主題班會(huì )設計15篇
在年少學(xué)習的日子里，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編為大家收集的主題班會(huì )設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會(huì )設計1
班會(huì )主題：沖刺中考
教學(xué)目標：
1. 培養和增強自信心。
2. 調整中考前的心態(tài)。
3. 學(xué)會(huì )高效復習技巧和臨考應試技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：培養和增強自信心，調整中考前的心態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養和增強學(xué)生自信心。
教學(xué)過(guò)程：
對聯(lián)展示：
磨礪五十日，披荊斬棘赴中考，
看我刀鋒銳利；
奮戰兩個(gè)月，臥薪嘗膽增學(xué)時(shí)，
聽(tīng)我消息喜人。
相信自己：看到自己進(jìn)步與長(cháng)處
夸夸我自己：（學(xué)生）
在紙片上寫(xiě)上： ，我能行
讓同學(xué)大聲有自信地讀出來(lái)。
然后讓全班大聲齊讀“考好中考我能行”！
故事引導：
兩兄弟釀酒的故事：
谷物——米——發(fā)酵 密封在壇子里，九九八十一天，釀酒師一再吩咐：公雞三啼之后再打開(kāi)。弟弟按捺不住，在公雞第一次打鳴之后匆匆打開(kāi)瓶蓋，結果前功盡棄，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心，一定要等到公雞唱三唱的時(shí)候，結果哥哥釀成了醇香的美酒。
這個(gè)故事我們得到什么啟發(fā)？（學(xué)生討論）
這個(gè)故事給我們的啟示起碼兩點(diǎn)：
1、堅持到底就是勝利。誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)就是最后的勝利者。
2、決定勝負的往往在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，也就是我們目前的沖刺階段。中考是綜合素質(zhì)的檢測，既是知識、能力的考查，同時(shí)，也是心理素質(zhì)的較量。
一、沖刺階段的最佳心態(tài)及調整
目前，沖刺階段的心理狀態(tài)大致分為三類(lèi)：
1、松散狀態(tài)。自己放棄，我只想對這些同學(xué)說(shuō)：人往往不是被對手打敗的.，而是被自己打敗的。
2、適度的緊張狀態(tài)。這是主流，大部分同學(xué)是處在這種狀態(tài)。有些緊張，感覺(jué)中考是一
種壓力，同時(shí)也是一種動(dòng)力，因而目前正在進(jìn)行緊張有序的復習。這是一種最佳的復習迎考狀態(tài)。根據心理學(xué)家桑尼博士的理論：適度的緊張是有益的，它會(huì )促使學(xué)生做好準備，振作精神，消除雜念，提高注意力，激發(fā)潛能，讓我們比平時(shí)更出色。所以，適度或者說(shuō)稍微的緊張是必須的，也就是我們說(shuō)的緊迫感，它能引領(lǐng)我們走向成功。因此，把這種狀態(tài)進(jìn)行到底，一直保持到中考。
3、過(guò)分緊張。估計不多，將會(huì )導致無(wú)助、失望、消極甚至生病。因此，反作用比較大。因此，需要盡快調整。緊張的表現：比如上課、自修時(shí)的煩躁、不靜心、低效學(xué)習、暫時(shí)的失眠現象等等。
原因：
�。�1）當天的學(xué)習任務(wù)未完成。
�。�2）歷次考試的失利，對自己缺乏信心。
�。�3）對自己的目標定得太高
�。�4）家長(cháng)的緊張情緒影響
�。�5）連續的緊張學(xué)習
對策：
(1)保持正常的生活方式有的家長(cháng)在考試前甚至比考生還要緊張。他們把考生當作重點(diǎn)保護對象，停止了家里的一切娛樂(lè )活動(dòng)，連電視機都不敢開(kāi)，使得家里生活氣氛格外緊張，這無(wú)形中對考生施加了壓力。父母這種“望子成龍”的心情是可以理解的，但我們一定要鎮靜，可以和父母交流一下看法，讓父母放松情緒，盡量排除來(lái)自外界的一切情緒干擾。要保持平靜的、正常的生活方式。因為，正常的生活方式本身就是一服“鎮靜劑”。
(2)復習間歇適當地運動(dòng)，勞逸結合考前的緊張復習，會(huì )令人感覺(jué)滿(mǎn)腦子的公式、定律、單詞，昏昏沉沉地非常難受。這時(shí)不妨作些適當的運動(dòng)或娛樂(lè )，如散步、爬山、打球、聽(tīng)音樂(lè )等，一可消除腦部的疲勞、二可讓我們的緊張的氣氛中解脫出來(lái)。但是有輸贏(yíng)的娛樂(lè )活動(dòng)不宜多做，非但不能調節情緒，反而使人難以平靜，回復到功課上。
(3)平時(shí)做題量要足夠，見(jiàn)過(guò)的題型越多，越不害怕。所以不要忽視平時(shí)老師發(fā)的練習，練習當作考試，考試時(shí)就像做練習一樣如履平地，就要達到這樣的境界。
(4)晚上做完作業(yè)后，先做一些輕微的鍛煉，睡覺(jué)時(shí)不要控制自己的想法，不要說(shuō)別想了趕快睡吧，也不要數數，因為越是提醒自己越是把自己?jiǎn)拘�，身體疲勞了，就不想那么多了，就入睡了。
(5)緊張的時(shí)候不要控制自己情緒，對自己說(shuō)：“豁出去了，緊張去吧！”結果5分鐘之內緊張情緒就過(guò)去了。緊張就象一個(gè)看不到底的黑洞，很深。但只要你勇敢地跳過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)看看原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，可以逾越的。
(6)加強定期的體育鍛煉，不要因為體育測試結束而中止運動(dòng)。
二、沖刺階段的高效復習技巧
1.坦然面對困難，切勿輕言放棄
問(wèn)題不過(guò)夜，勤復習、多發(fā)問(wèn)
設問(wèn)題集、錯題集
2.“地氈式”搜索 分類(lèi)整理 掌握規律
�。ㄗx書(shū)規律：薄——厚——薄 ）
身體是“本錢(qián)”，注重保健，精力充沛
三、臨場(chǎng)發(fā)揮策略
1、整體把握，先易后難，合理取舍
2、自信從容
對于難題，做到“你難我難大家難，我不畏難”，在心理上就占上風(fēng)；對于容易題，做到“你易我易大家易，我不大意！”如果怯場(chǎng)，心理暗示：告訴自己：我能行！我一定行！控制情緒的練習法
3、什么時(shí)候改變答案？（明顯錯誤，模棱兩可，就相信自己的直覺(jué)）
4、檢查的技巧
5、區別對待不同的題目（有把握，無(wú)把握，作記號，最后必須消除記號）
6、擺脫第一遍做法的影響，把題目當作第一次接觸，最好不閱讀第一次答題的過(guò)程。 最后奉送三句話(huà)：
1、堅持就是一種贏(yíng)的姿勢
2、輕松一點(diǎn)，勝人一籌
3、把最美的風(fēng)景帶到山巔，體驗登天的感覺(jué)，把最燦爛的笑容留到火熱的六月.
主題班會(huì )設計2
一、引子
播放校歌伴奏
�。R）聽(tīng)著(zhù)熟悉的校歌，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
二、成長(cháng)篇。
1、多媒體播放畫(huà)面，校歌樂(lè )曲延續。
�。ㄖ鞒秩耍┪疫�清楚地記得，6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。
2、學(xué)習生活篇。
�。R）6年的學(xué)習生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！
校園歌曲連唱。
3、尊老愛(ài)幼篇。
�。R）6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。
�。▎危┪覀儾粌H學(xué)到了不少知識和技能，
�。R）更懂得了怎樣做人。
�。祝┮粋�(gè)生雞蛋帶在身上一天那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽?xiě)烟ナ略杏覀兪嵌嗝床蝗菀�，爸爸媽媽養育我們十余載是多么的艱辛！
�。ㄒ遥督裉�，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無(wú)微不至！
�。ū┦茄�！誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。
相聲——《今天，我下廚》表演者：高陽(yáng)、錢(qián)祺
4、社會(huì )實(shí)踐篇。
�。R）我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進(jìn)了社會(huì )這個(gè)大課堂。
�。祝┚蠢显�、福利院留下我們的歡聲笑語(yǔ)；
�。ㄒ遥┖挽愕拇猴L(fēng)里飄蕩著(zhù)我放飛的風(fēng)箏；
�。ū┴S收的稻田里印著(zhù)我們的小腳印。
�。R）我們有《星星火炬》班報，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“小銀星”廣播臺。
多媒體播小銀星采訪(fǎng)記實(shí)。（約5分鐘）
5、愛(ài)心助學(xué)篇。
多媒體播放歌曲《愛(ài)的奉獻》
�。R）這是一本特殊的存折——獻愛(ài)心，錢(qián)不多——只有3055元，卻有一段催人淚下的故事。
�。悤裕┲v述故事。
多媒體播放歌曲《愛(ài)的奉獻》
�。R）這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻。這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
三、感謝篇。
1、感謝老師。
�。R）一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
�。祝┚磹�(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水。
�。ㄒ遥┪覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的心血和汗水。
�。ㄒ唤M）是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；
�。ǘM）是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動(dòng)；
�。ㄈM）是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料
歌曲《每當走過(guò)老師窗前》
中間過(guò)渡
在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的.老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
2、感謝學(xué)校。
�。R）一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
�。▽O若謙）綠茵場(chǎng)、雨露池、金鑰匙都顯得那么熟悉，那么親切。在這離別之際，我寫(xiě)下了這首《金鑰匙》送給我們的母校！
詩(shī)歌朗誦——金鑰匙（小組） 古箏配樂(lè )
�。ò耄┑任覀冞@些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，
�。ò耄┑鹊轿覀兂蔀樽鎳臈澚�，
�。R）我們大家再來(lái)母校團聚，再來(lái)看望我們的老師。
�。▽O）道一聲
�。R）老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！
四、結束
�。ò嘀魅沃v話(huà)）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)�，F在，聽(tīng)著(zhù)你們的肺腑之言，老師知道你們長(cháng)大了。今天，你們以實(shí)小為榮；明天，實(shí)小必定以你們?yōu)闃s。
齊唱校歌。
主題班會(huì )設計3
乙：從清楚明快的古詩(shī)文中走來(lái)，那種甜潤的詩(shī)韻還在耳邊回響，還在心頭縈繞，帶著(zhù)絲絲眷戀，讓我們共同走向氣勢磅礴的毛澤東詩(shī)詞里，去感受偉人的胸懷與氣勢。
乙：請觀(guān)賞陳佳利朗誦的《沁園春·雪》（課件配樂(lè )）
甲：好一派北國風(fēng)光，好一派大好河山。接下來(lái)請聽(tīng)林浩然朗誦的《憶秦娥·婁山關(guān)》
乙：一首《婁山關(guān)》，一首壯志豪情，現在讓我們一起去領(lǐng)會(huì )《清平樂(lè )·六盤(pán)山》的詩(shī)情。朗誦者黃文豪。
甲：走下六盤(pán)山，我們要去那《沁園春·長(cháng)沙》看看，朗誦者：陳超賢。
乙：春天總是在飛雪后悄悄向我們走來(lái)。而令我們難以忘懷的`總是那傲雪紅梅。請聽(tīng)林其陽(yáng)朗誦的《卜算子·詠梅》。
甲：紅梅花開(kāi)了，春天還會(huì )遠嗎？我們的人民解放軍已經(jīng)占據了南京。請聽(tīng)歌曲《七律。人民解放軍占據南京》
乙：蔣介石匪巢的崩潰，顯示了我軍的強大力量，請全體起立，一齊朗誦《七律·長(cháng)征》。
甲：我們從雪山草地中知道了“長(cháng)征”的困難歲月。懂得了他們的千辛萬(wàn)苦。讓我們有這樣的先輩而自豪、驕傲、因為我們都是他們的后代，都是中國人。我們正沿著(zhù)他們的足跡前進(jìn)著(zhù)。請聽(tīng)大合唱《大中國》。
主題班會(huì )設計4
教育目的：充分響應校園環(huán)境綜合整治及“講文明、講衛生、講安全”號召，通過(guò)班會(huì )課的學(xué)習，使學(xué)生認識到講文明、講衛生、講安全的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習生活中，嚴于律己，做一個(gè)“講文明、講衛生、講安全”的小學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，咱們學(xué)校一直在倡導講文明、講衛生、講安全，讓我們一起告別不良的文明行為，爭做一名合格小學(xué)生吧！
二、過(guò)程
(一)第一篇：講文明
l、導入：中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代 的學(xué)生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi) 心中，把文明之美傳遍新文校園！
2、接下來(lái)，老師要考考同學(xué)們，看誰(shuí)搶答地快，記得在老師說(shuō)開(kāi)始之后就舉手哦。 別人幫助你時(shí)，你要說(shuō)：謝謝。
不小心踩到別人時(shí)，你要說(shuō)： 對不起。
人家向你道歉時(shí)，你要說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系。
客人來(lái)到我家時(shí)，你要說(shuō)： 請進(jìn)。
放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說(shuō)： 再見(jiàn)。
在校園里見(jiàn)到老師，你要說(shuō)： 老師，您好。
3、同學(xué)們真厲害，那這些都是我們用到的什么呢？（禮貌用語(yǔ)）是呀，我們都是文明 懂禮貌的好孩子，，我們應該在日常的學(xué)習和生活中講文明。是呀，我們除了要傲個(gè)有禮貌 講文明的孩子，我們還要愛(ài)衛生。
�。ǘ┑诙褐v衛生
1、接下來(lái)，老師提出兩種看法：
(1)、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不凈吃了沒(méi)病。
(2)、病從口入，講究衛生身體才能健康。
讓學(xué)生評判哪種看法正確。
2、說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生從身邊的事說(shuō)起，要講究衛生，改正不良的衛生習慣。
3、你有什么感受？
創(chuàng )建一個(gè)衛生的環(huán)境對我們的學(xué)習生活具有重要的影響：
避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康，愉悅身心，提高學(xué)習效率。
在打掃衛生的.過(guò)程中，鍛煉勞動(dòng)實(shí)踐和合作能力，培養吃苦耐勞精神，增強責任心和集 體榮譽(yù)感，提高審美水平和文明素養。
4、啟發(fā)：打掃衛生達到規定的次數，不能偷工減料。人人都愛(ài)護環(huán)境，人人講衛生，我們的衛生就會(huì )越做越好。學(xué)�；顒�(dòng)以學(xué)習為主，不可能頻繁打掃衛生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學(xué)們，讓我們一起動(dòng)手，共同創(chuàng )造美好校園。
�。ㄈ┑谌褐v安全
1、校園安全
(l)安全對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。發(fā)生在校園里的事故：在教學(xué)區打鬧，撞到了同學(xué)，出現不應有的事故。攀爬護欄，以外摔倒。
(2)學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。
(3)總結：在校園里我們也一定要注意安全。
(4)交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
a．上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
上下樓梯靠右邊走：上下樓梯不許跑，不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲；放學(xué)時(shí)，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
b．在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。
c．在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現電器、電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報告，不亂動(dòng)。
d．在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等；不攀爬午棚、圍墻；不在國旗臺土及其周?chē)嫠�；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）：參加升旗儀式、做操等大型集體活動(dòng)，要 遵守紀律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；
2、用電安全
(l)學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，他們較熟識。）
(2)根據學(xué)生的同答及時(shí)教育
3、防火安全
(l)提出問(wèn)題討論：
如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定。）
(2)根據討論，向學(xué)生補充一些防火知識。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話(huà)：119。 還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統一安排。
4、防溺水
結合現實(shí)生活中閃游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，即使是在游泳池也必須有大人陪同和 嚴守規則。同時(shí)，發(fā)現有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為 你們還不具有救人的能力。
三、小結
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習，今后你應該知道怎么做了嗎？讓我們一起宣誓：我們要從現在做起，努力爭做一個(gè)“講文明、講衛生、講安全”的小學(xué)生�！ �
主題班會(huì )設計5
教學(xué)目的：
“安全第一”、“安全無(wú)小事”，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的學(xué)園生活，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛生”等易發(fā)的安全問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時(shí)能采取一定的措施，保護自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請聽(tīng)故事《踢球》
老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)、 用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)
(二)、 防火安全
1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定。)
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
(三)、 防溺水
回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前天氣寒冷的情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫滑冰。
(四)、交通安全
(1) 道路、交通
(2)交通安全
(3)交通法規
(4)道路交通標志和交通信號
(5)看圖識標志
引導討論(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?(3)沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?(4)為什么不能翻越護欄?(5)為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)?(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?(7)騎自行車(chē)應該注意什么?(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?(五)、食品衛生。
在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、營(yíng)養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的.重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類(lèi)事物都要吃，不能偏食、挑食。
2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類(lèi)食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時(shí)不要看電視、看書(shū)，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動(dòng)后不要馬上吃飯;應先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運動(dòng)量的運動(dòng)。
7、不喝生水，不喝沒(méi)有熱開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過(guò)咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買(mǎi)、不使用街頭小攤販買(mǎi)的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11、預防非典型肺炎要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院、商場(chǎng)等。
12、預防禽流感，不要和雞、鳥(niǎo)等禽類(lèi)直接接觸，萬(wàn)一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場(chǎng)要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲(chóng)劑、鼠藥等，以防中毒。
教師小結：獨自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，是熟人敲門(mén)還要問(wèn)清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。
(六)、師：剛才的同學(xué)都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來(lái)朗讀安全警句：
走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
主題班會(huì )設計6
活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次活動(dòng)，明確搞好衛生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展，由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導入
觀(guān)看垃圾污染的圖片
問(wèn)：你愿不愿意在這些地方居��？為什么？
2、過(guò)渡：環(huán)境對我們的健康非常重要，所以我們要愛(ài)清潔講衛生，那不講衛生
又會(huì )有哪些不良影響呢？
�。ǘ┯刹恢v衛生的危害，意識到講衛生的重要性
1、不講衛生小故事
�。�1）《不講衛生的小豬》
小豬最喜歡在泥地里打滾了，他的身上總是沾著(zhù)好多臟泥巴。
豬媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小豬，快來(lái)洗澡�！�
小豬在泥地里打完滾兒，想去找小狗玩一會(huì )兒。
可是小狗看見(jiàn)他，就沖他汪汪地叫：“這是誰(shuí)呀，這么臟！”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見(jiàn)他，就沖他咩咩地叫：“這是誰(shuí)呀，”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見(jiàn)他，就沖他嘰嘰地叫：快離我遠一點(diǎn)兒�！�
沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
�。�2）
皮皮從外面玩完球回來(lái)，看見(jiàn)桌上放了一盤(pán)大蘋(píng)果，他拿起一個(gè)就吃 了起來(lái)。
不一會(huì )兒，皮皮捂著(zhù)肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼��！”
媽媽趕緊領(lǐng)皮皮去看醫生。
醫生：“皮皮肚子里有蟲(chóng)蟲(chóng)了�！�
皮皮一聽(tīng)，嚇得哭了起來(lái)。
山羊醫生笑呵呵地說(shuō)：“皮皮不要怕，以后要講衛生，吃東西之前要洗手，
這樣肚子里就不會(huì )有蟲(chóng)蟲(chóng)了�！�
聽(tīng)了山羊醫生的話(huà)，皮皮點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后一定做個(gè)講衛生的好孩子�！�
2、小組討論
�。�1）故事中不講衛生的危害有哪些？
�。�2）除了故事中的危害，還有哪些？
3、小結：不講衛生的危害。
有沒(méi)有必要搞好我們教室的衛生？
�。ㄈ� 小組比賽，齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6
第一小組負責打掃教室；
室）這說(shuō)明只掃教室，不保持有用嗎？
�。ㄋ模� 小組討論，共同探討保潔措施
1、說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)自己列舉常見(jiàn)的不講衛生的現象。
2、討論，提出建議
根據平時(shí)同學(xué)們亂扔、亂放等現象制定以后的計劃，并提出有針對性
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》，并簽定《班級環(huán)保小守則》
�。ㄎ澹� 拓展
1、課件出示小學(xué)生吃零食的`危害之小知識
吃零食，雖然滿(mǎn)足了"嘴"的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。 吃零食時(shí)，往往是"隨手拈來(lái)"，腹瀉等疾病。
小學(xué)生最喜歡吃的零食大致如下：
�。�1）果凍 吃果凍不僅不能補充營(yíng)養，目前，并 不過(guò)，果凍中沒(méi)有脂肪，并含在一些""也不會(huì )讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來(lái)"（2）薯片
�。�3
�。�4
�。�5
營(yíng)養價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工
�。�7）膨化小食品 營(yíng)養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛生，不利于校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利于艱苦樸素教育；多吃零食影響學(xué)習，不利于安心學(xué)習，對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著(zhù)消極的影響，因此小學(xué)生們要樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習。
3、觀(guān)看講衛生的笑話(huà)視頻
活動(dòng)小結
如何養成良好的衛生習慣呢，大家應該做到以下幾點(diǎn);
(1)樹(shù)立主人翁意識,把學(xué)校當成自己的家。
(2)養成良好的生活習慣，不亂吐痰，不亂扔垃圾，不亂倒垃圾，愛(ài)護公物。
(3)份力量。
主題班會(huì )設計7
一、班會(huì )目的
作為高中的一名班主任，我們會(huì )面臨一個(gè)問(wèn)題：怎樣去幫助這群正處在人生十字路口的學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。高中的學(xué)生處于心理學(xué)上所說(shuō)的“第二反抗期”，他們渴望被當作一個(gè)成年人來(lái)看待，對這個(gè)世界也有自己獨特的理解和看法，希望教師和家長(cháng)能夠尊重他們的意見(jiàn)。他們討厭被人粗暴地指責和干涉，行事上往往有點(diǎn)逆反心理，對社會(huì )上某些人事的認知一旦形成看法便不輕易改變。這個(gè)時(shí)期是他們人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)初步形成的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期形成的某些認知將會(huì )影響他們整個(gè)一生，所以，作為一名班主任，應該特別重視這個(gè)時(shí)期的教育。
我認為，班主任除了平時(shí)與學(xué)生接觸過(guò)程中進(jìn)行一些點(diǎn)滴思想滲透外，還需要系統地向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化當中提高認識。但根據學(xué)生的心理特征一般的說(shuō)理性的、傳授性的教導往往不易讓學(xué)生接授，反而會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，要用特別的方法，如果是在游戲中滲透思想品德的教育，往往能夠產(chǎn)生很好的效果。
我利用一個(gè)游戲—拍賣(mài)你的人生，將世界上所有美好的東西擺在學(xué)生面前，讓他們進(jìn)行選擇，在選擇中讓學(xué)生進(jìn)行自我認知和對生命的積極思考，并通過(guò)學(xué)生之間的.交流與討論來(lái)辯明科學(xué)的與非科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、設計流程
班委（開(kāi)場(chǎng)白）：我所拍賣(mài)的東西，就是各位的人生。一個(gè)人的人生，就是你人生的追求和事業(yè)的發(fā)展，它可以掌握在你穩步發(fā)展中。我們每一個(gè)同學(xué)都想過(guò)自己以后想做什么，也想過(guò)這個(gè)世界上最重要的東西是什么，什么才是你最值得珍貴的，那么，今天我們通過(guò)這個(gè)游戲希望讓大家比較清晰地看到自己的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都來(lái)思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍賣(mài)的項目寫(xiě)在黑板上。
�。ò鍟�(shū)）拍賣(mài)項目：
1、成為哈佛大學(xué)的博士
2、巨富
3、一張取之不盡、用之不竭的信用卡
4、美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫
5、一門(mén)精湛的技藝
6、一個(gè)小島
7、一所宏大的圖書(shū)館
8、和你的情人浪跡天涯
9、一個(gè)勤勞忠誠的仆人
10、三五個(gè)知心朋友
11、一份價(jià)值50萬(wàn)美元的股票
12、名垂青史
13、一張免費旅游世界的機票
14、和家人共度周末
15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠
教師充當拍賣(mài)師，根據拍賣(mài)一般原則喊價(jià)三次成交。在座每一位同學(xué)都是競價(jià)者，每個(gè)人擁有1000元，每項從100元起價(jià)，1000元直接買(mǎi)斷。成交完畢后將會(huì )產(chǎn)生十五位幸運買(mǎi)主，我們還要請這些買(mǎi)主上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們買(mǎi)下這個(gè)項目的理由。報拍賣(mài)項目不是按照寫(xiě)在黑板上的次序，而是隨機選擇�？梢栽谂馁u(mài)之前進(jìn)行一些問(wèn)題的搶答，每答對一題的同學(xué)可以增加100元的資金。
拍賣(mài)完畢后，請一些競拍成功的同學(xué)上臺講一講他為什么要競拍這個(gè)項目，而且通過(guò)他的講話(huà)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育，以下是一些項目的教育內容：（主要內容略）
通過(guò)“一個(gè)小島”說(shuō)環(huán)保。
通過(guò)“一門(mén)精湛的技藝”說(shuō)能力。
通過(guò)“一所宏大的圖書(shū)館”說(shuō)與書(shū)為友，與書(shū)為伴。
通過(guò)“三五個(gè)知心朋友”說(shuō)友情。
通過(guò)“與家人共度周末”說(shuō)親情。
通過(guò)“成為哈佛大學(xué)的博士”說(shuō)學(xué)歷。
通過(guò)“一張取之不盡、用之不竭的信用卡”說(shuō)對金錢(qián)的態(tài)度。
師（結束語(yǔ)）：拍賣(mài)會(huì )到此結束，我們可以看到，黑板上每一個(gè)選項其實(shí)就是一種人生態(tài)度，我希望每一個(gè)同學(xué)都能夠從中得到一些什么。最后，我送給大家幾句話(huà)：當你們走進(jìn)社會(huì )以后，當你們正為事業(yè)而奔波忙碌的時(shí)候，當你們正享受著(zhù)成功的喜悅的時(shí)候，當你們擁有大筆財富的時(shí)候，你們不要忘了，世界上還有愛(ài)情、親情、友情這些更為寶貴的東西值得你們珍惜與擁有，不要忘了在工作之余與三五個(gè)朋友聊聊天、散散步，也不要忘了與家人共度一個(gè)溫馨的周末。當你們把物質(zhì)生活與精神生活很好地合而為一的時(shí)候，你們將會(huì )感覺(jué)到，生活是充實(shí)而又美好的！
三、評價(jià)與思考
這個(gè)活動(dòng)在某些意義上對于中學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是早了點(diǎn)，因為他們的心智還不完全成熟，現在選擇的也不表示以后還會(huì )繼續選擇�？墒沁@個(gè)活動(dòng)對學(xué)生品德有著(zhù)潛移默化的影響，特別是班主任在每一個(gè)買(mǎi)主講述理由之后的總結，往往能使學(xué)生有所啟發(fā)。這堂班會(huì )課除了幾個(gè)較好的作用：
第一、促使學(xué)生積極思考一些有關(guān)人生本源、生活本源的問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，由于“僧多粥少”，每一個(gè)同學(xué)都要把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)積極思考生命意義的過(guò)程。
第二、促使學(xué)生反觀(guān)自身，增強對自我的了解。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生所迫切希望買(mǎi)下的往往是他們所缺少的。這時(shí)教師的及時(shí)總結讓教育發(fā)生在最直接的時(shí)間里，起到了很好的效果。
主題班會(huì )設計8
設計背景：
據《揚子晚報》報道，隨著(zhù)畢業(yè)生離校時(shí)間的臨近，各種“散伙飯”也日漸盛行，酒后鬧事、半夜喧囂、破壞公物等“畢業(yè)綜合癥”也隨之出現，更令人擔憂(yōu)的是該現象已蔓延到了許多中小學(xué)校：校園里砸碎的玻璃片隨處可見(jiàn)；撕破丟棄的書(shū)籍簿本隨意扔在樓道、垃圾箱里；不少公物也遭到破壞……
盡管出現“畢業(yè)綜合癥”的只是極個(gè)別學(xué)生，但看完這則消息，還是令人震驚：學(xué)生們怎么了？和母校有什么過(guò)不去的？反思我們現在的教育，出現這些現象是由于我們過(guò)多關(guān)注學(xué)生的知識和技能，卻忽視了人文和道德氛圍的建設，缺乏對學(xué)生精神層面的塑造。
活動(dòng)目標：
�。保ㄟ^(guò)活動(dòng)引導學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
�。玻囵B學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)母校，以實(shí)際行動(dòng)維護學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè )意為學(xué)校爭光。
活動(dòng)準備：
�。保疁蕚潢P(guān)于校園環(huán)境及名人、偉人尊師的影像。
�。玻總�(gè)學(xué)生準備一件最得意的作品或節目。
�。常魳�(lè )播放器及相關(guān)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
第一板塊——談話(huà)揭主題
主持人：同學(xué)們，再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)母校，升入中學(xué)。面對將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長(cháng)的老師，我們不禁心潮起伏，為了表達依依不舍之情，我們來(lái)組織一次《明天，我們畢業(yè)》的主題班會(huì )。
第二板塊——濃濃校園情
六年來(lái)，我們在這里留下了無(wú)數歡歌笑語(yǔ)，撒下了學(xué)習和勞動(dòng)時(shí)的辛勤汗水。在這離別的時(shí)候，讓我們再來(lái)看一看自己可愛(ài)的校園吧！
�。保^(guān)看關(guān)于校園環(huán)境、教學(xué)設施的錄像
�。玻�?dòng)^后感（從令人感到自豪驕傲，從感謝母校、從愛(ài)惜環(huán)境等方面談）
主持人：六年了，六年來(lái)我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬(wàn)千……
�。常畬W(xué)生齊誦詩(shī)歌《校園，親愛(ài)的'校園》
第三板塊——戀戀同學(xué)心
主持人：母校是我們生活的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃，讓我們來(lái)一起看看搖籃里記載著(zhù)我們哪些成長(cháng)的足跡。
�。保n件演示班級六年來(lái)的校園生活照（野炊、春游、運動(dòng)會(huì )、爬山等）
主持人：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，定然勾起了我們許多的回憶。六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達，下面請同學(xué)之間相互交流。
�。玻瑢W(xué)真情傾訴（從祝福、致歉、感謝、希望等方面進(jìn)行）
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著(zhù)我們“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的深情厚意！下面讓我們互贈友誼卡。
�。常瑢W(xué)互贈名言卡（《友誼地久天長(cháng)》響起）
主持人：為什么同學(xué)情直教人難以割舍，一生牽掛？那是因為這份情像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，讓人生溫馨。雖然課桌中間曾畫(huà)起“三八線(xiàn)”，偶爾吵吵鬧鬧；雖然曾為競爭對手，暗自較勁，但面對畢業(yè)分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長(cháng)大。惜別，純凈了同學(xué)情！讓我們齊聲歌唱一曲《同學(xué)情》。
�。矗R唱歌曲《同學(xué)情》
第四板塊——拳拳老師意
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請同學(xué)把自己最得意的碩果展示給大家。
�。保畬W(xué)習成果展示
�。▋热菘捎袝�(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影等；也可有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)等。既可以直觀(guān)展示，也可用實(shí)物投影展示，或者電腦展示。為了避免大量的重復，可將大部分同學(xué)的作品布置在教室四周，選擇有代表性的作品展示，最后由小主持人總結。）
主持人：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰(shuí)��？（齊答：老師）是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘、沒(méi)有老師對我們的熱情關(guān)心，又哪有我們今天“累累的碩果”？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的��？
�。玻畬W(xué)生交流教師幫助、關(guān)心自己的事例（從生活、學(xué)習、思想等方面）
主持人：老師對我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，望著(zhù)生活了六年的母校，望著(zhù)日漸憔悴的恩師，此時(shí)此刻，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達對他們的感激之情吧！
�。常�(shī)朗誦：《謝謝您，老師！》
主持人：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的諄諄教誨，我們沒(méi)齒難忘。離開(kāi)學(xué)校后我們應如何對待自己的老師和母校呢？請看錄像。
�。矗シ庞跋癫牧稀睹俗饚熶洝�，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師之情
主持人：看了以上錄像，我們一定會(huì )深受啟發(fā)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
�。担瑢W(xué)談?dòng)^后感（不忘教師恩、母校情，維護學(xué)校、老師榮譽(yù)，樂(lè )為學(xué)校、老師爭光）
主持人：是��！參天大樹(shù)忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧�。ㄈw起立，向所有老師鞠躬示謝）師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師�。R說(shuō)）讓我們對養育我們六年的母校說(shuō)一聲：謝謝你，親愛(ài)的母校�。R說(shuō)）讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
�。叮蚰感＋I匾儀式，并向老師們敬獻鮮花。同時(shí)由音樂(lè )教師起頭，師生共唱歌曲《好大一棵樹(shù)》。
第五板塊——殷殷期盼情
主持人：也許我們永遠無(wú)法再一起聆聽(tīng)老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們最后一次聆聽(tīng)老師對我們的教誨吧！
�。保蠋熤v話(huà)
時(shí)光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。幾年的沐浴使你們汲取了百年鄭小的精華，她讓你們從幼稚走向了成熟，幾年的熏陶她讓你們感受到了敢為人先、不流于俗的個(gè)性和品質(zhì)，她讓你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫(huà)。這些，將會(huì )使你們受益終身。也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì )很平坦，但老師堅信進(jìn)入中學(xué)后的你們一定會(huì )繼續發(fā)揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會(huì )辜負母校對你們的諄諄教誨和殷切期盼的！
上世紀初，印度大詩(shī)人泰戈爾先生來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，中國的同行問(wèn)他：您有什么落下來(lái)了沒(méi)有？泰戈爾先生沉吟了一會(huì )兒，說(shuō)：沒(méi)有了，只是我的心……同學(xué)們，希望你們�；丶铱纯�，因為這里有你落下的心；這里有你心中常想的人；這里有期待著(zhù)與你繼續交流的許多顆心……母校永遠是你們的家園，你們永遠是母校的驕傲！
主持人：親愛(ài)的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會(huì )辜負您對我們的殷切期望，明天，您一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，萬(wàn)水千山，都傳來(lái)了我們的歌聲。（齊誦）明天，您一定會(huì )看見(jiàn)，天涯海角，都樹(shù)起了我們的豐碑�。R誦）親愛(ài)的母校啊，請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國�。R誦）讓我們一起，用自己的真情，把這首歌獻給親愛(ài)的母校和老師吧！
�。玻魳�(lè )響起本校的校歌，大家齊唱。
�。ㄟ吪氖诌叧８�，結束本次活動(dòng)）
主題班會(huì )設計9
一、活動(dòng)前言及活動(dòng)目的：
心理主題班會(huì )是以學(xué)生心理健康成長(cháng)為主題的班會(huì )活動(dòng)，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問(wèn)題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級心理輔導活動(dòng)的有效開(kāi)展，增強班級凝聚力，營(yíng)造和諧健康的班級氛圍，培養學(xué)生關(guān)注心理健康的.意識，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)，特舉行心理主題班會(huì )設計大賽。
二、活動(dòng)主題：
“與心相約·快樂(lè )成長(cháng)”
三、活動(dòng)對象：
全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月10日——5月10日
五、活動(dòng)內容和要求：
1、各系部以班級為單位進(jìn)行心理主題班會(huì )設計，先在本系部?jì)乳_(kāi)展預賽，通過(guò)內部評選后，選送三個(gè)方案進(jìn)行校級評比；
2、班會(huì )內容需與心理相關(guān)，主題鮮明，能緊密聯(lián)系學(xué)生和班級實(shí)際，符合學(xué)生身心特征，融科學(xué)性、教育性、可操作性于一體，在內容和形式上突出心理元素，具體內容可自定；
3、心理主題班會(huì )形式多樣，可根據比賽要求自行創(chuàng )作班會(huì )形式，創(chuàng )意新穎者可酌情加分；
4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì )策劃書(shū)、總結等文字資料，開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)的音像、圖片資料，以書(shū)面和光盤(pán)形式提交。
六、活動(dòng)安排策劃：
1、4月10日——5月10日各系部根據活動(dòng)內容和要求開(kāi)展預賽，并于5月10日通過(guò)內部評比上報三個(gè)方案進(jìn)行校級評比；
2、5月11日——5月18日由學(xué)生工作處心理健康指導中心組織心理主題班會(huì )評審組，根據評審標準對參賽方案進(jìn)行復審，評選出一、二、三等獎；
3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結果；
4、5月28日根據獎項的評定頒獎。
七、獎項設置：
一等獎1名；二等獎2名，三等獎3名。
主題班會(huì )設計10
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會(huì )上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著(zhù)人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、制作班會(huì )活動(dòng)設計。
2、學(xué)習唱《感恩的心》�！队巫右鳌�
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日
活動(dòng)地點(diǎn)：高一（5）班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬�、感受父母的愛(ài)
主持人：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好 。1、1、那你們知道你們父母的下面信息嗎？
1.你父母親的生日是_________。
2.你父母親的體重是_________。
3.你父母親的身高是________。
4.你父母親穿_______碼鞋。
5.你父母親喜歡顏色是________。
6.你父母親喜歡食物是________。
7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。
8.你父母親喜歡做的運動(dòng)是____________。
9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______。
2、相關(guān)故事：
故事1、漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著(zhù)名的孝子。他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受�！闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
3、講述成長(cháng)過(guò)程中與父母相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。ǘ└卸鞲改福�
1、付出行動(dòng)：
1.多向父母表達你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔家務(wù)；
紀念日、節日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫(xiě)一封信表達感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。 3.應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；
多傾聽(tīng)父母的話(huà)；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
2、朗誦詩(shī)：
游子吟—孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
三、感恩老師：
1、主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了
是誰(shuí)，
把無(wú)知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰(shuí)，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈
是誰(shuí)，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護讓我們健康成長(cháng)
在金秋時(shí)節結下碩果
環(huán)節一： 老師做一件事：
由吳老師隨機抽選5名同學(xué)。請他們說(shuō)說(shuō)想要為老師做一件什么事，在什么時(shí)間完成，有什么意義。
環(huán)節二：詩(shī)朗誦：感恩老師
我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的`感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
環(huán)節三：老師 您辛苦了！
四、感恩同學(xué)、感恩社會(huì )：
環(huán)節一：游戲比手畫(huà)腳
規則：由吳老師隨機抽取8位同學(xué)，四四分成一組。在規定2分鐘內答對多的獲勝。
比畫(huà)的人不能話(huà)，否則視為犯規。
獲勝的一組可獲得精美小禮品一份，失敗的一組為班級任意一位同學(xué)做一件有意義的事。
環(huán)節二：感謝同學(xué)：學(xué)會(huì )共處
每個(gè)人的心里都藏著(zhù)一種神奇的東西稱(chēng)為“友情”，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時(shí)發(fā)生，但你卻知道它總會(huì )帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長(cháng)之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環(huán)增長(cháng)。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
環(huán)節三：感恩無(wú)限：
我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導和教育，于是，我們懂得了用知識來(lái)武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學(xué)會(huì )了包容別人……
讓我們都有一顆感恩的心
結束：欣賞感恩的心
我來(lái)自偶然像一顆塵土
有誰(shuí)看出我的脆弱
我來(lái)自何方我情歸何處
誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜
主題班會(huì )設計11
一、活動(dòng)目標：
傳承傳統文化；發(fā)展語(yǔ)言、提高智力，培養文字鑒賞能力和審美能力；培養人文素養，陶冶情操。
二、活動(dòng)準備：
1、積累背誦詩(shī)詞；
2、為喜愛(ài)的詩(shī)配畫(huà)、欣賞創(chuàng )作詩(shī)歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╆爼�(huì )開(kāi)始儀式。
起立，齊唱校歌，坐下。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始。
甲：尊敬的各位老師，
乙：親愛(ài)的.同學(xué)們。
合：大家好！
甲：每一個(gè)旭日東升的清晨，我們用晨誦開(kāi)啟詩(shī)意的黎明。
乙：詩(shī)歌像神秘的咒語(yǔ)，在每個(gè)黎明被我們念起的時(shí)候，它照亮我們的靈魂。
甲：冬日的陽(yáng)光暖暖地灑在校園的落葉上，枯黃的落葉也立刻充滿(mǎn)了詩(shī)意。
合：伴隨著(zhù)這冬日暖陽(yáng)，伴隨著(zhù)這份詩(shī)意，我們迎來(lái)了“與詩(shī)為伴，踏歌而行”主題班會(huì )。
甲：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè )。
乙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。
甲：本次活動(dòng)分三個(gè)階段。第一階段，走進(jìn)中國古詩(shī)文。第二階段，新詩(shī)欣賞。第三階段，古詩(shī)詞知識競賽。
主題班會(huì )設計12
活動(dòng)目的：
1、 認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2、引導學(xué)生養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
參加人員：全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設計：
1、由主持人談?wù)勍茝V普通話(huà)的重要性
我們日常生活中，普通話(huà)應該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是26日在人民大會(huì )堂揭曉的“中國語(yǔ)言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話(huà)進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話(huà)。場(chǎng)合越正式，普通話(huà)的使用頻率越高;其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數人學(xué)普通話(huà)最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機會(huì )少”和“口音不好改”。此外，全國95.25%的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84%的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好普通話(huà)很容易鬧笑話(huà)，請看一下這些笑話(huà)。
例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(cháng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人!”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(cháng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書(shū)普通話(huà)不標準，經(jīng)�！吧稀�(shang)“下”(xia)不分，每次碰到開(kāi)會(huì )通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書(shū)使勁強調“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì )聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì )，誤了大事被批評。
與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。20xx年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話(huà)非�！罢�。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
初唐四杰都有誰(shuí)與代表作accident，incident，event的區別
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
小結：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的`都有一定的道理。但是，雖然閩南話(huà)和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話(huà)只適用于閩南地區，而普通話(huà)是全國通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學(xué)好普通話(huà)。
2、 繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來(lái)白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿(mǎn)兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒
誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，
他的舌頭沒(méi)用力;
誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，
他的舌頭沒(méi)伸直。
認真學(xué)，常練習，
十四、四十、四十四。
化肥會(huì )揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標志。作為新世紀的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、 總結
普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人，連基本的國語(yǔ)都講不好，又如何在現代社會(huì )中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀的中學(xué)生，是祖國的未來(lái)的建設者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
主題班會(huì )設計13
一、活動(dòng)目的
通過(guò)講述雷鋒生平的眾多事跡，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習雷鋒樂(lè )于助人，做好事不留名的優(yōu)良品德。
二、活動(dòng)準備
1、雷鋒的事跡和格言
2、毛主席贊揚雷鋒的視頻
3、學(xué)唱歌曲“學(xué)習雷鋒好榜樣”
4、學(xué)雷鋒主題黑板報
三、活動(dòng)時(shí)間3月6日下午
四、活動(dòng)流程
1、全體立正，
2、各小隊列隊報告人數。
3、出旗，少先隊員敬隊禮。
4、禮畢!唱隊歌。
5、中隊長(cháng)講話(huà)并宣布活動(dòng)開(kāi)始。
-“老奶奶”上臺(橫穿過(guò)教室)
-“老奶奶”到中間時(shí)，“司機”從教室后往前行駛。
-快撞到“老奶奶”時(shí)，一個(gè)人跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)“老奶奶”往回跑。
-三個(gè)人下臺
-甲上臺
甲：有人說(shuō)：“現在都進(jìn)入九十年代了，人人都想著(zhù)怎樣為自己，誰(shuí)還會(huì )發(fā)揚雷鋒精神去助別人呢”那么在進(jìn)入九十年代的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過(guò)時(shí)了嗎 !
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒(méi)有扶你的時(shí)候;
當你的錢(qián)包被小偷偷走，旁人看見(jiàn)卻不敢吱聲的時(shí)候;
當你一個(gè)人需要人幫助，卻沒(méi)有人愿意幫助你的時(shí)候。
在座的各位，您，會(huì )是什么心情呢 想必會(huì )酸，苦，澀�？删驮谶@時(shí)候，有一個(gè)人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過(guò)時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢!這答案是很明顯的。
-乙上臺
乙：記得小時(shí)候，雷鋒的故事就深深地印入我們的腦海里，我們用一雙小手撿垃圾，參加義務(wù)勞動(dòng)，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的，巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長(cháng)。雖然雷鋒已經(jīng)逝去，但生活中也有不少活雷鋒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的周?chē)�，去�?0月29日晚上，在廣州市某路口發(fā)生了一起重大車(chē)禍事故，兩位行人拿倒在血泊之中，司機攔了幾輛車(chē)都不停。遇難者處于生命危急關(guān)頭。就在這時(shí)，一位部隊的司機劉某同志經(jīng)過(guò)這里，他毫不猶豫地將兩位遇難者扶到自己車(chē)上，立即送往某市醫院，遇難者得救了，他卻沒(méi)有留下自己的姓名，單位，就悄悄地走了。同學(xué)們，你們身邊有這樣的`人嗎?
甲：是的，正是這些象雷鋒一樣平凡，普通的人們支撐著(zhù)一個(gè)大廈，支撐著(zhù)我們共和國的大廈!他們從沒(méi)有奢望過(guò)什么，當他們看到這座大廈越發(fā)宏偉，越發(fā)堅固時(shí)，他們笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不正是在這些人中得到發(fā)揚與延伸嗎!
乙：雷鋒的名字對有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)陌生，雷鋒的精神對有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)不可思議，可是在邁進(jìn)新時(shí)代的時(shí)刻，生活在同一個(gè)地球的人們需要一個(gè)更高的精神境界，需要富于開(kāi)拓，勇于進(jìn)取和創(chuàng )造的勇氣。
甲：所以我們要學(xué)習雷鋒，同學(xué)們，學(xué)習雷鋒我們應該怎么做?
-同學(xué)回答……
乙：同學(xué)們都答得很對，那你們知道為什么把三月五日設為學(xué)雷鋒日嗎 因為在1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習�！贝撕�，掀起全國人民特別是青少年向雷鋒學(xué)習的熱潮。此后，每年三月五日便成了全民學(xué)雷鋒的日子。
甲：雷鋒一生都在為人民服務(wù)，卻只度過(guò)了二十三個(gè)春秋。
乙：同學(xué)們看了這段視頻有什么感受?
甲：我們的祖國會(huì )因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉為人民服務(wù)的火炬，必將使我們的社會(huì )更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會(huì )在新一代中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
-放歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》(同學(xué)跟著(zhù)唱)
6、請輔導員講話(huà)
7、退旗，敬隊禮。
8、禮畢， 活動(dòng)結束
主題班會(huì )設計14
什么是好的學(xué)習方法？好的學(xué)習方法來(lái)自于好的學(xué)習習慣，適合自己特點(diǎn)的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問(wèn)題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學(xué)生，而應當是結合具體的學(xué)習內容，學(xué)生的個(gè)體特征，通過(guò)實(shí)踐，在不斷的摸索中總結而來(lái)。它應當從學(xué)習中來(lái)，而最終又回到學(xué)習中去。
一、活動(dòng)目的
1、交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
2、讓學(xué)生認識到交流和合作在成長(cháng)中所起的作用。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生歸納、總結的能力。
4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。
二、活動(dòng)準備
1、有關(guān)“學(xué)習習慣”的問(wèn)卷調查及統計。
2、每位同學(xué)反思自己的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
3、組織、選拔部分學(xué)生排練節目。
4、制作多媒體課件等。
三、活動(dòng)形式
小品、知識問(wèn)答、演講等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、 兩個(gè)同學(xué)的小品帶出語(yǔ)文學(xué)習方法的`交流。
2、 英語(yǔ)學(xué)習方法交流。
3、 數學(xué)學(xué)習方法交流。
4、 物理學(xué)科學(xué)習方法交流。
5、 其他學(xué)科學(xué)習方法交流。
五、班主任小結
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，必須注重基礎訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高騖遠。學(xué)習必須勤于思考，肯于動(dòng)腦。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段，在這個(gè)學(xué)習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么，一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì )貫通。
學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個(gè)步驟能說(shuō)出正確的理由，每一個(gè)步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學(xué)習必須善于總結�？偨Y很重要，俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。經(jīng)�？偨Y還可以幫助你進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的知識，形成一個(gè)較完整的知識框架。學(xué)習必須持之以恒。學(xué)習不能只憑熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是不會(huì )成功的。 因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著(zhù)信息量激增，知識面的迅速擴展，學(xué)習方法比單純的知識顯得更為重要。學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習知識�？茖W(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。學(xué)習的方法很多，小巧門(mén)也不少，這要因人而異、因學(xué)科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，摸索一套適合自己特點(diǎn)的有效方法。
主題班會(huì )設計15
上課班組：三（1）班
執教者：XXX
理論分析：
現在的兒童多數是獨生子女，由于家庭環(huán)境等原因，致使他們多數以自我為中心，自私自利、講求實(shí)惠，刁蠻必任性，不懂得如何與人友好溝通和相處。本次活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生回憶、體驗，暢談自己或別人受歡迎或不受歡迎的感受，從而調動(dòng)他們的情感，增強他們讓自己受歡迎的愿望，切實(shí)體會(huì )受人歡迎的原因，鼓勵他們自覺(jué)努力做一個(gè)受人歡迎的人。
教育目的：
體驗受人歡迎的快樂(lè )；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的.快樂(lè )，從而合理調整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系。
活動(dòng)準備：
準備樹(shù)、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)的圖片；一個(gè)故事；紙剪的紅花若干；畫(huà)紙若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎？你怎樣表示對我的歡迎呢？（鼓掌）能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、 活動(dòng)過(guò)程：
1、（貼出兩棵樹(shù)的圖片）同學(xué)們，你們看，這兩棵樹(shù)有什么不同？
2、如果你是小鳥(niǎo)，你喜歡到哪棵樹(shù)上玩呢？
3、如果你們分別是這兩棵樹(shù)，你的心情怎樣？
4、小結：同學(xué)們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹(shù)，大家都不喜歡和他玩；有的像這棵樹(shù)，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹(shù)呢？為什么？
5、老師認識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎？
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》
1） 你們想想，這時(shí)明明的心情是怎樣的？
2） 大家來(lái)給他想辦法，幫他出點(diǎn)了，使他受人歡迎。
3） 小組討論、交流。
4） 提名匯報，并把樹(shù)葉貼在樹(shù)上。
5） 小結：同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開(kāi)心極了！
7、你們有過(guò)受別人歡迎的體驗嗎？下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲：摸球說(shuō)體驗。
游戲規則：每條紙魚(yú)上寫(xiě)著(zhù)學(xué)號，簇在箱子，被抽到的人說(shuō)受人歡迎的體驗，大家分享。
8、先說(shuō)自己的體驗，再抽出下一位同學(xué)。
9、游戲：找朋友。
規則：請你找出你認為班里最受歡迎的同學(xué)，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、 小結
1、 同學(xué)們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開(kāi)心，多快樂(lè )呀！讓我們都來(lái)學(xué)習調整自己的行為、情緒，做一個(gè)受人歡迎的人。
2、 讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會(huì )感到快樂(lè )。讓我們都來(lái)做一個(gè)受大家歡迎的人。
3、 分享收獲：通過(guò)這節課的活動(dòng)，你有什么收獲？說(shuō)出來(lái)，我們一起分享。
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