺(jué)？
6、你不懂的功課，是否向別人請教？
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？
8、你是否主動(dòng)參加討論？
�。íq如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）
甲：壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。
乙：究竟好的習慣應該包括哪些方面？
甲：剛才三位同學(xué)總結得很到位。
乙：作為我們中學(xué)生，能夠認識到這些不好的習慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。
甲：習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！币驗楹昧晳T每天纏上一股，要不了多久就會(huì )牢不可破。
乙：習慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè )的路上去。
甲：做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣，人喜歡習慣，因為造它的就是自己。
乙：在生活中注意你的思想，它們會(huì )變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì )變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì )變成你的習慣；注意你的性格，它會(huì )決定你的命運�！�
甲：擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做，“習慣”是樹(shù)上最漂亮的一顆果實(shí)。
乙：從小埋下各種“好習慣”的種子，長(cháng)大后讓“好習慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)！
乙：下面請班主任老師做總結發(fā)言。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！
最后，送給同學(xué)們一首歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》
合：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，養成良好的習慣，讓習慣造就我們的一生。
合：我宣布《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束。謝謝大家！
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 3
【活動(dòng)背景】
我校是一所農村小學(xué)，在校學(xué)生600多人。學(xué)生大多出身文化層次較低的農民家庭，部分學(xué)生文明習慣和綜合素質(zhì)較差，暴露諸多問(wèn)題。尤其是學(xué)生衛生、學(xué)習、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著(zhù)力培養，這也是學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導結合外出學(xué)習學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗，在全校開(kāi)展“3554”學(xué)生習慣養成教育等活動(dòng)，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣，結合我班的實(shí)際情況，4月3日開(kāi)展“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )。
【活動(dòng)目的】
1．通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生認識到好習慣的重要性。
2．使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確的學(xué)習方法，改掉自身
存在的不良習慣。
【活動(dòng)準備】
1．校園內外觀(guān)察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習慣兒歌和一日行為規范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動(dòng)內容】
1．看短片談感想
2．壞習慣大家找
3．好習慣我養成
4．好習慣我體驗
5．班主任講話(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：同學(xué)們，良好的習慣是我們生活和學(xué)習的保證，為了讓我們養成良好的習慣，我們學(xué)校開(kāi)展了“3554”好習慣養成教育等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`認真學(xué)習，同學(xué)們在各方面的表現都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習慣養成方面做的不太理想，今天這節班會(huì )課的主題就是——好習慣伴我成長(cháng)，希望同學(xué)們能有更多的體會(huì )和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會(huì )召開(kāi)前一個(gè)星期，我們全班同學(xué)對圍繞這一主題在校園內外進(jìn)行了觀(guān)察記錄。
主持人乙：可以說(shuō)，今天，我們是帶著(zhù)收獲也帶著(zhù)思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀(guān)察到的現象和記錄進(jìn)行交流。
�。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現的好習慣和不良習慣進(jìn)行交流。）
主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，教師加以解釋?zhuān)?/p>
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
生1：養成良好的行為習慣，會(huì )給我們美麗的校園增光添彩。
生2：我發(fā)現自己身上還有好多壞習慣今后我要努力改正。
生3：養成良好的行為習慣，有助我們健康成長(cháng)。
……
二、壞習慣大家找
主持人甲：好習慣就像我們的好朋友，而壞習慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來(lái)）
D：（連忙扶起C，發(fā)現鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們怎么了？誰(shuí)讓你們在路上擋著(zhù)的？
C：沒(méi)擋著(zhù)，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶�。（學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì )怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習慣人人喜歡，那這些好習慣你都做到了嗎？讓我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）
生1：我有時(shí)忘記整理自己的書(shū)包
生2：我的地盤(pán)經(jīng)常整理不干凈
生3：我離開(kāi)座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位
……
三、好習慣我養成
主持人甲：良好的習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
主持人乙：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。
主持人甲：好的習慣會(huì )使我們受益終生。
主持人乙：好習慣真是太重要了，同學(xué)們都養成了哪些好習慣呢？
生1：我養成了正確的讀書(shū)姿勢——一拳一寸一尺
生2：我學(xué)會(huì )了分層整理書(shū)包
……
主持人甲：下面請打開(kāi)《成長(cháng)的足跡》評價(jià)手冊，認真填寫(xiě)“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養成的好習慣之外，大家還知道哪些行為好習慣呢？看老師為我們帶來(lái)了哪些好習慣？
�。▽W(xué)生交流后，師展示課件行為好習慣）
主持人甲：請聽(tīng)錄音《一日行為規范兒歌》，讓好習慣兒歌伴我們健康成長(cháng)。（課件展示《一日行為規范兒歌》）
四、好習慣我體驗
1、唱兒歌整理書(shū)包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書(shū)包整理》兒歌進(jìn)行書(shū)包整理。
書(shū)包整理兒歌：小書(shū)包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨放。
�。▽W(xué)生邊唱兒歌邊整理書(shū)包）
2、評比發(fā)章
主持人甲：下面請各組評出本次的“書(shū)包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺領(lǐng)取習慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，好好學(xué)規范努力守規范，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)。
五、班主任講話(huà)：
主持人乙：最后，請班主任老師講話(huà)。（鼓掌）
班主任：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會(huì )到此結束。
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)故事和我們周?chē)氖�，讓學(xué)生明白習慣的重要性，從而有意識的培養自己的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察自己及別人身上的好習慣
2、小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
猜謎：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的手腳，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是好習慣。
紅山嘴小學(xué)六年級《好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
師：專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)才能救自己。下面我們就借下面兩個(gè)小故事反思一下中國人和你自己的行為，是否你們也有這樣的不良行為呢？
故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名衛生檢驗員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識地摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的下動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能做衛生檢驗員呢？
故事二：曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的.大多是中國大陸游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
問(wèn)：這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？行為習慣養成很重要。
我送大家一句話(huà)：“好習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！薄喔�。
師：今天我們班會(huì )的主題是“讓好習慣伴我成長(cháng)”，那大家都有哪些好習慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
師：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習慣。
師：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺(jué)地這樣做。
師：說(shuō)得對極了！
生1：我做完作業(yè)就幫家長(cháng)做家務(wù)。
師：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
生2：我一有空就看課外書(shū)。
師：這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
師：這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
生4：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習用品。
師：這是勤儉節約的好習慣。
師：習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
師：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。
師：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
師：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。
師：自己的事情自己做，這也是一種好習慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。
小品：（小剛正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著(zhù)六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。）
小剛揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了�！�
奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著(zhù)穿衣服�！�、（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了�！�
小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
�。棠逃纸o小剛找到鞋）
奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂�！�
小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了�！�
奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì )了�！�
�。棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來(lái)）
奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈�！�
小剛：“奶奶，我會(huì )洗臉�！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦�
奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧�！�
小剛：“奶奶，你喂我吃�！�
奶奶：“你呀，都四年級了，連一年級的孩子都不如�！�
小剛：“哎呀，奶奶你又說(shuō)我�！�
�。棠涛剐偝酝觑�，小剛背上書(shū)包）
小剛：“奶奶，再見(jiàn)�！�
奶奶：“哎，快去吧�！�
�。ㄐ傆峙芑貋�(lái)）
小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾�！�
�。ㄐ偤湍棠桃黄鹫�，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）
小剛：“奶奶，再見(jiàn)！”
奶奶：“真拿你沒(méi)辦法！”
師：小剛的行為對嗎？
全班齊：不對。
師：那他該怎么做呢？
生1：要自己的事情自己做。
師：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
師：成功離不開(kāi)好習慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？
故事一：
有一個(gè)小伙子在五星級飯店當服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門(mén)前走過(guò)，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過(guò)來(lái)”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)��！五星級飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的�！翱偨�(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“小伙子，你會(huì )走路嗎？”“會(huì )呀，從小就會(huì )！”說(shuō)著(zhù)，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回�？偨�(jīng)理說(shuō)：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來(lái)晃去，是怎么回事？看我給你走一遍�！笨偨�(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩穩當當走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了�！蹦贻p人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足："自己長(cháng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得走路是個(gè)大問(wèn)題！"可是，因為一個(gè)不好的習慣，他險些和機遇失之交臂，多么遺憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一書(shū)中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。大家都知道，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神舟七號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得："這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識很簡(jiǎn)單，養成好習慣就可以了
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習慣對我們的成功多么重要！
故事四：
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專(zhuān)門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝?zhù)各自的話(huà)題，奇人新事特別多。毛澤東端著(zhù)書(shū)本，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì )兒，毛澤東就有點(diǎn)堅持不住了。但后來(lái)，憑著(zhù)頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專(zhuān)心致志的好習慣了。由于他專(zhuān)心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(cháng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
師：好習慣也讓我們得到了很多成功。我們常聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣�！笨梢�(jiàn)，好習慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財富。
然而，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”現實(shí)生活中，在我們身上不僅有好習慣，也會(huì )有不良習慣。下面就請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在你們身上有哪些不良習慣呢？（衛生、學(xué)習、紀律）
生交流不良習慣。
師：那么，我們就針對我們身上這些不良習慣分組討論，制定整改措施。
師：孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習慣如自然�！惫糯枷爰�、教育家墨子曾說(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習慣的重要。
師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長(cháng)。
師：《好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 5
【班會(huì )背景】
葉圣陶先生說(shuō)：“教育無(wú)非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學(xué)，在校學(xué)生600人。大部分學(xué)生來(lái)源于一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學(xué)生的行為習慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛生、學(xué)習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著(zhù)力培養。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。因此，四月份我校開(kāi)展了以“好習慣伴我行”為主題的活動(dòng)。
【班會(huì )目的】
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生認識到什么是好的行為習慣為什么我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會(huì )怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦
2、使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確高效的學(xué)習方法，改掉不良學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習生活中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的習慣，時(shí)刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學(xué)習習慣。
【班會(huì )形式】
情境體驗、交流討論、師生互動(dòng)
【班會(huì )步驟】
一、談話(huà)導入。
良好的習慣是我們生活學(xué)習的保證，養成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習，同學(xué)們在行為習慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開(kāi)這個(gè)主題班會(huì )，希望同學(xué)們有更多的體會(huì )與收獲。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師：看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說(shuō)。
3、 師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會(huì )課的主題就是《好習慣伴我成長(cháng)》。（板書(shū)主題）
三、 聽(tīng)故事。
師：好習慣對我們的成長(cháng)到底有什么用呢下面請聽(tīng)一個(gè)故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
師：這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì )科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習慣對我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因為這樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生都要做到養成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎
�。ㄐ〗M討論、交流）
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生1：課前要預習。
生2：寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”。
生3：自己的地盤(pán)自己清理。
生4：自己的書(shū)包自己整理。
生5：見(jiàn)到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準備好學(xué)習用品。
生7：離開(kāi)座位凳子要放在桌底下。
生8：領(lǐng)飯時(shí)要站隊，不許說(shuō)話(huà)。
……
師：看來(lái)同學(xué)們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎
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生1：我經(jīng)常離開(kāi)座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時(shí)忘記整理好自己的書(shū)包。
生3：我寫(xiě)字時(shí)經(jīng)�！叭齻�(gè)一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤(pán)經(jīng)常整理不干凈。
……
師：習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。堅持的.時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。
四、 詩(shī)歌欣賞。
師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩(shī)歌送給大家。
“好習慣伴我行”詩(shī)歌
好習慣，很重要，
要養成，需做到：
書(shū)包整理靠自己，
自己地盤(pán)靠清理。
學(xué)習上，要自覺(jué)，
課前預習別忘記，
物品擺放要整齊，
“三個(gè)一”定做到。
講文明，習慣好，
見(jiàn)了老師說(shuō)聲好。
從小養成好習慣，
文明禮儀都做到。
五、習慣體驗。
師：為了進(jìn)一步規范我們的的好習慣，下面的環(huán)節是習慣小體驗：“整理書(shū)包”。
1、 唱《整理書(shū)包》兒歌。
小書(shū)包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
軟在上，
文具盒擺最上面，
零散物品單獨放。
2、整理書(shū)包。
3、評比，頒發(fā)好習慣獎?wù)隆?/p>
六、升華情感。
師：播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運，可見(jiàn)，一個(gè)好習慣對于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習，更快樂(lè )的生活！
師：下面我們就動(dòng)手，把壞習慣寫(xiě)在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！
�。▽W(xué)生動(dòng)手操作）
七、安全教育：
強調學(xué)生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發(fā)生任何事故。
八、活動(dòng)效果：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確高效的學(xué)習方法，改掉不良學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習生活中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的習慣，時(shí)刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學(xué)習習慣。
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行常規教育。培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
2、通過(guò)表?yè)P有良好習慣的同學(xué)，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備
1、培養一位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備錄像小短片。
5、提前練歌和準備節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(cháng)講話(huà)：
老師們，同學(xué)們，一年級《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人：今天我們班隊會(huì )的主題是“讓好習慣伴我成長(cháng)”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(cháng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
生：我一有空就看課外書(shū)。
主持人：這是愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
生：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。
主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學(xué)們認真看、仔細想，上課時(shí)誰(shuí)的習慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)E舉手規范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
師：表演結束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》
主持人：養成上課好習慣，能使我們學(xué)習更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩�！�
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊時(shí)擁擠，說(shuō)話(huà)”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習慣吧！請聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報，——快講！
我們中隊決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習洗衣服，洗衣機一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調，——我全會(huì )。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(cháng)老師都高興，——都高興！
師：我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的.花朵，現在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話(huà)：
同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長(cháng)。
四、宣布結束：
齊說(shuō)：一年級《好習慣，大作為》主題班會(huì )到此結束。
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 7
一、適用年級：
小學(xué)高年級
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養學(xué)生好習慣的目的。
三、活動(dòng)準備：
1、攝影同學(xué)們日常行為。
2、編排快書(shū)表演。
3、編排小品表演。
4、編排詩(shī)歌朗誦。
5、指導隊儀式。
四、道具準備：
小道具、錄相帶等。
五、活動(dòng)形式：
小品表演、山東快書(shū)、詩(shī)歌朗誦、兒歌。
六、活動(dòng)過(guò)程：
整隊報告：
中隊長(cháng)：各小隊報告
小隊長(cháng)：報告中隊長(cháng)，xx小隊共有少先隊員xx名，在這次“好習慣伴我成長(cháng)”主題中隊中全部出席，報告完畢。
中隊長(cháng)：接受你的報告。
中隊長(cháng)：報告輔導員老師，xx中隊共有少先隊員xx名，在這次“好習慣伴我成長(cháng)”主題中隊中全部出席，我們的中隊已經(jīng)準備完畢，請您參加我們的隊會(huì )，報告完畢。
輔導員：接受你的報告，參加你們的隊會(huì )，并預祝隊會(huì )圓滿(mǎn)成功！
第一項：全體立正。
第二項：出旗（全體少先隊員行隊禮）。
第三項：唱隊歌。
第四項：中隊長(cháng)講話(huà)（親愛(ài)的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥�(lái)的花朵，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰，我們必須要有良好的習慣。）
�。▁·x中隊《好習慣伴我成長(cháng)》主題中隊會(huì )現在開(kāi)始）
第五項：活動(dòng)開(kāi)始。
�。ㄖ鞒秩松吓_）
男：我是主持人xxx
女：我是主持人xxx
合：x·x中隊《好習慣伴我成長(cháng)》主題中隊會(huì )現在開(kāi)始。
男：古代思想家、教育家墨子曾說(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習慣的重要。
女：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
男：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女：能讓我們在高高的藍天上翱翔
男：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)
合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
男：請欣賞山東快書(shū)表演《說(shuō)習慣》
男：看來(lái)，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的.火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。
�。ǚ殖伤膫�(gè)小隊派四個(gè)隊員上臺，進(jìn)行競賽。）
�。úシ配浵鄮�，請同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為）
男：這是第一組的必答題。請看。
女：這是第二組的必答題，請看。
男：這是第三組的必答題，請看。
女：這是第四組的必答題，請看。
男：下面進(jìn)行搶答題。
�。úシ配浵鄮�，各組進(jìn)行搶答。）
女：下面是歌舞表演。歌名是《習慣之歌》（歌詞略）
男：家庭教育對習慣的培養格外重要，接下來(lái)是小品《打麻將》
�。ǖ谰撸阂粡埿∽雷�。四把椅子）
女：請欣賞兒歌朗讀。
�。▋热萋裕�
第六項：請輔導員講話(huà)：略
第七項：呼號（輔導員領(lǐng)呼：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊員回答：“時(shí)刻準備著(zhù)！”）
第八項：退旗。
第九項：x·x中隊《良好習慣伴我行》主題中隊會(huì )宣布閉會(huì )！
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 8
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生能辨識好的習慣和不良習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT制作，準備學(xué)習習慣治療卡；
2、小品準備：三個(gè)同學(xué)提前排練小品；
3、三個(gè)習慣較好的同學(xué)分別準備關(guān)于好習慣的發(fā)言稿；
4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。
三、班會(huì )過(guò)程：
開(kāi)幕前：唱響班歌《我相信》
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕詞：
主持人A：班會(huì )開(kāi)始了，今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰(shuí)？”
抽同學(xué)回答：習慣
主持人B：可習慣有這么大的影響嗎？
主持人A：我舉個(gè)例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”
主持人B：這個(gè)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。
主持人A：看來(lái)拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
主持人AB：初20xx級1班主題班會(huì )《好習慣陪伴我成長(cháng)》現在開(kāi)始！
活動(dòng)一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場(chǎng)景一：
早晨，同學(xué)們都端正地坐著(zhù)，準備著(zhù)早讀。
A：請同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，翻到180頁(yè)，《小石潭記》起……
�。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來(lái)）
B：同學(xué)從教室門(mén)往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門(mén)一踢，一邊啃著(zhù)面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上，把垃圾往衛生角一扔，“進(jìn)了！”接著(zhù)轉過(guò)頭去和同學(xué)說(shuō)話(huà)“你看我好厲害，一扔就進(jìn)”，同學(xué)不理他，繼續讀書(shū)。他又轉過(guò)頭去和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)。
A：“B，快把書(shū)拿出來(lái)，讀書(shū)！”
B慢慢地把書(shū)拿出來(lái)，發(fā)呆。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，“B，你給我出來(lái)，怎么遲到了？”
B：“都怪我媽?zhuān)裉煸缟喜欢嘟形規状�，害得我遲到了�！�
老師：“來(lái)晚了還不認真讀書(shū)！”
B：“他們不給我說(shuō)讀哪里�！�
老師：“你太不像話(huà)了，站在這里讀書(shū)，讀好了再回座位！”
場(chǎng)景二：
上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準備上課。B同學(xué)還在和別人說(shuō)話(huà)，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會(huì )兒。（說(shuō)完趴在桌子上）
老師走進(jìn)教室，昨天的.測驗成績(jì)出來(lái)了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習，看他們學(xué)習習慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，老師”
B：低語(yǔ)“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
場(chǎng)景三：
下課鈴聲響起，老師還沒(méi)有離開(kāi)
B：耶，下課了，上體育課去。
C：走打球去。
B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來(lái)把走廊的名言警句牌子扯下來(lái)），哈哈，我跳得真高�。ㄅ谱拥粝聛�(lái)，軋到他的頭）唉喲！
�。茫骸霸趺戳�？”
�。拢憾际沁@討厭的牌子，掉下來(lái)打到我的頭了！
場(chǎng)景四：
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說(shuō)
“呸，什么作業(yè)呀，這個(gè)字寫(xiě)得真差，抄不下去了！”
全班同學(xué)一齊向他看過(guò)來(lái)，瞅了一眼，個(gè)別同學(xué)低語(yǔ)“真討厭！”
老師走進(jìn)來(lái)，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”
�。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱�，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習�！�
老師：“有沒(méi)有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B：低語(yǔ)“看來(lái)我得改改習慣了，不然以后沒(méi)有同學(xué)愿意和我一起坐了！”
活動(dòng)二：快板演出：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
活動(dòng)三：壞習慣展示
1、A：這位同學(xué)的壞習慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的同學(xué)有那些不良習慣？
2、PPT展示各種不良習慣
活動(dòng)四：好習慣展示
A：我們班上存在著(zhù)很多有著(zhù)良好習慣的同學(xué)，請他們來(lái)介紹一下在好的學(xué)習、生活和行為習慣方面的良好習慣。
B：有請某某同學(xué)
�。�1）學(xué)習習慣的培養；
�。�2）生活習慣的培養；
�。�3）行為習慣的培養。
活動(dòng)五：收拾抽屜比賽
B：聽(tīng)了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數，應該培養哪些方面的良好習慣。下面我們一起來(lái)實(shí)踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來(lái)的幫助。
�。�1）請所有同學(xué)拿出語(yǔ)文書(shū)；
�。�2）說(shuō)說(shuō)為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）
�。�3）重新收拾抽屜，再拿出英語(yǔ)書(shū)
�。�4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
七、班主任老師總結：
1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、舉例：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國。
3、總結：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；用寫(xiě)日記來(lái)管住自己。
結束語(yǔ)：重復做一件事情1~7天，會(huì )養成習慣，重復做一件事情21天，會(huì )養成較穩定的習慣；重復做一件事情90天，會(huì )養成非常穩定的習慣——堅持，毅力！
教學(xué)反思：
剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習科目的增多，學(xué)習難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應初中的學(xué)習和生活。特別是學(xué)習和生活的習慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習時(shí)間，因此會(huì )出現不適應要求，感覺(jué)壓力大，學(xué)習任務(wù)重，從逃避的心理。
針對這些問(wèn)題，本次班會(huì )的主要放在培養學(xué)生養成好習慣的意識，學(xué)會(huì )自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，并引導其改正；同時(shí)，也要善于發(fā)現自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學(xué)，從而達到在生活上有條不紊，在學(xué)習提高效率，最終提高學(xué)習成績(jì)。班會(huì )之后，大多數同學(xué)們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時(shí)改正。在接下來(lái)的學(xué)習中，我會(huì )長(cháng)期堅持督促同學(xué)們在習慣上的養成，及保持，發(fā)動(dòng)群眾的力量，幫助個(gè)別習慣特別差的同學(xué)改正，并及時(shí)對有進(jìn)步的同學(xué)加以表?yè)P和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 9
主題班會(huì )：
好習慣伴我成長(cháng)
活動(dòng)目的：
1．加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
2．培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
活動(dòng)主題：
以“讓好習慣伴我成長(cháng)”為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．提前布置思考討論話(huà)題“我希望生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？”師生各自準備演講內容。
2．網(wǎng)上下載歌曲《愛(ài)的奉獻》、《明天會(huì )更好》、《壯志在我胸》、《唱得響亮》、《我真的很不錯》、《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。
班會(huì )主持：
主持人B：xxx
主持人A：xxx
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人A：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
主持人B：能讓我們在藍天上自由翱翔。
主持人A：好習慣就像海上的一艘航船。
主持人B：能讓我們駛向成功的彼岸。
主持人A：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
主持人B：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
�。ê希骸蹲尯昧晳T伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、主持人A：師生先聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻》（用電腦播放，多媒體顯示）鼓勵師生跟唱。
三、主持人主持人B導入班會(huì )主題。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，誰(shuí)不想迎面看到的是一張張親切微笑的面孔？你對目前生活環(huán)境滿(mǎn)意嗎？請讓我們做一下現場(chǎng)調查。
首先我們要明確生活環(huán)境有哪些因素組成，衛生狀況、綠化美化狀況、人際關(guān)系、心理環(huán)境是構成我們的生活環(huán)境的重要因素，我們可以分項調查。
主持人A、主持人B交替現場(chǎng)提問(wèn)十名以上同學(xué)作為調查對象。板書(shū)四個(gè)因素。
把調查結果統計到黑板上，得出滿(mǎn)意程度。
A．衛生狀況B．綠化美化狀況C．人際關(guān)系D．心理環(huán)境
四、主持人從調查結果導入到解決問(wèn)題的辦法。分項進(jìn)行解決。
1．如何創(chuàng )建一個(gè)清潔衛生的生活環(huán)境？你有什么辦法？
注意：如果有學(xué)生自愿登臺演講，要及時(shí)鼓掌歡迎，講畢，要鼓掌祝賀。如果無(wú)人響應，主持人可以點(diǎn)名邀請以下同學(xué)：講衛生是最基本的現代文明素質(zhì)要求，隨手丟垃圾是一種恥辱，隨手撿垃圾是一種高尚的行為。
2．如何使我們生活的環(huán)境更綠更美？家庭和校園，你有哪些好點(diǎn)子？設計校園的綠化方案，發(fā)揮你的創(chuàng )新才能。
3．如何營(yíng)造和諧溫馨的人際關(guān)系？請說(shuō)一說(shuō)你的具體想法。要想得到別人的微笑，先送給對方一個(gè)微笑；學(xué)會(huì )說(shuō)“你好！”那是你證明自己是現代文明人的名片！
4．如何營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、有價(jià)值的心理環(huán)境？你希望別人怎樣幫助你？
認真做好每一件事情，可以產(chǎn)生充實(shí)愉快的心情，隨意應付不喜歡的工作，會(huì )讓你感到生活的空虛，無(wú)聊。多和生活節奏快的人接近會(huì )帶動(dòng)自己，加快步伐，讓生活爆出火花！
五、倡議書(shū)簽名：
主持人A：確實(shí)壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂。
主持人B：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。
�。ê希┩瑢W(xué)們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹
�、艽┲�(zhù)得體，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著(zhù)想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損
�、嗲趦�節約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的'精神
�、岵慌c社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打群架
�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。
�、獍嗉壥虑橛腥俗�，班級榮譽(yù)齊維護。
六、才藝展示：
1、男生獨唱：歌曲《壯志在我胸》演唱者：張恒立；
2、女生獨唱：《唱得響亮》，演唱者：崔聰慧。
七、班主任總結：
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定同學(xué)簽名課下進(jìn)行，（簽名過(guò)程）人們常說(shuō)，不以規矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會(huì )上更是在學(xué)校里應該養成良好的習慣，做一個(gè)行為規范的學(xué)生，我們相信好的習慣，行為規范標準會(huì )讓我們終身受益。
八、班會(huì )結束：
主持人：好習慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂(lè )章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng )作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來(lái)，好習慣可以成就夢(mèng)想，最后，請全班同學(xué)一起唱《《明天會(huì )更好》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
下面有請校領(lǐng)導講話(huà)。大家歡迎！
讓好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì ) 10
教學(xué)目標：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生、養成良好學(xué)習習慣的重要意義。
2.培養學(xué)生從小養成講衛生和學(xué)習的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生和養成良好學(xué)習習慣的重要意義。
教學(xué)準備：
掛圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入“習慣”
同學(xué)們猜謎語(yǔ)
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。培訓我，——我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，——我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？——我平凡得讓你驚奇
1、養成良好衛生習慣
同學(xué)們，我們都知道要做一個(gè)講衛生的好孩子!你是一個(gè)講衛生的`好孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的?
同學(xué)們匯報
同學(xué)們共同觀(guān)看九個(gè)衛生好習慣
小結：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛生習慣，并說(shuō)說(shuō)自己應如何改正這些不良的衛生習慣。
同學(xué)們分析這樣做對嗎？
同學(xué)們看看幾個(gè)講衛生的例子
教給同學(xué)們正確的洗手方法
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛生大家事。你拍五，我拍五，衣著(zhù)整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛生靠大家。你拍九，我拍九，衛生習慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習衛生小知識。
2、養成良好學(xué)習習慣
故事引入：
�。�1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長(cháng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。
�。�2）一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？
乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理
同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習慣
1）學(xué)習時(shí)間不固定，不制定學(xué)習生活作息時(shí)間表；
2）課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；
3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時(shí)間；
4）不準備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學(xué)習。
5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)課后的娛樂(lè )活動(dòng)；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè )；
9）學(xué)習時(shí)常說(shuō)閑話(huà)；
10）學(xué)習完把書(shū)本胡亂一扔，在學(xué)習時(shí)現用現找，浪費時(shí)間；
11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè )的情緒而影響學(xué)習；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習慣
1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。
2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學(xué)習有計劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習方法。
6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
說(shuō)明學(xué)習的五大禁忌：
課前沒(méi)有準備好書(shū)和筆記本。
上課睡覺(jué)、講話(huà)、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書(shū)或寫(xiě)其它學(xué)科作業(yè)。?
不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時(shí)間：
學(xué)習有計劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內完成這份練習，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
二、全課小結
同學(xué)們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習進(jìn)步！
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