好習慣養成主題班會(huì )（通用20篇）
在我們的學(xué)習時(shí)代，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )要具有教育性、知識性、趣味性。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家收集的好習慣養成主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習慣養成主題班會(huì )1
一、 活動(dòng)目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。通過(guò)本次主題隊會(huì )，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動(dòng)準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會(huì )流程。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）中隊長(cháng)主持中隊會(huì )儀式。
1、各小隊整隊清點(diǎn)人數，匯報給中隊長(cháng)。
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會(huì )開(kāi)始。
3、出旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
（二）、隊會(huì )內容：
中隊長(cháng)宣布隊會(huì )開(kāi)始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長(cháng)過(guò)程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(cháng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！边@就充分說(shuō)明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門(mén)終身受益。
甲：下面請聽(tīng)杜勤勤同學(xué)為大家帶來(lái)的故事《一個(gè)兄弟和十根樹(shù)枝》。
乙：聽(tīng)完了好聽(tīng)的故事，接下來(lái)再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽(tīng)完了搞笑的雙簧，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽(tīng)完了歡快了的歌曲，接下來(lái)就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽(tīng)完了好聽(tīng)的音樂(lè )，接下來(lái)再讓我們欣賞本班小詩(shī)人彭文銳為大家帶來(lái)的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來(lái)請聽(tīng)席瑞同學(xué)為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的`表演，你們一定對“習慣”這個(gè)詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說(shuō)出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒(méi)回答出來(lái)而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
（三）、儀式
1、輔導員講話(huà)：
這次主題隊會(huì )開(kāi)得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節目；小干部也通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，將來(lái)成為社會(huì )的有用人才。
2、輔導員老師帶領(lǐng)隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂(lè )。
4、中隊長(cháng)宣布隊會(huì )結束。
好習慣養成主題班會(huì )2
同學(xué)們，今天我們這堂班會(huì )課的內容是“養成好習慣，學(xué)校更美好”。
學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習的樂(lè )園。學(xué)校領(lǐng)導多方籌措資金，進(jìn)行校園建設，給同學(xué)們創(chuàng )設了舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習環(huán)境，下面老師帶著(zhù)大家一起去欣賞一下我們校園。(學(xué)校校園環(huán)境視頻播放)
你覺(jué)得我們的校園美麗嗎？
二、為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養成良好的行為習慣。同學(xué)們文明良好的行為習慣會(huì )給我們美麗的校園增光添彩。
1、在學(xué)校里，我們需要養成哪些方面的好的行為習慣。
2、下面，請同學(xué)們從安全、紀律、衛生、學(xué)習、上操五個(gè)方面，分組討論一下，我們班的哪些同學(xué)已經(jīng)養成了好的習慣。
小組討論，全班交流。
3、討論：自己身上還有那些壞習慣，破壞了我們班級和學(xué)校的形象。小組討論，全班交流。
4、聽(tīng)了剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們發(fā)現在同學(xué)們的身上還存在許多的不足。為了讓自己得到更好的發(fā)展，讓我們的校園更文明、更美麗，我們還要明確學(xué)校和班級的要求，積極改正不足。（課件出示，學(xué)生齊讀）
一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時(shí)到；
見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，做到文明有禮貌。
二、早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺(jué)效率高；
語(yǔ)文英語(yǔ)同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。
三、兩操：出操整隊快靜齊，動(dòng)作規范做好操；
天天鍛煉身體好，身體好學(xué)習才好。
四、上課：鈴聲一響進(jìn)教室，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；
積極舉手敢發(fā)言，尊敬師長(cháng)聽(tīng)教導。
五、課間：課間休息不吵鬧，下課書(shū)本準備好；
文明游戲講團結，追逐打鬧不能要。
六、學(xué)習：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀律最重要；
預習復習要自覺(jué)，環(huán)環(huán)相扣才生效。
七、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；
課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。
八、紀律：遲到早退缺課曠課咱不會(huì )，
打架罵人臟話(huà)綽號咱不做。
九、衛生：個(gè)人衛生很重要，公共衛生也要搞；
干好值日不應付，自覺(jué)撿拾維護好。
十、離校：值日衛生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；
橫穿馬路不亂跑，安全法規要記牢。
三、因為我們是自己的主人，是學(xué)校的主人，我們有責任和義務(wù)改掉壞習慣，養成好習慣。下面請班長(cháng)向全體班干部發(fā)出倡議：（班級干部起立）
班長(cháng)：我是一名班級干部，同時(shí)我又是班長(cháng)。以后我要嚴格要求自己，做好同學(xué)的榜樣，做好老師的'小助手，下面我向全體班級干部發(fā)出倡議：
在班級活動(dòng)中，我們要
齊：嚴格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。做好老師的小助手。
在班級管理中，我們要
齊：想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，認真為每個(gè)同學(xué)服務(wù)。
在勞動(dòng)中，我們要
齊：不怕苦，不怕累，臟活累活我先來(lái)！
在學(xué)習中，我們要
齊：刻苦努力，永爭第一！
我們是自己的主人，我們相信自己會(huì )做得最好，為自己爭光，為家長(cháng)爭光，為五年四班爭光，為學(xué)校爭光！
主持人：聽(tīng)了班級干部的決心，我相信我們班級會(huì )越來(lái)越好！
剛才是班級干部的發(fā)言，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)普通同學(xué)的決心
王文宇：我是五年四班的一名普通同學(xué)，我以班級為家，我以班級為榮，為了這個(gè)家的榮譽(yù)和未來(lái)，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
習慣是最重要的學(xué)習保障
齊：我們要養成良好的行為習慣，文明、自理、自立、自律！
行為體現內心的想法
齊：我們要遵守班級紀律，遵守學(xué)校的規章制度，嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》來(lái)嚴格要求自己，做自己行動(dòng)的主人。
班級和學(xué)校是我們大家的家，我們要為班級爭光，為學(xué)校爭光，為自己爭光！
四、班主任總結：今天我們的班會(huì )開(kāi)得很成功，相信大家都在我們的班會(huì )中受到了教育和促動(dòng)，我相信我們學(xué)校的未來(lái)會(huì )更美好！我宣布主題班會(huì )到此結束。
好習慣養成主題班會(huì )3
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的體會(huì )，增強時(shí)間觀(guān)念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時(shí)間的好習慣。
活動(dòng)準備：
�。�1）每位隊員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。
�。�2）調查一分鐘可做哪些事情。
�。�3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。
活動(dòng)程序：
1、演小品，引出班會(huì )主題。（主持人1：小品，一直以來(lái)都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說(shuō)》）（3分鐘）
主持人2：看完動(dòng)畫(huà)，你們有什么想法？
�。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動(dòng)畫(huà)中那位學(xué)生的.不良習慣在我們身上也曾有過(guò)，總以為“明日復明日，明日何其多”。
其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì )的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說(shuō)一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
�。ㄈw隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開(kāi)眼。）
主持人2：大家能說(shuō)出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來(lái)算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鐘沒(méi)聽(tīng)講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學(xué)期按二十周計算，就會(huì )浪費40×20＝800分鐘。全年就會(huì )浪費1600分鐘。試問(wèn)：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學(xué)，請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2：時(shí)間是最公平、最無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說(shuō)時(shí)間就是知識，醫學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命，工人說(shuō)時(shí)間就是財富，農民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來(lái)交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請聽(tīng)散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說(shuō)）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽(tīng)講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用來(lái)多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請大家交流學(xué)習了這節班會(huì )的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結。（主持人2：在班會(huì )結束之際，請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷?huì )的看法）
8、本次班會(huì )到此結束。（主持人1、2一起說(shuō)：我們宣布本次班會(huì )到此結束）
好習慣養成主題班會(huì )4
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動(dòng)形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動(dòng)準備：
布置學(xué)生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
主持人：
甲：張雨睿昕 乙：付宇
策劃指導：
班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
甲、親愛(ài)的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少成若天性，習慣如自然”�？梢�(jiàn)良好的習慣對一個(gè)人的成長(cháng)是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習慣，貴養成”二年級46班主題班會(huì )現在開(kāi)始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個(gè)美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們周?chē)陀心敲匆恍┩瑢W(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
甲：那么，請大家說(shuō)說(shuō)看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：
甲：這些同學(xué)的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會(huì )影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會(huì )給集體帶來(lái)危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，不僅要知道什么是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì )怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì )怎么辦？請實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
甲：3、 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當面站出來(lái)，那你該怎么樣？
乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹(shù)立榜樣
甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習慣，只是你可能沒(méi)有發(fā)現
乙：那現在就來(lái)找找我們身上的好習慣吧。
�。ㄗ杂烧劊�
甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，它就像我們二年級(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請把你的'好習慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。！
乙：現在成長(cháng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習慣真不少
甲：同學(xué)們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來(lái)越多。
合：讓這棵成長(cháng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說(shuō)說(shuō)自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲：同學(xué)們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)始了一天愉快的
學(xué)習生活。
甲：我們就應該讓這一天過(guò)的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是？
乙：結合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會(huì )結束之前，請班主任藍老師給我們講話(huà)，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很有意義。我發(fā)現你們都長(cháng)大了，都能明辨是非了，認識問(wèn)題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個(gè)文明有素養的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動(dòng)結束
甲：和著(zhù)歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養成》主題班會(huì )
合：到此結束，謝謝大家！
好習慣養成主題班會(huì )5
教育目的：
1．通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好的行為習慣。
2．通過(guò)表?yè)P有良好習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備：
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備大小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙：我是主持人ⅩⅩⅩ。
合：今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )由我們倆為大家主持。
甲：我們背上書(shū)包都成了小學(xué)生，上學(xué)了，就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會(huì )。（同學(xué)們起立一起邊唱邊表演）
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢？
甲：你有一個(gè)好習慣，就可以得到一朵紅花。
乙：這么多的紅花，到底應該送給誰(shuí)呢？
甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
乙：只是什么呀？
甲：只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢？
乙：這還不簡(jiǎn)單。請同學(xué)們（四人小組討論）說(shuō)說(shuō)
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習慣，能舉個(gè)例子，等會(huì )講給大家聽(tīng)。
甲：One、two、three、four。好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說(shuō)的對我們就邊拍手邊說(shuō)：“對對對，我同意，他有這個(gè)好習慣�！比绻粚筒灰氖�。
�。ù蠹医榻B，主持人乙給有好習慣的同學(xué)貼上紅花）
乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習慣三字歌吧：
好習慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導
會(huì )使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮
幫殘疾樂(lè )助人不打架不罵人
要誠實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要歸還
不挑吃不挑穿惜糧食節水電
愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習慣要養成好素養益終生
甲：學(xué)習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習慣，請大家看小品《上課》
上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
甲：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。
乙：請看第二個(gè)小品《作業(yè)》
下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業(yè)，發(fā)現有錯誤，就即時(shí)改正�？纯碼的說(shuō)：“你怎么不改一改呀？”a說(shuō)：“我玩去了�！�
乙：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好。
甲：同學(xué)們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？
請接著(zhù)欣賞小品《放假了》
周末，兩人一起回家，學(xué)生c說(shuō)：“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生c說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纃說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。給表現好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢，有哪些呢？請同學(xué)們勇敢的說(shuō)一說(shuō)自己身上的'不良習慣，并說(shuō)說(shuō)你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
甲：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。
甲乙：希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說(shuō)：“努力”
甲乙：讓我們從今天起，好好學(xué)規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)。全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規范的行為.我們都要阻止！
乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，讓我們的班主任王老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧：
老師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì )，我們都應該認識到：習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè )學(xué)習。
乙：在三十家子中心小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)。
丙：愿好習慣時(shí)刻改變我們的生活，
�。涸负昧晳T伴隨我們走向成功，
合：愿好習慣伴隨我們快樂(lè )成長(cháng)，
合：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！
甲乙：為了我們的校園更美麗。
丙�。喊嗉壐M(jìn)步。
合：讓我們種下一個(gè)好習慣吧！
xx年xx班《從小養成好習慣》主題班隊會(huì )到此結束，謝謝大家！
好習慣養成主題班會(huì )6
活動(dòng)目的：
1.初步培養學(xué)生養成良好的習慣。
2.用歌曲、故事、朗誦等形式增強學(xué)生對習慣的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：三三班主題班會(huì )《養成好習慣，做個(gè)好少年》現在開(kāi)始（主持人上臺）
�。校毫晳T就像雛鷹的一雙翅膀。
�。ㄅ耗茏屛覀冊诟吒叩乃{天上翱翔
�。校毫晳T就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴
�。ㄅ耗茏屝∶缭陉�(yáng)光下茁壯成長(cháng)
�。校阂晃徽苋嗽f(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說(shuō)明了習慣的重要。
�。ㄅ菏前�，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì )立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè )，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
�。ɡ睿┩瑢W(xué)們，說(shuō)到習慣，我先給大家講這樣一個(gè)故事：
北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀(guān)條件都很不錯的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試�？墒�，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著(zhù)總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結束。這群年輕人和我們一樣納悶�？偨�(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因為公司從來(lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(cháng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會(huì )只有一次，因為一個(gè)不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
�。校┠銈冎绬�，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細小又重要的事情。請聽(tīng)：
20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢？就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
�。ㄅ海┧杂腥碎_(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識很簡(jiǎn)單，養成好習慣就可以了。
�。校海﹦偛胖v的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習慣成就大未來(lái)，壞習慣錯失好機會(huì )。
�。ㄅ菏前�，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細節處多下功夫吧！
�。校�；那么，我們小學(xué)生應該從小養成哪些好習慣呢？
�。�1：）作為一名小學(xué)生，我們就應該做到：熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立；
�。�2）：文明禮貌，微笑待人；
�。�3）：學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；
�。�4）：保護隱私，別人的東西不亂動(dòng)；
�。�5）：利人利己，用過(guò)的東西放回原處；
�。�6）：誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；
�。�7）：待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩；
�。�8）：遵守規則，上下樓梯靠右行；
�。�9）：勤奮自強，天天鍛煉身體；
�。�10）：環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。
�。�11） 勤儉節約，不亂花零錢(qián)
�。�12） 愛(ài)讀書(shū)的習慣
�。�13） 熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日生工作
�。�14） 認真聽(tīng)課的習慣
�。�15） 拾金不昧，撿到東西要歸還
�。ㄅ汉昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們小學(xué)生就應該從小養成講文明懂禮貌的好習慣。請聽(tīng)小合唱<咱們從小講禮貌>
�。校� 我們小學(xué)生還應該從小養成熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。下面請聽(tīng)快板《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。
�。ǹ彀逋瑫r(shí)響起，6名同學(xué)同時(shí)站起）：
1、小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
2、早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
3、見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團結友愛(ài)講禮貌；
4、見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；
5、課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
6、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
7、不唯書(shū)，不唯上，超越文本當自強；
8、做筆記，細整理，積少成多知識廣；
9、寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
10、課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)采信息；
11、曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；
12、好習慣，早養成，自強奮進(jìn)有活力。
合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，遠志博學(xué)數第一。
�。ㄅ和瑢W(xué)們，拾金不昧也是我們小學(xué)生應養成的良好習慣，請聽(tīng)表演唱<一分錢(qián)>
�。ㄅ海┝晳T的養成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長(cháng)，你一定會(huì )取得好成績(jì)，成就你輝煌的人生。
�。校海┳詈笪姨嶙h：請同學(xué)們共同拍起手來(lái)，齊聲背誦《小學(xué)生行為規范三字歌》，在歡樂(lè )、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)吧。
�。ㄕ坡曧懫�，齊背《三字歌》）
升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長(cháng)輩 愛(ài)幼小 孝父母？ 遵教導
會(huì )使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 要誠實(shí) 不說(shuō)謊 損公物？ 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要歸還 不曠課 不遲到 對老師？ 有禮貌
上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 過(guò)馬路 走橫道 乘車(chē)船？ 要買(mǎi)票
保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 好習慣 早養成 有教養？ 益終生
第三項：請班主任老師講話(huà)。（鼓掌）
同學(xué)們，今天的主題隊會(huì )開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
主持人：好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )到此結束！
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！
什么是習慣呢？請全班同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀(guān)察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！�
詞典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
可見(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣�；蛘哒f(shuō)，養成好習慣，克服壞習慣。
（二）交流空間
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒(méi)響”；“自行車(chē)壞了”；“看錯時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習課玩耍，說(shuō)小話(huà)，學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不認真看書(shū)復習，每天只是應付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認真，應付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
（三）作為一名中學(xué)生要養成哪些良好的習慣：
良好的學(xué)習習慣。
1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習方法。
6、經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
良好的行為習慣：
1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺�、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號。
�。�、衣著(zhù)應端莊，儀態(tài)要規范。
�。�、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊，相互禮讓?zhuān)挥行颉?/p>
�。�、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準莫取。
�。�、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。
�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。�、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。
�。�、進(jìn)出校門(mén)，主動(dòng)下車(chē)，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴肅穆，著(zhù)裝整齊，端正嚴謹。
教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
（四）心靈體操
同學(xué)們討了不良習慣的危害，了解了很多好的.習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過(guò)的？
你利用了的課余時(shí)間？
平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課？
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間？
自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間？
自習課上找、借東西所花時(shí)間？
學(xué)習時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間——發(fā)呆時(shí)間——閑聊時(shí)間——借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習（工作）時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習慣產(chǎn)生的影響？
教師根據學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
（五）糾正不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習習慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習慣，形成好習慣？在改變不良習慣，形成好習慣工程中會(huì )遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來(lái)提醒自己。
3、第三用寫(xiě)日記的方法來(lái)管束自己。
如何培養良好的習慣？
1、寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
4、強化意志，戰勝自己。
（六）教師寄語(yǔ)
法國作家羅曼？羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失��？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。
好習慣養成主題班會(huì )7
設計目的
對于高一（8）班在學(xué)習習慣、生活習慣的養成方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在每天早晨來(lái)到學(xué)校之后存在一定的抄作業(yè)、說(shuō)話(huà)、吃東西、玩手機等現象，晚上放學(xué)之后的衛生打掃存在敷衍了事的習慣。為了提升學(xué)生自覺(jué)養成好的習慣的的自覺(jué)性設計本次班會(huì )。
班會(huì )目標
1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力；
2、讓學(xué)生認識到好的學(xué)習習慣對于學(xué)習的重要性，提高學(xué)生養成好的學(xué)習慣的自覺(jué)性。
3、讓學(xué)生認識到良好的生活習慣的必要性，引導學(xué)生養成良好的生活習慣。
班會(huì )準備
1、數碼相機拍攝學(xué)生在日常生活當中的好習慣和壞習慣的具體表現；
2、讓學(xué)生寫(xiě)關(guān)于自己習慣沒(méi)問(wèn)題的周記，從周記對學(xué)生進(jìn)行班會(huì )前分析；
3、申請化學(xué)實(shí)驗室，制作多媒體課件。
班會(huì )流程
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位同學(xué)們大家下午好，今天我們班會(huì )課的主題是“好習慣，貴養成”。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔，習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說(shuō)明了習慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀(guān)條件都很不錯的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試�？墒�，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著(zhù)總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結束。這群年輕人和我們一樣納悶�？偨�(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因為公司從來(lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(cháng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會(huì )只有一次，因為一個(gè)不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
想必代價(jià)對加加林這個(gè)名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。關(guān)于他有這樣一個(gè)故事：20世紀xx年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。
剛才的.兩則故事向大家展示了壞習慣錯失好機會(huì )，好習慣成就大未來(lái)。那我們同學(xué)們又有著(zhù)怎么樣的習慣呢，我們一起來(lái)看一下。
二、同學(xué)們討論
向同學(xué)們展示在日常正生活當中抓拍到的一系列照片，讓學(xué)生對自身的行為展開(kāi)同學(xué)之間的討論.討論自身所存在的問(wèn)題以及那些好的習慣值得大家去學(xué)習，那些不好的習慣應該予以杜絕等問(wèn)題。
三、學(xué)生發(fā)言
經(jīng)過(guò)上一環(huán)節的的學(xué)生之間的討論，請學(xué)生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請班長(cháng)葛李靜同學(xué)闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，再請班級勞動(dòng)委員顧瑩同學(xué)結合放學(xué)之后衛生問(wèn)題發(fā)言。然后有請各科課代表對關(guān)于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現象進(jìn)行總結，并評析班級當中的習慣問(wèn)題。再次，為班內同學(xué)自由發(fā)言時(shí)間，對日常生活當中的習慣問(wèn)題予以生度的探討。通過(guò)學(xué)生發(fā)言引導學(xué)生樹(shù)立好的習慣有利于我們成長(cháng)的觀(guān)念，使學(xué)生意識到要拋棄舊的不好的習慣，養成新的有利于提升學(xué)習成績(jì)的好習慣。
四、以時(shí)間利用為例，學(xué)生自我分析
利用表格的方式引導學(xué)生對自己每天生活所用的時(shí)間進(jìn)行分析
時(shí)間類(lèi)型
上課時(shí)間
你所利用的課余時(shí)間每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課發(fā)呆的時(shí)間
上課時(shí)閑聊的時(shí)間
所需時(shí)間學(xué)習時(shí)間=上課時(shí)間+自習時(shí)間+所利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-其他諸如借東西之類(lèi)的時(shí)間
再來(lái)算一下你的一天時(shí)間利用率：學(xué)習時(shí)間/24小時(shí)。來(lái)自我感覺(jué)一下，我的這一天時(shí)間我真正的利用了多少？請同學(xué)們思考一下。
五、教師總結
經(jīng)過(guò)本次班會(huì )課，我們從故事里認識到好習慣的重要性，又結合我們在日常生活當中的表現展開(kāi)了深入的討論，看清楚了我們的問(wèn)題之所在，我們有著(zhù)怎樣的好習慣和壞習慣，我們應當保留那些，又要拋棄哪些。通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言這些問(wèn)題應經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應當怎樣去做呢，可以說(shuō)養成一個(gè)好的習慣貴在堅持，只有將我們認為認為是好的應該我們學(xué)習的行為堅持下去，這就會(huì )成為我們的好習慣，就會(huì )是我們的學(xué)士生活更加有趣，也會(huì )大幅度提升我們的成績(jì)，是我們八班的同學(xué)們在高考中取得優(yōu)秀的成績(jì)，實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們從現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個(gè)文明有素養的人，你們能做到嗎？
六、習慣養成宣言
今日的你是你過(guò)去習慣的結果；
今日的習慣，將是你明日的命運。
附：學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育四十條
一、制定計劃的習慣
1、要有制定計劃的好習慣，有當日目標、近期目標及長(cháng)遠目標，相信自己“我能行”。
2、要有實(shí)現目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。
3、每天、每周，每月，每學(xué)期都要隨時(shí)對照計劃，反思自己，把欠缺的知識與能力隨時(shí)補上，自己不欠自己的帳。
二、預習的習慣
4、要做必要的預習，了解新知識環(huán)節的出現引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現問(wèn)題。
5、把發(fā)現的問(wèn)題用自己的語(yǔ)言符號做適當的標記。
6、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預習中出現的問(wèn)題，預習的習慣在初中階段是形成的最佳時(shí)期。
7、可借助外部條件，如查字典、查課外書(shū)籍、網(wǎng)上查詢(xún)、咨詢(xún)其他人等形式，自己先解決部分疑問(wèn)。
8、做好課前準備，如必需的課本、練習本、相關(guān)的文具等，充滿(mǎn)信心投入課堂學(xué)習。
三、課上會(huì )聽(tīng)“講”的習慣
9、課上會(huì )聽(tīng)講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。
口到：是自己預習時(shí)沒(méi)有掌握的，課堂上新生的疑問(wèn)，提出來(lái)。
耳到：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內容。
眼到：把書(shū)上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來(lái)。
心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動(dòng)積極。
手到：就是在聽(tīng)，看，思的同時(shí)，要適當地動(dòng)手做一些筆記。
10、學(xué)會(huì )互作交流，要善于合作學(xué)習，積極參與問(wèn)題討論，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，對與自己不一致的見(jiàn)解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足，能在教師指導及小組合作下解決預習遺留的問(wèn)題。
11、會(huì )做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽(tīng)課，筆記書(shū)寫(xiě)規范認真，分清知識的重難點(diǎn)，為課下請教老師或與同學(xué)交流做準備。
12、課上回答問(wèn)題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對其他同學(xué)的回答注意傾聽(tīng)，不譏笑挖苦同學(xué)的錯誤。
13、把握好課上學(xué)習的節奏，不做與聽(tīng)講無(wú)關(guān)的事情，隨時(shí)調整情緒，不斷提升理解問(wèn)題的層次。
14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實(shí)自律，及時(shí)更改，有效反思學(xué)習情況。
四、及時(shí)復習的習慣
15、樹(shù)立今日事今日清的思想，及時(shí)反思當天所學(xué)的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會(huì )貫通，不留知識“死角�！�
16、按計劃進(jìn)行階段性的周總結、月總結，不斷完善知識結構。
17、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科建立精華本及糾錯本，并經(jīng)常翻閱復習，作好知識的積累工作。
18、善于整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會(huì )”，由“活”到“悟”。
19、掌握一套適合自己的復習方法，同時(shí)注意借鑒吸收其他同學(xué)的經(jīng)驗，不斷提升自己。
五、獨立完成作業(yè)的習慣
20、養成先看課本后做作業(yè)的習慣。
21、獨立、認真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。
22、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、美觀(guān)、規范，步驟完整。
23、寫(xiě)作業(yè)姿勢端正，注意保護視力及身體健康。
24、做作業(yè)專(zhuān)注，善于分析挖掘問(wèn)題的條件，解題步驟科學(xué)。
25、作業(yè)下發(fā)后及時(shí)改錯，分析原因，不放過(guò)任何小的問(wèn)題。
六、學(xué)科特色學(xué)習方法的養成
26、語(yǔ)文：字要規規矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認認真真的完成；勤查工具書(shū)，博覽群書(shū)，做好讀書(shū)札記、日記；開(kāi)闊視野，學(xué)知識學(xué)做人，培養語(yǔ)文素養。
27、數學(xué)：預習自學(xué)試解內容，深入過(guò)程探索方法，數式運算理解算理，準確無(wú)誤，說(shuō)理證明條理有邏輯；解題有法，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通；方程思想、函數思想、轉化思想、數形結合思想、分類(lèi)討論活學(xué)活用，學(xué)以致用。
28、英語(yǔ)：善于模仿，敢于開(kāi)口是好開(kāi)端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽(tīng)又善記，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多交流；及時(shí)復習，反復記，試寫(xiě)英文小文章。
29、物理：閱讀教材，理解插圖，細心觀(guān)察，認真實(shí)驗，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結歸納，主動(dòng)聽(tīng)課，注重理解。
30、化學(xué)：主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，重視實(shí)驗，善于觀(guān)察歸納，發(fā)現本質(zhì)，交流合作，感悟理解，及時(shí)復習鞏固，理論聯(lián)系實(shí)際。
31、政治：善思樂(lè )學(xué)，關(guān)心時(shí)事，政治觀(guān)點(diǎn)敏銳，獨立思考，善于整理歸納總結，樹(shù)立信心，誠實(shí)自律。
32、歷史：重視課堂學(xué)習，經(jīng)常查閱課外資料，時(shí)間是主線(xiàn)，重大事件是串珠，串成線(xiàn)，歷史長(cháng)河便顯現，學(xué)古看今不忘本。
33、生物：做好心理準備，預習圈化明白。小組互動(dòng)質(zhì)疑，聯(lián)系生物學(xué)實(shí)際。積極思考，五官并用。當堂達標，培養自信。適當延伸，提高興趣。
34：地理：調節情緒，輕松愉快進(jìn)入課堂，疑點(diǎn)難點(diǎn)心中有數。會(huì )運用地圖提取信息，圖文結合，以圖釋文。組內互動(dòng)，指圖問(wèn)答，共同提高；組間競爭，提高興趣，活躍課堂。 36：音體美：善于觀(guān)察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團結協(xié)作，努力拼搏，彰顯個(gè)性。
七、課外學(xué)習的習慣
37、有一定數量的課外讀物，并能擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、閱讀。
38、能從課外學(xué)習及活動(dòng)中開(kāi)闊自己的學(xué)習思維，提高能力。
八、名人提示
39、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。
40、尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習慣稱(chēng)為你一輩子都享受不盡的利息。
好習慣養成主題班會(huì )8
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�、李卓玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
李曼思：我們有緣走進(jìn)了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
李卓玲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李曼思：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李曼思：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
李曼思：不可能，你說(shuō)！
李卓玲：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ㄈ�、李卓玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
李卓玲：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的`節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、李曼思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于李卓玲（李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
李曼思：李卓玲同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍诶钭苛岬纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和李卓玲單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有李卓玲自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�、李曼思、李卓玲主持
此環(huán)節由上面的二位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李曼思：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李卓玲：（生活習慣）
�。�1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）
王老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，王老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
好習慣養成主題班會(huì )9
班會(huì )目的：
9月份是“養成教育規范月”，學(xué)校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學(xué)生10個(gè)良好的習慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì )使學(xué)生知道10個(gè)良好習慣是什么，讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學(xué)生良好的文明習慣。
班會(huì )過(guò)程：
一、班長(cháng)宣布開(kāi)會(huì )
鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會(huì )現在開(kāi)始。
二、由中隊長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習10個(gè)良好習慣內容
張天愛(ài)：請大家和我一起學(xué)習這10個(gè)良好習慣：1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學(xué)會(huì )尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)；4、保護隱私，別人的東西不亂動(dòng)；5、利人利己，用過(guò)的東西放到原處；6、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；7、待人友善，觀(guān)看比賽文明喝彩；8、遵守規則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強，天天鍛煉身體；10、環(huán)保衛生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會(huì )上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴重。
問(wèn)題3：有的`同學(xué)不太講衛生。
針對老師剛才提出的問(wèn)題，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現的不好，我想對咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話(huà)，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當游戲。
……
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數同學(xué)都認識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫(xiě)一個(gè)小計劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習慣之星。
三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結
同學(xué)們，你們今天的表現老師很滿(mǎn)意，通過(guò)10個(gè)良好的習慣的學(xué)習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì )上為自己制定一個(gè)目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。
六、班長(cháng)宣布班會(huì )結束。
好習慣養成主題班會(huì )10
一、活動(dòng)目標：
1、從“坐、立、行”入手，學(xué)習體態(tài)禮儀，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為學(xué)生的品質(zhì)，養成文明的行為習慣。
2、傳達衛生好習慣養成教育活動(dòng)方案，提醒孩子保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士。
二、活動(dòng)內容：
班長(cháng)主持：
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我宣布"坐立行""衛生好習慣養成教育"主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先，掌聲有請我們的班主任講話(huà)。
一、觀(guān)看XX班公開(kāi)班會(huì )和數字故事。
通過(guò)觀(guān)摩，我們能感悟到什么？學(xué)生自由交流。
二、表彰上周“坐立行”文明禮儀小標兵，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。
1、總結表彰上周“坐立行走”和美少年，
2、糾正“坐立行”習慣養成過(guò)程中本班學(xué)生表現出的不良行為。
3、十位執勤班長(cháng)分別評價(jià)并選出新一周的文明禮儀監督員
4、樓道值勤班長(cháng)根據執勤記錄情況，反映上周樓道執勤表現出的不良行為，進(jìn)行糾正。
三、交流校外（家庭、社區等）是如何堅持“坐立行走”好習慣的？并結合本班實(shí)際，總結5周以來(lái)學(xué)生“坐立行走”好習慣養成情況。提醒孩子：
1、回到家中，回到了親人的身旁，而家里的沙發(fā)、椅子、床總是那么舒適，很容易讓同學(xué)們改變正確的坐姿，繼而會(huì )影響到站姿、行姿。請同學(xué)們一定保持學(xué)校里練習的姿勢。我也會(huì )請家長(cháng)平時(shí)去關(guān)注和重視這些，并且經(jīng)常交流評價(jià)。
2、平時(shí)在家中、或外出，注意吃飯、學(xué)習時(shí)的坐姿，走路時(shí)的行姿，與人交談時(shí)的`站姿等，老師會(huì )請家長(cháng)看著(zhù)你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并幫你矯正。
四、檢查上周歌曲《多么快樂(lè )多么幸�！�、古詩(shī)《大林寺桃花》
1、齊背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----師抽查，組織全體同學(xué)學(xué)習、背誦。
2、布置本周學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》、古詩(shī)《游子吟》、英語(yǔ)歌曲《DonkeyDonkey》
五、衛生好習慣養成教育活動(dòng)方案
1、自覺(jué)養成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的習慣，保證充足的睡眠時(shí)間。
2、飲食盡量做到定時(shí)、定量、定點(diǎn)、不挑食、不吃變質(zhì)、對身體有害的食品。
3、自覺(jué)養成洗手、洗臉、勤洗澡、勤換衣、堅持刷牙漱口等。
4、參加各種有益的運動(dòng)，鍛煉身體，增強抵抗力。
5、保護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
六、班內其它工作總結。
1、表彰大課間展示賽中表現突出的同學(xué)。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。
3、課間守秩序的同學(xué)。
好習慣養成主題班會(huì )11
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
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同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習習慣測查
1、請同學(xué)們認真讀表上所列的學(xué)習習慣，并選擇你認為是好的學(xué)習習慣填在相應橫線(xiàn)上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養成了幾條好的學(xué)習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習習慣，形成好的學(xué)習習慣。
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同學(xué)們，通過(guò)這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的`小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
當然，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì )適當調節自己的學(xué)習行為，形成良好的學(xué)習習慣。
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1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，可以寫(xiě)在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
好習慣養成主題班會(huì )12
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
以學(xué)生生活學(xué)習行為為中心，通過(guò)講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節目欣賞等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行習慣規范教育。
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的作用，提高學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)讓學(xué)生辯識好的習慣和不良的習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。樹(shù)立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。
活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
活動(dòng)地點(diǎn)：一五班教室
活動(dòng)程序：
一、引入：
主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家上午好！
主持人A：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話(huà)。 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運；
主持人B：是呀，世界上最可怕的力量是習慣；
世界上最寶貴的財富也是習慣；
一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，是如此；
對于人的一生也是如此。今天我們班會(huì )的主題是“習慣引領(lǐng)人生”。
二、講故事
主持人A：首先我給大家講一個(gè)故事，我曾經(jīng)看過(guò)一則報道：一名職專(zhuān)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職專(zhuān)生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名職專(zhuān)生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手撿起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習慣，于是他獲得了這份工作。
王亞強（我這兒也有一個(gè)故事，大家愿不愿意聽(tīng)呢？）多家報紙報道的一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的故事，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
主持人B：以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，但往往在一些不為人注意的細節中流露了一個(gè)人的生活習慣、對待人生的態(tài)度。
三、生活實(shí)例窺探
主持人A：好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。下面請欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在寢室》。
場(chǎng)景一：話(huà)在寢室
主持人B：大家說(shuō)說(shuō)剛才那些同學(xué)有哪些不好的習慣呢？（學(xué)生發(fā)言 張潔）
在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。
主持人A：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，養成良好的生活習慣非常重要，
那么在我們的生活當中，應當養成哪些好的`生活習慣呢？
焦海梅：晚上及時(shí)睡覺(jué)；早上按時(shí)起床和上操；積極、主動(dòng)打掃衛生；自覺(jué)撿起公共場(chǎng)所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準時(shí)到教室準備老師上課，尊敬老師。
主持人B：是的，這些都是良好的生活習慣，那么我們哪些做到了，哪些沒(méi)做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽(yáng)、宮紅梅）
盧亞丹：我認為我做到了按時(shí)起床，準時(shí)上操；上課從不遲到；主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒(méi)做到的。比如說(shuō)，我上課沒(méi)有遵守課堂紀律，亂說(shuō)話(huà)，做一些小動(dòng)作；沒(méi)有認真完成老師布置的作業(yè)，總是習慣性地去抄別人的。以后我會(huì )努力改掉這些不好的習慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
宮紅梅：我做到了早上按時(shí)起床、上操；積極主動(dòng)打掃衛生，準時(shí)上課。但是我沒(méi)有做到晚上及時(shí)睡覺(jué)，自覺(jué)撿起地上的垃圾，我以后會(huì )改掉這些壞習慣。
主持人A：這些同學(xué)勇于承認自己不良的生活習慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的生活習慣，很好。下面請欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在課堂》。
場(chǎng)景二：話(huà)在課堂
主持人B：看了剛才這些同學(xué)的表現，大家有何感想呢？
評價(jià)（胡冰）： 在一個(gè)小小的課堂上，同學(xué)們竟有兩種極端的表現。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當回事，課下認真復習；而有的同學(xué)則把它置若罔聞，課下不管不問(wèn)。有的同學(xué)上課認真聽(tīng)講；而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā)，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動(dòng)動(dòng)那，或者爬在桌子上，更嚴重的是和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。這不能不讓人陷入深思。人們常說(shuō)，知識是通向成功的金鑰匙，如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)（作業(yè)）都不能有效完成的話(huà)，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現在起樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
主持人A：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習，所以良好的學(xué)習習慣非常重要，那么在我們的學(xué)習當中，應當養成哪些好學(xué)習習慣呢？
李靜：如主動(dòng)學(xué)習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽(tīng)講的習慣、獨立思考的習慣、及時(shí)完成作業(yè)的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B：這些習慣你們都做到了嗎？自查（ 郎利冉、任向明）
郎利冉：我有這些方面沒(méi)有做到，如：課前沒(méi)有做好預習，課堂上做小動(dòng)作，另外課下老師布置的作業(yè)，總是脫脫拉拉，不及時(shí)完成，課后也沒(méi)有及時(shí)預習，我以后會(huì )該掉這些毛病的。
任向明：我在平時(shí)我沒(méi)有遵守課堂紀律，上課不好好聽(tīng)講，課后不虛心向他人請教，老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì )該掉這些不良習慣的。
主持人A：這些同學(xué)勇于承認自己不良的學(xué)習習慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的學(xué)習習慣，很好。下面請欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話(huà)在機房》。
場(chǎng)景三：話(huà)在機房
評價(jià)（宗靜）： 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場(chǎng)合。勞累的學(xué)習之后，我們可以玩游戲來(lái)消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽(tīng)老師的話(huà)，練習五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時(shí)的學(xué)習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來(lái)，讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
主持人B：同學(xué)們！上課不遵守紀律，就是不尊重老師的勞動(dòng)，我們今天所取得一切成績(jì)都歸功于老師對我們的教育，我們應該感謝老
師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來(lái)表達老師對我們的情意。
主持人A：一個(gè)生活、學(xué)習習慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請欣賞《面試》
場(chǎng)景四：面試
評價(jià)（張璐梅）一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作，沒(méi)有工作，我們的人生將會(huì )暗淡無(wú)光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個(gè)工作崗位上的驕驕者，都有是闖過(guò)了許多難關(guān)，歷盡了許多艱辛。天上不會(huì )掉餡餅，一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長(cháng)期的習慣決定，有了好習慣，也就有了嶄新的人生。否則的話(huà)人生將會(huì )一片暗淡。因此，我們要想在將來(lái)?yè)碛幸环葸m合自己的工作，就必須從現在開(kāi)始，養成好的生活與學(xué)習習慣，努力學(xué)習文化基礎知識與技能，將來(lái)在社會(huì )上才有立足之地。
主持人A：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶。
主持人B：心若在，夢(mèng)就在，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。雖然我們以前有過(guò)不良的習慣，但是通過(guò)今天的這個(gè)班會(huì )我們會(huì )與不良的習慣說(shuō) “goodbye”,從頭再來(lái)。請大家欣賞合唱《從頭再來(lái)》
四、合唱《從頭再來(lái)》（八個(gè)同學(xué)做手語(yǔ)）
主持人A：我們一定會(huì )從頭再來(lái)，請看我們的行動(dòng)吧！下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。
五、宣誓（朱玉婷）
1．樹(shù)立遠大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長(cháng)同國家的富強和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。
2．遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。
好習慣養成主題班會(huì )13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、教育學(xué)生從現在起，好好學(xué)習規范守則，讓好習慣伴學(xué)生一路成長(cháng)，受益終生。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
甲：因為有了陽(yáng)光的照耀，大地才充滿(mǎn)勃勃生機。乙；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸。甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。乙：我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂。？ 甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師。乙：我們是快樂(lè )的，因為我們有最好的同學(xué)。甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？乙：當你面對父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？合：五二班主題班會(huì )《養成好習慣，做個(gè)好少年》現在開(kāi)始。
甲：當你踏進(jìn)我們美麗的校園，幸福的歌聲就在耳邊飄蕩，你聽(tīng)這歌聲已經(jīng)唱響�！缎腋５膿u籃》
乙：作為一名新時(shí)代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何養成學(xué)習、生活的好習慣是擺在我們面前無(wú)法回避的問(wèn)題。
甲：為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養成好習慣我能行”系列活動(dòng)。
乙：系列活動(dòng)之一：尋找道德垃圾
我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周?chē)嬖谥?zhù)種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動(dòng)將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個(gè)公民的社會(huì )義務(wù)，關(guān)注社會(huì )。甲：下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)們早早的`來(lái)到教室，坐在自己的位置上自習。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？
同學(xué)一專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。？ 同學(xué)二一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。的教室外面踢其他班的門(mén)，還和同學(xué)打架。
乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良習慣？
同學(xué)們自由發(fā)言： 1亂丟垃圾2上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講3上課講話(huà)4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架
乙：請同學(xué)們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱？
甲：在剛才尋找道德垃圾的過(guò)程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì )越來(lái)越少，然而每個(gè)人都會(huì )有自己的煩惱，這是我們無(wú)法回避的問(wèn)題，下面進(jìn)行：？
乙：系列活動(dòng)之二
尋找自身的不良習慣：
同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣一旦養成我們將會(huì )受益終身，不良的學(xué)習習慣則會(huì )適得其反，那我們自身都有哪些不好的學(xué)習習慣呢？壞習慣又有哪些壞處呢？請四人小組交流討論。
自我檢測：
1.你學(xué)過(guò)的功課，當天回家能加以復習并整理成筆記么？
2.你有每天預習功課的習慣么？
3.你上課的時(shí)候，注意力是否集中？
4.是否能隨時(shí)記錄聽(tīng)課內容的重點(diǎn)？
5.你喜歡積極回答老師的問(wèn)題么？
6.你上自習課的時(shí)候是否自覺(jué)學(xué)習？
7.你不懂的功課，是否向別人請教？
8.你有把做錯的題（字）積累成本的習慣么？
9.你是不是每天按時(shí)完成作業(yè)？
10.有時(shí)能自己完成課外作業(yè)么？
11你是否喜歡參加討論？喜歡完成研究性作業(yè)么？
小組討論交流。全班交流討論。
下面請欣賞快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實(shí)壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂。
乙：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。
甲：習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習慣，培養好習慣。那么怎樣才能改掉壞習慣呢？
學(xué)生交流：改掉壞習慣的辦法：
1、交一些能夠管住自己的朋友
2、用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己
3、用寫(xiě)日記來(lái)管住自己：
甲：系列活動(dòng)之三
好習慣大家定
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。那么，現在請同學(xué)們討論我們應該養成哪些好習慣。生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
生2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習慣。
生3：在每節課前都做好準備，這也是一種好習慣。
生4：寫(xiě)完作業(yè)幫家長(cháng)做些家務(wù)，這也種是一好習慣。
生5：有業(yè)余時(shí)間看看課外書(shū)，這也是一種好習慣。
生6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習慣。
乙：我找到一篇關(guān)于培養我們學(xué)習、生活好習慣的《三字歌》
請同學(xué)們和我一起學(xué)習好嗎？
三字歌，請注意，同學(xué)們，必牢記。
家務(wù)事，主動(dòng)干，洗碗筷，掃庭院。
見(jiàn)老師，要問(wèn)好，多交流，遵教導。
尊長(cháng)輩，愛(ài)幼小，助殘疾，要做到。
要誠實(shí)，不說(shuō)謊，損公物，要賠償。
不挑吃，不挑穿，惜糧物，節水電。
勤洗刷，剪指甲，講衛生，自小成。
個(gè)人事，應自理，衣和物，放整齊。
不曠課，不遲到，有情況，先報告。
作值日，保整潔，無(wú)亂吐，無(wú)紙屑。
過(guò)馬路，走橫道，不追逐，不打鬧。
公共場(chǎng)，守秩序，不喧嘩，不擁擠。
好習慣，很重要，嚴要求，定做到。
同學(xué)們先自由讀，然后我們分組讀。分兩大組，一組兩小句。
乙：系列活動(dòng)之四
好習慣大家評
甲：在我們班就有很多同學(xué)有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，這些好習慣使他們的學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。我們在班級內評選好習慣學(xué)生標兵，下面請老師宣讀好習慣標兵名單，請標兵說(shuō)說(shuō)自己的習慣是怎樣養成的。
1、主持人：首先請同學(xué)上臺，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習習慣呢？
2、同學(xué)發(fā)言。
3、主持人：感謝史艷遐同學(xué)的發(fā)言，下面我們有請高奕揚發(fā)言，他是我們班的班長(cháng)兼紀律委員，他又有哪些好的學(xué)習習慣呢？
4、同學(xué)發(fā)言。
5、主持人：我們再次感謝兩位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習�。ü恼疲�
甲：系列活動(dòng)之五
宣誓承諾
乙：現在我們宣誓承諾，請全體起立，跟我一起讀。
我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。
當我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著(zhù)整潔干凈。
當我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。
當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。
宣誓完畢，同學(xué)們請坐。
乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習規范守則，讓好習慣伴我們一路成長(cháng)，受益終生。
主持人：下面有請我們的班主任給我們做總結，掌聲有請。
今天的班隊活動(dòng)，同學(xué)們的表現都非常不錯，管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來(lái)，我們必須改掉身上的壞習慣。希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì )，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)：？ “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。
好習慣養成主題班會(huì )14
班長(cháng)講話(huà)：
同學(xué)們，前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，讓我們先來(lái)看看調查結果吧！面對這個(gè)調查結果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程，可是看看現在的我們一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴峻的考驗，又怎能書(shū)寫(xiě)出自己美好的人生，因此經(jīng)班委會(huì )討論決定召開(kāi)“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )。希望通過(guò)本次班會(huì )能幫助同學(xué)們發(fā)現自己的弱點(diǎn)，掌握學(xué)習的方法，養成良好的學(xué)習習慣，找到通往美好未來(lái)的捷徑。下面我宣布“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始。 主持人：各位老師、同學(xué)下午好！
甲：同學(xué)們，在這個(gè)社會(huì )中每個(gè)人都有自己的工作，教師的工作是教書(shū)育人，醫生的工作是救死扶傷，而我們學(xué)生的工作又是什么呢？（學(xué)習）
乙：學(xué)習本應是件輕松、愉快的事情，可為什么對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習是那么困難甚至痛苦呢？
甲：其實(shí)，那是因為他們沒(méi)有找到恰當的學(xué)習方法，沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
乙：對一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能提高我們的學(xué)習效率，保證學(xué)習任務(wù)的順利完成，使我們覺(jué)得輕松自在，還有利于我們身心的健康發(fā)展，那么，什么是習慣呢？
生1：習慣就是一種行為方式。
生2：習慣是長(cháng)期養成的。
生3：通過(guò)，查找資料我知道了，習慣就是指我們在長(cháng)期的時(shí)間里逐漸養成的、一進(jìn)不容易改變的行為。
甲：你說(shuō)的真好，那么，你又是怎樣理解學(xué)習習慣的呢？
生：學(xué)習習慣就是在期的學(xué)習過(guò)程中形成的比較穩定的學(xué)習行為方式。
乙：對，正如同學(xué)們所說(shuō)的學(xué)習習慣是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的。不過(guò)良好的學(xué)習習慣與不良的學(xué)習習慣對于我們的成長(cháng)會(huì )有哪些影響呢？恐怕大家還不曾思考過(guò)，那就讓我們先聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的事吧！也許從中你會(huì )找到答案。
故事1：……
故事2：……
故事3：……
甲：故事聽(tīng)完了你從這些事例中找到答案了嗎？
生1：聽(tīng)了小象的故事我很受啟發(fā)，原來(lái)習慣的威力有這么大。在小象幼年養成的習慣影響了他的一生。我想這個(gè)道理同樣適用于我們，所以我認為我們應該立即改掉那不良的習慣為自己的未來(lái)開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的起點(diǎn)。
生2：我真羨慕許亮杰同學(xué)，玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校，我也為這個(gè)目標努力著(zhù)，可是效果并不理想，聽(tīng)了許亮杰同學(xué)的這番話(huà)使我認識到自己的不足。原來(lái)我一直以為是自己不夠聰明，現在看來(lái)是我的學(xué)習習慣不夠好，所以我只要能養成良好的學(xué)習習慣就一定能達到目標。
生3：聽(tīng)了張雪講的故事使我認識到不良習慣帶來(lái)的惡果，如果今天我們不改掉這些不良的學(xué)習習慣，將來(lái)一定會(huì )品嘗到自己種的苦果。
乙：看來(lái)大家從中受到了不少啟發(fā)，可是生活中的我們又是怎樣做的呢？讓我們來(lái)看看下面的'片段吧！
�。ǚ配浵瘢�
甲：同學(xué)們，你們看到自己的身影了嗎？誰(shuí)愿意談?wù)劕F在的感受？
生1：看了錄像我覺(jué)得很羞愧，我在上課時(shí)經(jīng)常溜號，但自己并沒(méi)有覺(jué)察�，F在我發(fā)現我的毛病真的很?chē)乐�，我要及時(shí)改正。
生2：錄像中我的桌而總是亂糟糟的，而且經(jīng)常找不到東西，老師常常會(huì )提醒我�，F在我終于知道自己做事慢的原因了，我應該學(xué)會(huì )整理好學(xué)習用品，這樣才能提高學(xué)習效率，爭取更好的成績(jì)。
生3：以往在課堂上我很少主動(dòng)發(fā)言，會(huì )的不敢說(shuō)，不會(huì )的也不敢問(wèn)，通過(guò)看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言，這樣才能越學(xué)越好，越學(xué)越快樂(lè )。
生4：看了錄像使我想起了自己身上的一個(gè)壞毛病，就是書(shū)寫(xiě)習慣不好，書(shū)寫(xiě)不認真，字跡不工整，練習本常常很亂，導致錯誤頻發(fā)，現在想想這都是書(shū)寫(xiě)習慣不好惹的禍，我應該及早改正。
乙：同學(xué)們看來(lái)大家都有很多感觸，現在讓我們來(lái)反思一下，看看我們的身上究竟有哪些壞習慣吧！誰(shuí)愿意來(lái)交流一下。
�。▽W(xué)生自我反思）
甲：看來(lái)我們身上的壞習慣還真不少，其實(shí)就在我們身邊，我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養成了良好的學(xué)習習慣，他們就是我們的榜樣。下面讓我們來(lái)看看他們是怎么做的吧！ （播放錄像）
乙：同學(xué)們錄像放完了，讓我來(lái)采訪(fǎng)一下這些同學(xué)。
�。▽W(xué)生采訪(fǎng)）
甲：同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間，就在你的身邊，看到這些，聽(tīng)到這些你又在想些什么呢？
生1：羅婧赫是我的同桌，她在大隊部工作很忙，但從未因此落下過(guò)學(xué)業(yè)，我一直都很奇怪，我是一名普通同學(xué)，我的時(shí)間比她多的多，可是為什么那么忙碌的她學(xué)習始終名列前茅，而我卻名落孫山呢？現在我終于明白了，在好的身上不太多的好習慣，而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習習慣。
生2：……
生3：……
甲：通過(guò)剛才的交流，我想大家一定收獲了不少，現在就讓我們來(lái)共同總結一下我們應該具備的學(xué)習習慣有哪些？
�。ń涣鲄R報）
乙：同學(xué)們良好的學(xué)習習慣預示著(zhù)美好的人生，美好的未來(lái)�？墒窃鯓硬拍莛B成這些好習慣呢？下面我們就以小組為單們共同討論一下吧！
�。ㄐ〗M討論）
甲；有了好方法后我們就該采取行動(dòng)了，先讓我們共同回顧反思一下，請大家對照大屏幕想一想，你已經(jīng)養成了哪些良好的學(xué)習習慣，還存在哪些不良的學(xué)習習慣。請將你已養成的良好的學(xué)習習慣填寫(xiě)在好習慣積累卡上，從你急于改正的不良習慣中先選擇一個(gè)填寫(xiě)在“不良習慣糾正”卡上，再找一位同學(xué)做為你的監督人。
�。▽W(xué)生填表）
乙：大家填寫(xiě)的都很認真，班會(huì )結束后大家可以把不良習慣糾正卡鄭重的交到監督人手中請他幫你必掉不良習慣。
甲：同學(xué)們，有人說(shuō)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！� 良好的學(xué)習習慣是我們美好人生的起點(diǎn)，但是它需要你堅持不懈的努力。同學(xué)們，蝸牛雖然渺小，但為了能達到目標它從不會(huì )放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會(huì )爬樹(shù)的最頂端，我們也會(huì )擁有屬于自己的那片天空。 甲：下面請班主任呂老師講話(huà)。
乙：同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
合：我宣布“學(xué)習習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )到此結束。
好習慣養成主題班會(huì )15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)主題班會(huì )，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，從小養成良好的行為習慣。
2、通過(guò)我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽(yù)感。
活動(dòng)前的準備工作：
1、課前布置學(xué)生再認真細讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、收集進(jìn)入五年級以來(lái)我班學(xué)生在校園內外違反《小學(xué)生日常行為規范》的案例并在班會(huì )課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、回首過(guò)往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下??
�。ㄐ〗M交流，個(gè)別同學(xué)發(fā)言）
三、深入生活，反思總結
1、現在請大家聯(lián)系生活實(shí)際，看看你們自己的行為習慣怎么樣？
�。ㄍ瑢W(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為，違反了《小學(xué)生日常行為規范》。例如，橫穿馬路，說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
2、班主任小結：
通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面再請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們在日常生活中所見(jiàn)到的一些在文明行為規范方面做得比較好的事例。（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的.事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來(lái)就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》。
四、做好今天，贏(yíng)得明天
“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
班主任寄語(yǔ)：
只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質(zhì)。同學(xué)們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
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