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學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì )（精選14篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 1
一、主題班會(huì )的目的：
1、使學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和表?yè)P別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因為每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習怎樣表?yè)P別人……
2、怎樣表?yè)P別人
師：蔣欣宇，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P的.快樂(lè )，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表?yè)P到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當別人獲得贊美時(shí)作為旁觀(guān)者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)刃摹?/p>
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
結尾：我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說(shuō)是我們大家的心愿。大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎只上。當你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。讓我們從現在開(kāi)始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì )在歡快的、充滿(mǎn)感情的《handinhand》歌聲中結束。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 2
目標：
1、通過(guò)學(xué)生的贊賞自己的活動(dòng)，肯定自己的長(cháng)處，加強學(xué)生的認識自己。
2、通過(guò)學(xué)生相互間的贊賞活動(dòng)，學(xué)會(huì )贊賞他人，同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)習與訓練，培養學(xué)生的自信心，增強克服困難和承受挫折的勇氣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何積極評價(jià)自己或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自己和贊賞他人的活動(dòng)之中。
設計思想：
1、為了突出重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)著(zhù)重應用采訪(fǎng)交流形式，意在引導學(xué)生通過(guò)認識自己，了解自己，達到自我教育自己，提高的學(xué)習的目的，調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、為了解決教學(xué)中難點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內向，容易否定自己的同學(xué)，然后通過(guò)采訪(fǎng)他們被贊賞的感受，使他們在輕松愉快的氛圍中去體驗和感受其樂(lè )趣，并知道今后如何克服自卑、樹(shù)立自信心。同時(shí)也達到擴大參與面的目的。
3、通過(guò)本課題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在認識上理解什么是自信，在行為上學(xué)會(huì )建立自信的兩個(gè)條件，學(xué)會(huì )激勵自己的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實(shí)施素質(zhì)教育的目標。
方式：
1、討論與分析
2、自我實(shí)踐與發(fā)現
準備：
1、請學(xué)生準備好表現自己特長(cháng)的作品(如：書(shū)畫(huà)、樂(lè )器、剪貼本、集郵本等)
2、請每位學(xué)生準備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個(gè)
過(guò)程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過(guò)100多部影片，獲得過(guò)奧斯卡金獎。她16歲第一次拍電影時(shí)，攝影師拿著(zhù)攝像機圍著(zhù)她轉來(lái)轉去沒(méi)法拍，向導演抗議說(shuō)：“導演你找了個(gè)什么演員呵！我沒(méi)法拍”。導演是意大利的著(zhù)名導演卡羅。他沒(méi)辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對她說(shuō)：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說(shuō)沒(méi)把你拍得美艷動(dòng)人，因為你的鼻子太高了，你的臀部過(guò)于發(fā)達，你要回去處理一下就可以拍了�！蹦銈冋f(shuō)一個(gè)16歲的少女聽(tīng)了大導演說(shuō)出這番話(huà)受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說(shuō)：“導演，如果我臉上有個(gè)疤，我會(huì )很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達一點(diǎn)，這正是我個(gè)人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個(gè)樣呢?”這后一句話(huà)。很厲害，這是美學(xué)見(jiàn)解。當時(shí)世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導演一聽(tīng)很有道理，決定電影繼續拍，攝影師再抗議就另請高明。結果這個(gè)電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，最終以自己的'本來(lái)面目獲得了成功，成為有名的世界級影星。
可見(jiàn)，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當今競爭日益激烈的社會(huì )里，要想獲得成功，一個(gè)人是否擁有自信心是相當重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開(kāi)討論)。所謂自信心就是指對自己某方面的能力充滿(mǎn)信心。它在一個(gè)人的成長(cháng)道路上起著(zhù)“充電器”的作用，沒(méi)有它我們許多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過(guò)學(xué)習和訓練得到的。今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習和訓練。
板書(shū)：學(xué)會(huì )贊賞
一個(gè)人要擁有自信心，首先應該有勇氣敢于肯定自己，贊賞自己，這是自信心的來(lái)源之一。
板書(shū)：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會(huì )贊賞自己，是增強自信心的第一步。通常多數同學(xué)的贊賞自己的過(guò)程都是在家里私下進(jìn)行的。(如：照鏡子，教師適當的演示)。今天，老師給大家一個(gè)機會(huì )讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前贊賞自己一番，這可是增強自信心的第一步，希望每個(gè)人應該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)贊賞自己：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長(cháng)；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過(guò)程中，如有唱歌、跳舞、書(shū)畫(huà)、樂(lè )器等方面特長(cháng)的，盡可能讓他們上臺演示。教師對同學(xué)們的發(fā)言或演示后應給予及時(shí)的肯定和鼓勵。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪(fǎng)形式進(jìn)行師生對話(huà)交流。
5、教師說(shuō)明：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們每位同學(xué)都知道了，敢于贊賞自己是增強自信心的一個(gè)重要手段。而一個(gè)人要經(jīng)常保持自信，除了敢于贊賞自己，還需要多贊美別人以幫助他們樹(shù)立自信心，如果每個(gè)人都這樣做，我們個(gè)人也會(huì )受益的。所以說(shuō)，贊賞他人是自信心的來(lái)源之二。
板書(shū)：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、教師說(shuō)明：在贊美別人時(shí)，態(tài)度要誠懇、親切、熱情。
2、教師引導學(xué)生盡可能贊賞性格比較內向，容易否定自己，不善言談的同學(xué)，幫助其樹(shù)立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪(fǎng)形式進(jìn)行師生雙向交流。
5、教師說(shuō)明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當我們用真心和誠意去贊美別人時(shí)，實(shí)際上，就是在幫助別人樹(shù)立自信心。
四、說(shuō)格言：(5分鐘)
1、通過(guò)今天的學(xué)習與訓練，我們懂得了，自信心來(lái)源于兩個(gè)方面。即：
贊賞自己和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強自信心的格言，相信會(huì )對大家有所幫助：
格言(一)：不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗。
格言(二)：人類(lèi)天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說(shuō)一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現班級特點(diǎn)的一句格言。(最后由班長(cháng)說(shuō)出)
五、小結：(2分鐘)
希望同學(xué)們在今后生活中應多對自己進(jìn)行積極、肯定的評價(jià)。同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評價(jià)，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長(cháng)。
最后，我們以掌聲鼓勵并預祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習中，增強自信，克服困難，走向成功。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 3
班會(huì )目的：
讓同學(xué)們認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹(shù)立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課前準備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會(huì )過(guò)程：
第一環(huán)節：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)老師，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的尊敬；一個(gè)個(gè)小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長(cháng)的小樹(shù)苗。從你們的神情中老師看得出來(lái)，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長(cháng)的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？
生：因為老師對我們的行為習慣進(jìn)行了贊美。板書(shū)：贊美
賈：愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會(huì )的認可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習中，我們都希望受到別人的稱(chēng)贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，自己努力學(xué)習后，如果能得到老師和家長(cháng)的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請大家欣賞故事《稱(chēng)贊》。
陳： 你看，故事中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！
同學(xué)們，這個(gè)故事讓你懂得了什么？
小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信�！�
小刺猬說(shuō)：“你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！”
賈： 看來(lái)，只要是發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話(huà)，也會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。板書(shū)：多好
陳： 善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱(chēng)贊別人。即使別人存在的問(wèn)題較多，也能給予應有的肯定。相反，有的人則總愛(ài)挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請大家欣賞課本劇《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)的'話(huà)，你們都聽(tīng)到了吧！你們喜歡誰(shuí)？
生：小棗樹(shù)寬宏大量，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹(shù)因為自己長(cháng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹(shù)，這是非常不對的。不過(guò)，小柳樹(shù)后來(lái)認識到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛(ài)……
賈: 你很會(huì )贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自信，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
第二環(huán)節：怎樣贊美
陳：在現實(shí)生活中，我們應該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來(lái)請大家欣賞一段健身操。
美：大家說(shuō)說(shuō)她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時(shí)要注意分寸，恰到好處，言語(yǔ)要真誠，不說(shuō)奉承話(huà)。同時(shí)，也要伴有真誠的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節：學(xué)會(huì )贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你會(huì )怎么對媽媽說(shuō)？
下面請欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個(gè)孩子誰(shuí)做得好？
陳：要學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。板書(shū)：會(huì )
賈: 大家回憶一下，在你的成長(cháng)過(guò)程中得到過(guò)別人的贊美嗎？下面我們就采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來(lái)，送給你心中最可愛(ài)的人。出示展板：取人之長(cháng)
師小結：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因為這會(huì )讓你和別人都感到輕松和快樂(lè )，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善�？赡苣愕囊粋�(gè)燦爛的微笑，一次賞識的目光，一句鼓勵和贊美的話(huà)語(yǔ)都讓你獲得意想不到的收獲，你會(huì )收獲什么呢？（自信、友誼、快樂(lè )、進(jìn)步）�？熳屛覀兌喽噘澝绖e人，取人之長(cháng)吧！
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng),使我們認識到適當的贊美會(huì )給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂(lè ).
2.通過(guò)活動(dòng),使我們初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美他人,并增強自信心,樹(shù)立健康的交往觀(guān)念,以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼.
一.導入
1.主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。
2.．主持人：我們經(jīng)常聽(tīng)到一句俗語(yǔ)：看自己是一朵花，說(shuō)別人是豆腐渣。為什么是這樣呢?
�。ㄉ卮穑�
3.．主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認為自己才是優(yōu)秀的，別人沒(méi)有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負心理，失去朋友。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得他人欣賞的地方，我們每個(gè)人也應該欣賞贊美他人。
故事1：從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說(shuō)他是搗蛋鬼，可他的媽媽卻告訴他：寶貝，你射得真準！并且給他買(mǎi)了靶子，讓他練習。結果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。
故事2：風(fēng)兒說(shuō)：云呀，你真的好美麗！于是云就在風(fēng)中舒展著(zhù)身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥(niǎo)兒叫道：大樹(shù)，你真挺拔！于是樹(shù)就在鳥(niǎo)兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚(yú)兒說(shuō)：河水，你好清澈！于是河水就在魚(yú)兒的伴隨在唱起更歡快的.歌。
主持人：是誰(shuí)的魅力讓云更美麗、讓樹(shù)更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來(lái)體驗贊美的魅力吧！
�。ɑ顒�(dòng)完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們已體會(huì )到贊美帶給我們的快樂(lè )，我想問(wèn)問(wèn)大家，是不是所有的贊美都會(huì )令我們高興、開(kāi)心呢？
主持人：我們來(lái)看看什么樣的贊美令我們舒服、開(kāi)心。
二.我體驗我快樂(lè )
活動(dòng)要求:
1.小組中一人站起,組內其他人來(lái)真誠地贊美他(她).每個(gè)人均被贊美一次.
2.結束后談?wù)勝澝阑虮毁澝赖母惺芎托那?
三.我表演，我評價(jià)
1.故事情景：教師節來(lái)臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當。
2.主持人：謝謝他們的表演。大家在觀(guān)看了表演之后，對倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
3.主持人：作為老師聽(tīng)了他倆的話(huà)之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔任老師角色的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
4.主持人小結：大家知道適當的贊美會(huì )讓人舒服、開(kāi)心，給人信心、勇氣。不適當的贊美會(huì )令人不舒服，適得其反。我們要學(xué)會(huì )贊美他人，讓贊美更有魅力。
三.同實(shí)踐共收獲
情景內容
1.曉博在回教室的路上,看見(jiàn)校道上有一汽水罐,他自然地拾起放進(jìn)垃圾桶.
2.在校運動(dòng)會(huì )中曉榮以12秒94的成績(jì),拿下了初一年級100米冠軍.
3.小輝雖然成績(jì)一般,但班級的事,他事事關(guān)心,今天他又主動(dòng)為班級做清潔.
4.肖雁期中考試進(jìn)步很大,獲得年級段金獎.
活動(dòng)要求：
1.分組選擇情景內容.
2.各組討論贊美的話(huà).
3.各組代表說(shuō)出自己小組贊美的話(huà).
4.評出最美的贊語(yǔ).通過(guò)評選,大家一起總結贊美的話(huà)語(yǔ)怎么說(shuō)才更能讓被贊者收獲快樂(lè ).
四.我贊美我抒寫(xiě)
1.選擇一位自己喜歡的同學(xué)或老師或父母,寫(xiě)一段贊美的話(huà),自然真摯.
2.元旦將至,精心自制小卡片,寫(xiě)上我們這段真誠的贊語(yǔ),贈送給他們.
五.結束語(yǔ)
美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：人類(lèi)本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。(責任編輯：)
贊美是美德，它會(huì )使人寬慰，它會(huì )使人快樂(lè )，它會(huì )使人感覺(jué)到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自?xún)刃牡膶λ说男蕾p與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì )打動(dòng)人心，給別人帶來(lái)莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！
�。ㄔ凇锻皇赘琛返凝R唱聲中結束班會(huì )）
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 5
一．主題班會(huì )的目的：
1．使學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認識贊美和諂媚的本質(zhì)區別。
二．活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
教室或團體活動(dòng)式。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)年級：
高二年級。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三．活動(dòng)過(guò)程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習特別認真，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因為您贊美了他。師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因為每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè )，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當別人獲得贊美時(shí)作為旁觀(guān)者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)刃摹?/p>
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價(jià)，往往會(huì )激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗，因為你細心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現實(shí)驗中的錯誤。你的贊美會(huì )激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè )于跟你一道做實(shí)驗，而且在實(shí)驗中，也會(huì )有意識地發(fā)揮他的長(cháng)處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開(kāi)贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自?xún)刃�，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì )有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著(zhù)本質(zhì)的區別。我想同學(xué)們對兩者的區別會(huì )有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自?xún)刃牡膶e人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的.美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì )贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對象……
師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會(huì )神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現。你給別人傳遞一個(gè)真誠的贊美，不但給對方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四．教師小結：
同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(cháng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自救自護能力。
2.創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護常識，懂得平安是家庭幸福的前提，時(shí)刻把安全記在心中。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表演能力，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
準備內容：指導學(xué)生排練快板、小品等節目，學(xué)唱《祝你平安》歌曲。組織學(xué)習安全知識，并進(jìn)行討論。制作課件，并練習演示操作。表演形式：小品、快板、三句半、討論發(fā)言
活動(dòng)過(guò)程：
班主任談話(huà)導入：今天我們上一節班會(huì )，主題是------“自護平安幸�！保▽W(xué)生齊讀）�？吹竭@個(gè)題目讓我想到了《祝你平安》這首歌，（學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )齊唱《祝你平安》）。唱完這首歌我想到這樣一個(gè)問(wèn)題：“平安”為什么要放在“幸�！钡那懊婺�？（學(xué)生回答）當你們早上出門(mén)上學(xué)時(shí)，耳畔常會(huì )想起媽媽的叮嚀：注意安全；當你們經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，交警叔叔無(wú)聲的手勢提醒你：注意安全；當你們摔倒，老師扶起你們時(shí)，他雙眼飽含囑咐：注意安全！注意安全，因為你們是父母心中的寶貝，是老師眼里的希望，是祖國燦爛的明天！學(xué)會(huì )安全自護，提高安全意識，你們的生命才能有保障，你們才有機會(huì )開(kāi)啟幸福之門(mén)。
活動(dòng)內容：
1.師：請大家結合生活實(shí)際，按“在家里”，“在學(xué)校里”，“在社會(huì )上”這三個(gè)不同環(huán)境里，找找身邊的安全隱患。
在家里：不正確使用家用電器可能會(huì )觸電、引起火災，不正確使用燃氣可能會(huì )燙傷、燒傷、引起火災；獨自在家陌生人會(huì )帶來(lái)生命安全隱患……
在學(xué)校里:課間同學(xué)之間打鬧會(huì )造成身體傷害，不在有人保護情況下使用體育器械有可能造成身體傷害，帶利器到學(xué)校會(huì )上找自己和同學(xué)……
在社會(huì )上：上下學(xué)容易出現交通安全事故，路上會(huì )有壞人欺騙……
2.師：真是不找不知道一找嚇一跳。生活中竟然有這么多不安全因素存在，可很多同學(xué)卻不以為然，總以為災難離自己很遠很遠，不會(huì )降臨到自己頭上，其實(shí)不然，只要稍有不慎，災難就會(huì )悄然而至。
請大家看看這些同學(xué)的表現吧：（AB�。�
�。�1）《踢球》（人物：A、B.時(shí)間：放學(xué)路上。事件：在公路上踢足球，被車(chē)撞傷）
�。�2）《扔包》（人物：ABCD.時(shí)間：課間。事件：三人正在玩扔包，忽然包被扔到墻外，請一名男生幫忙，跳墻時(shí)腿被摔傷）
�。�3）《獨自在家》（人物：AB時(shí)間：放學(xué)在家。事件：一人在家給陌生人開(kāi)門(mén)，結果遭搶劫）
�。�4）《回家路上》（人物：一支標兵路隊的同學(xué)。時(shí)間：放學(xué)路上。事件：路上打鬧，違反交通規則）
3.師：看了這幾個(gè)小品你們想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）懂得了這些自護知識后事情又應該是怎樣的呢？再看小品表演
�。ㄐ∑吩佻F內容：在同學(xué)們的幫助下，大家安全意識提高了，杜絕了安全隱患，沒(méi)有再出現安全事故）
4.師：同學(xué)們有了安全意識，真令人高興，真該慶祝慶祝！慶祝有很多方式，你們喜歡的方式是什么？（放鞭炮）提起放鞭炮，老師知道咱班很多同學(xué)都很喜歡放鞭炮�？墒�，每年我們都會(huì )看到很多人因為放炮時(shí)不注意安全而受到傷害，有的人炸傷了手，有的人失去了眼睛，造成終身遺憾�？梢�(jiàn)放鞭炮也同樣要注意安全呀！請大家聽(tīng)一段快板《放鞭炮》（提醒大家放鞭炮時(shí)要注意哪些安全事項）
5.師：生活中我們有了自我保護的'知識和安全意識，很多事故都會(huì )避免。生活中有哪些自我保護的知識呢，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧。
三句半《少先隊員學(xué)自護》安全歌《我來(lái)告訴你》（以這兩種形式向同學(xué)們講解生活當中的自護小常識）聽(tīng)了這兩組同學(xué)的講解你知道什么了？（學(xué)生談對自護知識的了解）
6.師：有了自護、自救的知識和高度的安全意識，我們就等于給自己焊上了一扇安全大門(mén)，請來(lái)了一尊安全之神。
請欣賞說(shuō)唱表演《邁進(jìn)世紀門(mén)》（提高安全意識，把安全牢記在心中)
7.師：你還知道哪些安全知識？（學(xué)生自由發(fā)言）
8.師：今年三月份是全國中小學(xué)生的安全教育月，三月份的最后一個(gè)星期的周一是安全教育日，大家還記得今年的教育主題是什么嗎？“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”。（學(xué)生答，屏幕顯示）就此，你想對同學(xué)們說(shuō)一句什么話(huà)呢？（課間展示）讓我們把這些發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)作為我們的警句親筆寫(xiě)下來(lái)吧！上完了今天的班會(huì )，你想對自己的家人、同學(xué)或你自己說(shuō)些什么呢？
班主任總結:平安是福。安全聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，你們的平安就是家庭的幸福，祖國的希望。學(xué)會(huì )自護，健康成長(cháng)，你們才能把心中的藍圖描繪的更美好。老師祝你們平安。再唱《祝你平安》（學(xué)生將警句展示在黑板上，教師廚師警句字幕）（在《祝你平安》的余音中）師：在這里老師祝你們平安，也祝全國的中小學(xué)生平安。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 7
一、學(xué)習成果
1、我能恰當的贊美別人，讓他們感到舒適。
2、當別人給我贊美時(shí)我知道說(shuō)什么。
二、課前準備
1、根據班級人數分組，準備相應數量的帶有數字的紙牌。
2、準備好展示相關(guān)問(wèn)題和圖片的幻燈片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：積極的撫摸（5分鐘）
�。�1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵學(xué)生輕輕地撫摸毛絨玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。
�。�2）和同桌討論撫摸寵物的時(shí)候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時(shí)候會(huì )有什么樣的感受。
�。ǘ┲黝}導航：贊美的意義（5分鐘）
1、教師提問(wèn):
a、你們平時(shí)有沒(méi)有贊美過(guò)別人？
b、你都得到過(guò)什么樣的贊美？
c、被贊美后你覺(jué)得心情如何？
2、每組根據老師的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己被贊美和贊美別人的具體事例。
討論“為什么要贊美別人�！�
3、師小結：“同學(xué)們，每個(gè)人都需要贊美。就像剛才大家說(shuō)的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：‘只憑一句贊美的話(huà)，我就可以快樂(lè )兩個(gè)月�！敲次覀冊撊绾钨澝绖e人呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一段故事：
�。ㄈ┨骄颗c體驗
活動(dòng)1《長(cháng)頸鹿的煩惱》
聽(tīng)故事《長(cháng)頸鹿的煩惱》
1、思考以下問(wèn)題：
�。�1）小豬為什么要埋怨長(cháng)頸鹿？
�。�2）其它小動(dòng)物為什么不同意小豬的觀(guān)點(diǎn)？
�。�3）長(cháng)頸鹿被小豬埋怨后心里會(huì )怎么想？
�。�4）聽(tīng)到了小伙伴的贊美，長(cháng)頸鹿心里會(huì )是什么感受？
�。�5）長(cháng)頸鹿的.脖子到底是他的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？
�。�6）小伙伴的贊美對于長(cháng)頸鹿來(lái)說(shuō)有什么幫助？
2、師小結：世界上沒(méi)有人只有缺點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，但如果你總是習慣盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放，那么你永遠看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現。
活動(dòng)2：贊美和謝謝
1、分組：6人一組，每組發(fā)一個(gè)骰子，小組成員按照1到6編號。
2、活動(dòng)規則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數字幾，小組內同樣數字編號的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個(gè)同學(xué)扔出數字3，小組里編號為3的同學(xué)就要對他說(shuō)一句贊美的話(huà)。如果扔出的數字和自己的編號一樣，那么小組內的每個(gè)人都要給這個(gè)人一句贊美。
提示：大家在觀(guān)察對方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著(zhù)，還有對方的性格、品質(zhì)、特長(cháng)、紀律、衛生、勞動(dòng)等等。
要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著(zhù)對稱(chēng)贊他的人說(shuō)：“謝謝”！
師小結：在剛才的活動(dòng)中，大家表現得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對贊美表達了感謝。在練習的過(guò)程中，我們發(fā)現了對方的很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在別人的贊美中發(fā)現自己的很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。所以贊美是一件很棒的事，因為贊美和被贊美的人都會(huì )從中獲益，收獲了快樂(lè )。在生活中，我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言，把贊美大方的送給周?chē)娜恕?/p>
�。ㄋ模┛偨Y與反思：無(wú)言的贊美
1、討論：除了用語(yǔ)言贊美別人，還有什么方式可以表達我們的贊美。
2、出示課件：多種多樣的贊美。
3、組內自由練習用非語(yǔ)言的方式表達贊美。
4、師小結：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語(yǔ)言，也可以是肢體語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、一句平平常常的話(huà)，一個(gè)充滿(mǎn)敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。
小結：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會(huì )了如何去贊美別人，如何回應別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來(lái)的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識應用起來(lái)，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 8
教學(xué)目的：
1、懂得贊美的重要。
2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、真誠地用恰當而美好的語(yǔ)言去褒揚別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說(shuō)奉承話(huà)。
教學(xué)準備：
1、做幻燈片，創(chuàng )設情境。
2、了解班集體中值得贊美的人和事。
3、收集英雄人物的圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導入：
老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬(wàn)美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢(qián)？卡耐基意味深長(cháng)地說(shuō)：“因為他最會(huì )贊美別人，這是他最值錢(qián)的本事�！�
揭題：今天，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這種最值錢(qián)的本領(lǐng)。板書(shū)：學(xué)會(huì )贊美
�。ǘ�、創(chuàng )設情境，練習表演。
老師：我們先來(lái)表演一個(gè)小節目。
師：現在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？
請一位同學(xué)上講臺，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？
師：看，這是媽媽下班后，專(zhuān)門(mén)為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你會(huì )對媽媽說(shuō)些什么？
�。ㄍ队帮@示做好的飯菜）
學(xué)生：媽媽?zhuān)阈量嗔耍?/p>
師：請同學(xué)評議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣？
根據同學(xué)回答板書(shū)： 態(tài)度 ----真誠
師：還有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？
學(xué)生：媽媽?zhuān)阕龅牟吮荣e館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！
師：對他的表演，你想說(shuō)什么？
板書(shū)：語(yǔ)言-----恰當
師：誰(shuí)能更上一層樓？
生回答（略）
板書(shū)：內容----具體
評議：你認為他成功在哪里？
過(guò)渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì )贊美自己的爸爸媽媽。
�。ㄈ�、小組合作，學(xué)會(huì )贊美
1、出示書(shū)上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內容來(lái)表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結：贊美不但要真誠，還要看具體的場(chǎng)合和對象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來(lái)看看別人是怎么贊美別人的'？
幻燈出示：
“小明，你說(shuō)話(huà)真是妙語(yǔ)連珠，真不愧是我們班的語(yǔ)言大師�！�
“楊學(xué)，你的畫(huà)真美！在全國性作文比賽中，還得過(guò)大獎呢！你真了不起�！�
“媽媽?zhuān)量嗔�！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>
小結：及時(shí)、恰當地贊美別人，是一種美德，能體現一個(gè)人的修養。
�。ㄋ模�、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。
師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒(méi)有發(fā)現值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪(fǎng)：我現在是一名記者，想采訪(fǎng)一下被贊美的同學(xué)。
“xx，你聽(tīng)了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準備怎么做”
小結：贊美是一種藝術(shù)，能營(yíng)造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現值得贊美的人和事。
�。ㄎ澹�、聯(lián)系社會(huì )生活，進(jìn)行贊美。
師：社會(huì )就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的�，F在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說(shuō)說(shuō)他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說(shuō)些什么？
板書(shū)設計：
態(tài)度----真誠
口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì )贊美 語(yǔ)言----恰當
內容----具體
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 9
一、主題班會(huì )的目的：
1、使學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和表?yè)P別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因為每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習怎樣表?yè)P別人……
二、怎樣表?yè)P別人
師：蔣欣宇，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P的快樂(lè )，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表?yè)P到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當別人獲得贊美時(shí)作為旁觀(guān)者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)刃摹?/p>
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
結尾：我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說(shuō)是我們大家的心愿。？大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的`，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎只上。？ 當你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。？真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。？ 讓我們從現在開(kāi)始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。？
師： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧��？
班會(huì )在歡快的、充滿(mǎn)感情的《 hand in hand 》歌聲中結束。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 10
教學(xué)目的：讓學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著(zhù)余音，主持人登場(chǎng)。
甲、乙：你曾對我說(shuō)，相逢是首歌。
丙、�。壕壏菹抵�(zhù)你和我，淌過(guò)歲月的條條小河。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個(gè)環(huán)節--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂(lè )故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿(mǎn)愛(ài)心的"真希望你是我女兒"之話(huà)語(yǔ)，而恢復了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。
甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長(cháng)需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實(shí)在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。
丙：想象一下，如果一個(gè)足球運動(dòng)員射中了球門(mén)，沒(méi)人給他喝彩，全世界的觀(guān)眾，無(wú)論是球場(chǎng)上的'，還是電視機前的，大家都對進(jìn)球保持沉默……，那么還會(huì )有足球賽嗎？還會(huì )有運動(dòng)員嗎？
�。菏堑�，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語(yǔ)言來(lái)表達對運動(dòng)員的欣賞、贊美和鼓勵。
甲：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。
丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
��；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑濟，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。
第二個(gè)環(huán)節--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現實(shí)生活中，我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應聘》。
小品大意為：有兩個(gè)應聘者抽到的面試題都是"請贊美主考官"。兩人的表現方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開(kāi)心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。
�。翰诲e，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自?xún)刃牡�，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì )有溜須拍馬之嫌。
丙：我們在這個(gè)團結向上的班級中已共同生活、學(xué)習了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。
第三個(gè)環(huán)節--學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人
為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì )欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過(guò)剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)現，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢，因此，相互問(wèn)正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
�。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會(huì )出現這種矛盾的現象呢？
丙：大家應該知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
�。寒斈愫魡舅苏鎿从亚榈臅r(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F在開(kāi)始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。
合：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì )在歡快的歌曲中結束。
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 11
一、設計理念：
如今的社會(huì )大多數孩子是獨生子女，他們的眼中只有自己，更多的是親人對他們的贊美、遷就與關(guān)心，贊美他人，尋找他人的閃光點(diǎn)，他們似乎失去了這樣的能力。如果老師一味地批評，會(huì )導致大量差生的形成；如果抓住其特點(diǎn)，適當地贊美，會(huì )挖掘學(xué)生的潛力，學(xué)生會(huì )變得陽(yáng)光。贊美有助于進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在贊美中自身也會(huì )更美。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標
認識到贊美在人際交往中的作用，明確贊美的原則與技巧。
2、情感與態(tài)度目標
體驗贊美別人帶來(lái)的愉悅，受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)贊美他人的動(dòng)機。
3、能力目標
學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，運用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。
教學(xué)重點(diǎn)：贊美的原則、方法與技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。
教學(xué)方法：故事啟發(fā)、討論法、情境學(xué)習法等。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦敫形蛸澝�
1、聽(tīng)故事，感受贊美的力量
老師講故事：
從前，有甲乙兩個(gè)獵人,他們清早就去打獵，晚上他們各獵得兩只兔子回來(lái),甲的妻子看見(jiàn)冷漠地說(shuō):"你一天只打到兩只小野兔，真沒(méi)用!",甲獵人不太高興,心里埋怨起來(lái),你以為打獵很容易嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.
乙獵人的妻子則恰恰相反，她看到丈夫帶回了兩只兔子,_????¤??????°_說(shuō)"你一天打了兩只野兔，真了不起!",乙獵人聽(tīng)了滿(mǎn)心喜悅,心想兩只算什么,結果第二天他打了四只野兔回來(lái).
師：從這個(gè)故事，同學(xué)們感受到了什么？
學(xué)：……
師：（引導學(xué)生嘗試回答問(wèn)題時(shí),說(shuō)出贊美的重要性，真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，使人能把事情干的更好。）
2、回憶贊美理解贊美
師：同學(xué)們，請根據我們的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓澝赖睦斫狻?/p>
生：暢所欲言。
師總結：贊美是發(fā)自?xún)刃牡膶τ诿篮檬挛锉硎究隙ǖ囊环N方法。真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當的贊美卻適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。
3、理解贊美的內容和方法
師生交流贊美的內容：
優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處（2）品質(zhì)（3）能力（4）潛力（5）性格
�。�6）外貌……
贊美的`方法：語(yǔ)言與非語(yǔ)言，如眼神、微笑、點(diǎn)頭、掌聲等等。
�。ǘ┣榫硨W(xué)習，學(xué)會(huì )贊美
師：在生活中，你贊美過(guò)他人嗎？你們接受過(guò)其他人的贊美嗎？下面我們看幾個(gè)情景來(lái)領(lǐng)會(huì )贊美的原則與技巧吧！領(lǐng)悟我們應該如何正確贊美他人呢？
[情境一]
對于一個(gè)很捧的人，有人贊美說(shuō)：“你真苗條”！對一個(gè)嘴很大的人有人夸獎?wù)f(shuō)：“你的小嘴真可愛(ài)”！你同意這種贊美嗎？
師總結：贊美必須真實(shí)，發(fā)自?xún)刃摹?/p>
[情境二]
教師總結：贊美是一門(mén)藝術(shù)，真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當的贊美卻適得其反，
元旦聯(lián)歡會(huì )上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進(jìn)行了贊美。
王華對張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè )奇才呀！”
李梅對張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認真又投入，你是好樣的！”
學(xué)生思考：你更欣賞哪種贊美？為什么？
生：學(xué)生思考后全班交流。
師：贊美必須適時(shí)，不恭維吹捧
[情境三]
小明考試得第一名，他興致勃勃地跑回家，心想：媽媽一定會(huì )夸獎我的，可是小明把這一喜信告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩活櫭ψ约旱氖赂緵](méi)在意，小明心灰意冷，特別生氣，幾天以后，媽媽忙完自己的事，對小明大加夸贊，可小明怎么也高興不起來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)是什么理由嗎？
(在學(xué)生回答的基礎上，教師在多媒體上歸納講解)
師總結：贊美必須及時(shí)，不錯機會(huì )。
�。ㄈ⿲W(xué)以致用，一起贊美
贊美大行動(dòng)，優(yōu)點(diǎn)轟炸
(1)教師假設情境：現在我不是你們的老師，我是你們勤勞的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？
請一位同學(xué)到前面來(lái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？
看，這是媽媽下班后，專(zhuān)門(mén)為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽我已經(jīng)燒好了你最?lèi)?ài)吃的菜，你會(huì )對我說(shuō)些什么？即使是自己的媽媽也要想清楚了再說(shuō)。
教師歸納總結：有的同學(xué)說(shuō)媽媽做的菜味道真好，有的說(shuō)媽媽辛苦了，有的說(shuō)感謝媽媽的養育之恩……，大家從不同的方面贊美了媽媽。
過(guò)渡：贊美可以讓平凡的生活變得美麗，讓自己和他人感到幸福和快樂(lè )！
(2)過(guò)渡：其實(shí)，我們每個(gè)人都希望得到他人的肯定與贊美。下面，我們來(lái)贊美身邊同學(xué)。
請以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個(gè)小組，每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對象，至少說(shuō)出其他成員的兩條優(yōu)點(diǎn)。
請一組學(xué)生在全班表演，學(xué)生思考并交流，他們運用了贊美的哪些方法、原則與技巧。
教師總結：在優(yōu)點(diǎn)轟炸中，大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。在小組外，還有很多同學(xué)值得我們贊美，接下來(lái)，我們把贊美送給他們。
課后拓展傳遞贊美
同學(xué)們：通過(guò)學(xué)習我們學(xué)會(huì )了怎樣贊美自己身邊的美，生活中有很多值得我們贊美的人，請把你的贊美制成贊美卡片，送給他們吧�。ㄕn外作業(yè)）
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計
學(xué)會(huì )贊美
贊美真實(shí)發(fā)自?xún)刃?/p>
贊美適度不恭維吹捧
贊美及時(shí)不錯機會(huì )
�。┙虒W(xué)反思
略
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 12
一、課程說(shuō)明：
在小學(xué)生的心理健康教育中，有些孩子不能正確認識自己，直接導致他們在人際交往方面陷入困境，他們需要幫助，需要學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人，從而正確認識自己。因為贊美別人是處理人際關(guān)系的一種策略，也是良好心理素質(zhì)的表現。在人和人的交往中，適當地贊美對方，總是能夠創(chuàng )造出一種熱情友好，積極懇切的交往氣氛。這是因為，贏(yíng)得別人對自己的贊許，是人類(lèi)一種本能的需要，人們正是在別人的贊美聲中認識自己存在的價(jià)值的。其次，贊美能促使對方形成良好的行為規范，有利于相互交往向積極肯定的方向發(fā)展。
二、教學(xué)目標:
1、認知目標：通過(guò)本節課的活動(dòng)，是學(xué)生了解贊美別人在人際交往中的影響。
2、情感目標：能善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，贊美他人，悅納自己。
3、解決問(wèn)題目標：掌握贊美別人的方法和技巧，體會(huì )愉悅的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握贊美別人的方法和技巧。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。
五、教學(xué)方式：
�。�1）故事法
�。�2）優(yōu)點(diǎn)大轟炸游戲
�。�3）情境啟發(fā)法
六、課程準備：
�。�1）課件
�。�2）情境表演
�。�3）優(yōu)點(diǎn)樹(shù)、花型卡片（每位同學(xué)準備4張）、磁鐵若干
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺苜澝赖镊攘�
1、暖身操：回憶錄
師：同學(xué)們，在上課之前，老師想做一個(gè)調查，現在請你們閉上眼睛，打開(kāi)記憶的匣子，我們一起坐上時(shí)光機，仔細回憶一下：
�。�1）同學(xué)們，你們有被他人贊美的經(jīng)歷嗎？當時(shí)是什么感覺(jué)？
�。�2）你們有贊美過(guò)別人嗎？對于你的贊美，他們感到高興嗎？（隨機采訪(fǎng)幾名同學(xué)）
師：是啊，就像剛才大家說(shuō)的那樣，贊美能讓人心情愉悅，高興。其實(shí)每個(gè)人都需要贊美，贊美能給人信心和力量，有時(shí)一句贊美的話(huà)可以改變人的一生，你們相信嗎？老師這里就有一個(gè)真實(shí)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、故事——改變一生的贊美
1、師說(shuō)卡耐基的故事
2、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感受？
師：大家看，贊美的作用多大啊，生活中，我們也來(lái)一起贊美贊美我們的同學(xué)吧？
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )贊美
1、[情境表演]
班級聯(lián)歡會(huì )上，張軍唱了一首《小蘋(píng)果》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進(jìn)行了贊美。
王華對張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè )奇才呀！”
李梅對張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認真又投入，你是好樣的！”
小組討論：你更欣賞哪種贊美？為什么？
師總結：贊美是一門(mén)藝術(shù)，真誠恰當贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當的贊美卻可能傷害了別人。所以我們需要掌握一些贊美的方法和技巧。我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)贊美別人。
2、贊美的內容：
勞動(dòng)、紀律、衛生、學(xué)習、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力
�。ㄈ┚毩曎澝�
游戲環(huán)節“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”
�。ㄋ自�(huà)說(shuō)：光說(shuō)不練假把式，現在就讓我們在贊美贊美我們的同學(xué)吧。我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，游戲名稱(chēng)叫“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，規則是這樣的：）
1．預熱
(1)隨機請一名同學(xué)上來(lái)（在班級中默默無(wú)聞的同學(xué)和調皮的同學(xué)），(2)其他同學(xué)至少說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如：“某某同學(xué)，你真勇敢”在這過(guò)程中，可引導學(xué)生不光是從學(xué)習方面�？梢远嘟嵌鹊刭澝�，如勞動(dòng)、紀律、衛生、學(xué)習、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力等，從而掌握夸獎別人的方法。
2．優(yōu)點(diǎn)樹(shù)
�。�1）請一位同學(xué)上來(lái)在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上寫(xiě)下自己的姓名
�。�2）其余同學(xué)在花型卡片上寫(xiě)下該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
�。�3）分享，請同學(xué)起來(lái)把自己寫(xiě)的讀出來(lái)，并把優(yōu)點(diǎn)花貼在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上（在這過(guò)程中，可引導學(xué)生
贊美別人時(shí)的注意事項，看著(zhù)本人，用第二人稱(chēng)等，為下一環(huán)節做好鋪墊）。
3．小組練習互相贊美
讓學(xué)生小組內互相夸獎。由組長(cháng)指定組內一名同學(xué)，其余組員寫(xiě)下他的優(yōu)點(diǎn)，引導學(xué)生在小組內贊揚兩類(lèi)人，一是自己要好的同學(xué)，二是平時(shí)組內交流比較少的同學(xué)。（要求要學(xué)生面向對方，大聲點(diǎn)明贊揚的原因，借助本課挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，是激發(fā)他們積極向上、融入集體的最佳方式。）
�。ㄋ模┓窒砜偨Y（贊美他人的注意事項）
在贊美別人時(shí)，應注意什么？（使學(xué)生在欣賞中體會(huì )到對別人的贊美方法）
A、看著(zhù)對方，面帶微笑；B、態(tài)度真誠，發(fā)自?xún)刃模?/p>
C、實(shí)事求是，注意用詞。D、換個(gè)角度，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)
�。ㄎ澹┙處熆偨Y談話(huà)： 莎士比亞說(shuō)：贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光我們便不能生長(cháng)。勤勞的家人值得我們贊美；可愛(ài)的同學(xué)，值得我們贊美；辛勤的老師值得我們贊美，那些擁有好品質(zhì)的陌生人同樣值得我們贊美。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
當面贊美一次身邊的家人、朋友、老師、親戚、鄰居等。
卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認的壞男孩。在他9歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)家門(mén)。當時(shí)他們還是居住在鄉下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自富有的家庭。父親一邊向繼 母介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無(wú)可奈何。說(shuō)不定明天早晨以前，他就會(huì )拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的 壞事�！背龊蹩突饬系氖�，繼母微笑著(zhù)走到他面前，托起他的頭認真地看著(zhù)他。接著(zhù)她回來(lái)對丈夫說(shuō)：“你錯了，他不是全郡最壞的'男孩，而是全郡最聰明最有 創(chuàng )造力的男孩。只不過(guò)，他還沒(méi)有找到發(fā)泄熱情的地方�！� 繼母的話(huà)說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著(zhù)這一句話(huà)，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話(huà)，成為激勵他一生的動(dòng)力，使他日后創(chuàng )造了成 功的28項黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的道路。
在繼母到來(lái)之前，沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)他聰明，他的父親和鄰居認定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說(shuō)了一句話(huà)，便改變了他一生的命運�？突保礆q時(shí)， 繼母給他買(mǎi)了一部二手打字機，并且對他說(shuō)，相信你會(huì )成為一名作家�？突邮芰死^母的禮物和期望，并開(kāi)始向當地的一家報紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣 賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負她。來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵了他的創(chuàng )造 力，幫助他和無(wú)窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國的富豪和著(zhù)名作家，成為20世紀最有影響的人物之一。
活動(dòng)：神奇的蘋(píng)果
1、播放課件：
森林里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面結了好多大蘋(píng)果。有一天，小猴和小鹿來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，忽然，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)起話(huà)來(lái)了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋(píng)果樹(shù)。你 們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋(píng)果拿去送給別人，小動(dòng)物們都會(huì )做你們的好朋友的�！毙『锖托÷挂宦�(tīng)，可高興了。他們拿著(zhù)蘋(píng)果高高興興回家了。第二天， 小猴來(lái)到了蘋(píng)果樹(shù)下。他生氣地說(shuō)：“蘋(píng)果樹(shù)，你騙人，我把蘋(píng)果送給別人，沒(méi)有人和我做朋友�！边^(guò)了一會(huì )兒，小鹿也來(lái)了。在他的身后，還有小兔、小羊、小 狗……他們一個(gè)個(gè)都非常高興。小鹿說(shuō)：“謝謝你蘋(píng)果樹(shù)，你使我找到了很多朋友！”
師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋(píng)果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問(wèn)了森林里的小動(dòng)物這才明白過(guò)來(lái)。小猴是怎么送蘋(píng)果的呢？老師來(lái) 學(xué)學(xué)。他拿著(zhù)蘋(píng)果說(shuō)，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽(tīng)，中午吵得我沒(méi)法睡覺(jué)，給你一個(gè)紅蘋(píng)果！小羊說(shuō)我不要你的蘋(píng)果！小猴說(shuō)，小兔你的尾巴好長(cháng)喲，黃蘋(píng)果歸你 了！小兔說(shuō)，我不喜歡你的蘋(píng)果，我不要！小動(dòng)物們都不喜歡小猴的蘋(píng)果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來(lái)看看。
一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋(píng)果。
“小明，你每天早晨來(lái)都把教室的衛生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個(gè)蘋(píng)果送給你！” “謝謝你，小鹿！”
“小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認真等著(zhù)老師來(lái)上課。你真是一個(gè)遵守紀律的好同學(xué)，這個(gè)蘋(píng)果送給你！”
“謝謝你，小鹿�！�
“再見(jiàn)！”
師：現在你知不知道小鹿為什么有那么多朋友��？（生交流） 師總結：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自?xún)刃�，顯得真誠，語(yǔ)言要恰如其分
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 13
教學(xué)目標：
1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。
2、利用圖畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導學(xué)生用恰當的語(yǔ)言，較準確地贊美他人，培養學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)會(huì )用雙眼去觀(guān)察他人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中美好的事物。
3、通過(guò)多向互動(dòng)，表演評議。引導學(xué)生養成積極思考、清楚表達、仔細傾聽(tīng)的口語(yǔ)交際習慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣
1、講述故事�！堕L(cháng)頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹(shù)上跳上跳下的小松鼠，有活潑可愛(ài)的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿……有一天，長(cháng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興�？墒�，長(cháng)頸鹿發(fā)現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長(cháng)頸鹿摸著(zhù)自己的長(cháng)脖子直嘆氣。喔!都是我的長(cháng)脖子……你們的脖子多好呀!)
2、師：聽(tīng)到長(cháng)頸鹿的話(huà)，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì )對它說(shuō)些什么呢?(師生交流)
師：長(cháng)頸鹿不喜歡自己長(cháng)長(cháng)的脖子�？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長(cháng)脖子。因為它們經(jīng)常把長(cháng)脖子當成滑滑梯、秋千架……長(cháng)頸鹿的長(cháng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè )。你們看，長(cháng)頸鹿聽(tīng)到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現他人的長(cháng)處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好。今天，我們的口語(yǔ)交際就是《學(xué)會(huì )贊美》。這次口語(yǔ)交際我們和平常一樣需要大家：
(板書(shū))認真觀(guān)察積極思考清楚表達
二、創(chuàng )設情境，互動(dòng)交流：
1、指導看圖。(讓學(xué)生了解人們什么時(shí)候需要贊美)
要求：自己先把三幅圖旁邊的對話(huà)讀一讀。
師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰(shuí)?為什么要贊美他們呢?交流反饋。
過(guò)渡：剛才的三個(gè)場(chǎng)面你們是否覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著(zhù)密切的關(guān)系。
我們應該怎樣去贊美別人呢?
要求：
�、贉蚀_地發(fā)現別人需要贊美的地方。
�、诎奄澝赖脑�(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整。
同座相互交流。尋找別人的長(cháng)處并適時(shí)進(jìn)行贊美。
師：剛才，大家都注意發(fā)現別人的長(cháng)處，許多同學(xué)真誠地贊美了自己的學(xué)習伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢?
學(xué)生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。
2、小組交流。
再在小組內分角色演一演。學(xué)生表演，教師巡視并加以指導。
引導學(xué)生在表演時(shí)即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話(huà)，大膽想象。并加上合適的'表情、語(yǔ)氣把圖中贊美的感覺(jué)表達出來(lái)。
3、全班交流。
(1)過(guò)渡：剛才，同學(xué)們在小組內把三幅圖上的情境表演了一番。同學(xué)們表演得都很好�，F在哪個(gè)小組的同學(xué)愿意表演給全班同學(xué)看?我們將對表演得好的同學(xué)頒發(fā)表演星。
要求：
�、賲⒓颖硌莸耐瑢W(xué)要注意表情、語(yǔ)氣，還要注意把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚。
�、谟^(guān)看的同學(xué)要認真看，仔細聽(tīng)，當好小評委。
�、墼u一評哪一個(gè)小組表演得最好，好在哪里。
(2)學(xué)生分小組自由上臺表演。
(3)學(xué)生進(jìn)行評議。
(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。
師過(guò)渡：剛才，同學(xué)們都能積極參與，表現得非常好！師生交流。
三、聯(lián)系生活，發(fā)散思維
1、過(guò)渡：在我們的生活中，我們常常會(huì )忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來(lái)不計較，它們仍然為我們默默地做了許多事情�，F在我們開(kāi)展“看誰(shuí)有一雙慧眼”的活動(dòng)。比一比，看誰(shuí)有一雙發(fā)現美的眼睛?看誰(shuí)能用真心去贊美?
2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹(shù)葉、廢紙、書(shū)、鉛筆、橡皮等。
3、學(xué)生進(jìn)行交流。
4、過(guò)渡：同學(xué)們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學(xué)。你是否發(fā)現了他們的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。
5、學(xué)生進(jìn)行交流。
四、總結
小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。讓我們敞開(kāi)胸懷學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )真誠地贊美吧!我們都會(huì )彼此快樂(lè )、幸福地生活!
板書(shū)設計：
學(xué)會(huì )贊美主題班會(huì ) 14
【設計理念】
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內心深處最大的愿望。小學(xué)二年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價(jià)，更希望得到同學(xué)的贊賞�？墒�，很多學(xué)生在與周?chē)耐瑢W(xué)合作或相處得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了對別人的贊美和欣賞，不會(huì )在適當的時(shí)候欣賞和贊美別人，而做一個(gè)快樂(lè )的人的前提是真誠地贊美和欣賞別人，以至于贊美生命中的一切。因此，依據學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設計了《學(xué)會(huì )贊美》這次輔導活動(dòng)，以培養學(xué)生積極贊美別人，肯定別人的意識和能力，讓快樂(lè )的心態(tài)伴隨孩子的成長(cháng)。
【輔導目標】
1.認知目標：學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生認識到贊美別人在人際交往中的魅力。
2.情感目標：讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂(lè )，與人友好相處。
3.能力目標：通過(guò)本節課的活動(dòng)，掌握一些贊美別人的方法和技巧，提高贊美他人的能力。
【輔導重點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)，掌握一些贊美別人的方法和技巧，能贊美身邊的每一個(gè)人。
【輔導難點(diǎn)】
引導學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實(shí)的心聲吐露，同時(shí)懂得贊美要有針對性，要自然，具體，不失時(shí)機。
【輔導方法】
故事法、游戲體驗法、活動(dòng)法
【輔導對象】
二年級學(xué)生
【教學(xué)準備】
多媒體課件、贊美卡
【輔導時(shí)間】
40分鐘
【輔導形式】
心理健康教育團體輔導課
【輔導過(guò)程】
一、故事導入，激發(fā)興趣（5分鐘）
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師今天給大家帶來(lái)一個(gè)我非常喜歡的故事和大家分享，愛(ài)聽(tīng)故事的小朋友要準備好咯！
1．講述故事�！堕L(cháng)頸鹿的煩惱》
(播放課件：在美麗的大森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物。有喜歡在樹(shù)上跳上跳下的小猴子，有活潑可愛(ài)的小松鼠，有憨態(tài)可掬的小熊，還有長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿……有一天，長(cháng)頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興�？墒�，長(cháng)頸鹿發(fā)現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長(cháng)頸鹿摸著(zhù)自己的長(cháng)脖子直嘆氣。喔!都是我的長(cháng)脖子……你們的脖子多好呀!)
2．師：聽(tīng)到長(cháng)頸鹿的話(huà)，你們猜一猜它的好伙伴們會(huì )對它說(shuō)些什么呢?(師生交流)
師：長(cháng)頸鹿不喜歡自己長(cháng)長(cháng)的脖子�？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長(cháng)脖子。因為它們經(jīng)常把長(cháng)脖子當成滑滑梯、秋千架……長(cháng)頸鹿的長(cháng)脖子給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多的歡笑、快樂(lè )。你們看，長(cháng)頸鹿聽(tīng)到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現他人的長(cháng)處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺(jué)得這個(gè)世界更加美好。今天，就讓我們一起《學(xué)會(huì )贊美》吧。(板書(shū))
�。ㄔO計意圖：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生從中體會(huì )贊美的重要性并激發(fā)其學(xué)會(huì )贊美的欲望。）
二、情境思考，學(xué)會(huì )贊美
1.表演心理情景劇《這般贊美》
教師導語(yǔ)：的確，贊美的力量很大，人生缺少了贊美，就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力。是不是所有自己認為好的贊美別人都能被他人接受呢？
請學(xué)生表演心理情景劇《這般贊美》。
在一節音樂(lè )課上，小東演唱了一首《加油歌》，結果由于太緊張，小東唱跑調了，而且有的歌詞臨場(chǎng)忘記了，小東垂頭喪氣地走回座位，這時(shí)，同桌小明拍手贊美小東：“你唱的太棒了，簡(jiǎn)直比原唱歌手唱得還好聽(tīng)呢！”小東“哼”了一聲，趴在桌子上哭了。
學(xué)生看完后就交流自己的'感受，還請交流：如果自己是小明，應該怎樣對小東說(shuō)呢？
教師小結：小明好心的贊美并沒(méi)有讓他受到歡迎，所以我們都要記住，贊美他人時(shí)一定要做到：態(tài)度真誠、內容具體、及時(shí)恰當。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)一個(gè)貼近學(xué)生生活的心理情景劇，讓學(xué)生體會(huì )到不是所有自己認為好的贊美他人都能讓他人接受的，從而掌握贊美別人的方法和技巧。）
2.贊美小測試，了解學(xué)生是否會(huì )恰當贊美別人
老師想先了解一下大家會(huì )不會(huì )恰當地贊美別人？假如你遇到以下的情況時(shí)，你會(huì )怎樣贊美別人呢？
�、侔嗌嫌幸晃煌瑢W(xué)唱歌好聽(tīng)，我會(huì )對他說(shuō)：“……”
�、谕瑢W(xué)穿了一件新衣服,我可以對她說(shuō):“……”
�、弁瑢W(xué)在競賽中得獎，我想對他說(shuō)：“……”
�。ㄔO計意圖：通過(guò)設計三種情況，讓學(xué)生利用掌握到贊美他人的方法和技巧學(xué)會(huì )贊美他人。）
簡(jiǎn)單地說(shuō),我們在贊美的時(shí)候要善于抓住別人突出的優(yōu)點(diǎn),假如一個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不明顯的時(shí)候,我們還可以看到他的進(jìn)步。這就需要大家在平時(shí)做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
三、心靈感悟，分享贊美
1.過(guò)渡語(yǔ)：下面我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧！首先，要從善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)做起，大家想一下，我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢？
生：學(xué)習、書(shū)寫(xiě)、紀律、體育、勞動(dòng)、衛生、性格、特長(cháng)、愛(ài)好……
師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，外在表現，內在修養，都可以成為我們贊美的話(huà)題。
2.卡耐基說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，那我們就從自己的同桌開(kāi)始。
請同桌兩位同學(xué)面對面，微笑地看著(zhù)對方，想一想同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得你贊美。
我要贊美你：某某同學(xué)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，我要夸夸你——
3.大家現在想一下，除了用語(yǔ)言送出的贊美外，還可以用其他的方式贊美，例如掌聲、握手、擁抱、豎拇指、贊美卡……
�。ㄔO計意圖：通過(guò)引導學(xué)生從多方面發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，從而對他人進(jìn)行贊美。讓學(xué)生體驗到贊美和贊美別人的快樂(lè )。尤其是從同桌開(kāi)始互相贊美，從而促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處，增加友誼。）
四、回歸生活，送出贊美
師：現在大家想一想，除了老師、同學(xué)，我們還可以把贊美送給誰(shuí)？（父母、清潔工人、醫生……）此時(shí)此刻，相信你很想贊美一下你周?chē)哪骋粋�(gè)人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫(xiě)下來(lái)，把你熱情的贊美送出去吧！
�。ㄔO計意圖：事實(shí)勝于雄辯，通過(guò)這個(gè)交流活動(dòng)，同學(xué)們更能親身體會(huì )贊美的好處。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)會(huì )贊美，端正其學(xué)習態(tài)度。）
五、總結鞏固，升華贊美
教師小結：同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，他能使人溫馨和快樂(lè )；請不要小看贊美，因為贊美是力量，他可以激發(fā)自信和希望。
朗誦詩(shī)歌《贊美》：
贊美——
是照在人們心上的
一束燦爛的陽(yáng)光
她帶給你情感上的溫馨
她帶給你生活中的自信
在生活的繽紛中
朋友
請坦誠地接受
請真誠地給予
請由衷地贊美吧
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