自強主題班會(huì )15篇

　　上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？下面是小編為大家整理的自強主題班會(huì )，歡迎大家分享。

自強主題班會(huì )1

　　一.活動(dòng)目的：為了創(chuàng )建團結友愛(ài)，努力上進(jìn)的班級，增進(jìn)同學(xué)之間的感情及針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，部分同學(xué)對高考很不自信的現象而開(kāi)展的主題班會(huì )。

　　二、活動(dòng)準備：全班同學(xué)預先學(xué)唱《明天會(huì )更好》這首歌，幾位同學(xué)準備好勵志文章，發(fā)言稿等

　　主持人：馮海斌 鄧麗園

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．男女主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始。 2．全班合唱《明天會(huì )更好》。

　　3．通過(guò)演講，分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。

　　4．完善成長(cháng)檔案，制定班訓和高考口號 5．班主任發(fā)言

　　班會(huì )流程：

　　主持人：全班合唱《明天會(huì )更好》班會(huì )開(kāi)始（1）自信的重要性：自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生

　　舉例說(shuō)明（略）通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。

　　主持人：請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及造成影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　主持人：請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

　�。�2）．自信的表現： 勵志演講《誰(shuí)是自信者》

　　主持人問(wèn)：文章中的Ａ、Ｂ、Ｃ三人分別是什么心理的表現？”結合文章中的三個(gè)人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

　　自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的.缺點(diǎn)。

　　自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　主持人：判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？

　　主持人（3）.建立自信的方法；主持人提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上第一次模擬考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、羅列出來(lái)。填好成長(cháng)檔案。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請教師過(guò)目看有什么異議，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。

　　6．男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組回答。制定班訓及口號，填好成長(cháng)檔案

　　四、主持人請班主任作總結性發(fā)言。結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，只有保持自信，明確目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功才會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。在今年的高考中力爭優(yōu)異成績(jì)！

　　五、主持人宣布主題班會(huì )順利結束。

自強主題班會(huì )2

　　教學(xué)目標：

　　1、樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心。

　　2、學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。

　　準備：繩子兩根，紙飛機若干，計時(shí)器一個(gè)。

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人（1） ：中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。

　　主持人(2)：從盤(pán)古開(kāi)天辟地,到今天的社會(huì )主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過(guò)了,也將勇敢的走向明天的輝煌。

　　合：九（2）中隊“天行健， 君子以自強不息�！敝黝}班會(huì )現在開(kāi)始。（鼓掌）

　　二、游戲，感受生命的殘缺，并如何面對。

　　1、主持人（2）：設想：如果只剩下一只眼，你會(huì )不會(huì )哭泣？如果缺少了一條腿，你會(huì )不會(huì )悲傷？

　　主持人（1）：如果失去了一雙手，你會(huì )不會(huì )痛不欲生？

　　主持人（2）：如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？你能獨自面對起生活中的種種困難嗎？但是我們根本體會(huì )不到他們的痛苦，既然如此，今天我們就來(lái)體驗一下。下面我們先來(lái)進(jìn)行個(gè)小游戲。

　　2、游戲規則：1、四組分別派一個(gè)同學(xué)，分成兩組。

　　2、同組一人綁腿，一人綁雙臂，在規定的時(shí)間內往返取紙飛機，一次只能一支，拿最多者勝。

　　3、談感受。

　　三、唐旭的故事。

　�。ㄟ^(guò)渡：主持人（3）：經(jīng)過(guò)了這次體驗，我想一定會(huì )給大家一個(gè)深刻的印象。的確，在我們的生活中就有這樣的人，他們正在這樣艱難的活著(zhù)。但是他們卻頑強地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生。下面請聽(tīng)一個(gè)真實(shí)地故事）

　�。◤埳贅s有感情地讀唐旭同學(xué)的故事）

　　主持人（4）:下面請同學(xué)們談一談：聽(tīng)了唐旭的故事，你一定會(huì )有很多的感觸。我們肯定被他身上那股自強不息的精神所深深震撼了吧。的確，那樣的不幸，卻那樣的堅強，那樣的渴望著(zhù)生命！其實(shí)我們也知道一些類(lèi)似的故事。下面我們來(lái)自由交流。（議論明確：熱愛(ài)生命；有高度的責任感； 開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、自信： 執著(zhù)、有勇氣、有毅力； 對生活感恩、以奉獻為榮； 不向命運屈服的.自強不息的精神等。）

　　主持人（4）：我想大家都有關(guān)心幫助過(guò)我們班的唐倩吧！大家都知道，老天給她開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，可是她并沒(méi)有向命運服輸，也沒(méi)有怨天尤人，而是以自強不息的精神樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對自己的生活。

　　播放唐倩的一組學(xué)習生活照片。

　　四、播放《隱性的翅膀》視頻剪輯，學(xué)生格言展示。

　　主持人（1）：大家還記得我們剛剛看過(guò)的影片《隱形的翅膀》吧，這個(gè)圖片上的美麗的女孩還記得嗎？她就是里面的主角雷慶瑤。下面我們來(lái)看看有關(guān)她的采訪(fǎng)片斷。（播放視頻）

　　主持人（3）：我們還清楚地記得看那場(chǎng)電影時(shí)全場(chǎng)一共響起熱烈的掌聲達18次之多，因為那個(gè)自強不息的芝華姑娘，因為那種對生命的渴望！我們也寫(xiě)了有關(guān)的格言。下面我們來(lái)一起交流。（學(xué)生依次交流自己的格言）

　　主持人（4）：同學(xué)們這些話(huà)都是從心底里流淌出來(lái)的，這里我們從中選取了一些比較優(yōu)秀的格言，一起來(lái)欣賞下！由作者親自讀一下。（ppt展示，由學(xué)生朗讀）

　　五、組詩(shī)朗誦。（配樂(lè )朗誦）

　　主持人（3）：的確是富有哲理。下面就讓我們來(lái)傾聽(tīng)組詩(shī)朗誦，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)生命那生生不息的聲音吧。（ppt，每首詩(shī)換一張幻燈片）

　　詩(shī)一：張毅，堵廣宇 《有的人》

　　詩(shī)二：朱海曉，顧豪君 《當我們年輕的時(shí)候》

　　詩(shī)三：陸盛玲《相信未來(lái)》

　　六、黃道婆橡皮筋操表演。

　　主持人（2）：從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到四大發(fā)明的誕生，再到我們如今的和諧幸福的生活，那正是我們老百姓對生活的熱愛(ài)所演奏出的一曲曲動(dòng)人的音符。下面請欣賞黃道婆橡皮筋操表演。這里我們可以看到我們人們那種生生不息！掌聲鼓勵！

　　表演者上場(chǎng)，音樂(lè )起。

　　結束后，鼓掌。

　　七、結合初三學(xué)習生活談體會(huì )和目標。

　　主持人（4）：剛才我們可以看到表演者的舞蹈動(dòng)作其實(shí)都是模仿著(zhù)紡紗的動(dòng)作而抽象形成的。我們如今身上穿的布料都是從黃婆婆，從我們勞動(dòng)人民的生活中來(lái)的。盡管我們幸運，但是我們要克服的困難還有很多，上帝在我們人生路上灑上了一個(gè)又一個(gè)釘子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及當前最高的一座大山——中考。

　　主持人（3）：面對這座大山和這一年緊張的初三，我們究竟又應該如何做呢？請大家踴躍談?wù)�，貢獻一些方法和力量吧。（同學(xué)們討論，請同學(xué)發(fā)言）

　　主持人（3）：大家都談的都很具體，很詳細。接下來(lái)我們來(lái)看看可以借鑒的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，關(guān)鍵也還是要看你們將說(shuō)的話(huà)落實(shí)在實(shí)際上咯！

　　主持人（4）：中國有句古話(huà)： “天行健，君子以自強不息�！币鉃椤白匀坏倪\行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止�！碧菩衲芸朔�生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。

　　主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著(zhù)理想的陽(yáng)光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。我們現在需要的正是這種自強不息的精神。

　　八、《年輕的戰場(chǎng)》小組唱表演。

　　主持人（2）：下面請我們的代表用他們的歌聲來(lái)表達我們的決心和力量！掌聲歡迎！ （《年輕的戰場(chǎng)》音樂(lè )起）

　　九、班主任寄語(yǔ)。

　　主持人（1）：下面請我們的班主任為這次的班會(huì )說(shuō)上兩句。

　　十、結束語(yǔ)。

　　主持人（1）：謝謝我們可愛(ài)敬愛(ài)的班主任！我相信我們通過(guò)這次班會(huì )，我們肯定會(huì )更明確我們的目標，會(huì )在摘取理想之果的途中付出我們十二分努力的！

　　主持人（男女齊聲）：讓我們向著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)吧！讓我們在我們的回憶中結束本次的班會(huì )。

　　合：九（2）中隊主題班會(huì )到此結束。（音樂(lè )起，《真心英雄》）

自強主題班會(huì )3

　　課前準備

　　學(xué)生預習、查閱相關(guān)自立自強的各類(lèi)資料，教師準備材料，制作多媒體課件。

　　一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬�從教學(xué)內容的安排、職中中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，將具體教學(xué)目標定為

　　1.了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自信自強的重要意義。

　　2.激發(fā)學(xué)生自信自強的熱情，主動(dòng)培養自信自強精神。

　　3.教育學(xué)生在生活中克服依賴(lài)心理，立志進(jìn)取，堅韌磨練，養成自信自強的品質(zhì)。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自信自強的含義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自信自強的鮮活例子，體會(huì )無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自信自強的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中。

　　二、教學(xué)媒體PPT

　　三、班會(huì )時(shí)間20xx年11月10日星期四第三節

　　四、參會(huì )班級高一三班學(xué)生

　　五、導入

　　開(kāi)篇以零點(diǎn)樂(lè )隊的歌曲《相信自己》導入，從歌詞與圖片中調動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學(xué)會(huì )克服困難，人的一生都將離不開(kāi)一種最珍貴的品質(zhì)——自信自強。

　　六、自信自強的涵義

　　1、首先展示一段詩(shī)句，了解“自強不息”這個(gè)詞

　　出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強不息�！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟�，人應該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。

　　2、什么是自信？

　　自信是發(fā)自?xún)刃牡淖晕铱隙ㄅc相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價(jià)上的積極態(tài)度。

　　3、什么是自強？

　　自強意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。

　　七、現場(chǎng)調查

　　你是否自信？

　　1.認為自己長(cháng)得帥（漂亮）嗎？

　　2.認為自己是班級中出色、不可缺少的一員嗎？

　　3.遇到困難和挫折會(huì )解決，認為自己能把事情做好？

　　4.在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)自信嗎？

　　5.認為自己與同學(xué)相處很融洽，很受歡迎嗎？

　　6.認為自己的事情自己能夠完成？

　　總結：通過(guò)現場(chǎng)調查，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現自己存在的問(wèn)題，從而體會(huì )到以后自己該怎么做，自我反省。

　　八、自信自強的事例展示及如何自信自強

　　1.鼓勵學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己自強自信的親身故事，贊美自己的優(yōu)點(diǎn)。教師通過(guò)展臺進(jìn)行展示，提升學(xué)生的自信心，鼓勵同學(xué)之間相互學(xué)習如何自信自強。

　　2.通過(guò)PPT展示和講解自信自強的方法。

　　九、詩(shī)歌朗誦

　　觀(guān)看PPT，師生共同朗誦詩(shī)歌，鼓舞師生

　　十、教師總結，以《自強不息》結尾。

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的'道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來(lái)的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章；通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自強就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強就是不安于現狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，實(shí)現自己最高的理想。

　　十一、課后作業(yè)安排

　　寫(xiě)一篇心得體會(huì )，談?wù)勛约旱乃�思所想�?/p>

自強主題班會(huì )4

　　一、教學(xué)課題：

　　第1課 自強厚德

　　二、教學(xué)目標：

　�、僦�識目標：感受自強不息的事例；懂得人生當自強。

　�、谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：感受自強對人成長(cháng)的巨大作用，初步培養自強的生活態(tài)度

　�、勰芰δ繕耍涸鰪娗嗌倌昝鎸ι�活的心理承受能力，幫助學(xué)生做自強少年

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受自強對人成長(cháng)的巨大作用，初步培養自強的生活態(tài)度。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得人生當自強。

　　五、教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式、討論式、講授式

　　六、教學(xué)手段：

　　多媒體

　　七、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�入

　　以成龍的一曲《男兒當自強》開(kāi)頭，希望男女當自強。

　　梁?jiǎn)⒊�先生曾在清華做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話(huà)來(lái)勉勵清華學(xué)子要做君子，要樹(shù)立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！薄白詮姴幌�，厚德載物”后來(lái)即成為清華永遠的校訓。

　　出示圖片，欣賞校訓 “自強不息，厚德載物”

　　出示書(shū)法圖片《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。

　　譯為：君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。

　　揭示課題：自強厚德（課本第1頁(yè)）

　�。�2）新授

　�。�1）直面挫折

　　以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經(jīng)歷，、國詩(shī)人屈原的人生經(jīng)歷，美國總統林肯的人生磨難，說(shuō)明人生的挫折難免。

　　出示圖片：感動(dòng)中國“洪戰輝和妹妹小不點(diǎn)”

　　講述洪戰輝的.事跡：1982年出生，現就讀中南大學(xué)商學(xué)院。1994年，洪戰輝的父親突發(fā)間歇性精神病，年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來(lái)妹妹的家庭重擔，一挑就是12年……現在，父親的病情已明顯好轉，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團聚。

　　討論一：自己都遇到過(guò)哪些挫折？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　歸納：由此可見(jiàn)，人生難免挫折。在現實(shí)生活中，由于自然災害或社會(huì )、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì )遇見(jiàn)大小、輕重不同的挫折。

　　討論二：挫折和逆境對人的影響

　　學(xué)生發(fā)言。

　　歸納：它固然會(huì )對我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗，成功邁向成功的轉折點(diǎn)。

　　討論三：面對這樣那樣的挫折，我們該以怎樣的態(tài)度面對？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　歸納：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。

　　出示圖片：感動(dòng)中國“李麗”

　　講述李麗的事跡：課本第6頁(yè)，李麗 ，湖南張海迪 ，45歲，衡陽(yáng)人，她是不幸的女子，1歲時(shí)患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著(zhù)拐杖跌跌撞撞站了起來(lái)，32年后卻又橫遭車(chē)禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸的女子，“屢戰屢敗”又“屢敗屢戰”。她創(chuàng )辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”，長(cháng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。

　　教育學(xué)生：“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”。

　　勵志歌曲演唱《從頭再來(lái)》

　�。�2）磨礪意志

　　出示圖片：輪椅上的霍金

　　講述霍金的事跡

　　1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側索硬化癥。1973：首部著(zhù)作《空時(shí)的大型結構》出版。1974：宣布發(fā)現黑洞輻射，成為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。1979：《廣義相對論評述：紀念?lèi)?ài)因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語(yǔ)言能力，使用帶語(yǔ)音合成器的計算機。1988：《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎。至今銷(xiāo)售2500萬(wàn)冊。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。

　　討論一：我們可以從霍金的故事中學(xué)到什么優(yōu)良的品質(zhì)呢？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　歸納：一個(gè)意志堅強的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績(jì)；而意志薄弱者，會(huì )在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。

　　出示圖片：童第周

　　講述童第周的事跡：童第周是我國實(shí)驗胚胎學(xué)的主要創(chuàng )造人，他17歲才到學(xué)校讀書(shū)，18歲考入一所教會(huì )學(xué)校的三年級插班生。由于基礎差，他在中學(xué)讀書(shū)時(shí)十分吃力，第一學(xué)期總平均分數只有45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級，經(jīng)過(guò)再三請求，校長(cháng)才允許他跟班試讀一學(xué)期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結束時(shí)，他的總平均分數達到70多分，幾何還考了100分。

　　歸納：成功的大門(mén)是向著(zhù)意志堅強的人敞開(kāi)的

　　出示圖片：無(wú)手男孩曹豪哲身殘志堅高分考上大學(xué)（圖）

　　講述曹豪哲的事跡。感受意志堅強的他。

　　出示反例：1、13歲初中生跳樓身亡 傳事發(fā)前晚曾遭父親批評

　　2、蕭振高三高中生突然跳樓的原因 浙江在線(xiàn)杭州（記者 黃兆軼）

　　昨天晚上，一段44秒的視頻在網(wǎng)上瘋傳，點(diǎn)開(kāi)觀(guān)看，里面的一幕讓人不勝唏噓。視頻顯示，3月13日晚7點(diǎn)11分，溫州市平陽(yáng)縣蕭振高中教學(xué)樓503教室內，高三學(xué)生們正在進(jìn)行晚自習。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來(lái)，在同學(xué)的驚訝聲中推開(kāi)窗戶(hù)，縱身一躍……

　　討論二：怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？你能講出一些鍛煉意志的方法嗎？

　　學(xué)生發(fā)言：堅持準時(shí)回校上學(xué)，看電視有節制，堅持跑完長(cháng)跑，未做完作業(yè)不外出玩耍等

　　歷史上意志堅強的人：李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁。蘇秦錐刺股。關(guān)羽刮骨療傷等。

　　介紹提高英語(yǔ)成績(jì)目標三部曲。

　　討論三：你最大的弱點(diǎn)是什么？

　　能否談?wù)勀沐憻捯庵镜哪繕�？（針對你意志品質(zhì)方面最薄弱的地方）

　　學(xué)生發(fā)言：半途而廢、猶豫不決、容易動(dòng)搖、怕困難等

　　定出目標。

　　歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進(jìn)行自我控制能力和自我調節，朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。

　　小結

　　自強不息，厚德載物是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。自強并不是與生俱來(lái)的，它需要在長(cháng)期的生活中自覺(jué)地培養。自強意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。

　　通往美麗人生的道路，老師送你們三句話(huà)：自強不息，心懷夢(mèng)想。不怕困難，奮勇向前。意志堅強，堅持到底。你們能做到嗎？學(xué)生答能。老師相信你們：你們能夠創(chuàng )造奇跡！

　　請合唱這首歌《相信我們能夠創(chuàng )造奇跡》，細細體會(huì )歌詞。謝謝大家！

自強主題班會(huì )5

　　甲：荊棘擋不住鮮花的怒放，烏云遮不住炙烈的陽(yáng)光。

　　乙：心跳的聲音是沖鋒的號角，鳴奏著(zhù)不息的節拍。

　　甲乙：自立自強！初二（8）班，《自強自立》主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　甲：首先讓我們來(lái)看兩種植物。

　　乙：你欣賞圖中哪種植物的生長(cháng)狀態(tài)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　甲：樹(shù)―直立―自立自強藤―攀附―依賴(lài)他人。

　　乙：清代大畫(huà)家、“揚州八怪”之一的鄭板橋，52歲才得一子，取名寶兒，對其管教甚嚴，從不溺愛(ài)。他在病危時(shí)把兒子叫到床前，指名要吃?xún)鹤佑H手做的饅頭。

　　甲：父命難違，兒子只得勉強答應�？伤麖奈醋鲞^(guò)饅頭，請教了廚師，費了九牛二虎之力，終于做好饅頭，喜滋滋地送到床前，誰(shuí)知父親早已斷氣。兒子跪在床邊，哭得像淚人一般，忽然發(fā)現茶幾上有張信箋，上面寫(xiě)著(zhù)幾行詩(shī)句：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好漢�！�

　　乙：下面讓我們欣賞一段視頻――無(wú)手老師，馬復興！

　　甲：看了這個(gè)短片，你知道，什么是自立了么？

　　乙：自立意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )合理地安排自己的日常生活；意味著(zhù)我們要長(cháng)大成人，離開(kāi)父母的呵護，獨立生活；意味著(zhù)要靠自己的力量，獨立生活。

　　甲：在我們的生活與學(xué)習中，哪些是自立的表現？有哪些行為是不夠自立的表現？請同學(xué)討論一下。（叫一組同學(xué)發(fā)言）

　　乙：接下來(lái)，讓我們來(lái)看一個(gè)故事《夏令營(yíng)中的較量》，來(lái)思考為什么會(huì )出現這些情況。（請一同學(xué)讀）

　　甲：請同學(xué)們結合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國孩子的自立教育，思考為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子？怎樣才能贏(yíng)取下一次較量的勝利？小組討論。（叫一組同學(xué)回答）

　　乙：原因就是我們缺少自立能力，對父母的依賴(lài)性大，所以我們要從小培養自立精神和能力。

　　甲：學(xué)會(huì )自立要如何做呢，讓我們來(lái)看一下。

　　乙：1克服依賴(lài)心理。要培養自信心，相信通過(guò)自己的努力，能處理好生活和學(xué)習中的問(wèn)題；要發(fā)現自己的才能，嘗試獨立解決問(wèn)題。

　　甲：2懂得管理和安排自己的生活。

　　乙：接下來(lái)，讓我們聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱?生活？（請同學(xué)回答）

　　甲：零花錢(qián)，獨立思考，科學(xué)支配時(shí)間，生活技能，自主決策等其他方面。

　　乙：。對父母給的零花錢(qián)，節日收到的壓歲錢(qián)，你是怎樣管理的？（請幾人回答） 甲：學(xué)會(huì ) 基本的生活技巧，在生活中，你會(huì )做哪些事情？（請幾人回答）

　　乙：自己的衣服自己洗？飯后洗碗？掃地，拖地，搞衛生？整理房間，疊衣服，被子？煮飯，炒菜？你是否做了呢。

　　甲：假設父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì )怎樣安排自己的生活？

　　乙：可以從作息時(shí)間、吃飯、衛生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。小組討論一下。（請幾人回答）

　　甲：同在這個(gè)地球，我們的同齡人有是怎樣做的呢？讓我們來(lái)看一下。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)讀）

　　乙：我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì )受傷，哪怕有風(fēng)浪風(fēng)雨之后才會(huì )有迷人芬芳。讓我們來(lái)欣賞這首歌《和你一樣》

　　甲：知道了什么是自立，那你知道什么是自強嗎？

　　乙：意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。

　　甲：接下來(lái)，有請戴曠宇給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《自立自強》

　　乙：謝謝。讓我們來(lái)看一個(gè)故事。

　　甲讀文章

　　乙：讓我們討論一下，為什么說(shuō)母親的施舍是“高貴”的施舍？

　　甲：是的，母親施舍給乞丐的是高貴的人格、高尚的勞動(dòng)。

　　乙：那么，為什么要培養自強精神？請幾人回答。

　　甲：一個(gè)人只有自強不息，才能面對困難，樂(lè )觀(guān)向上，堅強勇敢；才能志存高遠，為著(zhù)遠大的理想執著(zhù)追求。自強不息的精神，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中，成為中華文明得以延綿千載、生生不息的精神動(dòng)力。

　　乙：自古至今，中國人就以他們的精神感動(dòng)著(zhù)每一寸土地。自強與中國是分不開(kāi)的。（請同學(xué)讀）

　　甲：知道了那么多，接下來(lái)就來(lái)考考你，知道請舉手。

　　乙： “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上不算是好漢！”這句話(huà)的意思是說(shuō)：A、 做人要勤勞；B、做人要自立；C、做人要能干家務(wù)；D、父母祖上不愛(ài)自己的子孫 。

　　甲：張海迪在身體高位截癱的情況下，自學(xué)完成了大學(xué)課程，學(xué)會(huì )了針灸，自學(xué)了多國語(yǔ)言，翻譯了多種外文書(shū)籍，這說(shuō)明她具有：A、 自強精神；B。自立精神；C、自負精神；D、自棄精神。

　　乙：中學(xué)生依賴(lài)思想嚴重會(huì )：A、使人喪失獨立生活的能力；B、使人缺乏生活的責任感；C、難以適應社會(huì )生活；D、不利于青少年的成長(cháng)

　　甲：進(jìn)入中學(xué)后，班主任經(jīng)常告誡同學(xué)們，老師在與不在，表現要一個(gè)樣，對大家管束會(huì )比小學(xué)松很多，這是：A、有利于同學(xué)們走向自立；B、鼓勵大家擺脫依賴(lài)，做到自我約束；C。老師對于逐漸走向成熟的同學(xué)們的尊重；D、容易使大家紀律渙散，不利于成長(cháng)。

　　乙：天行健，君子當自強不息

　　甲：不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿(mǎn)不在乎地揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

　　甲乙：拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情 ，自強自立。初二（8）班《自強自立》主題班會(huì )到此結束，謝謝！

自強主題班會(huì )6

　　一、 活動(dòng)全稱(chēng)：大學(xué)生如何自尊、自愛(ài)、自信、自強

　　二、 活動(dòng)地點(diǎn)：b區106多媒體教室

　　三、 活動(dòng)時(shí)間：xx年3月13號晚上7:00到9:00

　　四、 策劃舉辦機構：經(jīng)濟管理系財務(wù)會(huì )計3班

　　五、 參與人員：財務(wù)會(huì )計3班全體同學(xué)

　　六、 嘉賓：何宇雁老師、團支部干事、謝佩丹師姐、藍美芳師姐、謝澤宇師兄、陳利凡師兄、、、

　　七、 活動(dòng)目的：教育和引導廣大學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成為“知榮辱、講文明、促和諧” 的模范，自尊自愛(ài)、自信自立、勤儉自強、勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取、立志成才，為建設和諧文明校園做出貢獻。

　　八、 班會(huì )準備：

　　1. 節目的準備：

　�。�1）主持人宣布班會(huì )開(kāi)始

　�。�2）開(kāi)場(chǎng)白：

　　自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢地站起來(lái)，為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì )上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當然，我們也要學(xué)會(huì )尊重別人，沒(méi)有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。

　　自愛(ài)，要懂得愛(ài)自己，只有懂得愛(ài)自己，這樣才會(huì )讓你更好的懂得去愛(ài)別人，也會(huì )讓自己的生活更精彩的。

　　自信，偉人說(shuō)“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人，會(huì )讓身邊的人感到他的不同，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)信心，怎么不能成功呢。那句話(huà)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我想也是因為自信的`原因吧，如果你連想將軍的自信都沒(méi)有，你怎么可能當上將軍。

　　自強，又想起了那句話(huà)“一個(gè)人的內心要強大，就具有抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵我們，但是我們要自強，學(xué)會(huì )自己鼓勵自己，這樣我們才能成功。

　　自尊，自愛(ài)，自信，自強這四個(gè)“自”,但愿我們都能夠做到。

　�。�3）106宿舍大合唱“我們都是好孩子”

　�。�4）507宿舍表演歌舞

　�。�5）互動(dòng)游戲“模仿明星表演”

　�。�6）李巧巧歌唱“蝸�！�

　�。�7）互動(dòng)游戲“官兵捉賊”

　�。�8）劉舒芳演唱“素顏”

　�。�9）107宿舍表演小品

　�。�10）施茂泉演唱“水手”

　�。�11）互動(dòng)游戲：寫(xiě)紙條送祝福

　�。�12）104宿舍大合唱“最初的夢(mèng)想”

　�。�13）全班大合唱“隱形的翅膀”

　　2. 活動(dòng)道具：獎品

　　九、 班主任總結

　　十、 班會(huì )結束

　　十一、 各費用由班費支出

自強主題班會(huì )7

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生明辨是非曲直，培養學(xué)生的正義感，堅決抵制不良影響，向著(zhù)正確的方向努力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強自立的精神。

　　二、教具：多媒體

　　三、教學(xué)準備

　　1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。

　　2、準備好小卡片，用于激勵小語(yǔ)贈同學(xué)這個(gè)環(huán)節。

　　3、收集《相信自己》的帶flash動(dòng)畫(huà)的歌曲。

　　4、編排手語(yǔ)歌《步步高》。

　　四、教學(xué)設計

　�。ㄒ唬�導入

　　請一位演講較好的同學(xué)給同學(xué)們講關(guān)于自信的故事，故事如下：

　　被人們稱(chēng)為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開(kāi)的�！睉{著(zhù)這種自信，在擔任通用電氣公司首席執行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開(kāi)的。韋爾奇的母親對兒子的關(guān)心主要體現在培養他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一切。

　　韋爾奇從小就患有口吃癥。說(shuō)話(huà)口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話(huà)。韋爾奇的母親想方設法將兒子這個(gè)缺陷轉變?yōu)橐环N激勵。她常對韋爾奇說(shuō)：“這是因為你大聰明，沒(méi)有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋�！庇谑菑男〉酱�，韋爾奇從未對自己的口吃有過(guò)絲毫的憂(yōu)慮。因為他從心底相信母親的話(huà)：他的大腦比別人的舌頭轉得快。在母親的鼓勵下，口吃的毛病并沒(méi)有阻礙韋爾奇學(xué)業(yè)與事業(yè)的發(fā)展。而且注意到他這個(gè)弱點(diǎn)的人大都對他產(chǎn)生了某種敬意，因為他竟能克服這個(gè)缺陷，在商界出類(lèi)拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬佩，他甚至開(kāi)玩笑說(shuō)：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃�！表f爾奇的個(gè)子不高，卻從小酷愛(ài)體育運動(dòng)。讀小學(xué)的時(shí)候，他想報名參加�；@球隊，當他把這想法告訴母親時(shí)，母親便鼓勵他說(shuō)：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會(huì )成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊。當時(shí)，他的個(gè)頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，由于充滿(mǎn)自信，韋爾奇對此始終都沒(méi)有絲毫的覺(jué)察，以至幾十年后，當他翻看自己青少年時(shí)代在運動(dòng)隊與其他隊友的合影時(shí)，才驚奇地發(fā)現自己幾乎一直是整個(gè)球隊中最為弱/的一個(gè)。

　　青少年時(shí)代在學(xué)校運動(dòng)隊的經(jīng)歷對韋爾奇的成長(cháng)很重要。他認為自己的才能是在球場(chǎng)上培訓出來(lái)的。他說(shuō)：“我們所經(jīng)歷的一切都會(huì )成為我們信心建立的基石�！痹谡麄�(gè)學(xué)生時(shí)代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊長(cháng)。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽(tīng)過(guò)一個(gè)韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個(gè)故事的結尾，她都會(huì )說(shuō)，她為自己的兒子感到驕傲。

　　在培養兒子自信心的.同時(shí)，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒(méi)有終點(diǎn)的奮斗歷程，你要充滿(mǎn)自信，但無(wú)須對成敗過(guò)于在意。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)談?wù)剬�故事的感想，導入今天的班�?huì )主題。）

　�。ǘ�）讓自信與我們同行：激勵小語(yǔ)贈同學(xué)。

　　讓同學(xué)為自己的好朋友設計一個(gè)小卡片，列出對方的優(yōu)點(diǎn)，并配上激勵小語(yǔ)，增強對方的自信心。（要求：評價(jià)中肯、真誠、全面，態(tài)度認真。）

　　歌曲欣賞：《相信自己》

　�。ㄈ�）具備了自信心，我們才能夠做到“自強”、“自立”。

　　主持人：中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強自立的精神。從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到今天的社會(huì )主義盛世，期間多少滄桑，多少風(fēng)雨，我們都勇敢的走過(guò)了，也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優(yōu)良傳統，并將其發(fā)揚光大，試看明日之世界，我中華必將傲然屹立。一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強的品性和奮斗精神�？墒乾F今的大多數獨生子女，在父母過(guò)分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書(shū)之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì )，怎么會(huì )成功呢？因此我們一定要對此有個(gè)清醒的認識，盡早鼓勵自己自立自強，培養我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

　　討論：想一想，自己是不是具備“自強、自立”的精神？生活中，我們如何做到自強、自立？（問(wèn)題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現象，是不是足夠堅強，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強自立可從小處回答，比如可從多讀書(shū)、多鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢(qián)等方面來(lái)回答。）

　�。ㄋ模┬』顒�(dòng)：一齊學(xué)習手語(yǔ)歌《步步高》，激發(fā)同學(xué)們自信、自尊、自強的意識。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習，課上展示，帶動(dòng)氣氛；全班一起學(xué)習該手語(yǔ)歌。

　　五、教師總結

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章；通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要頑強地堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，實(shí)現自己最高的理想。

自強主題班會(huì )8

　　一、教育目標

　　抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛(ài)生活，做殘而有為的生活強者。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準備

　　3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

　　4、編排手語(yǔ)歌《真心去擁抱》

　　三、教育過(guò)程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)情趣

　　1、看錄像畫(huà)面，（師手勢）講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀(guān)后感：

　�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�？

　�、苿e人是怎么看它的？

　�、撬�是怎樣做的？

　�。ǘ�）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題

　　過(guò)渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

　　1、小品表演一（某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動(dòng)。）

　　2、老師提問(wèn)：生活中你們有這些想法嗎？（分別指名學(xué)生回答）

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作文更困難，我認為沒(méi)必要寫(xiě)作文，所以我不看作文書(shū)，也不和別人多說(shuō)話(huà)，只想玩。

　　3、老師總結：老師真替你們擔心，你們的`這種想法就是（幻燈）“自卑、自棄”

　�。ㄈ�）學(xué)先進(jìn)，樹(shù)榜樣？

　　過(guò)渡：現在老師給大家看一封信（出示信），你們知道嗎？這么長(cháng)，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來(lái)的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生李玲寫(xiě)給班主任的一封信。

　�。ㄟ呑x加強調：“拼命地干，拼命地打……”）

　　2、介紹寫(xiě)信人，并請她出場(chǎng)。

　　師：今天，老師請來(lái)了寫(xiě)信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來(lái)，我們聽(tīng)她來(lái)介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　�、旁鯓用鎸�喪父的不幸，從困境中走出來(lái)。

　�、圃鯓釉诿@技�？炭鄬W(xué)習，頑強拼搏。

自強主題班會(huì )9

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，引出話(huà)題

　　1.聽(tīng)故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?

　　一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著(zhù)遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著(zhù)眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著(zhù)名的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

　　一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí)，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系?

　　2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)

　　二、回憶成長(cháng)懂得感恩

　　1.感恩大搜索

　　沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有社會(huì )和大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

　　2、討論：自己怎樣認識感恩的?

　　學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。

　　學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。

　　3、感受父母的愛(ài)

　　(1)做游戲《舍棄》【游戲環(huán)節】

　　我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、愛(ài)人、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的'一項。

　　教師(適時(shí)引導)：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲??

　　教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后保留事業(yè)的舉手，說(shuō)說(shuō)理由，(以此類(lèi)推)最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。

　　但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)?最后保留誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢?(毫不猶豫的舍棄自己，保留兒女)

　　(2)下面請看這樣一個(gè)故事就驗證了天底下父母的心聲，有請肖雪同學(xué)為我們讀《汶川地震中的感人母親》。(請一名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè )歌曲《天亮了》)

　　故事：當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有

　　3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

　　在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　教師總結：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛(ài)嗎?

　　(3)播放視頻《感恩父母》

　　(4)現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天下父母心》這首歌中讓我們的思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌?

　　集體交流：父母為你們做的令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事。(5)交流如何回報父母：

　　人生中最悲痛的事無(wú)過(guò)于“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著(zhù)吃奶，來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出

　　去覓食，回來(lái)后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽?zhuān)瑏?lái)感謝媽媽的養育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢?

　�、倭私飧改父鱾�(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

　�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

　�、凵�活節儉，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求

　�、芨改缸隽λ�能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

　�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

　�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見(jiàn).。

　�、咄獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護法)

　�、嗯�力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心

　�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出(實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō))

　　小結：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

　　(5)討論：我們從出生到長(cháng)大成人，除了有父母的辛勞哺育，還有許許多多的默默為我們付出的人，還有哪些人可感恩的?①老師

　　?思考：你知道嗎?為什么老師有時(shí)候會(huì )大動(dòng)肝火地批評你們?

　　為什么老師要對你們的某些行為說(shuō)教一次又一次?為什么老師要對你們的成績(jì)步步緊逼?

　　欣賞小品：《新班主任》?如何感激老師?

　　4、人生道路,曲折坎坷,難免會(huì )遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來(lái),讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì )戰勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?我們要感謝的人太多太多，他們有——(出示圖片)

　　三、拓展感恩

　　四、制作卡片情感升華

　　1.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

　　在我們的成長(cháng)道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就請你把感謝的話(huà)寫(xiě)在感恩卡或者感恩禮物上。

　　我相信，感恩卡上的每一個(gè)字都蘸滿(mǎn)了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當的時(shí)機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

　　2、歌曲《感恩的心》

　　感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛(ài)同行。接下來(lái)就讓我們懷著(zhù)感恩之心，一起來(lái)唱一首歌——《感恩的心》

　　五、教師寄語(yǔ)以知導行

　　心存感恩，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。

　　心存感恩，心靈上會(huì )獲得寧靜和安詳。

　　心存感恩，才會(huì )敬重地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。

　　心存感恩，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。

　　讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行!

自強主題班會(huì )10

　　一、班會(huì )宗旨：

　　1、通過(guò)班會(huì )使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛(ài)、自信、自強”的含義和重要性。

　　2、通過(guò)班會(huì )使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛(ài)、自信、自強”是人的基本需要。

　　3、通過(guò)班會(huì )使班上的女同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛(ài)、自信、自強”，要知羞恥、走出自卑，樹(shù)立自信，還要克服自負和虛榮缺點(diǎn)。

　　班會(huì )難點(diǎn)：

　　使同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛(ài)、自信、自強”，要知恥、走出自卑，樹(shù)立自信，還要克服自負和虛榮缺點(diǎn)。

　　二、班會(huì )時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日星期五

　　三、參加對象

　　xx計本班全體女學(xué)生

　　四、活動(dòng)內容和形式

　　活動(dòng)以“自尊、自愛(ài)、自信、自強”為主題，充分發(fā)揮了班委的特點(diǎn)和班干部的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，通過(guò)上臺演講、詩(shī)歌朗誦、名人名言等形式，使女同學(xué)在實(shí)踐體驗中，感受“自尊、自愛(ài)、自信、自強”的含義，實(shí)現教育和自我教育。

　　五、活動(dòng)具體安排

　　詳見(jiàn)“自尊、自愛(ài)、自信、自強”主題班會(huì )活動(dòng)流程。

　　xx計本班班委

　　20xx年xx月xx日

　　5“自尊、自愛(ài)、自信、自強”主題班會(huì )

　　活動(dòng)流程

　　一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并作一切相關(guān)安排。

　　二、“自尊、自愛(ài)、自信、自強”是健康人格的基石。

　　1、讓學(xué)生根據自己對“自尊、自愛(ài)、自信、自強”的理解。

　　2、“自尊、自愛(ài)、自信、自強”的意義？

　　自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢的站起來(lái)，為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì )上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當然，我們也要學(xué)會(huì )尊重別人，沒(méi)有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。

　　自信，偉人說(shuō)“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人，會(huì )讓身邊的人感到他的不同，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)信心，怎么不能成功呢。那句話(huà)“不想當將軍的士兵一定不是好士兵”，我想也是因為自信的原因吧，如果你連想當將軍的自信都沒(méi)有，你怎么可能當上將軍。

　　自愛(ài)，要懂得愛(ài)自己，只有懂得愛(ài)自己，這樣才會(huì )讓你更好的懂得去愛(ài)別人，也會(huì )讓自己生活的更精彩的。

　　自強，又想起了那句話(huà)“一個(gè)人的內心要強大，就可以抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵我們，但是我們要自強，學(xué)會(huì )自己鼓勵自己，這樣我們才能成功。

　　自尊、自信、自愛(ài)、自強，這四個(gè)“自”，但愿我們都能夠做到。

　　三、詩(shī)朗誦“自尊、自愛(ài)、自信、自強”。

　　“自尊、自愛(ài)、自信、自強”

　　我要自尊，因為自尊可以重塑我的人生。

　　自尊就是尊重自己，自尊就是尊重他人。

　　自尊讓我言語(yǔ)文明，自尊讓我行為端正。

　　自尊讓我表情莊嚴，自尊讓我處事認真。

　　我要自信，因為自信可以改變我的人生。

　　自信就是相信自己，自信就是相信他人。

　　自信讓我豪情滿(mǎn)懷，自信讓我聰明勤奮。

　　自信讓我勇往直前，自信讓我快樂(lè )真誠。

　　我要自愛(ài)，因為自愛(ài)可以溫暖我的人生。

　　自愛(ài)就是愛(ài)護自己，自愛(ài)就是愛(ài)護他人。

　　自愛(ài)讓我目光柔和，自愛(ài)讓我內心溫順。

　　自愛(ài)讓我珍惜生命，自愛(ài)讓我遠離仇恨。

　　我要自強，因為自強可以大寫(xiě)我的人生。

　　自強就是磨練自己，自強就是挑戰自身。

　　自強讓我頂天立地，自強讓我振奮精神。

　　自強讓我生機勃勃，自強讓我熱血沸騰！

　　四、講有關(guān)“自尊、自愛(ài)、自信、自強”故事。

　　請同學(xué)上臺演講。（詳見(jiàn)演講稿）

　　五、朗讀有關(guān)“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自立”的格言。

　　我寧愿靠自己的力量打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者的垂青。 ——雨果

　　不管我們踩什么樣的高蹺，沒(méi)有自己的腳是不行的。 ——布萊希特地獄中最熾熱的地方是為那些在偉大精神考驗中保持中立的人準備的。 ——但丁

　　自信就是成功的第一秘訣。 ——愛(ài)默生

　　我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。 ——拿破侖

　　自信和希望是青年的特權�！�—大仲馬

　　5“自強、自尊、自愛(ài)、自信”演講稿

　　開(kāi)場(chǎng)引言

　　女性要善待自己，堅信自己，做到自強、自尊、自愛(ài)、自信、要知道自信不是驕傲，自信的人才是最美。

　　女性要勇敢的去面對一切，要善于挑戰，要爭取，要進(jìn)步。女性要努力學(xué)習和工作，只有不懈的努力，不斷的進(jìn)取，不斷的提高自己，就不怕被別人淘汰。

　　女性要有良好的修養和職業(yè)道德，要努力完美自己的人生，不斷的充實(shí)和完善自我。

　　女性更要懂得自愛(ài)，要有志氣，那些不懂得珍惜你的男人不要為之不舍，不必付出你的柔情和愛(ài)情，不值得你用生命去討好他。女性要懂得傷心最終是傷害和折磨自己，所以一定要活得開(kāi)心。女性要善待自己，堅信自己，做到自強、自尊、自愛(ài)、自信。相信同樣能做出一番事業(yè)。

　　主題：女生要自尊自愛(ài)自信自強

　　同學(xué)們，我們都希望成為可愛(ài)的女孩，都想得到別人的尊重和關(guān)愛(ài)，對吧？這種尊重和關(guān)愛(ài)不是別人賜予的，而是我們自己爭取來(lái)的。只有自尊、自愛(ài)、自強、自信的女孩才可愛(ài)。

　　首先，我們要自尊。我們不想做那種花瓶，我們不愿過(guò)那種看人眼色的寄生生活。我們要有做人的尊嚴，做女孩子的尊嚴！我們要靠自己的努力，用自己的勞動(dòng)去爭取理想的生活。

　　第二，我們要自愛(ài)。只有自愛(ài)的'人才能贏(yíng)得別人的關(guān)愛(ài)

　　我們要愛(ài)護我們的身體。我們的身體是上天賜予的最美的藝術(shù)品，是神圣不可侵犯的。小時(shí)候，父親可以擁抱、親吻我們，現在長(cháng)大了，我們不能讓任何人觸犯我們的身體。只有能夠對我們的行為負責的終身伴侶才能采摘這枚果實(shí)。我們要好好愛(ài)惜我們的身體，把甜美的果實(shí)留到最幸福的時(shí)刻。

　　學(xué)會(huì )保護自己，不要單獨與異性相處。因為很多時(shí)候，局面往往不由我們控制，我們很可能因此遭受意外的傷害而遺恨終生。

　　第三，我們要自強。怎樣才能自強？就是要努力學(xué)習，加強自身的修養，增加自己的含金量。才能在社會(huì )上擁有一席之位，才能有獨立的經(jīng)濟地位，不依賴(lài)別人獨立生活。

　　第四，我們要自信。心中要有一種信念：別人能做到的，我們也一定能做到，而且可以做得更好。自信來(lái)源于成功的經(jīng)歷，全力以赴的完成你必須做的事情，盡量把它做到最好，那會(huì )給你的自信心注入活力，慢慢的你就會(huì )越來(lái)越自信。

　　一要正確認識自己，因為人與人性格差異很大，了解自己的性格優(yōu)勢與不足。要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短有助于形成自己獨特的自信心。

　　二要從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會(huì )為一點(diǎn)困難而退縮。相信，你就能充滿(mǎn)信心完成任務(wù)。世界在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人也要隨著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)。人的發(fā)展目標也在時(shí)時(shí)發(fā)生變化。只要你克服自卑心理，樹(shù)立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什么困難都能克服，什么事情都難不倒你；你的學(xué)業(yè)或者事業(yè)就會(huì )成功，你就是一個(gè)有出息的年輕人。

　　三是當你擁有了自信，你還要學(xué)會(huì )廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話(huà)語(yǔ)中能給你一種安慰，一種大膽說(shuō)話(huà)的機會(huì )，一種鍛煉你的場(chǎng)合，讓你不怕任何人，敢于表示自己的意見(jiàn)或建議，發(fā)表自己的見(jiàn)解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入集體、學(xué)校、社會(huì )而獲得快樂(lè )。

自強主題班會(huì )11

　　班會(huì )目的：

　　通過(guò)班會(huì ),讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )生命的可貴，更加熱愛(ài)生活。養成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì )服務(wù)的遠大志向，培養自強不息的精神。

　　主題闡釋?zhuān)?/strong>

　　中華文明源遠流長(cháng)，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。從盤(pán)古開(kāi)天辟地,到今天的社會(huì )主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過(guò)了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優(yōu)良傳統,并將其發(fā)揚光大,試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。

　　班會(huì )設計：

　　課前將班會(huì )主題告知學(xué)生，使其對“自強不息”的意義先有一番思考，并安排學(xué)生做一個(gè)反映學(xué)生生活的小品，用以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際認識怎樣做到自強不息。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、導入班會(huì )，激發(fā)學(xué)生情緒。

　　如果只剩下一只眼，你會(huì )不會(huì )哭泣?如果缺少了一條腿，你會(huì )不會(huì )悲傷?

　　如果失去了一雙手，你會(huì )不會(huì )痛不欲生?

　　如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎?即使活了下來(lái)，你還能感覺(jué)快樂(lè )嗎?(學(xué)生談感受)過(guò)渡：世上的確有這么不幸的人，但是這樣一個(gè)人居然能夠活得那么成功，那么快樂(lè )和幸福。下面我就給大家講一講臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的故事。

　　二、講述臺灣傳奇畫(huà)家謝坤山的故事。(邊講述邊展示幻燈片)

　　謝坤山今年48歲，出生在臺灣屏東市一個(gè)貧寒之家。全家人靠著(zhù)父親走村串鄉當貨郎維生。因此，他12歲小學(xué)一畢業(yè)就不得不輟學(xué)進(jìn)了工廠(chǎng)，以賺錢(qián)幫補家用。16歲時(shí)，因一場(chǎng)意外工傷事故，強烈的高壓電流把他燒成一個(gè)"碳人"，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子頓時(shí)變成了這個(gè)樣子。(見(jiàn)圖片)有人勸他的父母，讓他走了算了。但他母親堅決不答應，說(shuō)：只要他能再叫我一生媽?zhuān)�我寧愿伺候他一輩子。在母親的精心呵護下，謝坤山活了下來(lái)，卻也從此失去了雙臂、左腿，后來(lái)又失去了一只右眼。面對巨大的不幸，他從精神到肉體都沒(méi)有跨掉。他說(shuō)："我不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。"出院后，回到那個(gè)破爛的家。母親像照料新生嬰兒一般，一日三餐，先喂飽他，再去吃一點(diǎn)殘飯剩湯。為了減少母親的擔憂(yōu)，也為了自己今后的'生活，謝坤山苦苦思考，終于發(fā)明一套能夠自己進(jìn)食的用具。那是一個(gè)螺旋狀的中空鐵環(huán)，在鐵環(huán)尾端纏上活動(dòng)的套子，再將一把湯匙的末稍焊彎成l型的錐狀物。等到要吃飯時(shí)，他將螺旋狀的鐵環(huán)套在右手殘存的短臂上，再把特制的湯匙插進(jìn)鐵環(huán)末端的套子里，就成了他的專(zhuān)用的餐具。謝坤山風(fēng)趣地將之命名為“坤山”牌自助餐具。以后，他又發(fā)明了許多這類(lèi)用具，解決自己的吃喝拉撒問(wèn)題。

　　就這樣，他從最簡(jiǎn)單的獨自進(jìn)食、飲水、如廁、洗澡做起，克服了常人難以想象的重重困難，做到了生活自理。

　　沒(méi)有生活來(lái)源怎么辦?有人對他父親說(shuō)：“你們家坤山條件多好啊，只要拿個(gè)破碗往廟門(mén)口一坐，一定會(huì )有很多人給錢(qián)的�！钡�謝坤山不愿這樣沒(méi)有尊嚴的活著(zhù)。他開(kāi)始用嘴咬住筆——學(xué)寫(xiě)字、學(xué)畫(huà)畫(huà)。當第一次獨自用下巴、嘴巴和殘存的只有十公分的右臂削好一支鉛筆時(shí)，他高興地鼓勵自己："謝坤山，你今天不僅削出了一支鉛筆，也把自己將來(lái)的路削出來(lái)了!"當他終于能咬穩筆把字寫(xiě)得又小又工整時(shí)，他大聲地告訴自己："原來(lái)，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!"經(jīng)過(guò)十多年艱苦卓絕的努力，他應付日常生活輕松自如，擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，他的繪畫(huà)作品得到了廣泛的認同和好評，多次獲獎，多次舉辦個(gè)展。20xx年，他硬是"咬"出了一部十余萬(wàn)字的自傳《我是謝坤山》!這本書(shū)在臺灣引起轟動(dòng)并立刻成為暢銷(xiāo)書(shū)。全球發(fā)行量最大的期刊———美國《讀者文摘》獲悉他的事跡后，特地從美國總部派出主筆記者和攝影記者對他進(jìn)行人物專(zhuān)訪(fǎng)，并將用十多種語(yǔ)言隆重推出他挑戰生命極限的感人事跡。他現在不管多忙，每個(gè)月都會(huì )抽出幾天去醫院做義工，到學(xué)校到少年犯監獄去演講。幫助那些遭遇不幸或身患絕癥活孤苦無(wú)依的人們，讓他們喪失信心的人們重新鼓起生活的勇氣。

　　這就是謝坤山，(展示投影，謝坤山的主要成績(jì))連肢體健全的人都難以做到的事，他卻做到了，而且做得非常出色。

　　請同學(xué)們談一談：聽(tīng)了謝坤山的故事，你有什么感觸?你認為是什么力量在支撐著(zhù)他，使他不被巨大的災難擊倒?

　　議論明確：

　　熱愛(ài)生命;

　　有高度的責任感;

　　開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、自信：

　　執著(zhù)、有勇氣、有毅力;

　　對生活感恩、以奉獻為榮;

　　不向命運屈服的抗爭精神等。

　　中國有句古話(huà)：“天行健，君子以自強不息�！币鉃椤白匀坏倪\行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止�！敝x坤山能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。

　　我想，謝坤山就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹(shù)。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著(zhù)理想的陽(yáng)光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。

　　三、聯(lián)系實(shí)際：

　　對照謝坤山，我們自然會(huì )聯(lián)想到自己。雖然我們沒(méi)有遭受他那樣的不幸，但我們也會(huì )遇到這樣那樣的困難。當你遇到困難時(shí)是怎么想，又是怎么做的?

　　1、觀(guān)看小品表演(展現同學(xué)們平時(shí)對待學(xué)習三種不同態(tài)度)。然后讓學(xué)生談自己的看法。教師根據學(xué)生的發(fā)言適時(shí)加以引導，可以結合不久前結束的英語(yǔ)話(huà)劇表演談，也可以結合老師自己的體會(huì )談。讓學(xué)生明白：面對困難，很多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì )發(fā)現困難不過(guò)如此。

　　引導點(diǎn)撥：有人說(shuō)，“學(xué)生，以學(xué)為生�！辈灰�抱怨，積極面對學(xué)習中的困難，發(fā)揚自強不息的精神，克服它。

　　2、拓展：有一個(gè)農夫和驢子的故事，有誰(shuí)知道?能給大家講講一講嗎?

　　一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

　　這再一次證明：奇跡總是在厄運中出現的。

　　3、用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)今后你將如何面對遇到的困難。

　　學(xué)生回答，教師隨時(shí)引導。

　　以越野長(cháng)跑的體會(huì )為例。

　　講謝坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要頑強的堅持下去。

　　名言：在你堅持不下去時(shí)，堅持下去!

　　教師歸結：:貴在堅持,難在堅持,成在堅持!(投影)

　　過(guò)渡：讓我們高歌一曲《真心英雄》，讓自強的豪情在心中激蕩。

　　四、齊唱《真心英雄》

　　五、結語(yǔ)：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執著(zhù)追尋著(zhù)陽(yáng)光,像樹(shù)一樣成長(cháng),長(cháng)成祖國的棟梁。(投影)

自強主題班會(huì )12