團結主題班會(huì )

　　在平平淡淡的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，以下是小編為大家整理的團結主題班會(huì )，歡迎大家分享。

團結主題班會(huì )1

　　班會(huì )主題：加強民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會(huì )穩定。

　　我們知道，民族團結是新疆各族人民的生命線(xiàn)，是校園里面一切工作能夠做好的基本前提和保證。學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導都高度重視民族團結與共同進(jìn)步。各族人民修戚與共、團結一心共建美麗、平安的校園。在新疆這千百年的歷史發(fā)展中，生活在祖國六分之一土地上的各族人民同呼吸、共命運。心連心，共同締造新疆的'悠久歷史。這也突出了我們舉辦這次活動(dòng)的重要性。

　　班會(huì )目的：加深同學(xué)們對各民族歷史、各民族知識的認識，促進(jìn)個(gè)民族之間的緊密度。把校園衍生為一個(gè)家庭，我們每一個(gè)人都是這個(gè)家庭的一份子。

　　班會(huì )宗旨：提高班級凝聚力，構建和諧班級。

　　班會(huì )時(shí)間：20xx年6月9日

　　班會(huì )地點(diǎn)：各班所在教室。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　1. 班主任對學(xué)生講述民族團結的重要性及新疆歷史。

　　2、我國有56個(gè)民族，新疆有13個(gè)少數民族，班主任提問(wèn)不同的學(xué)生，他們能回答出幾個(gè)民族

　　3. 班主任對學(xué)生宣講民族團結模范事跡（1）阿里木（2）莊士華

　　4. 簡(jiǎn)單的民族語(yǔ)言教說(shuō)（你好、謝謝、再見(jiàn)、認識你很高興等等）并讓學(xué)生講解自己身邊的民族團結小故事

　　5、各班級學(xué)生與聯(lián)系班級黨員合影，增進(jìn)黨員教師對學(xué)生的了解。

　　6、班主任總結并要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于民族團結的作文。

團結主題班會(huì )2

　　一、目的意義

　　通過(guò)活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會(huì )越來(lái)越好，我們的祖國才會(huì )越來(lái)越強大。說(shuō)有利于民族團結的話(huà)，做有利于民族團結的事，用自己的行動(dòng)為民族團結事業(yè)添磚加瓦。

　　二、參加人員

　　全班同學(xué)及邀請的三（9）班的學(xué)生。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、收集整理有關(guān)民族團結的資料，編排成文藝節目。

　　2、選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。

　　3、根據需要布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　四、活動(dòng)程序

　　主持人敬禮

　　甲：我們偉大的祖國母親有56個(gè)兒女，

　　乙：56個(gè)兒女世代和睦相處團結奮斗，

　　甲：共同書(shū)寫(xiě)了中華文明，

　　乙：共同描繪著(zhù)祖國的現在和未來(lái)，

　　甲：市一小三年級8班《民族團結一家親――祝愿祖國更美好》主題班會(huì )現在開(kāi)始，

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來(lái)，

　　甲：我們的祖國遼闊富饒風(fēng)景迷人，

　　乙：想不想到祖國各地去走一走，

　　學(xué)生：想，

　　甲：請聽(tīng)童謠《我的祖國真美好》，

　　走啊走，搖啊搖，

　　搖到云南吃米線(xiàn)，

　　搖到新疆摘葡萄。

　　走啊走，搖啊搖，

　　搖到東海抓龍蝦，

　　搖到西藏騎藏獒。

　　走啊走，搖啊搖，

　　大江南北全走遍，

　　我的祖國真美好。

　　乙：同學(xué)們我們隨著(zhù)美麗的童謠走過(guò)了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學(xué)們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個(gè)民族互相團結共同發(fā)展創(chuàng )造的大好局面。

　　甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著(zhù)56個(gè)民族，其中漢族人口數量最多，其他55個(gè)民族人數較少，習慣上稱(chēng)為少數民族，同學(xué)們，你們知道這些民族的名稱(chēng)嗎？

　　學(xué)生：維吾爾、蒙古、哈薩克。

　　學(xué)生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克。

　　乙：同學(xué)們知道的還真不少，現在讓我們一起走進(jìn)民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹吧！

　　齊讀中華民族歌。

　　中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。

　　漢―壯―蒙古―維吾爾，藏（zàng）―回―朝（cháo）鮮―哈薩克；

　　苗―彝（yí）―布衣―鄂（è）倫春，滿(mǎn)―侗（dòng）―哈尼―塔吉克；

　　瑤（yáo）―白―傈（lì）僳sù―達斡（wò）爾，

　　黎（lí）―傣（dǎi）―土家―鄂（è）溫克；

　　東鄉―仫（mù）佬（lǎo）―珞（luò）巴土，

　　布朗（láng）―納（nà）西―高山―畬?zhuān)╯hē）；

　　拉祜（hù）―仡（gē）佬―（lǎo）水―阿昌，

　　撒拉―毛南―佤（wǎ）―錫（xī）伯（bó）；

　　普米―德昂―羌（qiāng）―保安，

　　門(mén)巴―裕（yù）固―怒―景頗（pō）；

　　柯（kē）爾克孜（zī）―塔塔爾，

　　烏孜別克―京―基諾（nuò）；

　　獨龍―赫（hè）哲（zhē）―俄羅斯，團結奮斗建祖國。

　　甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著(zhù)我們的祖國

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們，這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　學(xué)生：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們維吾爾族吧……

　　學(xué)生：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的漢族兄弟姐妹吧……

　　學(xué)生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯?tīng)柨俗巍��?/p>

　　學(xué)生：回族。

　　學(xué)生：蒙古族。

　　學(xué)生：藏族。

　　學(xué)生：朝鮮族。

　　學(xué)生：滿(mǎn)族。

　　甲：同學(xué)們介紹的真好，每個(gè)民族都有自己獨特的文化，別具風(fēng)味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習慣共同組成了多彩的中華家園。

　　乙：我們的祖國像什么？

　　學(xué)生：像花園。

　　甲：花園的花朵真鮮艷。

　　齊唱《娃哈哈》三人跳舞。

　　乙：愉快的歌舞過(guò)后，現在讓我們進(jìn)入知識問(wèn)答環(huán)節。

　　甲：新疆的全稱(chēng)是什么？

　　學(xué)生：新疆維吾爾自治區。

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵。

　　甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？

　　學(xué)生：巴州。

　　乙：回答正確，掌聲鼓勵。

　　甲：巴州的首府所在地是哪一個(gè)城市？

　　學(xué)生：梨城――庫爾勒。

　　甲：庫爾勒市都取得那些榮譽(yù)稱(chēng)號？

　　學(xué)生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市。

　　甲：庫爾勒的特產(chǎn)是什么？

　　學(xué)生：香梨―兒歌。

　　甲：曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？

　　學(xué)生：黑色—石油、白色—棉花、藍色—博斯騰湖、綠色—香梨、黃色—胡楊、紅色—西紅柿、紫色—蓖麻。

　　乙：說(shuō)的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽

　　甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發(fā)展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進(jìn)取贏(yíng)得了今天，讓我們自豪吧。

　　乙：同學(xué)們團結是我們的生命線(xiàn)，團結是我們進(jìn)步的動(dòng)力，團結是我們發(fā)展的基石。

　　甲：讓我們牢固樹(shù)立三個(gè)離不開(kāi)的思想，增強民族團結意識。

　　齊說(shuō)三個(gè)離不開(kāi)的內容（漢族離不開(kāi)少數民族；少數民族離不開(kāi)漢族；各少數民族也相互離不開(kāi)）。

　　乙：作為一名一小的學(xué)生，我們時(shí)刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開(kāi)花結果。

　　甲：我們要時(shí)時(shí)刻刻講團結，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習和生活中你是怎樣做的。

　　學(xué)生：我……

　　學(xué)生：我……

　　學(xué)生：我……

　　乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，希望我們在以后的生活和學(xué)習中做的更好。

　　甲：我們都應說(shuō)有利于民族團結的.話(huà)，做有利于民族團結的事，開(kāi)展有利于民族團結的活動(dòng)。

　　乙：那誰(shuí)來(lái)介紹一下我們班的民族團結結對子班級。

　　學(xué)生：我們的結對子班級是三（9）班……

　　甲：誰(shuí)想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友。

　　學(xué)生：我的手拉手好朋友是……

　　學(xué)生：我的手拉手好朋友是……

　　乙：今天我們請來(lái)了我們班的結對子班級—三（9）班的部分同學(xué)，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)。

　　甲：我們班的同學(xué)特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

　　甲：現在是我們互相學(xué)習的時(shí)刻，有請三（9）班的同學(xué)教我們唱歌。

　　三（9）班教我們唱漢族歌。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學(xué)教他們跳維吾爾族舞蹈。

　　甲：同學(xué)們、朋友們大家開(kāi)心嗎，幸福嗎？

　　學(xué)生：開(kāi)心，幸福，我們就是一家人。

　　乙：開(kāi)心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時(shí)刻用心維護、促進(jìn)民族團結。

　　甲：如果感到幸福，你就拍拍手……

　　集體唱《幸福拍手歌》，部分同學(xué)跳舞。

　　甲：我們開(kāi)心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好。

　　乙：讓我們用歌聲來(lái)表達我們對祖國的愛(ài)，大家來(lái)高唱《愛(ài)我中華》。

　　甲：宣布三（8）班民族團結一家親—祝愿祖國更美好主題班隊會(huì )到此結束。

團結主題班會(huì )3

　　一、班會(huì )準備：

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生，在課下收集少數民族風(fēng)俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。

　　2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個(gè)少數民族的服裝、舞蹈、故事。

　　3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，自行學(xué)習藏族鍋莊舞。

　　4、特邀民族預科班的學(xué)生參與，充分體現我院的多民族特點(diǎn)。

　　二、班會(huì )過(guò)程：

　　導入部分：

　　主持人甲：在我們960萬(wàn)平方公里的土地上，生活著(zhù)56個(gè)民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng )造了光輝燦爛的歷史文化。

　　主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個(gè)多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會(huì )《民族團結一家親》。

　　主題部分：

　　(一)民族團結源遠流長(cháng)

　　主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長(cháng)的動(dòng)人故事，譜寫(xiě)著(zhù)民族團結一家親的歷史篇章。

　　主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進(jìn)步的歷史。那么，這56個(gè)少數民族都有哪些?

　　1、游戲：在一個(gè)題板上寫(xiě)出一個(gè)少數民族的名稱(chēng)，然后幾位學(xué)生代表輪流說(shuō)出一個(gè)少數民族的名稱(chēng)，不能重復。誰(shuí)說(shuō)出的和題板上的相同或重復前面學(xué)生所說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

　　2、聽(tīng)故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

　　主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學(xué)院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學(xué)習中無(wú)不體現了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，公共進(jìn)步。

　　3、小品表演：滿(mǎn)族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。

　　(二)各族人民的燦爛文化

　　主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

　　表演：在同學(xué)們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時(shí)，由各宿舍代表表演自行設計制作的民族服裝T臺秀。

　　(三)民族舞蹈大薈萃

　　1、分別由一個(gè)男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學(xué)生自主參與由該舞蹈設計的`游戲。即，誰(shuí)在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個(gè)少數民族的舞蹈或說(shuō)出一個(gè)民族的風(fēng)俗習慣。

　　2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情，而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

　　(四)主持人總結

　　主持人甲：我們偉大的祖國，960萬(wàn)平方公里的土地，少一寸也不行;56個(gè)民族，缺一不可。

　　主持人乙：祖國歷史的每一頁(yè)，都記載著(zhù)各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛(ài)我們的民族大家庭，我們都是一家人。

　　(五)輔導員總結

　　通過(guò)本次寓教于樂(lè )、生動(dòng)有趣的班會(huì )，我們從中了解和學(xué)習到了各民族的燦爛文化。也體會(huì )到，只有民族團結，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關(guān)系整個(gè)中華民族的長(cháng)治久安和振興發(fā)展。

　　(六)結束

　　主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛(ài)我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會(huì )。

團結主題班會(huì )4

　　“團結，成功的基石”主題班會(huì )活動(dòng)記錄

　　班會(huì )目的：

　　對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生懂得團結力量大、團結是成功的`基石，同學(xué)間應該互相幫助、團結協(xié)作，共創(chuàng )和諧班級。

　　班會(huì )形式：小組活動(dòng)

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、小組合作畫(huà)笑臉

　　二、主題：團結，成功的基石

　　對團結的理解：

　　多考慮集體我們應該怎么做？

　　1、有一個(gè)健康的出發(fā)點(diǎn)

　　2、不為小利益斤斤計較

　　3、時(shí)刻把集體的利益放在第一位

　　三、游戲：每組派一名代表參加游戲，五名同學(xué)以后背對著(zhù)圓心圍成一個(gè)圓，胳膊挽著(zhù)胳膊。（手一定不要碰到手哦�。┳�在地上，試著(zhù)一起站起來(lái)。

　　四、螞蟻的故事。

　　五、游戲。

　　六、結束語(yǔ)。

　　正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì )永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì )堅不可摧。這一句句充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)告訴我們，一個(gè)集體只有團結友愛(ài)才會(huì )迸發(fā)出無(wú)窮的力量。

　　我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開(kāi)你像鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！

　　班會(huì )成效：

　　班會(huì )氣氛融洽，游戲活動(dòng)較吸引人，點(diǎn)評升華較及時(shí)貼切增進(jìn)了學(xué)生的友誼、及團結協(xié)作的意識。

團結主題班會(huì )5

　　第一節課，就是班會(huì )課，我還以為是第五節，所以一知道是第一節時(shí)，著(zhù)實(shí)嚇了一跳，幸好自己有大概準備了一份總結的講稿，不然就可能真的會(huì )很不順呢。

　　我進(jìn)了教室后，準備好課件，剛開(kāi)始講上課，就看到團支書(shū)帶頭為我鼓掌，我說(shuō)：“這是我在執信的第一節，也是最后一節班會(huì )課……”那時(shí)，我分明看到學(xué)生眼中流露出的不舍，頓時(shí)心中充滿(mǎn)了感激，也更鎮定了。首先，是播放謝宇俊辛辛苦苦編輯到昨晚零晨的15min的視頻，主要是校運會(huì )的錄像及相片制作而成的！15min的視頻，經(jīng)過(guò)謝宇俊的處理，結合背景音樂(lè )、字幕及內容，把我們都笑到肚子痛了，氣氛很熱烈！接著(zhù)，我展示出所有運動(dòng)員、獲獎運動(dòng)員的名單，并簡(jiǎn)單表?yè)P了雖然沒(méi)有獲獎，但還是為我們班集體做出貢獻的運動(dòng)員。后便是運動(dòng)員代表、后勤工作人員代表、啦啦隊員代表講話(huà)，隨后，我還每個(gè)組找出2-3名同學(xué)講講運動(dòng)會(huì )期間最感動(dòng)的人或事或心得感想等，學(xué)生們都講得很好，基本都點(diǎn)到了。

　　最后就是我的總結，我先總結我班各方面的情況，包括：后勤工作、報名情況、紀律情況、衛生情況等，然后提出我們班在運動(dòng)會(huì )期間不足的地方：水運會(huì )報名情況不夠好、班服班旗設計方面爭論太多、效率低，廣播操成績(jì)最后一名，影響了整體評分，進(jìn)行日常行為規范的教育等。然后請文老師進(jìn)行點(diǎn)評，文老師簡(jiǎn)單點(diǎn)評后，我便把話(huà)題引入期中考的.情況上來(lái)，“俱往矣，數當下要務(wù)，還數應考！”

　　這是班會(huì )的簡(jiǎn)單流程，主持高中的班會(huì )，和主持大學(xué)的班會(huì )很不一樣，大學(xué)里很多東西你不用講得那么細致，但中學(xué)生不同，他們其實(shí)還是很喜歡老師表?yè)P她們的，正如文老師說(shuō)：“表?yè)P的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )豎著(zhù)耳朵聽(tīng)有沒(méi)有念到自己的名字”真的很單純呢！感覺(jué)班主任工作確實(shí)比較難做好，太繁瑣、太細致，要照顧到整個(gè)班學(xué)生的情緒，還真不是件容易的事，唯有繼續好好學(xué)習吧！

團結主題班會(huì )6

　　活動(dòng)目標

　　1、圍繞主題“團結合作”開(kāi)展體驗活動(dòng)，體驗團結合作的必要性、重要性，任務(wù)完成的快速性。

　　2、通過(guò)相互交流討論，增強學(xué)生團結合作意識。

　　【課前準備】

　　籃球、繩子、筷子、多媒體課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激情體驗，導入話(huà)題

　　1、師：拿出一只筷子，問(wèn)誰(shuí)能將它折斷。

　�。�預設：學(xué)生爭先嘗試，很輕松地就會(huì )把一只筷子折斷。）

　　2師、：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個(gè)學(xué)生用兩手無(wú)法將其一起折斷為止。

　�。�預設：當筷子加到一定數量時(shí)，學(xué)生一定會(huì )擺手或搖頭，表示無(wú)能為力）。

　　為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？

　�。�預設：團結合作力量大）

　　3、師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說(shuō)團結起來(lái)的力量才能大。如果我們多請幾個(gè)同學(xué)，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團結合作就能把事情做成，因此，在生活中、學(xué)習中很多事情需要我們去團結合作。這節班會(huì )課，我們就一起來(lái)聊聊有關(guān)“團結合作”的話(huà)題。（揭示主題，板書(shū)課題：團結合作力量大）

　�。ㄔO計意圖：看似無(wú)意的游戲設計，實(shí)則是有意精心設計，目的明了，指向明確，為本節班會(huì )課教學(xué)做好了鋪墊，能在學(xué)生不介意的時(shí)刻，順其自然地引入到主題，做到教育無(wú)痕。）

　　二、再現情景，打開(kāi)話(huà)匣

　　1、師：今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一段勞動(dòng)場(chǎng)景視頻，同學(xué)們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內容��？

　�。ㄓ捎阡浿埔曨l時(shí)，學(xué)生皆不知，所以學(xué)生很愿意看且心情也會(huì )很急切。）

　　2、學(xué)生專(zhuān)注地看視頻。

　　3、師：誰(shuí)知道這段視頻講的是什么事呀？

　　生：掃地。（打掃衛生區）

　　師：什么時(shí)間��？

　　生：早上。

　　師：早上時(shí)間多嗎？

　　生：不多，一會(huì )兒就要上課了，來(lái)不及掃完。

　　師：是的.，我們看得出視頻中的這位同學(xué)很著(zhù)急。那么，我們有什么好的辦法能讓衛生區在上課前按時(shí)打掃完呢？

　　生：值日生早點(diǎn)起來(lái)，早點(diǎn)兒打掃。

　　師：這個(gè)辦法的確可以，但，如果是冬天，起早了，天還沒(méi)亮呢，怎么打掃��？起來(lái)遲了，又打掃不完，該怎么辦呀？

　　生：大家一起起來(lái)，一起打掃。

　　師：這個(gè)辦法挺好的，大家一起打掃，既節省了個(gè)人時(shí)間，又能快速按時(shí)完成任務(wù)，我們以后就這樣干，大家同意嗎？

　　生：同意�。▽W(xué)生不約而同舉起了手示意同意）

　�。ㄔO計意圖：結合學(xué)生實(shí)際生活事例，既有說(shuō)服力，學(xué)生又容易接受，教育的效果會(huì )勝過(guò)老師的“千言萬(wàn)語(yǔ)”。）

　　三、合作體驗，深入話(huà)題

　　1、師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，但光說(shuō)不做也不行，下面我們來(lái)做一個(gè)“倆人三足”的游戲，看看大家的團結合作精神如何。

　　2、學(xué)生做游戲，體驗合作成功。

　�。ㄔO計意圖：情境源于學(xué)生現場(chǎng)參與的游戲，學(xué)生真切可感，能親身體會(huì )到團結合作的重要性。）

　　四、暢談案例，深化主題

　　1、師：在生活與學(xué)習中，你們一定與別人合作過(guò)很多的事情，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和別人合作做過(guò)哪些事情？

　　教師出示要求：

　�。�1）按照這樣的句式把事情說(shuō)完整。我和（誰(shuí)）合作做的事情是。

　�。�2）具體說(shuō)清楚在什么時(shí)候，什么地方，干了什么事情，怎么做的，結果怎樣？

　�。�3）聽(tīng)的同學(xué)可以隨時(shí)插話(huà)提問(wèn)題，但要注意禮貌。

　　2、學(xué)生交流、發(fā)言

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生說(shuō)出曾經(jīng)合作過(guò)的事情，有利于教育全體學(xué)生形成“團結合作”做事的氛圍，讓學(xué)生按要求把事情說(shuō)清楚可以培養和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達能力及與人交往的能力。）

　　五、拓展話(huà)題，形成正確觀(guān)點(diǎn)

　　1、師：團結合作可以成為好事，但也可以成為壞事。下面請同學(xué)們一起看這樣一段錄相，看完后請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)議一議這樣的團結合作我們能不能去做？

　　2、播放錄相。（內容：學(xué)生合伙偷西瓜）

　　3、學(xué)生相互交流議論。

　�。ㄔO計意圖：由于聾生的思想單一，尤其是低年級學(xué)生明辨是非能力不強，很容易形成錯誤的理解：只要是團結合作做的事情就是好事。通過(guò)團結合作的反面例子，可以幫助低年級學(xué)生和智力低的學(xué)生弄明白哪些事情可以團結合作，哪些事情不能團結合作，從而達到本課最終的教育目的。）

　　六、說(shuō)唱歌曲，升華主題

　　師：團結合作力量到底有多大？下面我們一起來(lái)讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會(huì )明白了。

　　團結就是力量，團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。向著(zhù)……

　　師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂(lè )。（視頻播放）

　　師：解釋歌詞意思

　　師生：齊唱

　　師：小結，結束全課。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè )聲中結束本堂課教學(xué)任務(wù)，可以緩解學(xué)生思維的疲憊，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生喜歡上班會(huì )課的熱情。）

團結主題班會(huì )7

　　一、活動(dòng)背景：

　　關(guān)心班級，熱愛(ài)集體是作為一名學(xué)生的永恒話(huà)題，我們每一個(gè)人的成長(cháng)，成才，成功都離不開(kāi)集體，只有在學(xué)生們懂得了關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心班級，熱愛(ài)集體以后他才是真正的成長(cháng)了。

　　二、班會(huì )目的：

　　增強學(xué)生集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(cháng)，并糾正不良現象傾向，盡快融入集體，發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　第一部分：引入

　　主持合：“人心齊，泰山移�！�。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，要靠大家的關(guān)愛(ài)；要

　　靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。

　　五年級一班主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，

　　主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的'大海，

　　主持1：一棵棵樹(shù)，組成茂密的森林， 主持2：一粒粒沙，聚成無(wú)邊無(wú)際的沙漠，

　　主持1：我們每一個(gè)人都是集體的一員。一個(gè)個(gè)同學(xué)，組成了團結的班集體。

　　主持2：同學(xué)們，在班級建設中，作為班集體中的一員，你取得了哪些成績(jì)？還存在哪些不足之處呢？ 學(xué)生：上演自己的優(yōu)、缺點(diǎn)??

　�。ń涣饔懻�，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）

　　主持2：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是大家的團結，靠的是集體的力量。我們只有融入集體，揚長(cháng)避短，才會(huì )感受到集體的溫暖，感受到集體的力量。

　　三：為集體出力

　　欣賞歌曲《相信自己》。

　　主持1：下面請欣賞歌曲《相信自己》。

　　主持2：是呀，“總是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你將贏(yíng)得勝利�！蓖瑢W(xué)們，下面就說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣關(guān)愛(ài)班集體？具體做些什么呢？ 學(xué)生：??（交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）

　　學(xué)生5：在這莊嚴的時(shí)刻，我鄭重提出以下三點(diǎn)倡議，希望大家共同遵守�。ㄈ�體同學(xué)一起舉起右手）

　�、贂r(shí)刻把班級利益放在首位，個(gè)人利益服從集體利益。

　�、诙喽嗵嵝炎约�，學(xué)會(huì )合作，做到與人為善。

　�、劭朔�小我主義、個(gè)人主義，積極參與到集體活動(dòng)。

　　四、主持結束語(yǔ)：

　　主持1：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理�！� 為了共同的理想，我們應該同舟共濟，將集體的前途與個(gè)人的命運緊緊相連，將集體目標與個(gè)人目標保持一致，團結協(xié)作，永往直前。

　　主持2：團隊的合作精神，對于一個(gè)人，一個(gè)家，一個(gè)集體，一個(gè)民族，一個(gè)國家以至整個(gè)世界，都有著(zhù)極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，產(chǎn)生出強大的力量，從而使我們的事業(yè)獲得成功。

　　主持合：同學(xué)們，我們堅信，只要大家齊心合力，我們的班集體一定會(huì )變得更加美麗！

　　五、賞歌會(huì )意：

　　主持合：最后，請同學(xué)們欣賞歌曲——《眾人劃槳開(kāi)大船》。

團結主題班會(huì )8

　　我很小的時(shí)候看過(guò)一幅畫(huà)《兩驢吃草》畫(huà)的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(cháng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。

　　經(jīng)過(guò)思考，我想它們如果能學(xué)會(huì )合作就會(huì )先吃一邊的草再吃另一堆草。它們如能看到共同的利益就應該進(jìn)行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰(shuí)也吃不到草。 媽媽說(shuō)團結合作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現了人們的`智慧，是社會(huì )生活中不可缺少的。在社會(huì )生活中，人與人之間就像有一根無(wú)形的線(xiàn)把人們都串起來(lái)。如果沒(méi)有團結合作的精神，可能會(huì )什么事都做不成。學(xué)生要和老師合作，工人要和管理人員合作……

　　媽媽還說(shuō)，一個(gè)人曲折漫長(cháng)的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時(shí)就需要和別人團結協(xié)作才能渡過(guò)難關(guān)吃到你眼前的“青草”。

　　一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

　　一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里。

　　這兩首童謠，講了兩種截然不同的結果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里”，就是學(xué)會(huì )合作，團結力量大的結果。 同學(xué)們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計較，學(xué)會(huì )互相合作，大家團結起來(lái)使我們班成為萬(wàn)全道小學(xué)最團結最棒的班級體！

團結主題班會(huì )9

　　星期五下午的班會(huì )，我們舉行了一次名叫“民族團結力量大”的主題班會(huì )，我們采用的是詩(shī)朗誦的方式去歌頌我們偉大的祖國。

　　在班會(huì )開(kāi)展的前兩天，我們查找了一些關(guān)于民族的資料，如：中華民族為什么如此的強大？中華民族是如何傳承五千年的？等一系列關(guān)于民族團結的資料。這些資料使我悟出一個(gè)道理：民族團結是靠五十六個(gè)民族的兄弟姐妹組成的一個(gè)新中國，中國的強大力量就是來(lái)源由這五十六個(gè)民族的`鄉親父老，所以我們才有這樣的中國，才有這樣團結的人民。

　　現在，強大的中國更加團結起來(lái)了，像2008年5月12日那一次無(wú)比恐怖的“汶川大地震”。在汶川大地震中我們看見(jiàn)許多有愛(ài)心的人民紛紛伸出自己的手，幫助有困難的人民。這些有愛(ài)心的事是什么在催使著(zhù)我們？是民民族團結��！因為有強大的民族我們才會(huì )有好日子過(guò)。

　　如果一個(gè)國家中沒(méi)有民族團結的意念，那這個(gè)國家將無(wú)法生存下去了，從這里我可以看見(jiàn)：中國為什么會(huì )那么強大？就是我們的人民很團結一致。

　　通過(guò)這一件事情后，我知道了我們祖國母親是如此的強大，我們的民族是如此的團結��！所以我們要踏實(shí)做人，養成一種良好的品質(zhì)，回報給我們的祖國。

團結主題班會(huì )10

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到團結合作的重要性。通過(guò)游戲使學(xué)生真正懂得團結合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生的合群性，懂得每個(gè)人都是班級不可或缺的一份子，增強學(xué)生自豪感與自信心。

　　3.通過(guò)游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養學(xué)生的協(xié)同合作能力。

　　4.通過(guò)本次的班會(huì )課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1.通過(guò)游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養學(xué)生的協(xié)同合作能力。

　　2.通過(guò)本次的班會(huì )課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗團結合作的重要性及學(xué)會(huì )合作的方式。

　　教學(xué)前思：班風(fēng)是指班級的精神面貌。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！倍鴮W(xué)會(huì )團結合作正是班級凝聚力的一個(gè)重要方面，引導學(xué)生擁有共同的觀(guān)念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　教師引入：同學(xué)們，今天老師想來(lái)為大家講一個(gè)故事，請你聽(tīng)故事的時(shí)候認真聽(tīng)，待會(huì )還要請你來(lái)回答問(wèn)題呢!

　　(教師聲情并茂地講故事，并出示PPT演示故事的情境，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，增強故事的感染力。)

　　南瓜湯

　　樹(shù)林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來(lái)好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話(huà)，或許可以透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)一只貓在吹風(fēng)笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。

　　南瓜湯，這是你喝過(guò)世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來(lái)的湯。

　　這是松鼠把水攪啊攪，做出來(lái)的湯。這是鴨子舀起一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，再倒進(jìn)剛剛好的鹽，做出來(lái)的湯。

　　他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進(jìn)被子里。那是貓縫出來(lái)的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿(mǎn)了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂(lè )。

　　可是，有天早晨，鴨子早早起來(lái)。他輕手輕腳地走進(jìn)廚房，對著(zhù)松鼠專(zhuān)用的湯勺微笑�！叭绻�我來(lái)做大廚的話(huà)，”他喃喃自語(yǔ)，“那不是很好嗎?”他搬來(lái)一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……

　　哐啷!湯勺掉了下來(lái)。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著(zhù)湯勺說(shuō)：“今天輪到我來(lái)攪湯�！�

　　“那是我的!”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了，”貓兇巴巴地說(shuō)，“我們要按照原來(lái)的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀!湯勺飛到了半空中，轉啊轉，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿(mǎn)了激烈的爭吵、吼叫和混亂。

　　“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說(shuō)，“你們從來(lái)不讓我幫忙�！彼�把行李裝進(jìn)推車(chē)，戴上帽子，搖搖擺擺地離開(kāi)了�！暗任覀兦謇砗靡院�，”貓生氣地大吼，“你會(huì )回來(lái)的�！彼墒笠参罩�(zhù)他的湯勺在空中揮來(lái)?yè)]去�？墒�，鴨子并沒(méi)有回來(lái)。沒(méi)有回來(lái)吃早餐。沒(méi)有回來(lái)吃午餐�！拔視�(huì )找到他的，”貓帶著(zhù)嘲笑的口氣說(shuō)，“他只不過(guò)是躲在外面罷了�！�

　　“我敢打賭，他在南瓜園里�！笨墒�，鴨子不在南瓜園里，他們怎么找都找不到他。

　　于是，他們只好等，等了一個(gè)好長(cháng)好長(cháng)的下午。

　　貓看著(zhù)門(mén)外，松鼠在地板上來(lái)來(lái)回回地走。他們咕噥著(zhù)：“等那只鴨子回來(lái)，一定會(huì )跟我們道歉�！笨墒�，鴨子并沒(méi)有回來(lái)，甚至沒(méi)有回來(lái)喝湯。

　　湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著(zhù)晚餐哭泣，眼淚掉進(jìn)湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說(shuō)：“我們應該讓他攪湯的�！薄八�只不過(guò)是想幫忙�！必埩髦�(zhù)眼淚說(shuō)，“我們出去找他吧�！�

　　貓和松鼠在伸手不見(jiàn)五指的樹(shù)林里走來(lái)走去，越走越害怕。他們擔心鴨子獨自在樹(shù)林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊�？墒�，他們找不到他。

　　他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著(zhù)大喊：“說(shuō)不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著(zhù)一根搖搖晃晃的長(cháng)繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。

　　然后，貓悲傷地說(shuō)：“說(shuō)不定鴨子找到比我們更好的`朋友了�！薄坝锌赡�，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙�！彼麄兺现�(zhù)沉重的步伐往回走，一路上，越想越覺(jué)得他們的想法準沒(méi)錯。

　　可是，快到家時(shí)，他們看到古老的小白屋里亮著(zhù)燈�！笆区喿�!”他們一邊尖叫一邊沖進(jìn)門(mén)。

　　鴨子看到他們好高興。鴨子說(shuō)他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……

　　一些南瓜湯。

　　鴨子攪湯的時(shí)候，貓和松鼠一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來(lái)了，貓和松鼠還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結果，這一鍋湯，還是你喝過(guò)的世界上最好喝的湯。

　　就這樣，古老的小白屋又恢復了平靜和諧，他們又開(kāi)始過(guò)起了快樂(lè )的生活。

　　師：故事結束了，我們的討論可剛開(kāi)始呢!

　　二、感悟故事

　　問(wèn)題一：做南瓜湯時(shí)，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?

　　問(wèn)題二：它們睡的被子是怎樣做成的?

　　問(wèn)題三：小鴨子為什么要離開(kāi)小白屋?

　　問(wèn)題四：小鴨子最后回來(lái)了嗎?它為什么會(huì )回來(lái)?

　　問(wèn)題五：為什么說(shuō)它們煮出來(lái)的南瓜湯是世界上最好喝的湯?

　　(設計意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)會(huì )思考并領(lǐng)會(huì )故事的真諦，并能夠更好地揭示本節班會(huì )課的主題。)

　　三：揭示本次班會(huì )的主題：百川匯大海，團結力量大。

　　今天陸老師和大家一起開(kāi)展一節“學(xué)會(huì )團結合作”的班會(huì )。(板書(shū)課題)

　　師：在這個(gè)故事告訴我們一個(gè)集體只有團結合作才能擁有巨大的能量。在一個(gè)團隊里，如果成員沒(méi)有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無(wú)法實(shí)現。這里老師送你們一句話(huà)：

　　團結合作力量大，眾人拾柴火焰高

　　四、游戲提升

　　師：現在讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”

　　活動(dòng)(一)：虎口脫險

　　(設計意圖：培養團隊成員之間的合作精神與默契感。)

　　游戲規則：每一位同學(xué)手持瓶口的一根線(xiàn)，當老師喊：“預備--開(kāi)始!”時(shí)，請同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來(lái)，而且線(xiàn)不纏繞在一起。

　　老師進(jìn)行采訪(fǎng)：先采訪(fǎng)采訪(fǎng)做得最慢的一組同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)失敗的原因，再采訪(fǎng)速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。

　　(設計意圖：讓學(xué)生懂得在進(jìn)行合作的時(shí)候，不僅要勁往一處使，而且要學(xué)會(huì )分工，運用技巧與智慧。)

　　師(小結過(guò)渡)：請各小組利用一分鐘進(jìn)行交流討論，并重新開(kāi)始比賽。

　　在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過(guò)游戲，你們都體會(huì )到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵，對嗎?

　　這里老師送你們一句話(huà)：配合默契促凝聚，團結合作需智慧。

　　教師進(jìn)行總結：團結合作不是勁往一處使就可以了，有時(shí)還需要運用團隊的智慧。通過(guò)默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。

　　活動(dòng)(二)：金字塔的啟示

　　老師在桌面上用一次性杯子壘成一個(gè)高大的“金字塔”，并從中拿到一個(gè)，金字塔轟然倒下。

　　師提問(wèn)：通過(guò)老師剛才的演示，同學(xué)們都觀(guān)察到了當老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?

　　生回答：重要!

　　師：是啊!這只紙杯對于金字塔的牢固穩定起到了非常重要的作用。

　　同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看!椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習、休息;

　　桌子能夠讓我們在上面寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)課;同學(xué)們請看這個(gè)背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮。

　　看似生活中非常普通的一樣東西對我們都起著(zhù)一定的作用，那么作為班級中的一員，你覺(jué)得自己有作用嗎?

　　引導學(xué)生用如果我是……

　　如果你是班長(cháng)，請你問(wèn)你在班級中起了什么作用?

　　如果你是班級中的普通一員，請問(wèn)你起到了什么作用?

　　教師總結：班集體中每一個(gè)人都有屬于他自己的位置，每一個(gè)人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長(cháng)，默契配合，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧團結的班集體。

　　這里送給大家一句話(huà)：缺一不可作用大，共創(chuàng )和諧班集體。

　　階段性總結：雖說(shuō)是一個(gè)小小的游戲活動(dòng)，可在這短短的幾分鐘內可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務(wù)，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結合作，互幫互助，同時(shí)要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力!

　　(設計意圖：通過(guò)總結，讓同學(xué)們對于團結合作有了更加深刻地體會(huì )，并為下面“發(fā)現班級中的團結合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)

　　五、發(fā)現班級中的團結合作

　　師提問(wèn)：請同學(xué)們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結合作?

　　在這里老師先給你們各個(gè)小組定一個(gè)主題，請各小組成員圍繞這一主題進(jìn)行討論好嗎?請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)你們的腦筋好好地思考一下吧!

　　(設計意圖：在讓學(xué)生圍繞團結合作進(jìn)行交流時(shí)，為了避免讓學(xué)生泛泛而談，給學(xué)生確定一個(gè)主題，讓學(xué)生談的更加具體詳細些。同時(shí)讓學(xué)生懂得在組內討論，同時(shí)在回答問(wèn)題的時(shí)候相互補充也體現出一種團結合作的精神。)

　　請各小組成員圍繞老師給的主題進(jìn)行討論交流，交流好以后請學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)言。

　　1、衛生方面，

　　大家要一起合作共同來(lái)維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調)

　　2、做操方面：需要每一位同學(xué)的合作，動(dòng)作整齊劃一，才能體現出一個(gè)班級的精神面貌。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫、萬(wàn)眾一心)

　　3、中午就餐：每一位同學(xué)都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時(shí)不要大聲喧嘩或竊竊私語(yǔ)。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點(diǎn)。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：精誠團結、齊心協(xié)力、群策群力)

　　4、在學(xué)習方面也需要大家的合作，如果有同學(xué)學(xué)習有困難，學(xué)習成績(jì)不理想，那就需要同學(xué)之間相互幫助。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦)

　　5、進(jìn)行體育比賽的時(shí)候也需要大家的團結合作，列舉一些運動(dòng)比賽項目，比如甩長(cháng)繩時(shí)，甩長(cháng)繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致，跳的同學(xué)也要協(xié)調一致，這要才能提高成績(jì)。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：人心齊，泰山移、團結就是力量、眾志成城)

　　6、在上科學(xué)課做實(shí)驗時(shí)，需要同學(xué)們團結合作，這樣才能將實(shí)驗圓滿(mǎn)地完成。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：群策群力、團結一心)

　　7、班級的紀律也需要同學(xué)們的團結合作。只有每一位同學(xué)心中裝著(zhù)班集體，不違反班級紀律，大家都能團結一致，齊心協(xié)力。這樣班級的紀律才會(huì )得到改善。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：一個(gè)巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。)

　　8、大合唱是也需要大家團結合作。

　　(教師點(diǎn)評關(guān)鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。)

　　師：是啊!在我們學(xué)習、生活中，處處有合作，事事需團結。

　　團結合作是多么的重要，同學(xué)們都說(shuō)的很具體，團結合作也是我們班級凝聚和諧的標志。

　　(設計意圖：通過(guò)教師的引導，讓學(xué)生圍繞每一個(gè)主題進(jìn)行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結合作的決心與信心。)

　　師：在我們校園中無(wú)處不存在團結合作，陸老師在來(lái)你們學(xué)校之前，在我們新區二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結合作吧!相信在座的各位同學(xué)們平時(shí)也是這樣做的，今后能夠做的更好!那就讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　播放一段有關(guān)學(xué)生團結合作的視頻。

　　(設計意圖：讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中體會(huì )到團結合作的力量，同時(shí)也讓學(xué)生懂得建設優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng )建良好的班集體，團結合作是關(guān)鍵。)

　　六、小班級大智囊，團結合作顯身手

　　師：團結合作不是一句口號，必須要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進(jìn)取，團結向上盡自己最大的努力。

　　請你為班級如何更好地團結合作提一些自己的建議，并將建議寫(xiě)在老師給你的“手拉手”卡紙上。

　　同學(xué)們在“手拉手”卡紙寫(xiě)上自己的建議或意見(jiàn)，并每組選一到兩同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。

　　(設計意圖：通過(guò)直觀(guān)的表述與實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生在班級團結合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學(xué)們一定會(huì )為營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng )建良好班集體而努力。)

　　七、全課總結

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習，你明白了什么?都有哪些收獲呢?

　　讓學(xué)生暢所欲言。

　　老師進(jìn)行總結性發(fā)言。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團結合作的三句話(huà)。

　　師總結：一滴水只有匯入大海才會(huì )永不干涸，一個(gè)人只有融入團隊才會(huì )有更大的力量。學(xué)會(huì )團結合作正是班級凝聚力的一個(gè)重要標志，也是建設良好班集體的重要保障。通過(guò)今天的學(xué)習，我們明白了一個(gè)集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機會(huì )，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(cháng)補短，那么我們的班集體才會(huì )和諧團結。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習，在今后大家會(huì )心往一處想，力往一處使，共同為建設良好的班風(fēng)而努力，為創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體而奮斗。

團結主題班會(huì )11

　　設計理念：

　　1、活動(dòng)課要立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，要立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

　　2、活動(dòng)課應以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　時(shí)間：20xx年7月21日（星期六）9：00～11：00。

　　地點(diǎn)：椒江春華教室三

　　策劃者：鄒秋麗

　　主持人： 郭巧玲

　　參加人員：倪浩 尤文斌 鄒秋麗 暑期小學(xué)生

　　舉辦目的：使學(xué)生明白團結力量大，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(cháng)，增強自身的服務(wù)意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽(yù)，辦好事情。

　　準備階段：召開(kāi)相關(guān)人員會(huì )議，安排好每個(gè)人的工作內容。確立班會(huì )主題及具體流程，落實(shí)每一個(gè)過(guò)程。

　　準備材料：1.活動(dòng)準備：四個(gè)空酒瓶、一卷線(xiàn)、粉筆

　　2.獎品： 筆記本 圓珠筆

　　注：主題班會(huì )后讓同學(xué)們寫(xiě)一篇500左右字的感想，再從同學(xué)中評選出“寫(xiě)作之星”“進(jìn)步之星”等，給予一定的獎勵。獎品另定。

　　主題班會(huì )的活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引言激趣：

　　小朋友們，今天老師想和你們來(lái)?yè)Q一下，想請小朋友們來(lái)做“主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

　　二、 游戲揭題：

　　1、 下面，先請同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險》

　�、胖v解游戲規則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著(zhù)一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線(xiàn)拴著(zhù)的粉筆頭，它們代表著(zhù)四個(gè)“陷入危險境地的人”�，F在請分組來(lái)參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規定的時(shí)間內提出來(lái)的.人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有五分鐘哦。

　�、莆覀兺七x一位小組長(cháng)，組織討論，談?wù)勼w會(huì )。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì )）

　�、钦堃粋�(gè)小朋友來(lái)發(fā)言。

　　2、 揭題：

　　從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì )中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團結起來(lái)，心中不僅僅在想著(zhù)自己，也要想著(zhù)他人，想著(zhù)大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會(huì )主題就是《團結》。

　　三、 開(kāi)展活動(dòng)，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

　　師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？再來(lái)玩其他的游戲，看看自己能否找到更多做事的“秘訣”？

　　1、 開(kāi)展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽

　�、� 講解規則：老師把你們分成四組，從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯，如果錯了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只…… ⑵進(jìn)行比賽，教師計時(shí)。

　�、钦�?wù)劯髯缘捏w會(huì )。

　　2、 結合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類(lèi)的生活片斷，升華思想情感。

　　師語(yǔ)：在現實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚團結合作精神的事例呢？跟大家講一講？或者因為沒(méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談?wù)劗敃r(shí)錯在哪兒？相信大家都有很多話(huà)想說(shuō)。好，我們仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì )再決勝負的。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話(huà)，說(shuō)真事。）

　�、鸥餍〗M分頭討論、交流。

　�、泼拷M推選一至兩名代表發(fā)言。

　�、窃u比總結。 給時(shí)間最短，做的最好，說(shuō)的最好的小朋友們發(fā)獎品。

團結主題班會(huì )12

　　1、師：

　　一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì )干涸。一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節主題班會(huì )課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會(huì )到“集體的'凝聚力”是多么的重要。下面就請xx、xx兩名同學(xué)來(lái)主持這節班會(huì )課。

　　2、主持人：

　　男：我們邁著(zhù)青春的腳步走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。

　　女：人生的新起點(diǎn)就在我們的腳下。

　　男：我們急切盼望了解中學(xué)新的學(xué)習環(huán)境。

　　女：盼望在同學(xué)中建立新的友誼。

　　男：盼望在新的集體中展示自己的風(fēng)采。

　　女：流沙不能聚集成塔。

　　男：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈。

　　合：這種力量就叫做凝聚力。

　　女：現在我宣布：初一（1）班主題班會(huì )開(kāi)始。

　　男：請讓我們已熱烈的掌聲歡迎前來(lái)我們班觀(guān)摩的各位領(lǐng)導、老師。

　　女：相信通過(guò)我們集體的力量召開(kāi)的主題班會(huì )會(huì )給各位老師以深刻的印像。

團結主題班會(huì )13

　�。ū尘埃簬滋烨�，班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，其中一個(gè)同學(xué)固執地要求對方同學(xué)向自己賠禮道歉。其實(shí)，矛盾是由他引起的。我抓住這個(gè)典型事例，及時(shí)召開(kāi)了一個(gè)特別班會(huì )。于是，班會(huì )的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。）

　　班會(huì )目的：

　　一、解決現實(shí)中存在的問(wèn)題：

　�、偻ㄟ^(guò)班會(huì )，在老師和同學(xué)們的幫助下，實(shí)現兩個(gè)同學(xué)的矛盾的和解。

　�、诟嬲]全體同學(xué)，凡事要學(xué)會(huì )冷靜，“三思而后行�！�

　　二、提高全體同學(xué)的認識水平：

　�、偈雇瑢W(xué)們進(jìn)一步認識，避免和化解矛盾的方法。

　�、谡J識和理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

　�、壅J識如何與同學(xué)相處，是個(gè)人素質(zhì)的一種表現。

　　主持人：宋強（班長(cháng)） 黃艷敏（生活委員）

　　班會(huì )形式：以發(fā)言、討論為主

　　班會(huì )準備：①由老師分別找兩位發(fā)生矛盾的同學(xué)談話(huà)，對他們進(jìn)行啟發(fā)和教育。

　�、塾砂喔刹空覂晌煌瑢W(xué)談話(huà)，動(dòng)員他們在班會(huì )上談己在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)以及現在的一些真實(shí)想法，以此來(lái)告誡同學(xué)。

　�、塾砂喔刹縿�(dòng)員一部分同學(xué)準備發(fā)言，談自己的親身體會(huì )和對這一問(wèn)題的看法。

　�、苡砂嗬锏男麄魑瘑T負責班會(huì )會(huì )場(chǎng)的布置（在黑板上寫(xiě)好班會(huì )標題）。

　　班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄕf(shuō)明：因時(shí)間關(guān)系，此次班會(huì )安排在中午召開(kāi)。）

　　1．主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。

　　2．首先由班長(cháng)說(shuō)明此次特別班會(huì )的目的。

　�。ㄕf(shuō)明：班長(cháng)宋強在此前已經(jīng)準備了發(fā)言。她的`發(fā)言稿我已經(jīng)習過(guò)，大致意思是，我們今天在這樣一個(gè)特別的時(shí)間召開(kāi)一個(gè)特別的班會(huì )。其中的原因有的同學(xué)可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個(gè)人（我班共45人）都沒(méi)什么關(guān)系的事�？晌覀兪且粋�(gè)集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個(gè)集體當中，它與我們每個(gè)人都有關(guān)系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會(huì )發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學(xué)談?wù)�，也請其他同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕�。�?/p>

　　3．主持人黃艷敏布請劉武鑫同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/strong>

　�。ㄕf(shuō)明：劉武鑫主動(dòng)向郭飛（與他發(fā)生矛盾的同學(xué)）同學(xué)表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進(jìn)一步激化。自己在老師和同學(xué)們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學(xué)們以自己為鑒，對待矛盾和問(wèn)題冷靜處理。）

　　4．主持人黃艷敏宣布請郭飛同學(xué)談自己的想法。

　�。ㄕf(shuō)明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時(shí)的沖動(dòng)，在老師和同學(xué)們的幫助下認識到，如果自己固執已見(jiàn)，會(huì )失去同學(xué)們的信任。）

　　5．主持人宋強宣布請其他同學(xué)發(fā)言。

　�。ㄕf(shuō)明：幾位事前有所準備的同學(xué)先后發(fā)言，從幾個(gè)不同的角度談了自己的看法。有的人談同學(xué)之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學(xué)相處；有一個(gè)同學(xué)談到，聽(tīng)自己的家長(cháng)講，他們中學(xué)的同學(xué)到現在關(guān)系仍然很好，我們將來(lái)畢業(yè)后，還應該是朋友。這位同學(xué)的發(fā)言，使大家很受感動(dòng)。）

　　6．主持人黃艷敏宣布大家自由發(fā)言。

　�。ㄕf(shuō)明：同學(xué)們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點(diǎn)名后發(fā)言，后來(lái)索性連手也不舉了，直接站起來(lái)就談，三言?xún)烧Z(yǔ)，非常熱烈。有的同學(xué)談自己在小學(xué)遇到過(guò)的矛盾和當時(shí)的認識；有的同學(xué)談作為一名人大附中的學(xué)生境界應該高一些；有的同學(xué)還講出了自己與某某同學(xué)的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。）

　　7．主持人宣布自由討論結束。

　　由班長(cháng)黃艷敏做簡(jiǎn)短的，表?yè)P兩位同學(xué)勇于承認錯誤、當面道歉的和勇氣，希望兩個(gè)人以后成為好朋友；同學(xué)們所談的內容，表現了我們人大附中學(xué)生應有的風(fēng)貌。

　　8．主持人宣布最后請班主任李老師作。

　�、俦�?yè)P班會(huì )過(guò)程中同學(xué)們表現出的高素質(zhì)，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學(xué)；

　�、谥v一個(gè)小故事。我曾在一本書(shū)上看到：日本人說(shuō)，一對一，我們怕你們人，因為你們太聰明；三個(gè)人合起來(lái)，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來(lái)寄托在同學(xué)們的身上，如果我們不團結，就會(huì )落后于世界潮流。

　�、畚覀儼嗟摹鞍嘤枴钡谝粭l就是“團結”，這是我們大家共同的愿望。我們團結，我們就能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。

團結主題班會(huì )14